2023年啟示小學作文(匯編篇)啟示小學作文1

雖然昨天是六一節，但在這個快樂的日子里還是發生了一件不開心的事情——水桶破了。事情是這樣發生的：在飲水機上放桶裝水時，因為重心不穩，水桶掉了下來。我們的教室里突然出現了神話中水漫金山的情景，教室的一半都被水沉沒了。同學們都被水追逐著，誰也不敢靠近。就在這時，一些同學拿著拖把和掃帚，把水不斷地往外排，這才平靜了事務。

就是因為這場事務，也才有了我們今日的這堂課。老師讓四個大組各派出3人扛水，再找人來當“記者”來共同體驗。很快，活動就起先了。我們一組的三位扛水員和三個小記者（包括我）跑到了放水桶的地方，由包鏗鏵把水桶推倒，包騁成用手接下了滾水桶的工作，只是他有些心不在焉，一會兒把水桶滾上了雨傘，一會兒撞上了墻。到轉彎時就更不敏捷了，須要人抱起來才能通過。到樓梯前，包騁成跑到水桶前把它抬了起來，另外兩個小伙伴分別扛中間和尾部，還沒到一半樓梯，他們的臉就漲得通紅了。費了九牛二虎之力，水最終被扛到了教室。

通過這次親身體驗，我知道了，出了狀況后站在那里是不能解決問題的。而平常只要多加練習，就能有效地杜絕一些事故的發生。

啟示小學作文2

記得有一次暑假，回老家時，我和媽媽去村子旁邊的山坡上乘涼，我突然看到了一朵不起眼的花蒲公英，它深深地吸引著我。

蒲公英是種生命力特別堅韌的植物。它的母親是大地，它的根在大地母親的懷抱中成長，它的莖嫩嫩的、綠綠的，開出一朵朵的花束。它的花是黃色的，像小小的菊花，葉子似乎二月里風婆婆剪出來似的。

田野里到處都是它的家。只要有風婆婆的幫助，它就會在空中翩翩起舞，飄到哪里，哪里就是它的家，它就會在那里歡樂地成長。這種不起眼的植物，往往被人們忽視，但它還有許多用處，可以食用，還有清熱解毒的功效。

這小小的蒲公英讓我讀懂了人生的經驗。總有一天我們也會長大，也會離開父母的懷抱，學會獨自面對生活中的種種困難，做一個堅毅而英勇的人。

啟示小學作文3

一朵小花,畢加索不但會畫出它清楚的脈絡,更會細致地畫出它的硬度、陰影。凡?高則會用大塊大塊的顏色去描繪那些生死之謎。外國的畫家們,多過于追求事物表面的東西,或者說,他們畫得太完備。

偶然的一次,我到一位叔叔家去玩,叔叔是一位對書畫很有探討的人,我便問他中國畫與外國畫的區分。他說:“外國的畫家們畫得太過“逼真”,而中國的畫家們,喜愛在一卷長長的宣紙上,恣意地潑灑心中的墨,一片寂寥的空山,幾片孤獨的葉飄舞在大山的空白中,渾然天成。而這空白,這簡潔的形式便負起那些深邃的思想與情懷,如同天馬行空,隱隱隱約,虛虛實實。”

聽了叔叔的話,我想:有時空白隱匿于大千世界,而洞明世事的人,在于頓悟那一片空白。

人的啟示

佛家講:“一花一世界,一葉一菩提。世界隱匿在那片微小而不完備中。”

“人如斯,若緊守一片心中的空白,生命便全然瀟灑。”

這是我在寺廟聽到的話了。

我喜愛佛的才智,我發覺:當我們在一片空白中獨舞時,正悄然擁有一片完備的天地。

生活給我啟示,不管是茶,是畫,抑或是人,都應留下一片空白,我將用它啟示生活,我將在空白中擁有完備!

