精品文檔-下載后可編輯年廣東省云浮市中考四模語文試題2023年廣東省云浮市中考四模語文試題

一、情景默寫

1.默寫古詩文。

（1）曾子曰：“吾日三省吾身：________？________？傳不習(xí)乎？”（《論語》）

（2）________，________。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）

（3）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。________，________。（龔自珍《己亥雜詩》）

（4）_______，_______，中通外直，不蔓不枝。（周敦頤《愛蓮說》）

（5）天下英雄誰敵手？_______。________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

（6）《詩經(jīng)》開啟現(xiàn)實(shí)主義的詩風(fēng)，因此后代詩歌中常有反映勞動人民苦難生活的詩句，如《漢樂府》“兔從狗竇入，雉從梁上飛。________，________。”描繪了戰(zhàn)亂時人去屋空，人亡園荒的荒涼景象。

二、填空題

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）這里的山谷gōuhè()縱橫，無論你走入哪條峽谷，植被茂密，風(fēng)光旖旎都帶給你無窮的驚嘆。

（2）幾個大漢說吃就吃，不一會，桌上杯盤lángjí()，飯菜一掃而空。

（3）廣大群眾對社會上的各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象無不shēnwùtòngjué()。

（4）他一副bùxièzhìbiàn()的模樣，心底卻暗暗警惕。

三、選擇題

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．每次考試他總要畫蛇添足般多寫很多無用的話，讓原本簡潔明了的作文顯得冗雜累贅。

B．這家店鋪生意特別好，是因?yàn)橛袩岢乐艿降姆?wù)。

C．雖然人們早就聽膩了這套說教，但是他仍然強(qiáng)聒不舍。

D．李警官舍己救人的事跡感動了很多人，記者們趨之若鶩，要求采訪他。

4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．目前，中國濕地面積達(dá)到5635萬公頃，擁有省級重要濕地1021處、國際重要濕地64處、國家重要濕地29處。（把“省級重要濕地1021處”放在“國家重要濕地29處”后）

B．互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代未成年人重要的學(xué)習(xí)、社交、娛樂，互聯(lián)網(wǎng)閱讀成為未成年人普遍的閱讀方式。（把“普遍的”放在“成為”前面）

C．能否公正司法，是國家全面依法治國的重要一環(huán)。（在“國家”后面加上“能否”）

D．文學(xué)批評與其說是一種審美考察，更能說是一種生命對話，由此來把握批評對象的整體生命，也把握自我的宇宙人生。（把“更能說”改為“不如說”）

四、字詞書寫

5.任務(wù)：小南認(rèn)為冬奧會運(yùn)動員身上都具備堅(jiān)韌品質(zhì)，這種品質(zhì)也正是青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)的。因此他認(rèn)為應(yīng)該把李白的《行路難》書法作品放在學(xué)校展覽處。請你幫他把這首詩的部分抄寫下來，并加上標(biāo)點(diǎn)符號，送給他。

五、選擇題

6.任務(wù)：小紅是學(xué)校展覽處的負(fù)責(zé)人。她認(rèn)為只展覽處還需要再增加一幅像《行路難》一樣寫出堅(jiān)韌品質(zhì)的詩歌。請你幫她在以下四首詩歌里做出選擇（）

A．《無題》

B．《游山西村》

C．《泊秦淮》

D．《竹石》

六、名著閱讀

7.你要向低年級的同學(xué)介紹《紅星照耀中國》和《昆蟲記》的，學(xué)習(xí)他們的求真務(wù)實(shí)的精神，并制作閱讀卡片，請選擇能體現(xiàn)精神的選項(xiàng)填在對應(yīng)情節(jié)處。閱讀卡片：求真務(wù)實(shí)人物特點(diǎn)對應(yīng)情節(jié)斯諾求真務(wù)實(shí)，勇敢無畏①法布爾求真求實(shí)的科學(xué)精神②A.有一天半夜，我爬上了一節(jié)破爛的火車，身上稍微有點(diǎn)不舒服，可是我心里卻非常興奮，之所以興奮，是因我前面擺著一條探險的旅程。

