目錄第一單元富強與創新第一課踏上強國之路第一框堅持改革開放第二框走向共同富裕第二課創新驅動發展第一框創新改變生活第二框創新永無止境第二單元民主與法治第三課追求民主價值第一框生活中民主國家第二框參與民主生活第四課建設法治中國第一框夯實法治基石第二框凝聚法治共識第三單元文明與家園第五課守望精神家園第一框延續文化血脈第二框凝聚價值追求第六課建設美麗中國第一框正視發展挑戰第二框共筑生命家園第四單元和諧與夢想第七課中華一家親第一框促進民族團結

第二框維護祖國統一第八課中國人中國夢第一框我們的夢想第二框共圓中國夢

堅1持改革開放教學目標知識目標：結合我國騰飛的表現，理解改革開放的偉大意義。能力目標：能夠運用所學知識對經濟現象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現實問題的能力。情感、態度、價值觀目標：充分認識改革開放就是強國之路；自覺做改革開放的擁護者和支持者。重點改革開放的意義。難點理解改革開放，理解讓一切創造社會財富的充分涌流。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課參觀校史展覽或者走訪老教師，你發現校園面貌有哪些變化？導入新課通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解我國在中國共產黨帶領下取得成就、社會的變遷；改革開放后中國經濟快速發展具體表現。2.能夠運用所學知識對經濟現象作出正確的分析,提高搜集資料、解讀資料和解決現實問題的能力。3.結合我國騰飛的表現,理解改革開放的偉大意義。學習重點：改革開放的意義。學習難點：理解改革開放，理解讓一切創造社會財富的充分涌流。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.改革開放促發展（1） 成為一百多年來中華民族矢志不渝的奮斗目標。（2）中國共產黨團結帶領中國人民完成了 革命，使飽經苦難的中華民族終于站起來了。學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

（3）中國共產黨團結帶領中國人民完成 革命，確立社會主義制度，為中國的發展富強、人民生活富裕奠定了基礎。（4）實現了中國從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。（5）197年8，黨的十一屆三中全會開啟了改革開發的歷史征程。改革開放后我國發生翻天覆地的變化。如逐步確立了 、共同發展的基本經濟制度；建立、完善了 經濟體制。（6）改革開放后， 、 、 、尊重創造已成為社會共識。2.中國騰飛譜新篇（1）讓我國國家強盛、人民富裕的正確道路是：堅持走 。（2）改革開放以來，我國城鄉就業規模 ，人民收入增加社會保障制度逐步完善， 取得舉世矚目的成就。（3）改革開放不僅深刻改變中國，也深刻影響 。從“ ”到“走出去”從加入世界貿易組織到共建“ ”，從應對亞洲金融危機和國際金融危機到成為世界經濟增長的主要 和 ，中國已經成為影響世界的重要力量。四、合作學習學生先討論，后講解。1.黨的十一屆三中全會作出了什么歷史抉擇？總結：197年8，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的歷史征程，從農村到城市，從試點到推廣，從經濟體制改革到全面深化改革，中國人民堅持聚精會神搞建設，堅持改革開放不動搖，推動中國發生了翻天覆地的變化。2.學生分組討論教材第4頁“探究與分享”，歸納總結改革開放的重要意義。（1我）國逐步確立了公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，形成了多種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。我國逐步建立、完善了社會主義市場經濟體制，發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發揮政府作用，推動經濟社會小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

持續健康發展。（2改）革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、創造社會財富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造已成為社會共識。3.閱讀課本想一想中國騰飛的表現有哪些？（1中）國已成為世界第二大經濟體、第一大工業國、第一大貨物貿易國、第一大外匯儲備國，科技、教育、文化等各項事業蓬勃發展。（2我）國城鄉就業規模持續擴大，人民收入較快增長，家庭財產穩步增加，城鄉社會保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。（3從）“引進來”到“走出去”，從加入世界貿易組織到共建“一帶一路”，從應對亞洲金融危機和國際金融危機到成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源，中國已經成為影響世界的重要力量。4.閱讀教材第6－8頁內容，思考回答：中國騰飛證明了什么道理？（1中國）人民堅持改革開放，找到了一條使國家強盛、人民富裕的正確道路。在中國共產黨領導下，中國人民創造了人類發展史上的偉大奇跡。（2中）國人民通過改革開放過上了幸福生活。（3中）國已經成為影響世界的重要力量。（4改）革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。五、課堂小結堅持改革開放1.改革開放促發展2.中國騰飛譜新篇思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。

2走向共同富裕教學目標知識目標：理解全面深化改革的必要性，充分認識堅持改革開放的重要意義；了解共享發展成果的措施和意義。能力目標：能夠利用所學知識分析社會現象，增強對財富的認識，正確地使用財富。情感、態度、價值觀目標：關心改革，樹立改革精神，追求共同發展，自覺為實現共同富裕添磚加瓦。重點堅持改革開放的重要性，共享的發展理念。難點實現共同富裕的意義。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課讓學生說一說年我們周圍發生的變化導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解當前社會的主要矛盾，充分認識堅持改革開放的重要意義；了解共享發展成果的措施和意義。2.通過所學知識，正確認識我國的經濟改革措施，學會處理正常的經濟關系。3.關心改革，樹立改革精神，追求共同發展，自覺為實現共同富裕添磚加瓦。學習重點：堅持改革開放的重要性，共享的發展理念。學習難點：實現共同富裕的意義。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.改革進行時（1）我國過去40年的快速發展靠的是改革開放，未來的發展也必須堅定不移地依靠 。（2）進入新時代，我國社會的主要矛盾已經轉變為學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

和 的矛盾。（3）我國經濟發展進入新常態，已由高速增長階段轉向發展階段。（4）我國經濟發展還面臨 不平衡、 不高、 不平衡不協調等現實挑戰。（5）是當代中國最鮮明的特色。2.共享發展成果（1）衡量一個社會的文明程度，不僅要看經濟發展，而且要看發展成果是否惠及 ，人民的 是否得到切實的保障。我們黨和政府始終堅持以 為中心的發展思想。（2）人民對 的向往，就是黨的奮斗目標。（3）“天地之大，黎元為先”發展的根本目的就是增進 。四、合作學習學生先討論，后講解。1.閱讀教材第9頁“運用你的經驗”材料，進行角色扮演，結合自身生活經歷談談我國經濟發展有哪些新變化。我國過去40年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。在黨的領導下，中國人民需要有效應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，進行新的偉大斗爭，向頑障痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進行到底，開啟全面深化改革的新征程。2.閱讀教材第10頁“探究與分享”。分組交流思考國家電網公司為什么主動進行戰略調整、轉變發展方式？我國經濟發展進入新常態，已由高速增長階段轉向高質量發展階段。新常態就是不同以往的、相對穩定的狀態。這是一種趨勢性、不可逆的發展狀態，意味著中國經濟已進入一個與過去40年高速增長期不同的新階段。小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

