第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年江西省宜春市豐城市拖船中學高三（上）開學歷史試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.“帝國時期，貴族如欲獲得行省總督職位，只能通過國王。在國王認為不合適時，會加以撤換或者直接處死。”符合上述特點的古代文明是（）A.古埃及 B.古印度 C.古巴比倫 D.波斯2.如圖是一位同學的學習筆記，描述的是某種字母文字向東方和向西方傳播發展的情況，方框中空缺的部分應該填入的是（）

A.腓尼基字母 B.拉丁文字母 C.梵文字母 D.楔形文字母3.封建采邑契約制度不僅出現鄉村農莊，城鎮里也同樣存在封建制度。通常大多數城鎮屬于某一位國王、公爵、伯爵或主教，城鎮即是他們的領地，封臣們要向領主供應士兵打仗，還要繳納大量錢財以求獲得領主的庇護。另外，城鎮也可以成為宗主，在他的管轄之下，有一些依附于城鎮的農莊和鄉村。據此可知，封建采邑契約制度（）A.一定程度上彰顯了社會平等 B.上下相鄰依次互為主從

C.封臣理論上擁有土地所有權 D.剝奪了農奴的人身自由4.11世紀，意大利以博洛尼亞為代表的城市出現了法律學校，主要培養市民階級的知識分子，教學內容以法律、數學為主，使用本地的民族語言教授，很受人民的歡迎。據此可知，法律學校的出現（）A.推動了民族國家的形成 B.適應了商品經濟的發展

C.改變了中世紀教育模式 D.繼承了古羅馬法律精神5.馬克思在《資本論》中說道：“美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅、被奴役和埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪--這一切標志著資本主義生產時代的曙光。這些田園詩式的過程是原始資本積累的主要因素。”馬克思在此強調的是（）A.西方殖民擴張的血腥性質 B.全球物資運輸的情況

C.歐洲資源較其他地區匱乏 D.西方文學流派的演變6.它擴展了人類活動的范圍，海洋在人類文明中的地位迅速上升，世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發生重大變化。推動這種巨變的歷史事件是（）A.鄭和下西洋 B.新航路的開辟 C.絲綢之路的開通 D.鑒真東渡7.如表是1860年和1900年英、德、美、中四國制造業產量占世界總產量比例示意圖，圖中變化說明（）A.各國工業均呈上升趨勢 B.美國發展成為世界霸主

C.資本主義世界體系形成 D.制度變革推動經濟發展8.自17世紀后期起約兩百年的時間里，資產階級代議制在英、美、法、德等國先后建立起來。資產階級代議制核心是（）A.堅持廣泛民主性的原則 B.選舉產生的議會代表民意

C.廢除或限制君主的權力 D.實行三權分立的政治架構9.馬克思說：“資產階級，由于一切生產工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強的仇外心理的重炮。”據此可知，工業革命（）A.客觀上推動資本主義世界市場的發展 B.以資本輸出為主要方式進行殖民擴張

C.摧毀了中國抵御外來文明的仇外心理 D.是人類歷史上最文明的物質生產方式10.恩格斯曾說：“公社是舊的、法國特有的社會主義的墳墓，而同時對法國來說又是新的國際共產主義的搖籃。”恩格斯在這里高度評價的是（）A.巴黎公社 B.法國大革命 C.光榮革命 D.十月革命11.孫中山說：“蓋以服從《臨時約法》為服從民國之證據，余猶慮其不足信，故必令袁世凱宣誓遵守《約法》，矢志不貳，然后許其議和。故《臨時約法》者，南北統一之條件，而民國所由構成也。”孫中山這一主張（）A.有利于鞏固民主共和的政體 B.首開中國因人設法的先河

C.直接導致了民國社會動蕩 D.有效限制了袁世凱專制獨裁12.有學者曾這樣評價各國在第二次世界大戰中的作用：“蘇聯承擔了抗擊法西斯元兇德國的重任；中國人民第一個舉起反法西斯侵略的義旗，付出了極大的犧牲，為戰勝日本法西斯建立了不朽功勛；英美兩國借助其強大的經濟力量，對取得反法西斯戰爭的勝利起了重要作用。”該學者說這段話的意圖是（）A.強調蘇聯在反法西斯戰爭中的作用 B.突出中國為反法西斯勝利作出的貢獻

