與朱元思書八年級上冊學習目標1.了解作者及相關文學常識，掌握文中常用文言詞語的含義并背誦全文。2.學習文中抓住特點、多層次、多角度的寫景方法。3.品味富春江的綺麗多姿，感悟作者寄情山水、向往自然的高潔志趣和追求自由的情懷。培養熱愛祖國大好河山的感情。新課導入“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”其實，只要你再向前跨出一步，就會驚喜地發現一條秀絕人寰的綠色飄帶徜徉在同樣青翠的群山之間。這就是富春江。古往今來，它傾倒了無數的文人墨客，留下了無盡的美麗傳說……同學們，今天我們就可以一睹它的芳容了。一起來學習吳均的《與朱元思書》吧。作家作品吳均（469-520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文學家。好學，有俊才。詩文風格清拔而有古氣，稱為“吳均體”。梁武帝天監初年，為郡主簿。后又被任命為奉朝請。他曾私撰《齊春秋》，武帝惡其實錄，“以其書不實”，命焚毀。后奉詔撰寫《通史》，未及成書即去世。寫作背景南北朝時，政治黑暗，社會動亂。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生的仕途不如意，因而，他只能通過寄情山水來排解心中的苦悶。他曾在《與顧章書》中說：“仆去月謝病，還覓薜蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居。因此，這篇文章也不單純是寫景，而是寓情于景，字里行間都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同時，也含蓄地表達了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。學習字詞縹碧急湍

軒邈

泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯千轉經綸piǎotuānxuānmiǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún積累（一）通假字1.蟬則千轉不窮(“轉”同“囀”，鳥婉轉地叫。這里指蟬鳴)2.窺谷忘反（“反”同“返”，返回）（二）古今異義1.任意東西古義：向東或向西；今義：泛指各種具體的或抽象的事物

2.鳶飛戾天者古義：至；今義：罪過，乖張積累（三）一詞多義1.絕天下獨絕獨一無二的，形容詞

猿則百叫無絕停止，動詞2.上負勢競上向上，動詞橫柯上蔽在上面，名詞作狀語與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。都。字詞釋義一樣的顏色。順、隨。向東，向西。名詞做狀語。表約束，左右。絕好的，獨一無二的。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色。一直看到底，毫無障礙。形容江水清澈見底。甚于箭，比箭還快。這里指飛奔的馬。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。沿江兩岸。使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠。爭著向上。這些山巒仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。軒，高。邈，遠。這里均作動詞用。筆直地向上，直插云天。擬聲詞，形容水聲的清越。互相和鳴。鳥鳴聲。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。鳶飛到天上。這里比喻極力追求名利的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。治理政務的人。經綸，籌劃。看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。反，通“返”。樹木的枝干。即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。結構示例品讀課文，賞析語句1.賞析“風煙俱凈，天山共色”中的“共色”二字。【合作交流】“共色”二字不光寫出了天和山的顏色，而且還包含著形體感：青青的山靄漸漸地溶入藍藍的天空，二者合為一體。境界闊大，令人神清氣爽。2.“從流飄蕩，任意東西”表現了作者怎樣的情感？【合作交流】表達了作者面對富春江美景的陶醉，自由，瀟灑，無拘無束的情感。3.賞析句子“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”。【合作交流】運用正面描寫與側面烘托相結合的方法，寫出了江水清澈透明的特征，表達了作者對富春江水的欣賞和贊美之情。結尾處的寫景有什么作用？

結尾處補寫了樹木遮空，晝夜不分的景象，既照應前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇異色彩，寫峰上叢樹枝繁葉茂，長勢蔥郁，給人以欣欣向榮、積極向上的感覺。中心意思本文抓住富春江富陽至桐廬段山水的特點，描繪了一幅秀麗迷人的山水畫卷。表達了作者對大自然的熱愛之情，同時也含蓄地流露出避世退隱的高潔志趣。總結情景交融，寫景中融入了作者濃厚的感情。作為一篇精彩的山水游記小品文，作者在描繪美景的同時，更是融情于景，以景傳情。文章第一段“從流飄蕩，任意東西”透露出作者的閑適和對自由的向往；“奇山異水，天下獨絕”，直接表達對景物的喜愛之情。第二段寫山景的時候，描繪山的雄偉峭拔，顯示出贊嘆之情；寫山間景色，各種動植物等，體現出對美景的陶醉神往，進而抒發了淡泊名利、向往平靜自由生活的心情。總結刻畫景物角度多變，手法不一。本文的景物形象生動豐滿、立體感強，這源于作者在刻畫景物時角度多變，手法多樣。如在寫富春江水時，從動態和