一年級上冊綜合實踐活動教學設計　貝貝兔失蹤了　全國通用　_第1頁
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文檔簡介

一年級上冊綜合實踐活動教學設計課程背景本次課程設計是一節綜合實踐活動課程，針對一年級上冊學生設計，主題為“貝貝兔失蹤了”。本設計旨在培養學生的生活自理、社會交往、觀察感知、情感體驗等綜合能力。教學目標知識目標知曉安全意識，了解如何防止走失和自我保護；知道如何跟別人做交朋友、合作游戲。能力目標能用自己的筆跡自由寫出自己的名字;能正確描述貝貝兔失蹤的過程，做到用簡單的詞匯完整、連貫地表達自己的想法;學會與別人進行有效地互動和合作;能夠全面發展，培養社會認知和情感培育合作的能力。情感目標培養學生的安全意識和適應環境的能力；培養學生的自信心和合作能力。教學重點學習安全意識，防止走失和自我保護；學習如何與別人很好地交朋友和合作，培養社交意識。教學難點培養學生的安全意識；培養學生的動手能力。實踐活動活動一：小型游戲通過分組設計小型活動游戲，讓學生在游戲中互相了解情感，培養團隊意識?；顒佣悍雷呤СＷR通過圖片、聲音、小視頻、角色扮演等多種方式，讓學生了解防走失常識，目的是讓學生在娛樂中學會如何防止走失和自我保護?；顒尤簩ふ摇柏愗愅谩蓖ㄟ^認真觀察以及組內合作，讓學生結合廣場布置，用最短的時間尋找全場內的“貝貝兔”，既鍛煉了學生細致觀察的能力，也培養了學生的動手能力和團隊合作精神?；顒铀模呵墒种谱魍ㄟ^巧手制作實現故事情節的再現，使用感性的方式提升學生對情節的感覺，同時也培養了學生的手腦協調能力。教學流程活動一：主持人簡單介紹游戲規則；各組小伙伴分開站成一排；開始游戲：主持人給出口令，每隊第一個小伙伴通過口令傳給后面的隊友，依次傳至最后一個隊友的手中，完成后通過最后一個隊友傳回每隊第一個小伙伴手中，完成第一輪；組員可以商量最快的方式，完成10輪后，積分高的組獲勝?；顒佣河^看防走失視頻；觀看防走失圖片；立正，手握五指，共同學習;活動三：所有學生齊聚廣場；分組，各組一人拿著“貝貝兔”圖案的紙片，廣場到一號角，再到二號角，以此類推；首先到終點的小組勝利。活動四：所有學生到機房；不用鉛筆、橡皮、鋼筆，只使用手上的工具，在指定時間內盡量完成制作圖案的作品任務?？偨Y通過貫徹本次課程設計的構思，學生的動手能力得到了培養，且結合了安全須知、社交知識等多個方

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