C.表明英美的經濟實力是勝利的保障 D.說明國際合作是戰爭勝利的主要原因13.“在農業和工業之間，除了交換，除了商業，就不可能有別的經濟聯系”。列寧描述的是（）A.戰時共產主義政策 B.新經濟政策 C.社會主義工業化 D.農業集體化14.如圖是1947年的一幅漫畫。斯大林正在防守的籃球寫著“馬歇爾計劃”，球框上寫著“歐洲復蘇”。你認為這幅漫畫應該是（）A.蘇聯的宣傳畫

B.美國的一幅漫畫

C.真實的再現了斯大林的外交政策

D.是美國外交政策的成功

15.二戰結束后，五角大樓原計劃兩年內僅讓200萬人退伍。但結果，由于一場爭取土兵立即返回家園的運動，使得退伍人數一下子達1200萬人之多。據此可知戰后初期美國（）A.凱恩斯主義進一步盛行 B.通過冷戰轉嫁國內矛盾

C.發動朝鮮戰爭迫在眉睫 D.民主運動引發經濟危機16.20世紀60年代，教皇保羅二世認為歐洲應該首先是一個基督教的歐洲：1983年的“所羅門宣言”建議把一個共同的文化遺產有意識地確定為歐洲認同的一個因素；1997年的《阿姆斯特丹條約》強調了歐盟的統一公民資格和防務認同。“歐洲認同”理念（）A.推動歐洲一體化深入發展 B.彌合了歐洲的文化差異

C.旨在復興歐洲的古典文化 D.實現對民族界限的超越二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）17.閱讀材料，完成下列要求。

材料：路易斯?巴斯德（1822-1895）是近代法國微生物學的奠基人之一。他20歲獲得理學學士學位，25歲獲得物理、化學雙博士學位。巴斯德通過實驗證明了細菌只能來自細菌本身的繁殖，而不會憑空產生。通過實驗，他還發現牛奶變酸是那些太小、不用顯微鏡根本看不見的微小生物體導致的，這些微小的生物后來被稱為酵母菌和乳酸菌。這些發現為法國釀酒工業奠定了科學基礎，巴斯德研發的“巴氏消毒法”也被沿用至今。1882年，巴斯德轉向研究狂犬病問題，幾百次實驗失敗后，終于在1885年取得臨床實驗的成功。1889年，法國成立巴斯德研究所，并將研發成熟的狂犬疫苗投入使用。為紀念巴斯德對預防狂犬病所作的貢獻，巴斯德逝世的日期——9月28日——被定為“世界狂犬病日”。

——摘編自馬任義《是誰，發明了第一支狂犬疫苗？》(1)根據材料，指出巴斯德對近代醫療衛生事業的貢獻。(2)根據材料并結合所學知識，分析19世紀西方近代醫療衛生事業取得進步的時代背景。18.追求自由是人的本性，西方思想家對這一話題多有探討。閱讀下列材料：

材料一蘇格拉底認為哲學的任務主要是探討與人生幸福有關的道德倫理問題……認為美德基于知識，而兩者之獲得皆有賴于教育。

--吳于廑、齊世榮《世界史?古代史編上卷》

材料二莎士比亞既滿腔熱情地肯定人的正當欲望，歌頌人性、青春和愛情……同時也看到了大力放縱個人主義充滿貪婪等等的一個世界。

--據張莉《淺談文藝復興人文主義思想》材料三康德認為法律作為社會生活中的“普遍必然”使個人行為與普遍道德法則協調一致。所以，法律是個人自由與他人自由共存的條件和制度。……康德希望建立一個在法律之下的個人與他人具有同樣自由的統一的政治制度。

--馬執斌《普通高中新課程歷史教學研究與資料叢書》請回答：(1)據材料一，指出蘇格拉底關于道德問題的主張及其獲取途徑。(2)據材料二概括文藝復興時期人文主義的內涵。莎士比亞認為人文主義思想存在什么不良傾向？(3)據材料三概括康德關于自由的主張。這實際上體現了當時哪場運動的思想主張？(4)綜合上述材料，談談你對個人自由的認識。19.閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。

