第11頁共11頁大班語言活?動教案方案?范文活動?目標1.?傾聽故事，?知道誰幫助?了小桃仁，?了解小桃仁?發芽的條件?和過程。?2.嘗試用?適當的語氣?表現出故事?中角色的對?話。3.?感受小桃仁?成長的快樂?心情?；?動準備1?.幼兒了解?植物發芽的?相關知識經?驗。2.?教學掛圖《?小桃仁》。?教學過程?1.教師?出示小桃仁?埋在泥土里?的圖片，引?發幼兒興趣?。引導幼兒?結合已有經?驗討論并論?述：小桃仁?怎么才能長?成一棵小桃?樹?2.?結合教學掛?圖，引導幼?兒欣賞故事?，初步理解?故事內容。?教師可進?行提問：小?桃仁是怎樣?長成小桃樹?的?3.?教師再次講?述故事，并?組織幼兒圍?繞故事內容?展開討論，?幫助幼兒理?解小桃仁發?芽的條件和?過程。根?據需要教師?可設計以下?問題：(?1)小桃仁?在誰的幫助?下變成了小?桃樹?(?2)他們是?怎么幫助小?桃仁的??(3)小桃?仁的心情是?怎樣的?小?桃仁為什么?要喝了一大?口水，使勁?挺直身子??4.教師?與幼兒互動?講述故事，?鼓勵幼兒嘗?試用恰當的?語氣表現角?色對話。?5.和幼兒?一起玩小桃?仁變成小桃?樹的游戲。?請幼兒扮?演小桃仁，?小凳子就是?桃核，在各?種條件下小?桃仁慢慢長?大?；顒?延伸：請?幼兒在閱讀?區繼續閱讀?《小桃仁》?，并嘗試分?角色表演故?事。大班?語言活動教?案方案范文?（二）活?動目標1?、理解詩歌?優美的意境?，感受幫助?他人的快樂?。2、掌?握詩歌內容?，能有感情?的朗誦詩歌?3、會用?簡潔的語言?，形象生動?的仿編詩歌?活動準備?1、創設?詩歌的情境?：提供荷花?頭飾、青蛙?頭飾、大荷?葉、荷葉傘?等;2、?多媒體課件?、下雨錄音?、音樂《動?物狂想曲》??；顒舆^?程一、創?設游戲情境?，激發幼兒?興趣教師?扮荷花姐姐?，幼兒扮演?小青蛙。?導語：(?1)“下雨?了，青蛙們?快到我的綠?傘下躲雨吧?!”(2?)“青蛙們?，雨停了，?讓我們坐下?來休息一下?吧”二、?談話導入主?題提問：?剛才發生了?什么事??荷花姐姐把?什么當作傘?送給了小青?蛙?三、?出示課件，?引導理解詩?歌內容1?、播放課件?畫面，幼兒?觀看。2?、分析理解?詩歌內容：?提問：?(1)“剛?才畫面上是?什么地方??天氣是怎樣?的?”(?2)小雨點?落在地上的?聲音是怎樣?的?(3?)小青蛙用?什么躲雨??誰的綠傘借?給了青蛙??(4)得?到幫助的青?蛙心情怎么?樣?用什么?詞來形容歡?快的心情??四、欣賞?詩歌，體驗?幫助別人的?快樂1、?教師朗誦詩?歌。2、?提問：(?1)想一想?青蛙“呱呱?”的唱歌聲?好像在說什?么?(2?)小雨點的?“滴嗒嘀嗒?”好聽的伴?奏聲是送給?誰的?(?3)為什么?要送給荷花?姐姐?五?、學習詩歌?1、整體?朗誦，提出?要求：聲音?自然、好聽?，有感情。?2、再次?朗誦，討論?：“你最喜?歡詩歌里的?哪一句，為?什么?”?3、分組朗?誦，啟發幼?兒用動作表?演。大班?語言活動教?案方案范文?（三）【?活動目標】?1、通過?觀察畫面中?的內容，幫?助幼兒理解?同行的意義?，知道故事?的主要角色?和他們同行?的時候經過?的地方。?2、鼓勵幼?兒大膽講述?故事中小火?車和太陽的?簡單對話。?3、體驗?與同伴同行?的快樂。?【活動準備?】1、故?事《同行》?。2、電?腦、PPT??！净顒?過程】一?、聽火車的?聲音，出示?PPT，引?導幼兒觀察?，理解同行?的意義，知?道故事主要?角色。師?：聽，是什?么來了?(?火車來了)?。師：真?的是火車。?這輛小火車?停在哪了??(草原邊上?)現在是什?么時候?(?清晨)師?：他遇見了?他的好朋友?，(黃黃的?、圓圓的，?只探出了半?個腦袋，是?誰?)幼?：太陽。?師：太陽見?到小火車會?說什么?“?嗨，你好”?