、眼睛如何看到物體：課本P63示總結：眼睛實際上是一個可以改變透鏡焦距（厚度）的高檔照相機近視眼與遠P66示（作光路圖說明）總結：望遠鏡實際上是二各凸透鏡的組合，一個做照相機，另一個做放大鏡。介紹新型、眼睛如何看到物體：課本P63示總結：眼睛實際上是一個可以改變透鏡焦距（厚度）的高檔照相機近視眼與遠P66示（作光路圖說明）總結：望遠鏡實際上是二各凸透鏡的組合，一個做照相機，另一個做放大鏡。介紹新型成像的區域。（4）試驗結果填入課本表格，并進行總結凸透鏡成像的規律（對照電腦模擬）凸透鏡成像的原理：倒立的實像凸透鏡投影儀：可以成倒立、放大的實像名師精編優秀教案放大鏡：成正立、放大的虛像思考：是什么1、知識和技能了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。2、過程和方法觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。3、情感、態度、價值觀能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象的美好與和諧。1、焦點、焦距的定義。2、透鏡對光的折射作用。激光源、透鏡水玻璃玻璃引入課題：我們經常用到一些玻璃器件。如：眼鏡、照相機的鏡頭，它們有什么作1、透鏡：一些玻璃做的透明的器件（實物觀察）凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡光心：透鏡的中心光心在主光軸上通過光心的光線傳播方向不改變試驗：結果：結果：凸透鏡的焦距為10cm，當：物體與透鏡的距離為25cm凸透鏡的焦距為10cm，當：物體與透鏡的距離為25cm時，成物體與透鏡的距離為15cm時，成名師精編情感、態度、價值觀通過模擬照相機的制作和使用，獲得成功的喜悅。初步建立將科學技術應用于實際的意識。重光各有什么作用？什么是焦點？什么叫焦距？光心有什么特點？二、導學達標：引入課題：照相機：可以成縮小、系？學生試驗：試驗過程如課本示（1）要找出放大、縮小的區域（2）要找出倒立、正立的區域（3）要找出不焦點：與主光軸平行的光線通過凸透鏡后會聚到一點，叫小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。2、寫出日常生活中你見到的透鏡。對光心、主光軸的知識進行補充。會聚、發散的結論。1、知識和技能了解透鏡在日常生活中的應用。2、過程和方法經歷制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理。能簡單描述凸透鏡成實像與虛像的主要特征。初步建立將科學技術應用于實際的意識。教學器材：膠卷……鏡。望遠鏡：圖3.5-2示各部分的作用……目鏡：物鏡：反光鏡：（2鏡。望遠鏡：圖3.5-2示各部分的作用……目鏡：物鏡：反光鏡：（2）、望遠鏡如何看清遠處的物體：課本凸透鏡膠卷……名師精編優秀教案快門……圖3.2-1示活動：制作模型照相機（10分鐘）投影儀：可以成倒成像的區域。（4）試驗結果填入課本表格，并進行總結凸透鏡成像的規律（對照電腦模擬）凸透鏡成像的原理：像的規律（2課時）教學目標：知識和技能理解凸透鏡的成像規律。過程和方法能在探究活動中，初步獲得提出問快門……3、投影儀：可以成倒立、放大的實像4、放大鏡：成正立、放大的虛像實際是一個凸透鏡小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。寫出照相的一些技巧。1、知識和技能理解凸透鏡的成像規律。2、過程和方法能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。3、情感、態度、價值觀具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理道理。樂于參與觀察、試驗、制作等科學試驗。2、總結凸透鏡成像的規律。教學器材：照相機：可以成縮小、倒立的實像凸透鏡投影儀：可以成倒立、放大的實像題：我們在生活中，有哪些儀器用到透鏡？進行新課：照相機：可以成縮小、倒立的實像照相機的結構：鏡頭……立、放大的實像結構：圖3.2-4示放大鏡：成正立、放大的虛像實際是一個凸透鏡怎樣使用？達標練習：完成解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。情感、態度、價值觀初步認識科學技術對社會發展和人類生活的影響。題：我們在生活中，有哪些儀器用到透鏡？進行新課：照相機：可以成縮小、倒立的實像照相機的結構：鏡頭……立、放大的實像結構：圖3.2-4示放大鏡：成正立、放大的虛像實際是一個凸透鏡怎樣使用？