說和做聞一多先生的1說和做1第一課時1了解本文相關背景資料

2掃清字詞，熟悉課文內容2第一課時1了解本文相關背景資料2澳門你可知“媽港”不是我真姓？……

我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲[澳門]！母親！我要回來，母親！

聞一多與七子之歌七子之歌3澳門你可知“媽港”不是我真姓？母親！我要回來，母親！

聞一多(1899—1946)，原名聞家驊。詩人、學者、民主斗士，被稱為他的三重人格。他致力于研究新詩格律化的理論，在論文《詩的格律》中，他要求新詩具有“音樂的美（音節），繪畫的美（詞藻），并且還有建筑的美（節的勻稱和句的均齊）”。新詩集《紅燭》、《死水》是現代詩壇經典之作。對《周易》、《詩經》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究，被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。他一身正氣，抗戰蓄髯八年。1946年夏在昆明被國民黨特務暗殺身亡。4聞一多4臧克家（1905、10——2004、2、5）

1932年開始發表新詩，以一篇《老馬》成名。自1937年出版第一本詩集《烙印》后，陸續出版有《罪惡的黑手》、《自己的寫照》、《運河》等十多部著作。2000年1月獲首屆“中國詩人獎──終生成就獎”。2003年獲由國際詩人筆會頒發的“中國當代詩魂金獎”。5臧克家（1905、10——2004、2、5）1932年臧克家于1930年至1934年在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，1932年回清華任教后寫信給臧克家說：“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經夠了。”可見相知之深。6臧克家于1930年至1934年在青島大學6課前檢測：給紅色字體的字注音衰微赫然迭起鍥而不舍卓越校補瀝盡心血潛心貫注慷慨淋漓小楷氣沖斗牛迥乎不同目不窺園兀兀窮年shuāihèdiéqièzhuójiàolìqiánkāngk?ilínlík?idǒuji?ngkuīwù7課前檢測：給紅色字體的字注音衰微赫然迭起鍥形近字，多音字辨析暇遐瑕鍥契霄宵炯迥赫郝hèh?oqièqì自顧不暇遐邇聞名瑕不掩瑜8形近字，多音字辨析暇鍥霄炯赫hèh?oqièqì自顧不暇遐邇目不窺園：詩興不作：一反既往：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。“作”，起的意思。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發。既，已經。既往，過去。與過去完全不一樣。詞語積累：你能說出這些詞語的意思嗎？9目不窺園：詩興不作：一反既往：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼衰微：赫然：潛心貫注：慷慨淋漓：（國家、民族等）衰落，不興旺。形容令人驚訝的事物突然呈現的樣子。用心專注而深刻。形容情緒、語調十分激動，說話十分暢快。10衰微：赫然：潛心貫注：慷慨淋漓：（國家、民族等）衰落，不興旺自學任務一：初讀課文，完成表格（15分鐘）

1.理清課文層次，把握課文內容（指出兩部分之間的過渡句）（7—8段）結構（分段）第一部分（1—7）第二部分（8—20）段意特征成果目的作為學者的聞一多的說和做作為革命家的聞一多的說和做“做”了再“說”，“做”了不“說”“說”了就“做”，既“說”又“做”從唐詩入手，幾年辛苦，凝結成《唐詩雜論》的碩果；十年艱辛撰寫了楚辭“校補”；又向“古典新義”邁進。起草政治傳單；在群眾大會上演說；參加游行示威。要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。獻身民主事業。11自學任務一：初讀課文，完成表格（15分鐘）1.理清課文層次自學任務二：

聞一多前期和后期的思想上有什么變化，又有什么共同的地方？

異：前期為了探索救國救民的出路而潛心學術研究，碩果累累。后期則投身于民主運動，是知識分子的楷模。

同：言行一致，表里如一。12自學任務二：聞一多前期和后期的思想上有什么

課堂練習完成《導學全程練》第一課時13課堂練習13

第二課時1歸納本文中心思想2體會文中的修辭手法和描寫手法14第二課時1歸納本文中心文章標題為什么取名為“聞一多先生的說和做”？

聞一多先生的說和做與眾不同。作為卓越學者的他是做了再說，做了不說，表現他謙虛美德和實干精神、嚴謹的治學態度；作為革命家的他是說了就做，言行一致，表現他英勇無畏的英雄氣概。文章從說和做兩個方面，高度贊揚了聞一多先生的崇高品格和革命精神。課文研討：15文章標題為什么取名為“聞一多先生的說和做”？中心思想

本文記敘了聞一多作為一名卓越的學者嚴謹刻苦的治學態度

，無私無畏的斗爭精神、澎湃執著的愛國熱情，高度贊揚了他言行一致的高尚人格和革命精神。16中心思想本文記敘了聞一多作為一名卓越的學者嚴謹刻苦的治學1P90第一行的語句用了什么修辭手法？

第四行的語句用了什么修辭手法？2找出文中細節描寫的語句。細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。

3文中用了哪些描寫手法刻畫聞一多的形象？課文研討：171P90第一行的語句用了什么修辭手法？課文研討：17

課堂練習1.給括號前面的字注音。衰（）微（）赫（）然迭（）起高標（）鍥（）而不舍 兀兀（）窮年瀝（）盡心血18課堂練習1.給括號前面的字注音。1

課堂練習2、體會下面句中加橫線的“說”的含義：（1）人家說了再做，我是做了再說。（2）“做”了，他自己也沒有“說”。（3）作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。⑴向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。⑵、有吹噓，自詡的意思。⑶、對革命的宣傳和動員，對反動派的揭露和斥責。19