本文格式為Word版，下載可任意編輯——由于語文(五篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

由于讀書由于閱讀初中篇一

高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。〞多讀書可以增長知識(shí)，開闊視野。不錯(cuò)，讀書能讓人進(jìn)步，更能使人開心！同學(xué)們，你們愛讀書嗎？而我就是一個(gè)很愛讀書的小女孩。

讀書，是一項(xiàng)充實(shí)的人生藝術(shù)。讀故事書能讓人開啟想象的大門，讀哲學(xué)書能讓人領(lǐng)會(huì)人生的價(jià)值，讀自然學(xué)能讓人更加熱愛自然，陶冶情操。

你們知道我為什么愛讀書嗎？同學(xué)們，你們來聽聽我的讀書之路吧！

一年級(jí)，從無知到開始識(shí)字之路，一開始的我并不愛讀書；二年級(jí)，認(rèn)識(shí)了大部分的字，開始愛上了書這個(gè)“寶物〞；三年級(jí)，我徹完全底愛上了讀書，現(xiàn)在五年級(jí)，我已經(jīng)跟書成為了知己，形影不離。

由于書，我愛上了讀書；由于讀書，我又愛上了學(xué)習(xí)，真是一舉兩得！

心愛的同學(xué)們，在你最朝氣蓬勃的年齡，請(qǐng)愛上讀書。

讀書是一件十分開心的事，請(qǐng)好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)未來，報(bào)效祖國！

由于讀書由于閱讀初中篇二

我一有不會(huì)做的語文題目或數(shù)學(xué)題目，總會(huì)先找她。好像班上只有她可以幫我、教我做我不會(huì)做的題目。

她往往會(huì)說：“自己想〞。有時(shí)我一有不會(huì)的，就會(huì)去找她，有時(shí)是她自己來說：“又有不會(huì)做的題目了吧？〞我就在想：她怎么會(huì)知道。我就去問她，她就說：“你自己不會(huì)的時(shí)候不是會(huì)抓頭發(fā)嗎？我一進(jìn)門看見你在抓頭發(fā)時(shí)，我就知道你有不會(huì)的了〞。我沒找到她的時(shí)候，只有上課才能請(qǐng)教那位朋友。

記得有一次，我有不會(huì)的找到她，她細(xì)心的教我說：“把不會(huì)的多看幾遍，這題錯(cuò)了，下次考試考到不要再做錯(cuò)了〞。她教了我?guī)坠?jié)課的下課時(shí)間我才會(huì)做出那幾個(gè)題目。

接著迎來的是一場(chǎng)考試，考試前我胸有成竹，以為自己可以和她并列了。結(jié)果我在她后面一名，我急忙看著我發(fā)下來的試卷，原來是作文比她少兩分，假使開始我多看作文書和課外書，我就能和她并列第一了數(shù)學(xué)成績只有計(jì)算題目，由于公式?jīng)]背牢而不會(huì)做。

就是由于她，假使不是由于她，我的成績也不會(huì)提高的那么快；就是由于她，我和她之間的距離從一變成了零；就是由于她，我愛上讀書。

由于讀書由于閱讀初中篇三

王開嶺說：“生命的來意可能即為曬曬太陽。〞想來，正是那束陽光，使我愛上讀書。

追溯愛的源頭，是在自家小院。小時(shí)，我便愛好陽光，最愛好躺在竹椅上，捧一本《安徒生童話》馳然閑靜。一束束陽光透過窗欞，跳到書頁上向我招手。好頑皮的陽光！我暗想，并用手去抓陽光，卻觸碰見文學(xué)的身影。

不經(jīng)意間，將文學(xué)的影子和讀書的歡喜摻雜在一起，漸漸熬煮，煮成了一壺溫暖的陽光，驅(qū)散心靈的蕭瑟。

母親也曾是我的一束陽光，在每個(gè)美好的夜晚，母親與我坐在一盞臺(tái)燈下，細(xì)細(xì)閱讀。四周沉寂得很，只留下指腹摩挲書頁的窸窣聲，偶爾有好的句子，也會(huì)相互推薦，暢所欲言。也是從那時(shí)起，母親臺(tái)燈下認(rèn)真的神情，使我愛上讀書。

記憶里總是出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：母親與我在陽光下，小時(shí)的我還未愛上讀書時(shí)，母親便會(huì)給我講書里面的故事，我們感受小美人魚的凄美，丑小鴨的蛻變，為白雪公主的幸福生活而高興，灰姑娘的努力而精彩。往往是一讀一整日，抬眼便望見夕陽。那橙黃的光輝后隱匿的赤紅尤為閃爍，恰似母親眼中的光輝，讓我不忍離開視線。

