體育基本功演講稿敬愛的各位評(píng)委、老師們：大家好上午好！我叫xx，來自xx初級(jí)中學(xué)。我演講的題目是《提升體育講堂教課的有效性》今年高考剛結(jié)束，就有好多學(xué)生回來探望他們從前的老師，我也是他們探望的老師之一，這讓我感覺很吃驚更讓我感覺特別幸福。從前也有高考畢業(yè)生回來探望老師，但基本沒有學(xué)生說是來探望體育老師的。那時(shí)候我總會(huì)有一種莫名的失意，我和其余老師同樣關(guān)懷愛惜自己的學(xué)生，也曾利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，體育中考成績(jī)也向來考的不錯(cuò)，我原以學(xué)生會(huì)像記得其余老師那樣也記得我，但是事實(shí)并不是這樣。面對(duì)這個(gè)問題我思慮了好久。或許是我的講堂氣氛太煩悶，或許是我的教課手段太單調(diào)，或許是我對(duì)他們太兇了，或許是我對(duì)他們太甚尅求了。莫非學(xué)生獲取了滿分的體育中考分?jǐn)?shù)就是體育講堂教課的成功嗎？學(xué)生所以而真的健康快樂了嗎？新課程理念這樣論述道：激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培育學(xué)生終生體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差別與不一樣需求，保證每一個(gè)學(xué)生得益。這些理念不就是要告訴我們，體育講堂教課要從學(xué)生角度出發(fā)，要讓學(xué)生真實(shí)融入到體育講堂教課的氣氛中來，從運(yùn)動(dòng)中獲取快樂，在運(yùn)動(dòng)中獲取鍛煉，在運(yùn)動(dòng)中獲取健康。如何讓學(xué)生有興趣主動(dòng)踴躍地參加運(yùn)動(dòng)，而且在運(yùn)動(dòng)中獲取發(fā)展呢？我想這就是此刻我們常說的提升體育講堂教課的有效性。要讓教課有效就一定在課前仔細(xì)仔細(xì)的設(shè)計(jì)每一個(gè)教課環(huán)節(jié)，只有課前合理的教課方案才能使講堂教課的內(nèi)容更飽滿，教課過程更有層次感，更能讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識(shí)獲取技術(shù)獲取發(fā)展。記得在xx小學(xué)我參加的一次名師工作室的活動(dòng)中，一位老師上的是小學(xué)的扔擲課，講堂上，學(xué)生們練習(xí)踴躍，學(xué)習(xí)氣氛濃重，學(xué)生樂此不疲，教課成效也很好。原由就是他設(shè)計(jì)了一個(gè)打紙炮的環(huán)節(jié)，他在課前讓每一個(gè)學(xué)生帶上一張紙并教會(huì)了他們折紙炮的方法。在講堂上老師教他們?nèi)绾未蝽懠埮冢蚝蟾吒吲e起手臂，而后使勁向下甩，紙炮啪啪啪啪啪的響起來，學(xué)生們?cè)谶@樣熱情的氣氛下，越學(xué)越高興，越學(xué)越踴躍。以后教師又讓學(xué)生把紙炮揉成一個(gè)紙團(tuán)當(dāng)成扔擲物進(jìn)行扔擲練習(xí)，即便器材獲取合理利用，又解決了扔擲實(shí)心球的安全問題，輕器材的扔擲也使那些小學(xué)生更簡(jiǎn)單掌握揮臂的扔擲動(dòng)作，教課目的自然也就在這樣寓教于樂的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了。因而可知，合理的教課方案是提升體育講堂教課有效性的前提。體育技術(shù)就像我們吃的鹽，而合理的教課方案就是水，只有把鹽溶入水才能達(dá)到既能解渴，又能讓學(xué)生喝起來有滋有味，喝了還想喝的目的。所以，還有好多值得我去努力的地方。只需把體育作為一項(xiàng)事業(yè)去做，上好每一節(jié)體育課，讓體育課成為孩子收獲快樂與健康的園地。我相信，體育老師必定會(huì)遇到