材料一：“茶馬古道”的概念源于唐代的茶馬互換交易的史實，是我國歷史上內地向西南地區進行茶葉運輸、茶文化傳播的主要途徑，將滇、川、青、藏四個地區緊密聯系在一起。“茶馬古道”這一概念蘊含著豐富的文化內涵。雖然茶馬古道經歷歷史變遷在清朝開始衰敗，但其深刻的文化內涵被完好地保留下來。在這條古道上附著各族文化，如西雙版納傣族的貝葉文化、納西族的東巴文化、白族的本主文化、藏族的雪域文化等，各族文化通過這條古道進行融合、發展。——摘自郭志清《歷史上的茶馬古道及其社會文化功能》材料二：據史料記載，藏傳佛教于11世紀后由康巴地區傳入云南。南傳上座部佛教俗稱“小乘佛教”，在我國僅云南獨有，主要流傳于東南亞各國，據史料記載，約在1世紀初由緬甸傳入中國云南傣族地區。佛教的三大系在“茶馬古道”上相交匯，佛教的各系又和傳播地區的原始宗教相交匯，使這里的宗教多元化。——摘自木永順《論“茶馬古道”的形成、發展及其歷史地位》材料三：17、18世紀區歐洲大陸揪起的這股“中國熱”，從宮廷貴族蔓延到普通大眾，中國精美貴重的絲綢與器物是普通老百姓消費不起的，但宮廷貴族追捧的飲茶之風在民間普及開來，英國社會一改酗酒的靡靡之風，開創一股文明紳士的飲茶風尚，中國茶所傳遞的精致典雅的東方美學和美容養顏的功效為西方女性所推崇備至，在飲茶皇后、女王、伯爵夫人等人的推介下，宮廷茶會和下午茶讓貴族千金和勞動婦女都有了飲茶社交的機會，從某種意義上提高了歐洲婦女的社會地位。到18世紀末，飲茶在英國已經相當普及。

——摘編自盛敏《近代中國茶文化向西歐的傳播與中西文化交流》(1)根據材料一、二并結合所學知識，說明茶馬古道的作用。(2)根據材料三分析17-18世紀歐洲“飲茶熱”出現的原因。20.閱讀材料，完成下列要求。

材料抗戰時期，無論是國統區還是根據地的教科書都加入了有關抗日戰爭的內容。各種算術課本的目錄上，大都以戰爭術語作為標題，如“做兵”“做子彈”“排槍炮”“打靶”等，以所學知識為副標題。各種戰時國語教科書內容幾乎都涉及時事討論，救國演講等，有救國運動的文電和詩歌，救國運動的戲劇和故事，民族英雄傳記，少年愛國故事，民族英雄抗戰史實；等等。學生作文包括翻譯重要救國文電為通俗大眾文，擬為救國運動告民眾書，擬致各國兒童宣布中華民國解放運動的信件，擬募捐啟示，擬救國演講詞，訂救國運動標語，記救國運動的事實；等等。寫字包括寫標語、宣傳、圖表、布告、壁報、民眾課本等。——摘編自袁文靜《抗戰時期國統區特殊教科書簡析》結合所學知識，就材料中的一點或整體擬定一個論題并進行闡述。（要求：論題明確，史論結合，表述清晰。）

答案和解析1.【答案】D【解析】A.古埃及沒有實行行省制，排除；

B.古印度典型特征是種姓制度，排除；

C.古巴比倫沒有建立廣闊的帝國，也沒有實行行省制，排除；

D.根據所學知識可知，古代波斯在建立起龐大的帝國后為了更好的進行統治，實行了君主制和行省制，根據材料D項符合，正確。

故選：D。

本題側重于考查波斯帝國，解題關鍵信息是“帝國時期，貴族如欲獲得行省總督職位，只能通過國王。在國王認為不合適時，會加以撤換或者直接處死”。

本題側重于考查波斯帝國，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。2.【答案】A【解析】結合所學可知，腓尼基字母是字母文字的源頭，向西傳播發展出希臘字母、拉丁字母以及歐洲多地的字母，向東演變成阿拉馬字母等，故A正確，排除BCD。

故選：A。

本題主要考查了腓尼基字母，要求學生結合腓尼基字母的特征及影響來分析。

本題主要考查了腓尼基字母，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。3.【答案】B【解析】根據材料可知，城鎮是國王、公爵、伯爵或主教的領地，他們將土地封給封臣，封臣又將他的“封土”封給依附于城鎮的農莊和鄉村。這樣就形成了層層分封，上下相鄰互為權利義務關系，不能越級從屬，B項符合題意要求，B項正確；