3.閱讀教材第10－11頁“探究與分享”。由四個同學分別扮演村黨支部書記小孟、村民張大娘、村民老李和初中生小莉，進行對話。暢談農村巨變，同時要看到發展不平衡不協調等現實挑戰。我國經濟發展還面臨區域發展不平衡、城鎮化水平不高、城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。促進區域協調發展，堅持中國特色新型城鎮化道路，推動城鄉發展一體化，有利于實現共同富裕，促進社會公平正義。4.自習課本梳理出對待改革的態度：（1改）革開放是當代中國最鮮明的特色。（2改）革只有進行時，沒有完成時。（3不）斷弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神，繼續自強不息、自我革新。5.結合教材第12頁“探究與分享”，談談如何實現這些目標。（黨1和）政府堅持以人民為中心的發展思想，強調人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發展成果，引領全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕方向穩步前進。（2為）了讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，提高就業質量和人民收入水平，加強社會保障體系建設，堅決打贏脫貧攻堅戰，實施健康中國戰略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。五、課堂小結走向共同富裕1.改革進行時2.共享發展成果思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。

1創新改變生活教學目標知識目標：全面認識創新的重要性；理解實施創新驅動發展戰略的現實意義。能力目標：通過感受創新，提高對創新的認識，提高創新能力，盡自己的力量推動創新發展。情感、態度、價值觀目標：體會創新改變我們的生活；增強對創新的好感，熱愛創新，自覺投身到創新實踐之中。重點創新的重要性。難點認識到創新驅動發展的重要性思想，樹立創新意識。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課利用中國火箭軍的宣傳片導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.正確認識創新的重要性；理解創新對發展的重要意義意義。2.從日常生活的感受出發，培養社會認識創新對個人、社會和國家的積極意義的能力；培養學生通過案例分析問題的能力。3.體會創新改變我們的生活；增強對創新的好感，熱愛創新，自覺投身到創新實踐之中。學習重點：創新的重要性。學習難點：認識到創新驅動發展的重要性思想，樹立創新意識。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.感受創新（1）生活處處有 。而且它改變著我們對生活的 。學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

（2）創新是一種 。它不只是創造發明，還是對已有成果的 和完善。（3）創新改變我們的 和 ，讓我們勇敢面對挑戰，激發潛能，超越自我。（4）創新讓生活 。 _2.創新引擎（1）回顧人類文明史， 始終貫穿其間。蒸汽機改良，電力的應用，計算機的出現等說明：創新是推動向前發展的重要力量。呼喚創新。在當今全球新一輪科技和產業革命興起中， 已經成為世界主要國家發展戰略的重心。唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。是中華民族 的國運所系。 是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。（4）我國改革開放進入攻堅克難的關鍵時期，更加呼喚 的時代精神。四、合作學習學生先討論，后講解。.閱讀教材第15頁“探究與分享”。思考：在生活中，你是否體驗過這樣的創新樂趣？請與同學分享你的創新故事。（1）創新是一種生活方式。它是個人的創意行為，也是團隊、集體的創造活動。（2）創新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創新點燃激情，讓我們的生命充滿活力。創新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰，激發潛能，超越自我。（3）生活的各個領域都需要創新，也都可以創新。.閱讀教材第17頁“探究與分享”。思考：你如何理解“創新作為中華文明深厚的內蘊……將成為推動國家興旺發達的不竭動力”這句話？（1）回顧人類文明史，創新始終貫穿其間。蒸汽機的改小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

良、電力的應用和計算機的出現，推動時代的車輪從農業文明走向工業文明、信息文明。創新是推動人類社會向前發展的重要力量。（2）時代發展呼喚創新。當前，全球新一輪科技和產業革命正孕育興起。創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。在激烈的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。.我國為什么要大力提升科技創新能力？創新發展是中華民族復興的國運所系。實施創新新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。.閱讀教材第18－19頁“探究與分享”。思考：深圳是一座因改革而生、因創新而興的城市。從深圳的發展中你得到什么啟示？（1）我國改革開放事業進入攻堅克難的關鍵時期，更加呼喚改革創新的時代精神。改革在不斷創新中提升發展品質，創新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創新推動中國走向富強。（2）國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，讓廣大人民群眾通過創新更好地分享改革發展成果。中國正走在通往強國富民的創新路上。五、課堂小結創新改變生活1.感受創新2.創新引擎思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。

創新永無止境教學目標知識目標：知道建設創新型國家的原因和做法；充分認識教育的重要性；全面認識萬眾創新。能力目標：通過對科技創新、教育的重要性的學習，理解科教興國戰略的現實意義，培養創新能力和實踐能力。情感、態度、價值觀目標：能夠意識到中國科技創新之路任重道遠，增強憂患意識，自覺融入大眾創業、萬眾創新之中。重點建設創新型國家，科教興國。難點科教興國對建設創新型國家的作用。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課利用殲-2和0殲-3的1圖片導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解科技創新的作用；如何建設創新型國家；全面認識萬眾創新以及教育對創興的作用。2.通過教育對科技重要性的學習，理解科教興國戰略的現實意義，培養創新能力和實踐能力。3.能夠意識到中國科技創新之路任重道遠，增強憂患意識，自覺融入大眾創業、萬眾創新之中。學習重點：建設創新型國家，科教興國。學習難點：科教興國對建設創新型國家的作用。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。.創新強國已經成為綜合國力競爭的決定性因素。從整體上看，我國仍然面臨科技創新能力不強、科技發展 不高、科學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

