《爛漫的點地梅》(孫斐)_第1頁
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文檔簡介

爛漫的點地梅六年級語文上冊以疑導學：1、這篇課文寫了哪些內容？2、課文題目是《爛漫的點地梅》，內容卻寫了點地梅和高原筑路兵。學到這里你有什么問題要問嗎？精讀課文：走進唐古拉走進唐古拉課堂交流：默讀第3—13段，勾畫描寫點地梅的語句，并說說點地梅是一種怎樣的花？它的根扎得很深,

枝蔓細小而矮，一叢一叢的幾乎貼著地皮，根卻在地下長得很深，一團一團地擁抱著熱土。小結：點地梅的特點（生命力頑強)

紫艷艷的花兒，大小形如豆珠，亭亭玉立地綴滿枝頭，仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒，散發著一陣陣濃濃的醉人芳香。陽光照耀下，花兒便紫得晶瑩，紫得透亮，紫得鮮艷。小結：點地梅的特點:（生命力頑強、美麗）高原點地梅通過描寫點地梅的美麗與頑強，表達了作者對點地梅由衷的熱愛與贊美。組織交流：體會高原筑路兵的平凡與偉大讀15、16兩段，勾畫最讓自己感動的語句。鐵路的建設者們（觀看圖片）討論交流：在青藏高原已經通車的今天，你想對高原筑路兵說點什么？

我喜歡唐古拉山頑強而美麗的點地梅,我更喜歡像點地梅一樣可親可敬的高原筑路兵。思考：說說高原筑路兵與點地梅的共同之處。答：平凡而偉大歸結課文：爛漫的點地梅雪域高原環境惡劣點地梅頑強美麗高原筑路兵平凡偉大借物喻人測評訓練：1、照樣子，寫詞語

紫艷艷（ABB式）:()()()干干凈凈（AABB式）:()()()2、把下列詞語補充完整

百花（）（）（）（）玉立（）（）及待（）紫（）紅（）言（）語心急（）（）3、在文中找出自己喜歡的句子，說說喜歡的原因。作業布置：1.給朋友家人講

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