根據所學知識可知，這種制度是不平等的，排除A項；

結合所學知識可知，封君理論上擁有對土地的所有權，封臣只擁有土地的使用權，排除C項；

結合所學知識可知，農奴與奴隸不同，他們有人身自由，排除D項。

故選：B。

本題考查中世紀的歐洲，作答本題要結合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查中世紀的歐洲，考查獲取和解讀信息、調動和運用知識、論證和發現問題的能力。4.【答案】B【解析】結合所學知識可知，11世紀，意大利商業發達，經濟糾紛頻繁，以“教學內容以法律、數學為主”法律學校順應了社會發展的需要，故B正確；

A不符合史實，排除；

題干并沒有涉及教學模式的變化，故排除C；

D題干不能體現，排除。

故選：B。

本題考查中世紀西歐歷史演變情況，依據材料“11世紀，意大利以博洛尼亞為代表的城市出現了法律學校，主要培養市民階級的知識分子，教學內容以法律、數學為主”等信息并結合所學知識進行分析。

本題考查中世紀西歐教育發展情況，要求運用所學分析解讀材料信息，可用排除法解決問題，難度適中。5.【答案】A【解析】根據“美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅、被奴役和埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪——這一切標志著資本主義生產時代的曙光”，說明歐洲資本主義的發展是建立在對亞非拉血腥掠奪的基礎上的，故選A；

B項忽略了西方列強殖民掠奪的血腥性，排除；

C項材料信息無法體現，排除；

材料信息與西方文學流派無關，排除D。

故選：A。

本題主要考查早期殖民擴張，要求學生結合早期殖民擴張的特點來分析。

解答本題要搞清楚西方列強早期殖民擴張的特征和影響，學生要有扎實的基礎知識功底。6.【答案】B【解析】根據材料可知，該事件使海洋地位上升，世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發生重大變化。結合所學可知，該事件指的是新航路的開辟，故選B；

鄭和下西洋，與材料所述現象無關，故排除A；

絲綢之路在陸地，不會使海洋地位上升，故排除C；

鑒真東渡只是中日之間的文化交流交往，故排除D。

故選：B。

本題主要考查了新航路的開辟，考生可根據材料“它擴展了人類活動的范圍，海洋在人類文明中的地位迅速上升，世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發生重大變化”分析。

本題主要考查了新航路的開辟，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。7.【答案】D【解析】根據所學知識可知，德國1871年統一，建立資本主義制度，美國1861年爆發南北內戰，為資本主義的發展掃清了障礙，由此可知德國和美國都進行了制度變革，經濟發展較快，而中國固守傳統的封建制度，再加上半殖民地半封建社會的狀況，經濟速度下降，由此可知，制度變革推動經濟發展，D項正確；

A選項均呈上升與信息不符合，排除A項；

美國二戰之后成為世界霸主，B選項與史實不符，排除B項；

圖表不能體現資本主義世界體系的形成，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了工業革命，要求學生結合工業革命的特征及影響來分析。

本題主要考查了工業革命，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。8.【答案】B【解析】結合所學知識可知，盡管國家的資產階級代議制產生的時間不同，每個國家又會由于國情差異所呈現的特點各異，但核心思想是一致的，即：資產階級通過議會的設置，把國家的立法權力掌握在自己手中，并以此限制和制約君主或總統等對行政權力的濫用。同時也都通過立法保證資產階級的利益，因此B項正確；

ACD項是近代資產階級民主政治發展的表現，并非是核心，排除。

故選：B。

本題主要考查了資產階級代議制，考生可結合材料“自17世紀后期起約兩百年的時間里，資產階級代議制在英、美、法、德等國先后建立起來”進行分析。

本題主要考查了資產階級代議制，側重考查考生對基礎知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養。9.【答案】A【解析】材料“把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強的仇外心理的重炮”強調的是工業革命后，世界文明間聯系的加強，經濟交流的增多，由此可見，工業革命客觀上推動資本主義世界市場的發展，故A項正確；