啟示小學作文4

一天早晨，剛下完雨，我望見在水面上走著一只只小小的水黽。

我很新奇：為什么水黽會在水上浮起來，不會沉下去呢？新奇心驅使我捉來一只水黽，用放大鏡探討起來。我發覺水黽的腳上有許很多多毛，于是我查閱了《十萬個為什么》才最終找到了答案。原來水黽腳上的毛可以讓它在水面上自由的穿梭滑行，就是超出自身15倍的重量也不會沉沒。

可是，我剛想把水黽放回去，突然發覺水黽兩旁有一對翅膀，我想到：莫非這只小東西會飛嗎？我便把它放在了空中，它果真飛了起來。于是我發覺水黽的種類不同，翅膀的發育也就不一樣了，所以有的水黽會飛，有的水黽不會飛。

這次意外的發覺，不僅讓我了解了水黽的隱私，還讓我懂得：只要你留心視察，生活到處皆學問。看似平凡的大自然，但也等待著我們去探秘和揭秘。

啟示小學作文5

自然界里，存在著一萬多種生物，每種生物都有自己的本性和特征。一些生物的本性和特征會給我們帶來很大的啟示。大自然與我們的生活休戚相關，我們除了在學校學習，其實我們也可以向大自然學習。、

首先，就說說照射著大地的一盞明燈―――太陽吧！眾所周知，太陽光線萬丈，照亮每一個人，不僅照亮每個人的表面，還要照亮那個人的內心，讓他擁有一線希望。太陽的照射不分凹凸貴賤，都給以同等的光，同等的熱，同等的愛。正是這種公允公正，我們應向太陽學習。

獅子，是萬獸之王，擁有領導特質，獅子是群體生活的動物。習慣了群體生活，在斗爭時也是以團結與合作勝出。我們在獅子身上，學習如何在一群中生活，少了合作或團結，群體的力氣是無法呈現出來的。另外，獅子是動物界的領導者，我們的生活也應當學習獅子的領導實力，因為一支團隊，沒有一個領導者，團隊可能會陷入混亂。

啟示小學作文6

在一生中，我們做過很多嬉戲，但讓我最難忘的一次，就是老師領著我們做“木頭人”。

我記得，在三年級的時候，在那一天的語文課上，老師突然說：“今日，我們來玩‘1，2，3！木頭人’吧！”我們歡呼雀躍。這個嬉戲的規則是：當老師背過身去，大家可以在教室里自由活動。等老師喊：1，2，3！木頭人！這下誰都不能動了，要保持剛才的姿態，變成一個“木頭人”。

嬉戲起先了，等老師背過身去時，教室里立即亂成了一鍋粥：有的在相互打鬧；有的正打算爬上椅子；有的在教室里東奔西跑……教室里喧鬧極了。等老師轉過身來，說了一聲：“1，2，3，！木頭人”全班瞬間萬籟俱寂，一個個都變成了“木頭人”。我也做了一個動作，正在這時，我瞄了一下右邊的孫啟晨，嘿，他正向右邊的趙立晨投飛鏢呢！

再看一下右邊，楊昊澤爬到桌子上擺了一個“飛天超人”的姿態，

就惋惜沒飛起來。正看著，我也快堅持不住了，幸好下課鈴聲挽救了我們。校內里又充溢了歡聲笑語……

做事也要像嬉戲一樣，堅持不懈，不等半途而廢。這個嬉戲既給我們帶來了歡樂，又磨練了我們的意志！

啟示小學作文7

很久以前，在密林深處，小動物們就有了自己的足球競賽。

在一個涼風習習的秋季，動物足球冠軍賽起先了……今年的競賽有兩匹黑馬一支是獵犬隊，另一只則是山貓隊。深山猛犬隊的實力毋庸置疑.。山貓隊的實力卻深受人們懷疑，在山貓隊的5場預選賽中他們打入了11粒球，而在這11粒入球中有10粒是點球，他們的10粒點球又都是通過假摔獲得的，可沒想到竟然能瞞天過海。另一球還是烏龍球。

最終，兩隊在決賽中相遇了。獵犬隊立刻通過幾次默契的協作進攻，以2：0領先山貓隊。而山貓隊利用了老方法頻頻在禁區假摔騙得點球，最終在終場前由隊長騙得點球后罰進，并反超了比分，以3：2不光彩的贏得了競賽。山貓隊以為這樣就可以獲得冠軍了，結果他們萬萬沒想到，在裁判團通過慢鏡頭的回放，發覺三個點球都是假摔。最終又改判獵犬隊2：0取勝。山貓隊不僅沒有獲得冠軍反而還遭到了全部球迷的唾棄和鄙視。

這個故事說明：誠懇是美德，靠不正值方式贏得利益是可恥的。

啟示小學作文8

有一次，我去公園玩，望見有很多人在草坪上打鬧、追逐，心想：“這些可憐的小草啊，經過這樣的踐踏，還能活嗎！”懷著憐憫之心，我俯下身子扒開上面的草一看，下面盡然長出了好多嫩綠的小草！

