湘藝版二年級音樂下冊第十一課《（聽賞與跟唱）靜夜思》教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景此教學(xué)設(shè)計適用于湘藝版二年級音樂下冊第十一課《（聽賞與跟唱）靜夜思》的教學(xué)。在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的年齡、認知水平和興趣愛好，注重啟發(fā)學(xué)生的音樂智能和音樂素養(yǎng)，以提升學(xué)生的音樂修養(yǎng)和音樂欣賞能力。教學(xué)目標本教學(xué)設(shè)計的教學(xué)目標主要借鑒自河南省人民教育出版社編寫的教材。通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該達到如下目標：了解《靜夜思》這首古代詩歌的文化背景和詩詞意境；學(xué)習(xí)欣賞《靜夜思》的曲調(diào)和節(jié)奏，提高音樂素養(yǎng)；學(xué)習(xí)通過唱歌的方式表現(xiàn)和詮釋詩人心情和意境，提高聲樂表現(xiàn)能力和音樂表演能力。教學(xué)策略本課教學(xué)的核心策略為聽賞與跟唱，并且結(jié)合了多種不同的教學(xué)方法，包括游戲化教學(xué)、情境教學(xué)、動手制作和分組合作。通過這些策略的有機結(jié)合，既能夠提高學(xué)生的興趣和積極性，又能夠啟發(fā)學(xué)生的音樂智能和音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)流程第一步：引入（15分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師需要通過課件、圖片、影像等多種媒體手段，介紹《靜夜思》這首古代名詩的背景和意境，激發(fā)學(xué)生對這首詩歌和音樂的興趣。教師可以從以下幾個方面入手：介紹李白這位偉大的古代詩人及其作品特點；通過圖片向?qū)W生展示《靜夜思》的詩意和畫面；播放《靜夜思》的音樂或者現(xiàn)場演唱，讓學(xué)生感受曲調(diào)和節(jié)奏；引導(dǎo)學(xué)生思考，以何種方式才能夠更好地表現(xiàn)和詮釋這首詩歌的意境和情感。第二步：游戲化聽賞（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以量身定制一些趣味性強、互動性強的游戲，以更好地引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受《靜夜思》的音樂。以物代歌：讓學(xué)生通過聽到的物品聲響來想象對應(yīng)的曲調(diào)；海量歌曲：給學(xué)生放一些不同風(fēng)格、類型的歌曲，讓學(xué)生找出與《靜夜思》的曲調(diào)相似的音樂；心理對話：模擬不同人群對《靜夜思》的情感和評價，讓學(xué)生思考不同人對音樂的感受和理解。第三步：情境教學(xué)（25分鐘）在情境教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)造一些特定的場景和背景，讓學(xué)生更好地體驗和感受《靜夜思》的氛圍和情境。展示唐朝士人居所和夜景，讓學(xué)生想象李白靜夜思的情節(jié)；讓學(xué)生在黑暗與音樂交融的氛圍里感受《靜夜思》的意境與情感；讓學(xué)生通過手語和肢體語言來表述自己對《靜夜思》和音樂的理解和感受。第四步：動手制作與展示（25分鐘）在動手制作與展示的環(huán)節(jié)中，教師可以采用小組合作的方式，讓學(xué)生動手制作一些富有創(chuàng)意的音樂作品。教師可以提供一些材料和工具，例如彩紙、畫筆、打印機等，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。制作海報：讓學(xué)生根據(jù)自己對《靜夜思》和音樂的感受，創(chuàng)作一幅富有表現(xiàn)力和創(chuàng)意的海報；進行短劇表演：讓學(xué)生在自己動手制作的背景和道具上，編排一段有創(chuàng)意、有音樂的小短??；制作音樂MV：讓學(xué)生用手機或其他數(shù)碼設(shè)備，拍攝一段《靜夜思》音樂MV，讓學(xué)生在視頻制作過程中，感受音樂的魅力和表達力。第五步：評價與總結(jié)（10分鐘）在教學(xué)結(jié)束前，教師需要針對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價與總結(jié)，提出一些有益的建議和激勵。同時，教師需要讓學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，反思自己學(xué)習(xí)的收獲和下一步的學(xué)習(xí)計劃。總結(jié)本次課程設(shè)計強調(diào)了聽賞與跟唱的教學(xué)策略，注重了通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣、啟發(fā)學(xué)生的音樂智能和音樂表現(xiàn)能力。通過課前引入、游戲化聽賞、情境教學(xué)、