技對經濟 低于發達國家水平等問題。（2）建設創新型國家，必須落實 。（3）教育是 和 的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的 的根本途徑。（4）改革開放以來，教育改革 ，教育普及程度 ， 取得重要進步， 穩步提升。（5）建設創新型國家，要增強 能力，堅持 、支撐發展、 的方針。2.萬眾創新（1）當今社會， 、 的理念深入人心。（2）是社會創新的重要力量。提升 是企業持續發展之基、市場制勝之道。（3）創新的時代，既要尊重他人的 ，又要學會自己的知識產權。（4）創新的目的是增進 ，讓生活更美好。四、合作學習學生先討論，后講解。.我國科技發展現狀如何？（1科）技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。目前，我國在尖端技術的掌握和創新方面打下了堅實基礎，在一些重要領域走在世界前列。（2從）整體上看，仍然面臨科技創新能力不強、科技發展總體水平不高、科技對經濟增長貢獻率低于發達國家水平等問題。中國科技創新之路任重道遠，需要加快建設創新型國家。.怎樣“加快推動創新型國家和世界科技強國建設”？（1建）設創新型國家，必須落實科教興國戰略，將科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置，把經濟建設重心轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。（2建）設創新型國家，要增強自主創新能力，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創新道路。（3建）設創新型國家，必須加快形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建有利于創小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論氛圍和法治環境。3.思考：（1我）國教育整體大踏步前進，取得了哪些成就？（2為）什么要把解決教育發展不平衡不充分的問題作為長期面對的工作主題？（1教）育改革全面推進，教育普及程度明顯提高，教育公平取得重要進展，教育質量穩步提升。（2一）個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。.你認為在“萬眾創新”大背景下企業應該怎么做？企業是社會創新的重要力量。提升創新能力是企業持續發展之基、市場制勝之道。大國重器一定要掌握在自己手里，核心技術不是別人賜予的，企業不能只是跟著別人走，而必須自強奮斗、敢于突破。.閱讀教材第26－27頁“探究與分享”。思考：（1從）裘法祖、吳孟超和王紅陽三代人的創新事跡中，你感受到一種什么樣的精神力量？（2有）人說：“科技創新既需要關鍵人物的開拓探索，更需要研究團隊的接續積累。”你是否同意這個觀點？說說你的理由。（1創）新。（2同）意。理由符合實際即可。時代需要弘揚創新精神。創新精神，表現為敢為人先、敢于冒險的勇氣和自信，表現為探索新知的好奇心和挑戰權威的批判精神，表現為承受挫折的堅強意志和溝通合作的團隊精神，表現為舍我其誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷。.創新的目的是什么？創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好。創新讓我們獲得更多的尊重和認可，讓我們過上體面而有尊嚴的生活。我們今天播下創

新的種子，明天定會收獲豐碩的果實。五、課堂小結創新永無止境1.創新強國2.萬眾創新思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。生活在民主國家教學目標知識目標：了解我國民主發展歷程；知道中國特色社會主義民主是一種新型的民主；了解社會主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度。能力目標：自覺參與社會主義民主，發揚社會主義民主。情感、態度、價值觀目標：了解民主，感知民主，增強熱愛社會主義民主的情感。重點社會主義民主。難點社會主義民主的體現。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課利用人民代表大會制度導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解民主的含義及我國民主的發展歷程；掌握我國民主體現在哪些方面，社會主義民主是新型的民主；了解社會主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展

2.自覺參與社會主義民主，發揚社會主義民主。3.了解民主，感知民主，增強熱愛社會主義民主的情感。學習重點：社會主義民主。學習難點：社會主義民主的體現。下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.民主足音（1）在中國，“民主”一次最早出自《 》。（2）民主價值的實現要靠 的 建立。一個國家選擇怎樣的民主道路，取決于它的 。（3）鴉片戰爭后，抗擊侵略、 、 、 、伸張人民權利，成為當時中國人民的最強心聲。（4）俄國 給追求民主進步、救亡圖存的中國人帶來新的希望。194年9，工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的 的新中國成立，實現了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。中國革命的勝利就是 的勝利。（5）新中國成立后，隨著各級 的建立和 改造的完成，社會主義民主在中國大地上得以正真確立。（6）建設 作主的社會主義國家，實現社會 ，已經成為全體中國人民的共同價值追求。2.新型的民主（1）人民 是社會主義民主政治的本質特征。人民當家作主的根本目的，就是實現和保障最廣大人民群眾的 。（2）我國社會主義民主是維護人民根本利益的 、 、的民主。，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優勢。制度是我國的根本政治制度，是人民掌握國家政權、權力的根本途徑。實現 自治制度，發展基層民主，是社會主義民主政治建設的基礎。學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

四、合作學習學生先討論，后講解。.對民主的看法一般來說，民主在價值上要求大多數人當家作主，民主價值的實現要靠民主形式和民主制度的建立。一個國家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國情。.閱讀教材第31頁“探究與分享”。思考：在這些追求民主的先賢眼中，民主是什么樣的？（1）1年8以4來0的近代中國飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱。抗擊侵略、反對專制、救亡圖存、爭取民族獨立、伸張人民權利，成為當時中國人民的最強心聲。（2回）溯中國人民追求民主價值的歷史進程，無數仁人志士前仆后繼，不惜獻出生命，但這些艱辛嘗試并沒有實現“還權于民”，民族獨立、國家富強的愿望在近代沒能實現。3.指導學生研讀教材第31－33頁內容，理清中國共產黨領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索的脈絡并進行總結。（1中）國共產黨自成立起就以爭取和實現人民當家作主為己任。（2）1年9，4工9人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的新中國成立，實現了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。中國革命的勝利就是人民民主的勝利。（3新）中國成立后，隨著各級人民民主政權的建立和社會主義改造的完成，社會主義民主在中國大地上得以真正確立。社會主義是一個不斷發展和完善的過程。改革開放以來，中國共產黨總結經驗和教訓，領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索。（4建）設人民當家作主的社會主義國家，實現社會公平正義，已經成為全體中國人民的共同價值追求。實踐證明，通過法治體現、保障的民主，才是人民自由幸福、國家繁榮發展、生活穩定有序、制度充滿活力、社會長治久安的根基。4.閱讀教材第33頁“探究與分享”。思考：為什么人大代表和政協委員關注的都是群眾關心的問題？（1我）國社會主義民主是一種新型的民主，它從中國的社會土小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

壤中生長出來，在實踐中不斷得到驗證，是有生命力的。（2我）國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。5.閱讀教材第35－36頁“探究與分享”。村民說事制度是我國基層民主治理的一種創新嘗試。為什么說這種制度有利于村民實現基層民主？我國還有哪些民主制度？（1在）我國，人民享有越來越廣泛的民主權利，人民的利益得到越來越切實的保障，人民越來越多地參與民主管理。（2人）民代表大會制度；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；民族區域自治制度；基層群眾自治制度。五、課堂小結生活在民主國家1.民主足音2.新型的民主思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。