B.我在上海找不到中國共產(chǎn)黨的蹤跡，我到北京尋找，然而在另一方面，我又碰到許多學(xué)生，其中有些跟我一同旅行，他們的活動給我很好的印象。

C.我只要安排好自己周密的計(jì)劃，細(xì)心地設(shè)置下陷阱圈套，然后每天不斷地觀察記錄所獲得的效果。

8.任務(wù)：法布爾用求真務(wù)實(shí)的精神寫出了《昆蟲記》，一位低年級的同學(xué)在閱讀了“這鱗片軟得像天鵝絨，很細(xì)致地一層一層蓋在筒上，沒有一滴露水能夠從屋頂滲下下去，這種絨毛是哪里來的呢？是（）媽媽犧牲了自己的毛，用自己的毛給寶寶做了一件溫暖的外套”后不知道這種昆蟲的種類和習(xí)性，請你寫下來告訴他

昆蟲：____________________（名稱）

生活習(xí)性：____________________________________________________________（兩個）

七、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成各題。天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。）得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(孟子《得道多助，失道寡助》)9．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）環(huán)而攻之而不勝（2）寡助之至（3）親戚畔之

10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

八、課外閱讀

閱讀下面的文字，完成各題。南郡龐士元聞司馬德操在潁川，故二千里候之。至，遇德操采桑，士元從車中謂曰：“吾聞?wù)煞蛱幨喇?dāng)帶金佩紫焉有曲洪流之量而執(zhí)絲婦之事？”德操曰：“子且下車，子適知邪徑之速，不慮失道之迷。昔伯成耦耕，不慕諸侯之榮；原憲桑樞，不易有官之宅。何有坐則華屋，行則肥馬，侍女?dāng)?shù)十，然后為奇？此乃許、父所以慷慨，夷、齊所以長嘆。雖有竊秦之爵，千駟之富，不足貴也。”士元曰：“仆生出邊垂，寡見大義，若不一叩洪鍾，伐雷鼓，則不識其音響也！”(劉義慶《世說新語·言語》)

【注】①耦耕：二人并耕。②桑樞：以桑木為門的轉(zhuǎn)軸。借指貧寒之家。

11．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）不慮失道之迷（2）不足貴也

12．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

吾聞?wù)煞蛱幨喇?dāng)帶金佩紫焉有曲洪流之量而執(zhí)絲婦之事？

13．根據(jù)文章分析龐士元和司馬德操分別認(rèn)為大丈夫處世應(yīng)當(dāng)如何？用自己的話說說。再結(jié)合現(xiàn)實(shí)說說你得到的啟示。