B項是第二次工業革命的影響，排除；

材料強調的是工業革命后，資本主義國家用商品打開了落后國家的大門，但并不代表摧毀了中國抵御來文明的仇外心理，排除C項；

D項說法絕對，不符合史實，工業革命同樣帶來了很多弊端，如環境污染、貧富差距、階級和社會矛盾等等，排除D項。

故選：A。

本題主要考查的是第一次工業革命，解答本題的關鍵是對工業革命影響的把握。

本題主要考查的是第一次工業革命，意在考查考生分析解讀材料信息，探究歷史問題的能力，體現了對考生唯物史觀史料實證歷史解釋等核心素養的考查。10.【答案】A【解析】根據材料中“法國”，排除C項的英國和D項的俄國；根據材料中“公社是舊的、法國特有的社會主義的墳墓，而同時對法國來說又是新的國際共產主義的搖籃”得知評價的是法國巴黎公社，排除B項。

故選：A。

本題主要考查馬克思主義的誕生，主要考查學生對材料的解讀能力。

巴黎公社革命是從1871年3月18日革命開始的。這一天，梯也爾政府倉皇逃往凡爾賽，國民自衛軍占領了巴黎市政廳，取得了革命的勝利。10天后巴黎公社宣告成立。巴黎公社自革命開始的第一天起，就一直處在梯也爾反動軍隊和德國軍隊的包圍之中。梯也爾政府同德國俾斯麥政府勾結，重新集結反動力量，向巴黎公社進攻。5月21～28日，巴黎公社戰士經過一周的浴血奮戰后失敗。11.【答案】A【解析】根據材料，孫中山認為尊重《臨時約法》有利于南北統一，進而鞏固民主共和政體，故A正確；

材料與中國因人設法無關，故B排除；

服從《臨時約法》與民國社會動蕩無關，故C錯誤；

材料與制約袁世凱獨裁無關，故D錯誤。

故選：A。

本題主要考查《中華民國臨時約法》，要求學生結合《中華民國臨時約法》的內容和影響來分析。

解答本題要搞清楚《中華民國臨時約法》的內容和影響，學生要有扎實的基礎知識功底。12.【答案】D【解析】ABC三項分別強調蘇聯、中國以及英美在世界反法西斯戰爭中的貢獻，沒有從總體上把握材料信息，故不選ABC；

根據材料“蘇聯承擔了抗擊法西斯元兇德國的重任”“中國人民第一個舉起反法西斯侵略的義旗，付出了極大的犧牲，為戰勝日本法西斯建立了不朽功勛”“英美兩國借助其強大的經濟力量，對取得反法西斯戰爭的勝利起了重要作用”可知，國際合作是戰爭勝利的主要原因，故D正確。

故選：D。

本題主要考查世界反法西斯戰爭，要求學生結合世界反法西斯戰爭發展的表現和影響因素來分析。

解答本題要搞清楚二戰的過程和影響因素，特別是搞清楚二戰勝利的原因。13.【答案】B【解析】A．戰時共產主義政策排斥商品貨幣商業交換。

B．新經濟政策，利用商品貨幣關系來發展經濟，能夠體現材料的特點。

C．蘇聯完成社會主義工業化是在斯大林時期。

D．農業集體化運動是斯大林模式的特點。

故選：B。

本題主要考查新經濟政策，要求學生結合新經濟政策的內容特征來分析。

解答本題，要搞清楚蘇聯經濟變化的過程特征，特別是搞清楚新經濟政策的特點。14.【答案】B【解析】根據如圖是1947年的一幅漫畫。斯大林正在防守的籃球寫著′馬歇爾計劃′，球框上寫著′歐洲復蘇′。”并結合已學知識可知，該幅漫畫的寓意是蘇聯反對借助馬歇爾計劃實現歐洲的復蘇，因此這應該是美國的一幅漫畫，故B項正確，A項錯誤；

該幅漫畫具有濃厚的意識形態色彩，不能真實的再現了斯大林的外交政策，故C項錯誤；

該幅漫畫體現不出美國外交政策的成功，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查馬歇爾計劃，解答本題需要掌握馬歇爾計劃的相關知識。

本題考查馬歇爾計劃，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。15.【答案】A【解析】結合所學知識可知，二戰結束后，美國面臨的一個嚴重的問題就是從戰時經濟轉向和平經濟可能出現的經濟危機，大批軍事訂貨消失和大量軍人復員立即造成大規模的失業危機，因此需要加強對經濟的干預，故A正確；