2參與民主生活教學目標知識目標：知道行使民主權利的意義和做法；知道增強民主意識的意義和做法。能力目標：通過參與民主生活，增強分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看問題，逐步提高參與民主生活的水平。情感、態度、價值觀目標：自覺參與民主生活，增強社會責任感和主人翁意識；增加熱愛社會主義民主的情感；逐步形成尊重、寬容、批判和妥協的民主態度。重點行使民主權利。難點增強民主意識。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一、導入新課利用村里投票選村干部的事例導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解如何行使民主權利，行使民主權利有怎樣的的意義；了解如何增強民主意識和增強民主意識的方法。2.能夠以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看問題，逐步提高參與民主生活的水平。3.自覺參與民主生活，增強社會責任感和主人翁意識；逐步形成尊重、寬容、批判和妥協的民主態度。學習重點：行使民主權利。學習難點：增強民主意識。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.行使民主權利（1） 是社會主義民主的要求，也是公民的一項權利。（2）公民參與民主生活，需要不斷推進社會主義民主的 、 和程序建設。（3） 是人民實現民主權利的一種重要形式。民主選學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

舉的形式有多種，如直接選舉和 、等額選舉和等。不管是哪種形式，民主選舉都要遵循公開、公平和的原則。（4）是保障人民利益得到充分實現的有效形式。社情民意反映制度、 、重大事項社會公示制度和等是公民參與民主決策的有力保證。（5）是公民參與民主生活、形式公民監督權的具體體現。2.增強民主意識（1）在我國，塑造 ，需要增強民主意識，使民主思想和 成為公民的自覺信仰，體現在日常言行中，成為一種生活方式。（2）增強我國公民的民主意識，有利于完善 民主，也是社會主義制度的重要保證。四、合作學習學生先討論，后講解。1.行使民主權利的意義（1公）民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項權利。（2公）民參與民主生活，需要不斷推進社會主義民主的制度化、規范化和程序化建設。2．思考：參與民主決策是行使民主權利嗎？你還知道哪些行使民主權利的做法？（1民）主選舉是人民實現民主權利的一種重要形式。（2民）主決策是保障人民利益得到充分實現的有效方式。（3民）主監督是公民參與民主生活、行使公民監督權的具體體現。3.思考：增強民主意識有什么意義？（1一）個國家和社會民主生活的質量和水平，與公民的民主意識密切相關。小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

（2我）國公民參與民主生活，要求具有社會責任感和主人翁意識，不斷增強分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看問題，立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。（3增）強我國公民的民主意識，有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度生命力的重要保證。4.現在國家大力弘揚社會主義核心價值觀，作為主要內容之一的民主，我們在日常生活中應該怎么看待，怎樣自覺培育民主素養呢？（1公）民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。（2公）民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度。（3公）民要通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識。五、課堂小結參與民主生活1.行使民主權利2.增強民主意識思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。

1夯筑法治基石教學目標知識目標：認識良法，理解法治的重要意義；知道如何堅定不移地走中國特色社會主義法治道路。能力目標：梳理我國的法治進程，培養搜集整理的能力；總結出法治發展的規律，增強法治意識和法治能力。情感、態度、價值觀目標：了解我國改革開放后的法治進程，理清法治進程的脈絡，增強自己的法治意識；自覺成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。重點法治的意義。難點理解法治的重要意義。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課利用第一部憲法的故事導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解我國實行法治的意義，法治的要求，法治的進程；理解掌握良法治與善治；怎樣建設法治中國。2.提高依法辦事的能力，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。3.樹立法治意識，依法辦事，自覺維護法治的權威。學習重點：法治的意義。學習難點：理解法治的重要意義。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.選擇法治道路（1）法治，意味著 。（2）追求并奉行 已經成為現代世界各國的共識。法治要求實行 之治。有法律制度不等于就有法治，法治還要求實學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

行 。（3）184年0，一些中國的仁人志士逐漸認識到中國落后的根源在于制度。變法改革，成為 、 的必然選擇。（4）法治是現代政文明的 ，是發展 、的基本保障，是解決社會矛盾 、 的有效方式。走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。2.描繪法治藍圖（1）黨 的把依法治國確定為黨領導人民治理國家的 ，積極推進社會主義法治建設。（2）社會因法治而 。全面依法治國是中國特色社會主義的和 。黨的 全會對新時期中國法制建設做出了新的戰略部署，繪就了中國法治 。（3）堅定不移地走中國特色社會主義道路，必須堅持黨的領導、 、依法治國的有機統一。四、合作學習學生先討論，后講解。1.你對“以法治思維和法治方式解決社會管理難題”是怎么理解的？（1法）治，意味著依法治理。法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起一個基本、穩定、持續的生活預期，保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活。（2追）求并奉行法治已經成為現代世界各國的共識。法治要求實行良法之治。（3有）法律制度不等于就有法治，法治還要求實行善治。法治建立在民主政治基礎上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利，實現公共利益的最大化。（4法）治是現代政治文明的核心，是發展市場經濟、實現強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩定、實現社會正義的有效方式。走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

2.思考：民法總則是一部良法，對良法你是怎么看的？法治要求實行良法之治。良法應當反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會的發展規律，程序正當，符合公平正義要求，維護個人的基本權利，促進人與社會的共同發展，最大程度地維護社會秩序、增進人民福祉。3.閱讀教材第46頁“閱讀感悟”，比較人治和法治的不同及其優劣。184年0以后，一些仁人志士逐漸認識到中國落后的根源在于封建專制制度。變法改制，成為救亡圖存、國家振興的必然選擇。直到新中國成立，在中國共產黨領導下，中國人民才走上了一條探索社會主義法治建設的道路。黨和政府在實踐中不斷總結法治建設的經驗和教訓，努力推進依法治國的時代進程。4.思考：如何堅定不移走中國特色社會主義法治道路？（1建）設法治中國，要努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，使每一部法律法規都得到嚴格執行，使每一個司法案件都體現公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。（2道）路決定命運，道路引領未來。堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。五、課堂小結夯實法治基礎1.選擇法治道路2.描繪法治藍圖思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。

凝聚法治共識教學目標知識目標：了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厲行法治是對全體社會成員的共同要求。能力目標：學會在法治狀態下生活，把法治作為基本的生活方式；凝聚起法治共識，能夠自覺在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。情感、態度、價值觀目標：增強學法尊法守法用法意識，培育法治精神；培養正確的權利義務觀念、契約精神、規則意識；樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”觀念。重點依法行政。難點厲行法治。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課利用《人民的民義》中的反腐故事導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解和認識法治政府的含義、作用及建設法治政府的要求；知道厲行法治的含義、作用和要求。2.凝聚起法治共識，能夠自覺在憲法和法律的范圍內行使權利，履行義務。3.樹立法制意識，增強法治素養，自覺依法辦事，積極投身于社會主義法治建設。學習重點：依法行政。學習難點：厲行法治。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.法治政府（1）在日常生活中，人們時時刻刻都能感受的 作用。人們的社會生活既需要政府管理，又享受政府提供的 。（2）在我國，政府的權利來源 。政府的宗旨是 。學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