九、現(xiàn)代文閱讀

[材料一]老年人“數(shù)字化生活"現(xiàn)狀調(diào)查①2022年8月，一段“老人無健康碼乘地鐵受阻”的視頻在網(wǎng)上熱傳，引發(fā)公眾對于老年人遭遇“數(shù)字鴻溝”窘境的熱議。②移動支付、線上掛號、網(wǎng)絡(luò)約車……面對“數(shù)字化生活”洪流，老年人很難置身事外。③《法治日報》記者通過電話、郵件及微信等方式了解了多個地區(qū)疫情防控期間老年人的“數(shù)字化生活”情況。④疫情防控期間，到處都需要掃健康碼，但部分老人使用非智能手機(jī)或不會操作智能手機(jī)，無法完成相應(yīng)操作，導(dǎo)致出行不便。⑤天津市一小區(qū)物業(yè)人員告訴記者：“老人進(jìn)小區(qū)是個難題，因?yàn)椴簧偃藳]有智能手機(jī)或者沒有健康碼。”有的老人在出門就醫(yī)時遇到了困難：不會用綠碼，上不去公交車，還耽誤一車人時間。好不容易到了醫(yī)院，掃不不了碼，又被攔在隊(duì)伍外邊。⑥老年人長久以來習(xí)慣的現(xiàn)金購物、排隊(duì)掛號、在窗口購票等生活方式，疫情之前尚能維持，疫情出現(xiàn)后，服務(wù)業(yè)窗口作用削弱，為減少接制觸改為線上服務(wù)，點(diǎn)餐、掛號、政務(wù)……不少老年人懵了，跟不上社會變遷的節(jié)奏，在“數(shù)字化生活”中被“代溝式”淘汰。⑦有媒體報道稱，新技術(shù)在給人們生活帶來更多方便的同時，也讓許多老年人成了“數(shù)字貧困戶”。⑧《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》顯示，截止2022年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%，但60歲及以上網(wǎng)民占比僅為6.7%。而據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，到2022年底，60周歲及以上人口占總?cè)丝诒壤s為18.1%。從這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)推算，有上億老年人沒能及時搭上信息化快車。⑨《法治日報》記者也注意到，很多老年人不會使用現(xiàn)在的智能設(shè)備，還停留在傳統(tǒng)的生活模式中。⑩有些老年人雖然可以使用微信基本聊天功能，但網(wǎng)購、打車、手機(jī)支付等這類流程稍微復(fù)雜一點(diǎn)的操作對他們來說仍然比較困難。?除了使用智能設(shè)備存在障礙以外，《法治日報》記者注意到，更深層次的問題是老年人的數(shù)字素養(yǎng)難以匹配復(fù)雜的新媒體環(huán)境。?除老年人自身原因外，數(shù)字產(chǎn)品不適用也增加了老年人“觸網(wǎng)”負(fù)擔(dān)。?有業(yè)內(nèi)人士稱，老年人在聽力、視力、記憶力等方面有其年齡特點(diǎn)，目前大部分手機(jī)軟件專注于青年和中年群體，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上缺乏對老年用戶的考慮。目前還處于傳統(tǒng)社會向數(shù)字化社會逐漸過渡的時期，一些機(jī)構(gòu)和商家為快速發(fā)展，在設(shè)計(jì)理念和產(chǎn)品功能上一味追新求變，沒有兼顧老年用戶的習(xí)慣。?騰訊研究院與深圳大學(xué)周裕瓊教授團(tuán)隊(duì)聯(lián)合發(fā)布的《吾老之域：老年人微信生活與家庭微信反哺》報告指出：從某一層面來說，“老”與日新月異的科技一樣，都在代代更迭。這個群體是流動的，其特性與需求也是變化的，故不能將他們粗暴定性，秉持“無論老年人還是其他群體，都完全可以選擇最適宜自己的方式生活”，無疑是一種最基本的態(tài)度。?周裕瓊認(rèn)為，對于不同情況的老年人需要區(qū)別看待，不必強(qiáng)求其接入數(shù)字社會，不要過分強(qiáng)調(diào)其面臨的“數(shù)字困難”，要有保障其權(quán)利的相關(guān)措施。目前主流科技單一服務(wù)于年輕人的現(xiàn)狀，對其他群體不夠友好。隨著人口結(jié)構(gòu)老齡化，反過來也將局限科技的自我發(fā)展。故在科技產(chǎn)品設(shè)計(jì)之初，應(yīng)更多關(guān)照老年群體的訴求。?接受《法治日報》記者采訪的業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，對于那些沒有身體限制和有實(shí)際學(xué)習(xí)需求的老年人，更多還應(yīng)該靠老年人的家人進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)行“數(shù)字反哺”。但對于“數(shù)字反哺”來說，不僅需要教學(xué)者有耐心和時間，還需要老年人有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿。(節(jié)選自2022.8.25《新華網(wǎng)》，有刪改)[材料二]老年網(wǎng)友的智能手機(jī)使用情況圖（圖表數(shù)據(jù)來自樂齡網(wǎng)）14．根據(jù)以上材料，下列說法有誤一項(xiàng)是（）15．閱讀[材料二]的圖，請寫出一個你得到的信息。

