九年級(jí)化學(xué)第二章測(cè)試卷(時(shí)間：60分鐘滿分：60分)一、選擇題（本題有10小題，每題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．五島湖景區(qū)空氣清新，空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為（）A．78% B．21% C．11% D．58%2．有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是（）A．氧氣是無色無味的氣體

B．氧氣可以支持燃燒C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

D．氧氣可以燃燒3．下列物質(zhì)中，計(jì)入“空氣污染指數(shù)”的是（）A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.可吸入顆粒物4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．滴加液體B．過濾 C．二氧化碳驗(yàn)滿 D．點(diǎn)燃酒精燈5．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途，不存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A．干冰升華人工降雨B．大理石硬度大建筑材料C．鋼快熔點(diǎn)高金屬導(dǎo)線D．過氧化氫易分解制取氧氣6．下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是（）7．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光B．鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放熱C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，放熱8．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．白酒B．黃河水C．蒸餾水D．潔凈的空氣9．下列單一操作中，凈化自然界的水程度最高的是（）A．過濾B．蒸餾C．吸附D．靜置沉淀10．利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室氣體制取，有關(guān)說法正確的是（）A．裝置A可用于加熱固體制氣體B．裝置B可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止C．裝置C只能用于收集密度比空氣小的氣體D．裝置D用于排空氣法收集二氧化碳時(shí)，氣體進(jìn)入的導(dǎo)氣管口是b題號(hào)12345678910答案二、填空與簡(jiǎn)答題（本題包括3小題，每空一分,共20分）11．有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，暗紫色的固體A受熱會(huì)產(chǎn)生一種使帶火星木條復(fù)燃的氣體B,黑色固體C在B中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，銀白色金屬D在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。

(1)寫出各物質(zhì)的名稱或符號(hào)：A，B，C，D，E；

(2)寫出C在B中燃燒的文字表達(dá)式。12．為了進(jìn)一步提高全社會(huì)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水和水憂患意識(shí)，促進(jìn)水資源的開發(fā)、利用、保護(hù)和管理，水利部確定每年的3月日為“中國(guó)水周”。(1)下圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)中，試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______，該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。試管a中產(chǎn)生的氣體是，檢驗(yàn)試管b中氣體的方法。(2)在水的凈化過程中，加入明礬的作用是 。(3)日常生活中可以用 區(qū)別硬水和軟水,飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用_________的方法來降低水的硬度。13．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。(1)集氣瓶?jī)?nèi)放水的目的是__________________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是________________________________。(3)反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________________________，屬于________反應(yīng)。（填基本反應(yīng)類型）(4)若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)________(填“能”或“不能”)進(jìn)行。(5)如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，通入干燥氧氣約10s，引燃鐵絲下端的火柴梗，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________(填序號(hào))。①氧氣無須提前制備和收集，操作更方便②用塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全(6)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶。過一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃。重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃。據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是___________________________。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括3小題,每空一分,共20分）14．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題（l）寫出儀器a和b的名稱：a________，b________。（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集純凈的氧氣，選用的裝置為________（填字母）。（3）收集二氧化碳時(shí)一般不選用C裝置是因?yàn)椤＃?）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的________向下蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。15．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的裝置。(1)廣口瓶A中的藥品，屬于液態(tài)的是

__

，屬于塊狀固體的是：

___

。(2)實(shí)驗(yàn)中，觀察到廣口瓶B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是

___________

，其反應(yīng)的文字表達(dá)式

_______

。(3)在廣口瓶C中觀察到的現(xiàn)象是

______

，其原因是(用文字表達(dá)式表示)

________

。(4)D中觀察到的現(xiàn)象是

______

，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，和_

的化學(xué)性質(zhì)。16．小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。木條復(fù)燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是。(反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。)二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)三木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。(l)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;(2)在小明同不的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是；(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要。命題人：董廣蘇九年級(jí)化學(xué)第二章測(cè)試卷參考答案一、選擇題ACDCCBCCBA二、填空與簡(jiǎn)答題11.(1)KMnO4O2CFeFe3(2)碳＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))二氧化碳12.（1）2：1氫元素和氧元素氫氣 將帶火星的木條接近氣體，若木條復(fù)燃，則為氧氣（2）吸附沉降 （3）肥皂水煮沸13．(1)防止生成的高溫熔融物濺落，炸裂瓶底(2)引燃鐵絲(3)鐵＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))四氧化三鐵化合(4)不能(5)火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體①②(6)帶火星的木條能否復(fù)燃，與氧氣的濃度有關(guān)14.(1)試管鐵架臺(tái)(2)AC（3）二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)(4)磨砂面三、實(shí)驗(yàn)與探究題15.(1)稀鹽酸石灰石或大理石