（3）黨的十八大把“ ”確立為全面建成小康社會的一項重要目標。（4）依法行政的核心是 的行政權。（5）公民要積極參與，獻計獻策，主動監督，促進政府 。（6）建設法治政府，必須 ，防范行政權力的 ，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府 ，從而推進民主法治建設進程。2.厲行法治（1）全面依法治國必須堅持厲行法治，推進 、 、公正司法、全民守法。是對全體社會成員的共同要求。（2）全體社會成員必須在 和 范圍內行使權利，履行義務。（3）政府及其工作人員要率先尊法守法的 ，帶動其他公民，共同守法。（4）厲行法治，需要加強 ，弘揚 ，共同營造良好的法治文化環境。（5）國家和社會治理需要法律和 共同發揮作用，既重視發揮法律的 作用，又重視發揮道德的 作用。四、合作學習學生先討論，后講解。1.我國政府大力發展高鐵，大大方便了人們的出行，這說明了什么道理？在日常生活中，人們每時每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。2.為什么要“建設法治政府，推進依法行政，嚴格規范公正文明執法”？（1法）治政府就是按照法治原則運作的政府，政府的各項權力都應該在法治軌道上運行。（2依）法行政是現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則，要求政府及其工作人員在行使行政權力、管理公共事務小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

時必須由憲法和法律授權，并且依據憲法和法律的規定正確行使權力。依法行政的核心是規范政府的行政權。（3建）設法治政府，必須依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程。.你認為應如何厲行法治？（1現）代社會的公民，要學會在法治狀態下生活，增強尊法學法守法用法意識，培育法治精神，培養正確的權利義務觀念、契約精神、規則意識。（2政）府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣。帶動其他公民，共同守法。（3厲）行法治，需要加強法治宣傳，弘揚法治精神，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”的法治文化導向，實現社會的有序、公平、正義。.某些地區賭風尤甚說明了什么？法治既是崇高的社會理想，也是偉大的社會實踐和長期的系統工程，不可能一蹴而就。建設法治中國，任重道遠，行則將至，讓我們為實現法治理想而努力奮斗！五、課堂小結凝聚法治共識1.法治政府2.厲行法治思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。

延1續文化血脈教學目標知識目標：知道中華文化的產生、內容和意義；知道弘揚中華傳統美德的重要性；知道如何弘揚中華文化和中華傳統美德。能力目標：通過學習，能夠描述中華文化和中華傳統美德的特點及力量；列舉中華文化的內容；訓練觀察、思考、分析、綜合的能力。情感、態度、價值觀目標：感受中華文化的力量，增強對中華文化的認同感和歸屬感；培養熱愛中華文化和中華傳統美德的情感；增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。重點中華文化、中華美德。難點傳承中華文化，增強文化自信。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課利用孔子周游列國的故事導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解中華文化、中華美德的具體內容，弘揚中華美德正確做法。2.通過學習，能夠描述中華溫和中華美德的特點及力量，訓練學生觀察、思考、分析、綜合的能力。3.培養熱愛中華文化和中華美德的情感，增強對民族的自尊心、自信心好自豪感。學習重點：中華文化、中華美德。學習難點：傳承中華文化，增強文化自信。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.國家權利屬于人民.中華文化根（1）長期以來，我國各族人民團結互助、 ，用自己的勤勞和智慧共同開發建學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

設祖國的大好河山，創造了燦爛的 。（2）獨具特色的 ，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術等，共同組成了源遠流長、 的中華文化。（3）源自于中華民族五千多年的文明歷史所孕育的 ，為中華民族的偉大復興提供了精神動力。（4）新時代傳承和發展中國特色社會主義文化，就是要堅持以 為指導，堅守中華文化的立場，立足當代 ，結合當今時代條件，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中哈文化新輝煌。（5）文化是一個國家，一個民族的 。文化的優秀、國家的強大、人民的力量，是我們的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。（6）堅定文化自信，事關 、和 的傳承發展。2.美德萬年長（1） 是中華文化的精髓。是建設的社會主義現代化強國的精神力量。（2）中華傳統美德已經融入了中華民族的思維方式、 、行為方式和風俗習慣。成為一種道德文化的 ，也是五千多年中華文明的精華所在。（3）美德的力量在于 。美德走進生活、走向未來，我們的生活才會更加美好、更加幸福。四、合作學習學生先討論，后講解。1.中華文化是怎樣形成的？長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結互助，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發建設祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化。小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

2.閱讀教材第61頁“探究與分享”，思考中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化之間存在什么樣的精神聯系。源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。3.閱讀教材第62頁“探究與分享”。思考：（1中）華文化越來越多地走向世界，你如何看待這一現象？（2日）益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇？我們肩負著怎樣的文化使命？（1中）國人民的文化自信不僅來自于中華優秀傳統文化的積淀、傳承與創新、發展，更來自于當今中國特色社會主義的蓬勃生機，來自于實現中國夢的光明前景。文化的優秀、國家的強大、人民的力量，是我們文化自信的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。（2堅）定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。增強文化自信，既要夯實優秀傳統文化根基，薪火相傳，代代守護；又要在日新月異的社會生活中與時俱進，實現創造性轉化、創新性發展；還要跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展。4.閱讀教材第64－65頁“探究與分享”。問題：（1扶）危濟困一直是中華民族的傳統美德。如果有機會見到“順其自然”，你最想問

他什么問題？（2青）島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的中國好人嗎？分享他們的故事，共同感受中華傳統美德的力量。（1中）華民族創造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是代代相傳、世世發展的民族智慧，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義中國的精神力量。（2中）華傳統美德內涵豐富，博大精深。其中，有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷，有勤勞勇敢、自強不息的奮進品格，有自尊互敬、助人為樂的和樂風范，有誠信守法、見利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長的道德規范，有律己寬人、揚善抑惡的處世準則，等等。（3經）過長期的歷史積淀，中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千年中華文明精華所在。5.天下之本在國，國之本在家，家之本在身。“家風好家道和，家風是一個家庭精神面貌的潛在氣質，也是家庭興衰的隱性因子。”傳文明家風，做美德少年是對青少年的希望，許多地方正在評選美德少年，對此你有什么看法？美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責無旁貸；倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進生活、走向未來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。