達標練習：完成解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。情感、態度、價值觀初步認識科學技術對社會發展和人類生活的影響。進行補充。會聚、發散的結論。二、生活中的透鏡（1課時）教學目標：知識和技能了解透鏡在日常生活中的應用放大鏡：成正立、放大的虛像學生猜想……（引導“可能與距離有關）1、演示試驗：如圖示FF物距：物體到透鏡的距離，用U表示。像距：像到透鏡的距離，用V表示。注意事項：蠟燭、透鏡、光屏的中心在同一高度。調節光屏找出最清晰的像。結果：距離不同成的像不同2、學生試驗：試驗過程如課本示（1）要找出放大、縮小的區域（2）要找出倒立、正立的區域（3）要找出不成像的區域。（4）試驗結果填入課本表格，并進行總結3、凸透鏡成像的規律（對照電腦模擬）物距物距像距倒、正大、小虛、實FFFFF實像：真實光線匯聚而成的像，可以出現在光屏上。課后活動：1、完成課本練習。2、寫出凸透鏡成像的規律。的器件（實物觀察）凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡透鏡的做法：（圖3.1-1視？進行新課：眼睛：（1）、眼睛的結構：圖3.4-1的器件（實物觀察）凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡透鏡的做法：（圖3.1-1視？進行新課：眼睛：（1）、眼睛的結構：圖3.4-1示各部分的作用……晶狀體：睫狀體：視網膜：（2）題：我們在生活中，有哪些儀器用到透鏡？進行新課：照相機：可以成縮小、倒立的實像照相機的結構：鏡頭……鏡的度數：度數越大，折光能力越強。遠視眼鏡（凸透鏡）……正數近視眼鏡（凹透鏡）……負數達標練習：完成玻璃1、知識和技能了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。2、情感、態度、價值觀使學生具有眼保健意識。有將科學技術應用于日常生活的意識。近視眼鏡、遠視眼鏡FF水視網膜：照相機2、近視眼與遠視眼的產生原因：用于日常生活的意識。重、難點：眼鏡怎樣矯正視力。教學器材：近視眼鏡、遠視眼鏡教學課時：1課時教學過程的顯微鏡、望遠鏡。達標練習：完成課時方案中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課的器件（實物觀察）凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡透鏡的做法：（圖3.1-1用于日常生活的意識。重、難點：眼鏡怎樣矯正視力。教學器材：近視眼鏡、遠視眼鏡教學課時：1課時教學過程的顯微鏡、望遠鏡。達標練習：完成課時方案中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課的器件（實物觀察）凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡透鏡的做法：（圖3.1-1課時方案中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：教學后記：完成課本練習。晶狀體太厚，折光能力太強眼球前后方向太長光線會聚在視網膜的前面晶狀體太薄，折光能力差眼球前后方向太短光線會聚在視網膜的后面度數越大，折光能力越強。遠視眼鏡（凸透鏡）……正數近視眼鏡（凹透鏡）……負數小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。教學后記：實物眼睛……凸透鏡總結規律：眼睛是可調的凸透鏡可以播放動畫說明近視眼、遠視眼及調整方法1、知識和技能了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。2、過程與方法嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。初步認識科學技術對社會發展和人類生活的影響。1、顯微鏡、望遠鏡結構原理教學器材：一、前提測評：1、一凸透鏡的焦距為10cm，當：物體與透鏡的距離為25cm時，成物體與透鏡的距離為15cm時，成鏡。望遠鏡：圖3.5-2示各部分的作用……目鏡：物鏡：反光鏡：（2）、望遠鏡如何看清遠處的物體：課本鏡。望遠鏡：圖3.5-2示各部分的作用……目鏡：物鏡：反光鏡：（2）、望遠鏡如何看清遠處的物體：課本視？進行新課：眼睛：（1）、眼睛的結構：圖3.4-1示各部分的作用……晶狀體：睫狀體：視網膜：（2）題的能力。通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。情感、態度、價值觀具有對科學的求知欲，樂于探索自、難點：照相機的原理。凸透鏡成像的特征。教學器材：透鏡、紙片、放大鏡