不知不覺中，在書的世界，日子也變得寬大敞亮。假使說，王開嶺生命的意義是“曬曬太陽〞，那么我生命的意義，即為讀書。我仍愛好的陽光宜人的下午，捧一本書，靜坐院里，好像整個(gè)世界都窩在里頭。

抬眼，此時(shí)的陽光，叮叮當(dāng)當(dāng)，擲地有聲。

由于讀書由于閱讀初中篇四

一個(gè)小姑娘坐在窗邊，手持一本書，桌上有一盆花，這是多么美麗愜意的場(chǎng)景。這就是我，一個(gè)愛讀書的我。假使追究起來，為什么愛上讀書，那可真得好好說一說。

愛聽、講故事的我

時(shí)光倒流，在我牙牙學(xué)語之時(shí)，我躺在床上，聽著媽媽給我講著故事，那些可愛的小白兔，良善的白雪公主，狡詐的狐貍……無一不牽動(dòng)著我的心。媽媽看著，露出了一抹神秘的微笑。

漸漸的我長大了，那日，我聽著故事，媽媽說：“快起來，我們來做游戲吧！〞我的好奇牽動(dòng)著我上前，媽媽問：“白雪公主有幾個(gè)啊！〞“一個(gè)！〞媽媽讓我講故事。于是我將那些小兔子、小貓咪、白雪公主等統(tǒng)統(tǒng)翻了個(gè)底朝天。從那以后就不只是媽媽給我講故事了。

書海中翱游的我

時(shí)光飛流，后來我上了幼兒園。媽媽對(duì)我期望很大，經(jīng)常給我買圖畫書、識(shí)字書、故事書，每天都和我一起學(xué)習(xí)，給我穩(wěn)定知識(shí)，教我多學(xué)一些。漸漸的字認(rèn)識(shí)的多了，媽媽給我?guī)Щ匾粋€(gè)神秘的禮物——繪本，這種至今還讓我魂?duì)繅?mèng)繞的書，我開始了第一次的獨(dú)立看書。

我感謝我的媽媽，她為我的閱讀奠定了重要基礎(chǔ)，使我交到了“書〞這樣的良師益友！

由于讀書由于閱讀初中篇五

手里捧著《詩經(jīng)》，沉浸在這詩歌的美好中，閉上眼，回想起與詩歌的相遇，腦海中浮現(xiàn)出你的面龐。

“大家只要給我背詩或者你喜歡的文章就可以加分哦！〞停下手中的筆，微微一笑，背東西對(duì)我來說也蠻簡單的，這分，我加定了！

抄起一本《詩經(jīng)》，翻開第一首，原來，“關(guān)關(guān)雎鳩〞是出自這一首詩啊！讀來讀去，一遍又一遍的背，一首又一首，欣喜的我企盼著周一的到來。

“老師，我給你背一下！〞你用手順了一下耳邊的碎發(fā)，輕聲道，“好〞。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……〞“君子……君子好逑〞你溫柔地看著我，沒有打斷，目光里滿是勉勵(lì)。經(jīng)過我磕絆的背詩后，你揮了揮手，示意我彎下腰，你用手蓋住翻譯，指出一段讓我解釋。我用自己拙劣的理解加上背詩時(shí)所看到的翻譯總還是說出。你沒有不耐煩地聽著，而是頻頻點(diǎn)頭，若有所思的樣子，目光里充溢著希望。我緊張的心也即刻好了大量。你母愛般的光彩，讓我陷進(jìn)你的溫柔鄉(xiāng)中，“喜歡嗎？〞“嗯〞，你笑了，“下次可以通過理解來幫助記憶哦！〞你的提醒，對(duì)我的勉勵(lì)和對(duì)我磕磕絆絆背詩的寬容讓我決心不能應(yīng)付了事。“那你可以仿寫一下你最喜歡的句子嗎？〞我點(diǎn)點(diǎn)頭。回到家，認(rèn)認(rèn)真真的仿寫，來回與詩經(jīng)上的原文比對(duì)著，不知不覺，詩歌的美好也種進(jìn)我的心田。

后來，我仿寫完，你笑著接過我的本子，頻頻點(diǎn)頭，“你仿寫的太好了！語文課上給大家讀！〞我受寵若驚，你確定的眼神，欣慰的笑容，溫柔的語氣也讓我們之間的距離更進(jìn)一步。

現(xiàn)在，進(jìn)出你的