冷戰是美蘇雙方除軍事對抗之外的一切敵對行動，材料與冷戰無關，B選項排除；

朝鮮戰爭爆發時間是1950年6月到1953年7月，與二戰結束時間不符合，C選項排除；

經濟危機的最主要表現就是生產和銷售之間的矛盾，D選項排除。

故選：A。

本題考查凱恩斯主義，解題的關鍵是“由于一場爭取土兵立即返回家園的運動，使得退伍人數一下子達1200萬人之多”。

凱恩斯主義主張國家采用擴張性的經濟政策，通過增加需求促進經濟增長。即擴大政府開支，實行財政赤字，刺激經濟，維持繁榮。16.【答案】A【解析】根據材料可知，歐洲從宗教、文化等方面強調“歐洲認同”，有利于推動歐洲一體化深入發展，A正確；

B說法絕對，不符合史實，排除；

“歐洲認同”理念的目的不是復興歐洲的古典文化，排除C；

“歐洲認同”不等于超越民族界限，排除D。17.【答案】【小題1】貢獻：奠定了近代微生物學的理論基礎；發明了“巴氏消毒法”；研究并完善了狂犬病疫苗。【小題2】時代背景：工業革命的開展；自然科學的進步；人才的涌現（高等教育的發展）；政府職能的擴展；近代民族國家的發展（知識分子家國情懷的增強）。【解析】（1）本題考查巴斯德對近代醫療衛生事業的貢獻，依據材料“路易斯?巴斯德（1822-1895）是近代法國微生物學的奠基人之一”等信息并結合所學知識進行分析。

（2）本題考查19世紀西方近代醫療衛生事業取得進步的時代背景，依據材料“這些發現為法國釀酒工業奠定了科學基礎”等信息并結合所學知識進行分析。

本題考查近代衛生事業發展的相關知識，要求運用所學分析解讀材料信息，難度適中。18.【答案】【小題1】（1）依據材料一歸納蘇格拉底的思想主張。蘇格拉底主張首先要培養人的美德，教人學會做人，成為有德行的人。其次要教人學習廣博而實用的知識。，即提出“美德即知識”的觀點；教育目的是造就治國人才；主張通過教育來培養治國人才；蘇格拉底強調人們應該認識社會生活的普遍法則和“認識自己”。

（2）本題考察的是對材料的理解概括能力。根據材料二“肯定人的正當欲望，歌頌人性、青春和愛情”可以概括出文藝復興時期人文主義的內涵。根據材料“看到了大力放縱個人主義充滿貪婪等等的一個世界”可以得出莎士比亞認為人文主義思想存在的不良傾向。

（3）本題主要考察的是對材料的理解概括能力。從材料“法律作為社會生活中的“普遍必然”使個人行為與普遍道德法則協調一致”“個人自由與他人自由共存的條件和制度”“建立一個在法律之下的個人與他人具有同樣自由的統一的政治制度”可以概括出康德的思想。根據所學知識，這些思想屬于啟蒙運動。

（4）本題考察的是闡述和論證問題的能力。材料一“美德基于知識，而兩者之獲得皆有賴于教育”、材料二“肯定人的正當欲望，歌頌人性、青春和愛情”、材料三“個人自由與他人自由共存”都說明了自由是人的自然權利；個人行使權利時不應該違背道德和法律。

故答案為：

（1）主張：美德即知識。途徑：教育。

（2）內涵：以人為中心，肯定人的價值和尊嚴；追求自由、幸福、物質享受。不良傾向：過分強調自我，個人私欲膨脹。

（3）個人自用與他人自由共存；自由是在法律范圍之內的。啟蒙運動。

（4）自由是人的自然權利；個人行使權利時不應該違背道德和法律。【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查蘇格拉底關于道德問題的主張及其獲取途徑，需結合蘇格拉底的思想來解答。

（2）本題考查文藝復興時期人文主義的內涵、莎士比亞認為人文主義思想存在的不良傾向，需結合文藝復興來解答。

（3）本題考查康德關于自由的主張，需結合啟蒙運動來解答。

（4）本題考查對個人自由的認識，需結合啟蒙運動來解答。

本題偏難，考查蘇格拉底、文藝復興、啟蒙運動，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。19.【答案】【小題1】作用：內地與西南地區文化及商品傳播的主要途徑；蘊含豐富文化內涵