心理學的主要研究設計一、橫斷研究是指在特定時間內同時觀測不同的個體來探索其發展狀況的研究設計形式。在短時間內能夠收集到不同年齡的研究對象的資料。它可以研究較大樣本，成本低，費用少，省時省力。（二）缺點：1、橫斷研究的被試來自不同的族群，可能會將時代變遷的結果與年齡變化的結果混同起來，而無法確定真正的原因。2、在某一具體歷史時間所做的研究結論不能簡單地推論到其他時期，尤其是受社會文化影響較大的心理現象。3、橫斷研究不能解答起因、順序和一致性問題。（一）優點：二、縱向研究指對相同個體在不同時間進行追蹤研究的一種設計形式。（一）特點：它所取得資料來自每一個體實際增長的年齡，它可以是一些個案的發展資料，也可以是一群個案的發展趨勢中概括出一般的規律。（二）優點：通過追蹤分析能更確切地揭示兒童心理發展的量變到質變的轉折期；可以較系統地了解某一特性發展的連續過程；可以回答發展順序一致性或不一致性的問題。（三）缺點：因研究時間太長，研究對象往往因種種原因而中斷或流失，因而樣組不能始終保持完整；同一被試反復測驗容易產生學習效應；也存在“時代變遷”的干擾；費時、昂貴、樣本小。三、聚合交叉研究設計也稱連續設計，是橫斷研究與縱向研究的綜合運用，兼具兩者優點。1、可以消除一部分“世代變化”的干擾；2、可以在較短的時間內完成較長年齡范圍的資料。心理學的研究方法一、觀察法是指研究者通過感官或一定的儀器設備，有目的、有計劃地觀察兒童的心理和行為表現的方法。二、訪談法是研究者通過與兒童及青少年進行口頭交談，了解和收集有關心理特征和行為特征的資料的一種方法。1、結構性訪談法：要求所有的研究對象都必須依照一定的次序來回答相同的問題。2、非結構訪談法：事先不制定標準程序或問題，由訪問者與研究對象就某些問題進行自由交談，被訪者可以隨便提出自己的意見。3、訪問者的充分準備工作：4、臨床法是研究者通過研究被試對一個問題、一件工作或一個刺激的反應來驗證假設的一種方法。三、個案研究法1、個案研究法是針對個別兒童，作深入的研究，通常是先仔細地描述一個或多個個案，并試圖根據對這些個案的描述形成結論。2、主要缺點：（1）研究結論的效度取決于所獲得的個案資料的正確性；（2）研究者并非使用標準化的問題來詢問不同的個案，因此個案的資料是難以比較的。（3）依據某個特殊個案得出的結論不一定適用于其他的人，即結論難以推廣。四、問卷法將要研究的問題印在紙上，要求參與者以答卷的方式作答的一種方法。1、開放式問卷和封閉式問卷2、標準問卷：指導語；被試的基本資料；問題；選擇答案等例：你想考研究生嗎？為什么？1、開放式問卷只提出問題，要求被試按照自己的實際情況或看法作答，不做限制。你想考研究生嗎？A、很想；B、有點想；C、無所謂；D、不想。2、封閉式問卷是根據研究需要，把所有問題及可供選擇的答案全部印在問卷上，被試不可隨意回答，必須按照研究者的設計，在給定的答案中做出選擇。五、測驗法是運用標準化的測驗量表，按照規定的程序對個體進行測量，從而研究人的心理發展特點和規律的研究方法。2、測驗的編制：編制測驗題目；預測；項目分析；信度與效度分析；建立常模等。1、測驗量表：3、測驗法的優缺點：

4、分類：5、測驗的注意事項：六、實驗法是研究者通過有意識地操縱和控制一定的變量以觀察個體反應，進而提示變量間因果關系的一種研究方法。1、實驗室實驗是在專門的實驗室內，利用一定的儀器設備研究心理現象的一種方法。2、現場實驗是一種在現實的生活環境中進行的實驗研究，它是一種準實驗設計。七、文化比較法是針對一個或多個發展維度，對來自于不同文化或亞文化背景的研究對象加以觀察、測試和比較的一種研究方法。