第11課 這是我呀(教學設計)蘇少版美術一年級下冊_第1頁
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文檔簡介

第11課這是我呀(教學設計)一、教學目標了解自己身體的基本構成，能夠從視覺上辨認出自己的五官、手、腳等身體部位。通過練習繪畫，培養學生的繪畫能力和想象力。培養學生的自尊心和自信心，讓學生意識到自己的優點與缺點，并養成積極的自我評價習慣。二、教學內容了解身體部位。通過觀察自己和其他同學，認識身體的基本構成，掌握五官、手、腳等部位的名稱和基本特征。繪制自己的肖像。學生使用簡單的線條和色彩，根據自己的特征和特點，繪制自己的肖像。三、教學過程1.導入環節教師放映一些名人肖像，讓學生嘗試認出他們的樣子，并引導學生談論他們的五官、手、腳等特點。然后，教師再向學生展示一些簡單的線條和幾何圖形，并讓學生猜測這些圖形可以組成什么，以此引導學生進入本課學習的主題——身體部位。2.學習主題2.1觀察自己和他人的身體部位教師帶領學生一起觀察自己和其他同學的身體部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳等，讓學生學會認識和區分這些身體部位，并把這些部位的特征用簡單的語言描述出來。2.2繪制自己的肖像為了讓學生更好地認識自己，教師要求學生畫出自己的肖像。在這一環節中，教師可以使用以下步驟：提供一些簡單的素材（線條、色塊等），讓學生用來畫自己的肖像。要求學生在繪畫的過程中觀察自己，認真辨別自己的五官、手、腳等部位的特征，逐步把這些特征加入到肖像中。鼓勵學生發揮想象力，使自己的肖像更有個性化特點。如喜歡運動的學生可以在自己的肖像中加入運動器材，喜歡玩游戲的學生可以在自己的肖像中畫一些游戲元素等等。3.知識鞏固與拓展3.1學生互相欣賞和評價彼此的作品學生完成畫作后，可以把自己的作品展示給其他同學欣賞，并可以相互評價，表揚好的地方，提出建議，并以此增加學生的自信心和評價意識。3.2以魔法棒為主題的繪畫魔法棒伴隨著童話故事，有著很強的神奇氣息，也因此成為很多孩子夢寐以求的玩具。在這一環節中，教師可以引導學生用畫筆繪制一支屬于自己的魔法棒，并在繪畫的過程中加強學生的色彩和造型繪畫技巧。4.課堂總結教師可以以復習的方式，讓學生總結本節課所學到的知識，如身體部位的名稱和特征，以及肖像繪制的方法和技巧；同時，教師還要強調學生的主體性，讓他們認識到自己的價值和能力，鼓勵他們為自己的未來設定個人愿景和目標。四、教學資源名人肖像圖片；幼兒繪畫素材（線條、色塊等）；書籍、圖片等資料。五、教學評估通過學生的繪畫作品和學生自我評價，教師可以對學生掌握的知識和技能進行初步評估，同時，教師也需要對學生的規范性、創造性、自信心等因素進行評價。在

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