四年級美術下冊說課稿《第18課 靠墊設計》人美 版（北京）_第1頁
四年級美術下冊說課稿《第18課 靠墊設計》人美 版（北京）_第2頁
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文檔簡介

四年級美術下冊說課稿《第18課靠墊設計》人美版（北京）一、課程背景本課是《四年級美術下冊》中的第18課，以“靠墊設計”為主題，旨在通過學習靠墊的結構、形態、色彩等內容，激發學生的創造性思維和審美能力，培養學生的觀察能力,提升學生綜合素質和審美價值觀。該課程適用于四年級學生。二、教學目標了解靠墊設計的基本概念，掌握靠墊的結構、形態等特點；了解靠墊的種類，掌握靠墊的配件；通過調配顏色和造型，設計符合自己的靠墊三、教學重難點重點：靠墊設計的基本概念、靠墊的種類和配件的使用；難點：通過調配顏色和造型，設計符合自己的靠墊，引導學生探討顏色和造型之間的關系。四、教學準備教師：教師板書、圖片、靠墊樣本等；學生：色筆、畫筆、色卡片、原稿等。五、教學步驟1.導入環節為了激發學生的興趣，老師可以通過展示一些有趣的靠墊圖片，讓學生猜想這些靠墊的結構和特點，引入本課。2.示范環節老師向學生展示樣本，或者從學生中挑選一些已經知道的靠墊作為示范，引導學生注意靠墊的結構和顏色，講解靠墊的基本構造，并讓學生試著拆解一個靠墊深入了解靠墊的結構。3.實踐環節讓學生自己設計自己心儀的靠墊。首先讓學生選擇所需的靠墊材料和工具，然后給學生提供繪圖的范本，可以是圖片或紙片，讓學生通過繪制圖示，理解色彩與造型的關系，調配顏色、畫添置圖案和符號等方式進行設計，關鍵要引導學生將學習到的理論知識套用到實際設計當中去。4.討論環節教師引導學生交流設計思路，評價彼此的作品優點和不足，鼓勵學生分享高質量的創意設計。同時，教師可以對全部學生的靠墊進行全面講解分析，提供指導和建議，幫助學生在實踐中提高審美意識。5.總結環節教師通過簡單的講解和問題導向方式幫助學生完成深度整理和總結，加深學生對課堂內容的印象，讓學生了解靠墊設計心得體會，同時幫助學生進一步提高學習效果。六、教學效果評價課堂表現：各個方面表現自如，思路清晰，作品創新性強，能夠成功地完成靠墊的設計；學習成果：對于靠墊的種類、結構、顏色搭配、人文內涵等方面有更為準確的認識和理解。同時，通過自己動手的過程撕選和應用數學知識，提升了學生的綜合素質；教學效果：學生能夠自信地運用類似的設計思路和方法，更加

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