師：看!?小火車正在?邀請誰一起?去呀?那邀?請的時候會?對太陽說什?么呢?(鼓?勵幼兒個別?講述“要不?要一起去呀??”)教?師小結：原?來兩個好朋?友一起去旅?行、一起去?玩有個好聽?名字，叫“?同行”。?師：你有沒?有和哪個好?朋友一起去?同行呢?(?個別幼兒講?述，幫助幼?兒理解同行?的意義。)?師：嗚嗚?，停在草原?邊的小火車?，開始準備?上路羅。?二、結合P?PT幫助幼?兒觀察，鼓?勵幼兒大膽?講述故事中?小火車和太?陽的簡單對?話。1、?展示來到半?山腰一段的?情境圖PP?T，這一段?主要是對花?朵的描述。?師：嗚嗚?，出發啦，?太陽說“去?哪?”小火?車說“去山?頂玩?！?。?誰在歡迎他?們呀。幼?：沿路的花?兒正在熱情?的歡迎他們?。教師小?結：高高的?山，長滿了?綠綠的樹。?在太陽的陪?伴下，小火?車駛過大山?，沿路的花?兒都熱情的?歡迎著他們?。2、展?示來到穿山?洞和樹林一?段，這一段?主要學習運?用有___?_有___?_還有__?__的句子?對樹上果子?的描述。?師：原來他?們是要去山?頂玩耍，穿?過山洞，小?火車和太陽?遇見了什么??(各種顏?色的果子)?，果子長得?怎么樣呢??像什么?(?果子像小燈?籠一樣，掛?在樹上)這?些果子都有?些什么顏色?呢?(引導?幼兒用有_?___有_?___還有?____的?句子講述。?)聽見小?太陽在悄悄?的說“我是?黃色”小火?車會怎么說?呢?(悄悄?的說“我是?紅色”)?3、感受時?間的變化，?鼓勵幼兒仔?細觀察畫面?，大膽的講?述小火車和?太陽的對話?。師：小?火車和太陽?一起快樂的?同行著，什?么時間到了??(中午)?，你瞧!小?火車來到了?哪?太陽也?來到了哪里??(山頂)?師：原來?她們一起同?行到了山頂?，站在高高?的山頂上，?小火車和和?太陽會說些?什么?(和?旁邊的小朋?友講一講。?)教師小?結：告別了?山頂的白云?，小火車和?太陽有、又?駛過了一顆?顆長得像巨?人的樹，快?速地像山下?前進。師?：小火車發?現這里的樹?怎么樣?讓?我們一起來?聽一聽小火?車說“這里?的樹好高呀?”太陽說“?像穿過一條?隧道似的”?幫助幼兒?體驗火車穿?過樹林像穿?過了隧道。?(與幼兒一?起用肢體動?作表達)?4、師：小?火車下山的?速度怎么樣??幼：很?快。師：?像我們平時?在幼兒園里?玩的什么呀??(滑滑梯?)(與幼兒?一起用肢體?動作表達)?師：太陽?會說什么??(等等我呀?)你看，快?要到山腳下?了。5、?師：呼。小?火車喘了口?氣，慢慢的?停下來，這?時候，太陽?也下山休息?了，天漸漸?的變黑了，?小火車和太?陽他們會說?什么?(引?導幼兒自己?講述)哇，?走了一天，?真累!晚安?，明天我們?還要同行。?三、與幼?兒一起完整?講述故事，?體驗與同伴?在一起同行?的快樂情感?。1、完?整欣賞，教?師適時的放?慢語速，鼓?勵幼兒運用?剛才學過的?句子來講述?故事內容。?2、聽后?提問：師?：故事中誰?和誰一起同?行了?【?活動延伸】?師：小朋?友，在休息?的時候你可?以和爸爸媽?媽一起看一?看、想一想?，太陽在早?上、中午、?傍晚的位置?的變化是怎?么樣的??大班語言活?動教案方案?范文（四）?活動目標?1、引導?幼兒理解故?事內容，根?據故事情節?合理續編故?事，并連貫?講述。2?、啟發幼兒?思維，培養?幼兒的想象?力、創造力?及動手操作?能力。3?、通過學習?，激發幼兒?關心愛護同?伴的情感，?培養幼兒廢?物利用的習?慣?；顒?準備1、?故事《皮鞋?車》課件、?2、小動?物頭飾、舊?皮鞋一只、?舊掛歷紙、?剪刀、膠水?、彩筆等。?活動過程?一、導入?1、小朋?友，今天老?師帶來了一?樣東西，你?們看這是什?么？(出示?舊皮鞋)?這是一只什?么樣的鞋子?？(又臟又?破)2、?如果你的家?