五、課堂小結延續文化血脈1.中華文化根2.美德萬年長思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。2凝聚價值追求教學目標知識目標：體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用；了解構筑中國價值的意義。能力目標：用實際行動弘揚民族精神；培育和踐行社會主義核心價值觀。情感、態度、價值觀目標：體驗中華民族精神對于中華民族生存與發展的作用；認識到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求。重點理解民族精神的作用。難點如何弘揚和踐行社會主義核心價值觀。課時計劃1課時 實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課利用岳飛精忠報國的故事導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解中華民族精神的含義意義，正確認識和理解社會主義核心價值觀。2.通過學習能夠用實際行動弘揚民族精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。3.認識到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求。學習重點：理解民族精神的作用。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。

學習難點：如何弘揚和踐行社會主義核心價值觀。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.高揚民族精神（1）民族精神是民族的“ ”。（2）在五千年的發展歷程中，中國人民形成了以為核心的團結統一、愛好和平、 、的偉大民族精神。（3）偉大的民族精神是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固 ，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭 。（4）傳承和弘揚民族精神表現在很多方面，如在國家危難時能夠 ，在他人遇得到危險時 ，在日常生活工作中等。2.構筑中國價值（1）價值是文化最深層次的 。生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和取向。（2）中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運，獨特的 ，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。是當代中國精神的集中體現。（3）社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的 ，又是實現中華民族偉大復興的 。（4）少年強則國強，少年有志則 。構筑中國價值，中國 當爭先。學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。四、合作學習學生先討論，后講解。1.“中華民族歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。”這告訴我小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

們什么道理？民族精神是民族的“魂魄”。一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。2.閱讀教材第67頁“探究與分享”。請說說你對中華民族精神的感受和理解。（1在）五千多年的發展歷程中，中國人民不僅創造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（2愛）國主義是中華民族精神的核心。3.閱讀教材第68頁“探究與分享”。這些精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當代中國具有什么樣的精神價值？中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步不斷豐富和發展。4.閱讀教材第69頁“探究與分享”。（1中）國女排在201年6里約奧運會上逆襲成功，對你有怎樣的思想觸動？（2如）果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？精神的力量是無窮的。中華民族曾歷經無數考驗，面臨種種災難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進。中國人民在長期奮斗中培育、繼承發展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系

我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。5.如何傳承和弘揚民族精神？（1傳）承和弘揚民族精神，表現在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前赴后繼；表現在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；表現在日常學習工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優。讓我們從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。6.什么是社會主義核心價值觀？社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。7.青少年應該如何培育和踐行社會主義核心價值觀？培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。青少年處在價值觀形成的關鍵時期，“人生的扣子從一開始就要扣好”，我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。少年強則國強，少年有志則國振興。構筑中國價值，中國少年當爭先。

五、課堂小結凝聚價值追求1.高揚民族精神2.構筑中國價值思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。1正視發展挑戰教學目標知識目標：了解我國人口和資源環境的現狀及特點，認識人口和資源環境問題對我國經濟和社會發展的影響，明確我國面臨嚴峻的人口、資源和環境問題。能力目標：收集整理我國人口、資源、環境方面的材料，提高自己的認識，積極宣傳計劃生育基本國策，以實際行動保護資源環境。情感、態度、價值觀目標：體會人口和環境問題對于人類發展的影響，理解計劃生育和保護環境的必要性和重要性，樹立計劃生育和保護資源環境的觀念。重點我國的人口、資源、環境。難點理解計劃生育、環境保護的必然性。課時計劃1課時 實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課利用201年6我國實行二胎政策導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解我國人口發展的現狀，認識人口與環境、資源之間的聯系及對經濟和社會發展的影響，了解我國的計劃生育政策。2.通過搜集資料。理解計劃生育、綠色發展生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，是我們的必然選擇。3.通過本課的學習體會人口和環境對人類發展的影閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。

響，理解和認識計劃生育和環境保護的重要性。學習重點：我國的人口、資源、環境。學習難點：理解計劃生育、環境保護的必然性。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.發展中的人口問題（1）人口問題已經成為日益嚴峻的問題，成為人類社會面臨的重大挑戰之一。人口問題加重了 和 的壓力。（2）我國是世界上人口 的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情。人口基數大， ，是我國人口現狀的基本特點。（3）人口問題始終是我國面臨的 、 、戰略性問題。基本國策必須長期堅持。（4）生育要有計劃，但計劃并非一成不變，而是要隨著 和 發展形勢的變化不斷完善。 年，我國開始實行二胎政策，就是具體的體現。2.資源環境面臨危機（1）資源日益短缺，環境污染嚴重、 退化、經濟發展與資源、 之間的矛盾日益突出，已成為我國經濟社會發展必須面對的嚴峻挑戰。（2）地球是人類共同的家園，地球上的自然資源是人類賴以生存的 。長期以來，我國資源開發利用 、 ，造成浪費、損失、污染、破壞都很嚴重。（3）中國作為一個發展中大國，不能走的老路，必須探索符合國情的 、保護和的新路。（4）大氣污染、水污染、 等各類環境污染事學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

件呈高發態勢，這已成為 、民心之痛。（5）人類關愛和保護環境就是走向 ，漠視和破壞環境就是走向自我 。四、合作學習學生先討論，后講解。1.閱讀教材第75－76頁“探究與分享”。閱讀材料，分析數據，從國民受教育程度看，你認為我國人口文化素質的基本狀況如何？對我國經濟社會有何影響？我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情。人口基數大，人口素質偏低，是我國人口現狀的基本特點。我國人口狀況還呈現出增速趨緩、出生率低、老齡化加劇、男女性別比失衡、城鄉分布不均衡、“獨生子女”社會問題凸顯等一系列新的特點。.對人口問題的嚴峻性，你是怎么認識的？（1人）口問題已經成為一個日益嚴峻的全球性問題，成為人類社會面臨的重大挑戰之一。人口問題加重了資源和環境的壓力，也帶來了嚴重的社會問題。（2人）口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題。在未來相當長時期內，我國人口眾多的基本國情不會根本改變，人口對經濟社會發展的壓力不會根本改變，人口與資源環境的緊張關系不會根本改變。計劃生育基本國策必須長期堅持。.這樣做有利于落實什么基本國策？對這一國策你有什么認識？（1實）行計劃生育，就是要控制人口數小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