它們就像地毯一樣松軟，比樹葉還要綠。我特別驚異，這些草沒有人特地來培育，還有這么多人踩踏，仍舊能破土而出，真是一個奇跡！我不由想起了“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春分吹又生”這首詩，從而對生命的堅韌有了較深的相識。

我們家住在較舊的房子里，長期的風吹雨打，磚縫里不免生存著許多螞蟻，可我爺爺卻不喜愛它們，因為怕它們把房子鉆松了，就拿水去淹它們，雖然淹死了好多，可我過些日子再去看，卻發覺它們比以前更多了。它們的生命是如此堅韌啊！

不過，生命最堅韌的還要數人類。人類自古以來經驗了多少的疾病和獸類的危害，同時還遭遇地震、洪水等這些自然災難，但是，人類卻生生不息，不但沒有滅亡，反而讓世界更加地繁，更體現出了生命的堅韌。

生在和平年頭的我們，要更加珍惜現在的好時間，堅韌地生活，為了中國的現代化建設而“堅韌”地拼搏！

啟示小學作文9

記得四年前的一個夏天，剛下完滂沱大雨，有很多可愛的蜻蜓飛到我家門口。我望見后，趕忙拿起捉蝴蝶的網子跑到門口，召集全部好友，立即起先捉蜻蜓。

一起先，我靜靜的貓著腰靠近蜻蜓，盯著它們，生怕它們在我的眼皮下飛走。然后以迅雷不及掩耳之勢的速度用網子將它們扣住，我盡然捉住了一只，蜻蜓看起來好可愛，它有著長長的身子，大大的眼睛，透亮的翅膀。它在網子里驚惶失措，不停地在網子里亂撞，“喂！我捉住了。”小伙伴們蜂擁而來，“呵，你捉住了一只，太好了！”大家雀躍。

第一次的勝利讓我們信念更加足夠，經過不斷的努力，蜻蜓的數量從一只到兩只到三只、四只……經過一天的努力，我們平均每人捕獲四只，可是因為蜻蜓是一種益蟲，專吃吸血的蚊子和其它的小飛蟲，是我們人類的好摯友，于是我們把它們一只只放生，看著蜻蜓自由地翱翔，我們快樂的笑了。

這次捉蜻蜓熬煉了我的靈敏性，讓我充溢無限的快樂。

啟示小學作文10

“咕嘟，咕嘟。”一顆顆透亮的泡泡在我的吹拂下誕生了。在陽光的照耀下，泡泡們閃閃發光，一齊飛向藍天。

這時，從遠方飛來了烏黑的云，遮住了陽光。很多泡泡便不像原來那樣閃著光線了，單單只擁有透亮色；有些泡泡變小了些，不像原來擁有著看似強大的外殼了；有些泡泡同心協力，把大小不一的身體合在了一起，使自己變得強大，盡管有些落到地上，但它們還是緊緊的挨在一起，并沒有結束自己的.生命；還有的，覺得自己飛不上去，覺得自己不會那樣發光發亮，所以，它們依靠著衣架，等待著命運的選擇。

在黑烏烏的云朵下，又刮來一陣狂風。有的泡泡不但脫掉了自己彩色的外衣，還在半空中結束了自己的生命；有些泡泡不舍地結束了自己的生命，但在地上留下了深深的圓圈狀的水痕；有的泡泡從衣架上飛落到地上，有的在高空跳了幾支舞，才放飛了自己的生命；還有的，不但沒有受到風的影響，還把飛當成了飛行的動力，與風對抗，最終飛向了遠方，飛向了蔚藍色的天空。

泡泡好比是人，烏云和狂風好比是一層又一層的困難，有的泡泡“知難而退”，在困難下縮起了身子，有的泡泡“知難而進”，有些沒勝利，勝利的，步步高升，克服了困難。

你，是哪一種泡泡呢？

啟示小學作文11

每當下大雨時,那些屋檐下的蜘蛛網肯定會裂開，或許你們一點兒也不覺得驚奇，但就因為一次，讓我明白了一個道理。

那天上午天氣很晴朗，可下午不知怎么回事，盡然下起了瓢潑大雨來。那雨點大如黃豆，密如牛毛。我手撐雨傘，足蹬膠鞋，走在雨水中，走著走著，我被一張已經被雨沖破幾個大窟窿的蜘蛛網吸引住了，"它會怎么樣呢?會把這個網丟棄嗎?"我想,新奇心驅使著我，肯定要看個原委。

