“的”系名詞短語2023/9/211當代語法學教程關系化為了格，vP必須受時制范疇

T的擴展為了關系化，

TP必須受n擴展2023/9/212當代語法學教程理由第一，符合詞匯范疇核心在后，功能范疇核心在前的句法設置。2023/9/213當代語法學教程第二，能夠關系化的成分也能話題化我給孩子用錄音機錄了一段音樂。a．我，給孩子用錄音機錄了一段音樂。給孩子用錄音機錄了一段音樂的那個人b．那段音樂我給孩子用錄音機錄了。我給孩子用錄音機錄的那段音樂c．孩子，我給他用錄音機錄了一段音樂。我給他用錄音機錄了一段音樂的孩子d．錄音機，我給孩子（用它）錄了一段音樂。我給孩子（用它）錄了一段音樂的那個錄音機2023/10/24當代語法學教程第三，不是所有的話題都能夠被關系化2023/10/25當代語法學教程a.小說，我讀紅樓夢。*我讀紅樓夢的小說b.小說，我讀紅樓夢。*小說讀紅樓夢的人c.紅樓夢，幸虧他讀得早。*幸虧他讀得早的紅樓夢n擴展的是TP而不是TopP第四，不能關系化的其他成分2023/10/26當代語法學教程其他擴展TP的范疇也不能受n擴展，這意味著包含語氣范疇、焦點范疇的子句也不能充當“定語”，如：他喜歡紅樓夢嗎？*喜歡紅樓夢嗎的人是他喜歡紅樓夢。*是他喜歡的紅樓夢接應代詞

當關系小句中沒有空位時，可以通過接應代詞跟中心語關聯

留接應代詞的情況[小李送她一件禮物]的那位姑娘（間接賓語）[我們常在那兒打球]的操場（介詞賓語）[村民選他當村長]的黨員（中心語跟兼語有關）

“所”的分析：他所寫的文章2023/10/27當代語法學教程領屬短語

父親的父親的父親“父親”是關系名詞,可以由輕名詞n

為其選擇論元2023/10/28當代語法學教程張三的書包2023/10/29當代語法學教程“的”字短語的轉指喝啤酒的學生 看電影的孩子喝啤酒的方式 看電影的情景論元vs.附加語2023/10/210當代語法學教程“的”字短語的轉指論元vs.詞匯核心2023/10/211當代語法學教程“的”字短語的轉指論元vs.附加語論元vs.詞匯核心找回難度：論元＜附加語＜詞匯核心2023/10/212當代語法學教程數詞短語兩位大學的教授兩所大學的教授兩個大學的教授2023/10/213當代語法學教程語義指向反映的是選擇性2023/10/214當代語法學教程數詞短語的存在2023/10/215當代語法學教程動量詞2023/10/216當代語法學教程限定短語a.這一只老虎b.一只老虎c.只老虎d.老虎2023/10/217當代語法學教程數量名限定短語的指稱屬性：類指與無定2023/10/218當代語法學教程數量名短語的歧義：數量/個體2023/10/219當代語法學教程數量名短語的歧義：數量/個體單身人的來由：原來是喜歡一個人，現在是喜歡一個人。2023/10/220當代語法學教程量詞的語音實現2023/10/221當代語法學教程名詞短語的指稱性2023/10/222當代語法學教程A組：人稱代詞

B組：專有名詞C組：“這/那”+（量詞）+名詞D組：光桿名詞E組：數詞+（量詞）+名詞F組：“一”+（量詞）+名詞

G組：量詞+名詞有定無定當D位空缺時，需通過識別：名詞并不天然具有指稱義動詞也可以有指稱義：這