里有這樣的?鞋子，爸爸?媽媽會怎樣?做？(扔掉?、賣掉等)?小結：剛?才小朋友回?答的真好，?說了這么多?。二、基?本部分1?、討論：森?林里的草地?上也有這樣?的一只舊皮?鞋，小動物?們看見了會?怎么樣呢？?(分組討論?、回答)?小結：小朋?友都說小動?物會把它扔?掉、賣掉，?小動物到底?是怎么做的?呢？2、?通過表演，?了解故事內?容。(1?)快看，有?一只小動物?過來了，它?是誰呀？(?小兔子)小?朋友猜一猜?小兔子會怎?么做，怎么?說呢？(自?由說)(?2)又有一?只小動物過?來了，它是?誰？(小松?鼠)咱們再?來猜一猜它?會怎樣做怎?樣說？(自?由說)(?3)小朋友?再看誰來了?？(小老鼠?)小老鼠請?小朋友猜一?猜它會怎么?做怎么說？?誰來說一說?？(自由說?)(4)?小朋友說小?老鼠怎樣才?能把舊皮鞋?變成皮鞋車?呢？(分組?討論)(擦?干凈、按上?車把、輪子?等)(5?)變廢為寶?教育：小?老鼠真是一?只聰明的小?動物，它不?怕臟、不怕?累，把一只?舊皮鞋變成?了一輛又干?凈漂亮又很?有用的皮鞋?車，如果小?朋友有這樣?一只舊皮鞋?，你會把它?變成什么有?用的東西？?(自由說)?3、續編?故事：教?師：故事聽?完了，老師?有一個問題?請小朋友想?一想：(?1)小老鼠?開著干凈漂?亮的皮鞋車?會干什么呢?？(討論，?提醒幼兒用?完整的話回?答)(2?)你喜歡故?事里的那只?小動物？為?什么？(?3)如果你?有一輛這樣?的皮鞋車，?你會開著車?做什么呢？?(自由說)?4、完整?欣賞故事：?現在我們?完整的聽一?遍故事《皮?鞋車》，小?朋友可以小?聲說一說小?動物們說的?話。三、?延伸活動：?1、小結?故事大意。?2、廢舊?物品制作：?小朋友想?不想要一雙?漂亮的鞋子?呢？桌子?上有老師準?備好的舊掛?歷紙、膠水?等，小朋友?可以用這些?材料做一雙?漂亮的拖鞋?，現在請?每組的小朋?友自由分工?，一起做一?雙鞋子。?大班語言活?動教案方案?范文（五）?活動目標?：1.區?別不同蔬菜?的特點，了?解它們生長?在不同的地?方。2.?學習用對歌?的方式學念?兒歌。活?動準備：?1.PPT?《菜地里的?歌》活動?過程：一?、交流談論?。1、觀?察圖片，說?說各種蔬菜?的名稱。?今天，老師?帶來了很多?蔬菜，我們?一起來認識?一下。提?問：圖片里?有什么?是?什么顏色的??是什么形?狀的?(黃?瓜、南瓜、?茄子，綠綠?的、圓圓的?、長長的)?小結：豆角?是青色的，?又細又長;?蘿卜白白胖?胖的;黃瓜?綠綠的，像?穿了一件綠?衣裳;茄子?紫紫的，表?面很光滑;?辣椒紅紅的?，下面尖尖?的像是一個?長著尖尖的?嘴;南瓜的?皮越老越黃?。2、猜?測：這些蔬?菜生長在什?么地方??小結：可能?在泥土里，?可能在水里?。3、請?幼兒仔細觀?察，說出每?種蔬菜的生?長地點。?小結：豆角?、黃瓜都掛?在藤蔓上;?南瓜雖然也?有騰蔓，但?都在地面上?;蘿卜藏在?地底下，地?面上只露出?葉子。二?、猜猜說說?學兒歌1?、聯系畫面?猜一猜，兒?歌里分別說?的是哪些蔬?菜。教師?：什么青青?細又長?開?動你們的小?腦筋，看看?你們能不能?猜出來。?2、播放P?PT圖片，?請幼兒欣賞?并找出答案?。過渡：?你們都猜對?了，那請你?們記住答案?哦，我們現?在來一起念?一念。3?、師幼問答?。教師：?什么青青細?又長?幼：?豆角青青細?又長。4?、完整欣賞?兒歌，請幼?兒一起完整?地念兒歌。?三、大家?來對歌1?、在熟悉兒?歌的基礎上?分男女兩隊?，一隊問一?隊答，用對?歌的形式念?兒歌。教?師：你們都?很厲害，這?么快就學會?了這首兒歌?。現在我們?來換個方式?，用對歌的?方法來念兒?歌。就像剛?剛那樣我問?一句你們答?一句，這就?是對歌了。?我請女生來?問，男生來?回答，看