我只見蜘蛛漸漸地從肚子里吐出絲來，倒著懸掛在空中,像雜技表演似的，接著就仔細地補起網來，不一會網就補好了。但過一會兒，網又被大雨沖破了，我想：這次它肯定會放棄這個網，可沒想到它又一絲不茍地補起來，但網很快又一次破了。

就這樣，網補了破,破了又補,這只蜘蛛竟反反復復補了好幾十遍,我非常震撼。我想小小的蜘蛛竟有如此的耐力，我忽然明白了：勇往直前才能勝利，英勇地面對困難，才能做到最好。我想：我原來學小提琴，就因為每天練琴太辛苦了，不能持之以恒，所以就不學了。我竟然連一只小小的蜘蛛都不如，真是慚愧啊！在這個下著滂沱大雨的下午，蜘蛛告知了我一個這樣的道理，生命意味著什么？是－－堅持，面對困難的毅力。

啟示小學作文12

今日，我在課本上看到一幅漫畫，我笑了起來。可笑完后，卻更加覺得這些沒有公德心的人很可惡。

漫畫上描繪了這樣的場景，一個紅牌子上寫了“母子上車處”五個大字，然而一對母子走到那里卻沒有地方站，只能站在一旁。原來是因為有一些“文盲”站在那里。

但怎么會有穿皮襖、戴眼鏡的文盲？我明白了，他們都相識字，卻為了便利占用母子專用的上車通道，讓一旁的母子沒有地方站，還絲毫沒有愧疚感，甚至還覺得那是他們應得的似的。

其實學校里也有這種人。

比如班級里都有垃圾桶，但還是有許多人懶到不愿挪動一步，把垃圾丟在垃圾桶旁。更有甚者干脆把垃圾順手一扔，讓值日生或保潔阿姨去掃。

在社會上也有這種人。

在坐地鐵或公交時，經常會看到一些年輕人坐在那里，玩著手機，站著的卻是兒童、老人、孕婦。然而望見站著的這些須要幫助的人，這些年輕人卻麻木不仁。

無論是在學校還是在社會上，這些人都是可恥的，應當受人唾棄的，我們不能做他們這樣的文盲。

啟示小學作文13

我經常想，生命是什么？

天氣熱起來了，我奶奶家門前來了一群螞蟻，個個神氣十足，在花壇里挖土安家。每天他們都會出現在家門口。一天我把一根薯條放在地上，不一會。一群螞蟻魚貫而出，密密麻麻地圍在薯條旁，等到領頭螞蟻說可以行動了，大群大群的螞蟻爬上薯條，金黃色的薯條立刻變成黑乎乎了，一些螞蟻負責撕咬食物，有些螞蟻負責搬運食物，還有一些螞蟻扶負責指揮道路交通，我把石頭一個個放在花壇邊，螞蟻們看過不去了，就一只螞蟻爬到了另一只螞蟻的頭上，就這樣一只一只爬上來，越過了石頭的高度，它們翻過了石頭，把薯條碎末運到了一個洞窟里，洞窟里的螞蟻都出來享受美食，我想這些應當是搬運食物的螞蟻的妻子兒女吧！

它們跟我們人類一樣，都有繁衍和撫養下一代的任務，讓自己的生命得以持續，我們應當感恩我們的祖先，感恩我們的父母讓人類的生命一代又一代地持續下去，生生不息！

啟示小學作文14

記憶的長河中很多事情已經慢慢被我漸忘，但那件事情我還仍舊深深的記在腦子中……

一個星期天下午，我和媽媽從超市回來，在小區的門口望見一只螞蟻正在努力搬運一只螞蚱，但它怎么搬運也搬不動，急的它團團轉，我望見這一幕笑了起來，媽媽望見了說：“孩子不許笑，不能訕笑別人。”“哦。”我忍住了笑。過了一會兒，小螞蟻走了，我望見了心想：哼，不讓我笑，最終還不是逃了?真可笑的小螞蟻啊!不禁笑出了聲，媽媽瞪了我一眼，我明白了她的意思停了下來，心里卻很不服氣。不一會兒，那只小螞蟻回來了，這次不僅是它自己，它還帶來了它的伙伴，它們咬得咬，搬得搬，拉得拉，沒有一個偷懶，不一會兒這只大螞蚱就被它們搬走了，我的臉紅了，媽媽肅穆地說：“