量，提高人口素質。我國實行計劃生育以來累計少生四億多人，有效地緩解了人口對資源、環境的壓力，有力地促進了經濟發展與社會進步。計劃生育基本國策必須長期堅持。（2生）育要有計劃，但計劃并非一成不變，而要隨著人口和經濟社會發展形勢的變化不斷完善。4.材料從側面反映了我國的資源形勢，我國的資源形勢是怎樣的？（1我）國自然資源豐富，總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發難度大，總體上資源緊缺。長期以來，我國資源開發利用不盡合理、不夠科學，依靠消耗大量資源換取經濟發展的現象突出，由此造成的浪費、損失、污染和破壞都很嚴重。我國的資源形勢非常嚴峻。（2對）資源的過度開發、粗放利用和無節制消耗，必然導致資源的枯竭和對生態環境的破壞，嚴重影響經濟的可持續發展，經濟發展的空間和后勁也會越來越小。5.環境保護部為什么抓緊研究起草藍天保衛戰的三年作戰計劃？（1當）前我國環境形勢不容樂觀。一些地方、一些領域由于沒有處理好經濟發展與生態環境保護的關系，加上工業化進程加快、資源短缺、人口基數大等問題所產生的多重疊加效應，使得我國環境問題愈加嚴重。大氣污染、水污染、土壤污染等各類環境污染事件呈高發態勢，這已成為民心之患、民心之痛。

（2我）國環境質量雖在進一步改善，但形勢依然嚴峻。環境惡化加劇自然災害的發生，嚴重破壞生態平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。生態環境沒有替代品，用之不覺，失之難存。人類關愛和保護環境就是走向重生，漠視和破壞環境就是走向自我毀滅。五、課堂小結正視發展挑戰1.發展中的人口問題2.資源環境面臨危機思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。共筑生命家園教學目標知識目標：正確認識人與自然的關系，知道生態文明的重要性和建設生態文明的措施；明確綠色發展的意義，堅持綠色發展道路要正確處理好人口、資源、環境之間的關系；堅持科學發展觀；走可持續發展之路。能力目標：聯系實際說明建設生態文明和走綠色發展道路的必要性，結合我國的發展明確怎樣實施可持續發展戰略并在日常生活中踐行。情感、態度、價值觀目標：樹立節約利用資源和保護環境的意識及可持續發展意識，樹立以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，增強責任感和使命感。重點建設生態文明。難點堅持綠色發展道路。課時計劃1課時 實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入利用我國水土流失的現實導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。

新課二、展示學習目標1.理解人與自然的和諧發展，知道建設生態文明、走綠色道路的要求，知道節約資源和環境保護的基本國策。2.通過學習正確理解建設生態文明，聯系實際說明建設生態文明和走綠色發展道路的必然性。3.體會人與自然的關系，樹立正確的自然觀，養成低碳環保、綠色的生產方式和生活方式，樹立科學的環境發展觀。學習重點：建設生態文明。學習難點：堅持綠色發展道路。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.堅持人與自然和諧共生（1）追求人與自然 ，是人類面臨對生態危機作出的只會選擇。（2）人與自然 ，共榮共生，這是一種動態中的 、發展中的協調，進取中的 ，多元中的一致、“紛亂”中的有序。（3）生態興則 ，生態衰則 。（4）生態文明作為一種新型的社會文明形態，是人類的 ，也是時代的 。建設生態文明就是 。（5）建設生態文明，促進人與自然和諧共生，要堅持 和 的基本國策。堅持 、 、 、、共享的發展理念。2.堅持綠色發展道路（1）走綠色發展道路，建設生態文明，實現發展，已經成為當代中國的發展共識。（2）堅持走綠色發展道路，要處理好 與的關系。我們既要綠水青山，也要 。如果學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

不能兼得，我們只要 。（3）走綠色、循環、低碳發展之路，要堅持 、 、自然恢復的原則。（4）建設生態文明，必須嚴守 上限， 、生態保護紅線。四、合作學習學生先討論，后講解。1.你如何看待“停止非法填海行為”？（1追）求人與自然和諧共生，是人類面對生態危機作出的智慧選擇。人與自然相互依存，共生共榮。這是一種動態中的平衡、發展中的協調、進取中的有度、多元中的一致、“紛亂”中的有序。（2人）類開發和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規律。如果我們對自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。生態興則文明興，生態衰則文明衰。2.閱讀教材第82－83頁“探究與分享”。（1倫）敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇。請你分析造成這場災難的原因。（2倫）敦治理空氣污染的歷史經驗對我們今天治理霾有什么啟發？實現人與自然和諧發展，建設生態文明，要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧共處為目標。生態文明作為一種新型的社會文明形態，是人類的共識，也是時代的選擇。建設生態文明就是造福人類。3.全面建立湖長制有什么現實意義？建設生態文明，促進人與自然和諧共生，小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

要堅持節約資源和保護環境的基本國策，使青山常在、綠水長流、空氣常新；堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，實現中華民族永續發展。4.閱讀教材第86－87頁“探究與分享”。綠色發展理念給我們的生活帶來哪些變化？（1堅）持走綠色發展道路，要處理好經濟發展與生態環境保護的關系。（2走）綠色發展道路，堅持綠色富國，讓人民群眾切實感受到經濟發展帶來的環境效益。（3大）力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式，讓綠色發展理念滲透到人們日常生活細節中，成為每個社會成員的自覺行動。（4建）設生態文明，必須嚴守資源消耗上限、環境質量底線、生態保護紅線。（5這）既是建設美麗中國的時代圖景，也是實現中華民族偉大復興的歷史使命。五、課堂小結共筑生命家園1.堅持人與自然和諧共生2.堅持綠色發展道路思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。

1促進民族發展教學目標知識目標：知道我國是統一的多民族國家；理解民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度；了解加快民族地區發展的措施；知道維護和促進民族團結是公民的義務。能力目標：搜集整理少數民族的資料，區分我國的新型民族關系和處理民族關系的原則，提高對民族團結重要意義的認識。情感、態度、價值觀目標：增強自覺熱愛各民族人民的情感，以自己的實際行動維護和促進民族團結，增強責任感和使命感。重點我國新型的社會主義民族關系。難點樹立民族團結意識，實現各民族共同繁榮。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課讓同學們說一說本地區知道的少數民族有哪些導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解我國民族分布的特點，我國處理民族關系的基本原則和制度，發展社會主義新型民族關系，維護民族團結的基本知識。2.通過本課的學習提高學生分析問題、解決問題的能力，正確處理民族關系。3.增強自覺熱愛各民族人民的情感，以自己的實際行動維護和促進民族團結。學習重點：我國新型的社會主義民族關系。學習難點：樹立民族團結意識，實現各民族共同繁榮。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.民族大家庭（1）我國是統一的多民族國家，有 個民學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