16．請你根據(jù)材料分析，有哪幾種因素形成障礙增加“觸網(wǎng)”負(fù)擔(dān)？并就此向設(shè)計(jì)者提一個建議。

A．“新冠病毒”疫情出現(xiàn)后，服務(wù)行業(yè)的窗口服務(wù)主要改為線上服務(wù)，導(dǎo)致不少老年人在“數(shù)字化生活”中被“代溝式”淘汰。

B．疫情防控期間，到處都需要掃健康碼，但老年人都使用非智能手機(jī)或不會操作智能手機(jī)，無法完成相應(yīng)操作，導(dǎo)致出行不便。

C．老年人在聽力、視力、記憶力等方面有其年齡特點(diǎn)，目前大部分手機(jī)軟件專注于青年和中年群體，沒有兼顧老年用戶的習(xí)慣。

D．對于不同情況的老年人需要區(qū)別看待，不應(yīng)強(qiáng)求其接入數(shù)字社會，不要過分強(qiáng)調(diào)其面臨的“數(shù)字困難”，要有保障其權(quán)利的相關(guān)措施。

閱讀下面的文字，完成各題。像水晶一樣的心愿（矯友田）①多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機(jī)會到那個小書店里待上一會兒。②那個小書店的老板，是一個60多歲的老者，長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進(jìn)來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書。③那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。④那時候上學(xué)，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書。可是那些書的定價，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。⑤漸漸地，老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個小男孩的眼前說:“你看這些，有你喜歡的嗎?”這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因?yàn)橐露道锏腻X不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。⑥有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)。可他還是鼓足勇氣對書店的老板說:“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎?我一定會買下它們的。”老者微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來，放到另外一個書架上去了。⑦從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。其間，他已經(jīng)往那個小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說:“不急、不急，書一定為你留著。”⑧有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說:“這是水晶石，一定很值錢!”小男孩興奮地問那個小伙伴:“真的嗎?你說值多少錢呢?”那個小伙伴思忖了一會兒說:“至少可以換你想買的那套書吧。”⑨于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢，不解地問:“怎么還差6毛錢呢?”那個小男孩連忙說:“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’，用它抵6毛錢行嗎?”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說:“這不是水晶，而是石英，不值錢的。”聽了之后，小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道:“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!”⑩從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。?許多年過去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號，而那位當(dāng)年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因?yàn)椋莻€小男孩就是我。?今天，當(dāng)我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎?當(dāng)老者收下那一塊石英的時候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”。或許，正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑福畈艜W閃發(fā)亮。(選自《思維與智慧上半月》2022年第一期，有刪改)17．此文情感真摯，以“我”買書為線索展開敘述，請仿照示例，在括號①②里依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容，梳理文章內(nèi)容。文中的老者給你留下怎樣的印象？請?jiān)冖厶幱靡粋€詞歸納。你對老者的印象，從文中哪處細(xì)節(jié)可以看出來，請?jiān)冖芴幒喴獨(dú)w納。以“我”為主語，歸納事情老者的人物形象小時候，“我”經(jīng)常到小書店看書。

他是一個______（③）的老者，從文中（④）____可以看出來。（①）____________②______________多年后，“我”依舊珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了自己的作品。18．圈點(diǎn)批注是在閱讀中常用到的一種讀書方法，“批”即批語，也指賞析。“注”就是解釋。在閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，于書空白處批寫三言兩語，以幫助理解，促進(jìn)思考。請結(jié)合你對文章的分析，完成以下語句的圈點(diǎn)批注。（1）他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書架上的書籍。我的批注：_____________（2）從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。我的批注：______________19．?段“當(dāng)老者收下那一塊石英的時候，其實(shí)他已經(jīng)