族。經過長期的發展，我過著逐漸形成了以漢族為主體， 、 、 的民族分布特點。（2）新中國成立后，在處理少數民族關系上，我國堅持 、 和 的基本原則。（3）民族區域自治制度作為一項基本的政治制度載入了和法律，在此基礎上，形成了的社會主義新型民族關系。（3）在我國，各族人民在國家和社會生活各領域享有 的權利，承擔相同的法定 。（4）加強和鞏固 ，是中華民族的最高利益。2.家和萬事興（1）加快民族地區經濟社會文化發展，逐步縮小發展差距，存進民族地區共同繁榮，是增進民族團結、發展社會主義民族關系的 。實施興邊富民行動，通過輸入技術、管理、人才等方式增強民族地區自我發展能力。是人民幸福之本，社會和諧之本。加快社會事業發展，保障和改善民生，事關廣大民族地區人民群眾的福祉。維護和促進 ，是每個公民的神圣職責和光榮的任務。四、合作學習學生先討論，后講解。1.材料體現了處理民族關系的哪些基本原則？（1我）國堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，將民族區域自治制度作為一項基本政治制度載入憲法和法律，各族人民真正成了國家的主人，在此基礎上，形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

（2各）民族都是社會主義大家庭中平等的一員，具有同等的社會地位。加強和鞏固民族團結，是中華民族的最高利益。我國各民族始終同呼吸、共命運、心連心，克服種種困難和艱險，頂住種種壓力和挑戰，追求共同發展、共同富裕、共同繁榮。2.為什么要落實精準扶貧精準脫貧方略？新中國成立后，我國經濟社會狀況得到很大改善。人心思定謀發展，人心思治求幸福。加快民族地區經濟社會文化發展，逐步縮小發展差距，促進民族地區共同繁榮，是增進民族團結、發展社會主義民族關系的必由之路。3.結合材料說說我國加快民族地區經濟社會發展的措施有哪些？（1長）期以來，黨和國家在人力、物力、財力等方面大力支持民族地區的經濟社會發展。特別是改革開放以來，國家進一步加大對欠發達民族地區的扶貧支持力度，推動西部大開發戰略，實施興邊富民行動，通過輸入技術、管理、人才等方式增強民族地區自我發展能力。（2國）家支持民族地區發展教育，實施積極的就業政策，初步建立基本醫療保障制度。（3國）家大力扶持少數民族文化的保護、繼承、創新和發展工作，積極促進各民族之間的文化交流。4.“我們肩上的責任”是什么？維護和促進民族團結，是每個公民的神圣職責和光榮義務。各族人民只有鑄牢中華民族共同體意識，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發展。

五、課堂小結促進民族發展1.民族大家庭2.家和萬事興思考、歸納、總結通過設計板書，培養學生的歸納、表達能力，鞏固本節課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。維2護祖國統一教學目標知識目標：知道反對分裂的要求；理解“一國兩制”基本方針的內涵；明確完成祖國統一大業的政策。能力目標：收集材料了解香港澳門的成功實踐，提高對“一國兩制”意義的認識，能為實現全國統一建言獻策。情感、態度、價值觀目標：充分認識國家統一、國家主權、領土完整、國家安全的重要性；能夠從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強維護祖國統一的情感。重點反對分裂，“一國兩制”，維護統一。難點“一國兩制”的現實意義。課時計劃1課時 實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一導入新課利用201年84月我國南海閱兵導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1.了解反對分裂的必要性及其意義，“一國兩制”的含義及完成祖國統一的政策。2.通過本課的學習，以實際行動履行維護國家統一，反對國家分裂的義務。3.充分認識國家統一的重要性，自覺維護國家的統一，增強維護安全的情感，樹立崇高的愛國理想。學習重點：反對分裂，“一國兩制”，維護統一。閱讀學習目標，明確本課學習任務。明確本節課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環節。

學習難點：“一國兩制”的現實意義。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.反對分裂（1）反對分裂，就是維護 、和 。（2）反對分裂，就要反對一切形式的 活動，尤其是要堅決反對借 和宗教之名搞爆裂恐怖活動。（3）反對分裂，就要維護 。國家安全是安邦定國的重要基石。 是人民群眾最基本、最普遍的愿望。（4）維護國家統一，反對分裂，是的具體體現，是每個公民義不容辭的 。2.一國兩制（1）“一個國家，兩種制度”，簡稱“ ”。“一個國家”，是指中國是一個統一的國家，主權和 不容分割。“兩種制度”是指在堅持一個中國的前提下，國家主體堅持社會主義， 、 、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變，實行自治。（2）香港、 回歸祖國以來，“一國兩制”實踐取得舉世公認的成功。（3）解決臺灣問題，是中華兒女的共同心愿，也是維護 、領土 和民族尊嚴的重大原則問題。（4） 是解決臺灣問題的基本方針，也是實現國家統一的最佳方式。一個中國原則是兩岸關系的基礎，必須堅持“ ”、反對“臺獨”。（5）中華文化是兩岸同胞共同的 ，也是學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。

兩岸同胞血脈相連的 。四、合作學習學生先討論，后講解。1.“一切分裂祖國的活動都必將遭到全體中國人堅決反對。”反對分裂的要求有哪些？（1反）對分裂，就要維護國家統一、國家主權和領土完整。（2反）對分裂，就要反對一切形式的民族分裂活動，尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。（3反）對分裂，就要維護國家安全。2.閱讀教材第98頁“探究與分享”。（1你）從這些駐守邊疆的戰士身上感受到哪些優秀品質？（2有）人說：“駐守邊疆、維護領土完整是戰士的職責，與中學生沒有關系，我們也做不了什么。”你同意這種說法嗎？請說明理由。維護國家統一，反對分裂，是愛國主義精神的具體體現，是每個公民義不容辭的責任。3.對“一國兩制”的認識。“一個國家，兩種制度”，簡稱為“一國兩制”。“一個國家”，是指中國是一個統一的國家，主權和領土不容分割。“兩種制度”是指在堅持一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變，實行高度自治。4.閱讀教材第10頁1“探究與分享”。香港回歸以后，美國《財富》雜志的預言小組討論探究培養學生合作學習，分享智慧的能力。

為什么落空？（1香）港、澳門回歸祖國以來，“一國兩制”實踐取得舉世公認的成功。（2香）港、澳門回歸以來，與祖國內地優勢互補、共同發展，共擔民族復興的歷史責任，共享祖國繁榮富強的偉大榮光。5.怎樣對待臺灣問題呢？（1解）決臺灣問題，實現祖國完全統一，是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責，是中華民族的根本利益所在，也是維護國家主