2014-2015學年第一學期學生信息員反饋情況通報（二）各學院（部、相關職能部門：現將本學期10月份學生信息員反饋情況通報如下請認真，及時反饋，及時整改，務求實效。一、教師授課（一）基礎醫學院1.藥學院學生反映《組織胚胎學周老師上有趣但進度快、實較少。希加《組織胚胎學》實驗。2.第三臨床學院學生反映：①《病理生理學》汪雄老師講課語言生動，思路清晰，講課過程中適當地幫助大家復習生理學知識點，各種藥物作用機理，結合自己親身經歷講解部分藥物，課堂氛圍較好，到講臺上進行案例分析并講解,鍛煉了學生的能力。④新換的一個微生物老師上課有點照本宣科講課沒有激情希望以后能夠多用疾病案例來帶動大家的興趣；3.第四臨床學院學生反映：①《醫學微生物學》知識點太多，沒有習題學生普遍感覺復習無從下手很迷茫《生理學太難，老師講課太快。（二）公共管理學院1.護理學生反映4護本的同學師能多設計些課堂互動環節，調生學習的積極性。2.①3（》的課堂不夠活躍，老師講課不吸引人；希望《英語（視聽說》課不只是教發音和讀句子，而要在內容、形式上更加豐富一些。②2014級口腔班學生希望高數劉老師上課在自主練習環節能多給同學們點思考時間。3.①14級悶，希老師與學生多溝通以激發學習興趣并能夠多安排些學生參與的課堂小實踐活動。希望《英語（讀寫譯》老師（林文娟）適當使用中文教學并希望各位英語多講授一些學習英語法②計算機課教學互動較少③計算機喻焰老師方言太重大部分同學聽課效果受影響，希望喻老師上課時盡量使用普通話且。4.第三臨床學院學生反映：①《專業英語》王火松老師上課語和數學老師的公式推演過些題目的答案只有口沒有詳細的板書。（三）第一臨床學院1.第一臨床學院學生反映：①存在的問題：任課教師在課堂教板通話。希望老師們能夠改進。②優點《兒科學》實驗課老師廖漢林上課形式深受同學們喜歡上課亮點是先示范兒童測然后讓同學們動手測量，老師現場點評、示教糾正《婦產科學》實驗課老師張逸群《內科學》教學總輔導楊俊老師采取的“同學們先問病史+老師評T總結講課”授課方式深受同學們歡迎。2.生物醫學工程學院學生反映希望老師每次課結束之后能指出重點。（四）第二臨床學院第二臨床學院學生反映：①10月8日《神經精神病學》楊文瓊老師利用雙語教學模式效果很好是PPT采用全英語部分學生理PPT適當采用中文注釋。②10月9日《內科學》郎明健老師上課條理，易于理。③10月10日病隨參④0月13內很詳細清晰地講解⑤10月16《內科學閔新文老師講課層次清晰、多，希望相應增加學時。⑥10月16科且PPT采用了大量的，加強了學生對理論知識的理解和記⑦10月17床實例增加學生的認識與理解，課堂中多有穿插臨床實踐的經驗和技⑧10月21日《婦產突PT⑨0月25》陳欣老師講課條理清晰，課件內容豐富，能夠很好的帶動學生思維，入醫生的角色，希望老師加強引導。（五）第三臨床學院第三臨床學院學生反映①兒科病歷見習時應結合際比如：腹瀉病的見習課應在每年秋季季節見習如果按照現有課程安排，等到上這門課時腹瀉病歷就大大減少了。②建議增加教學模具，如婦產科的模型。（六）護理學院藥學院學生反映禮儀課女老師上課聲音有點小教學互動較少，后排同學聽不清。（七）思政課部1.公共管理學院學生反映13基本原理》上課紀律差，非常吵，希望任課教。2.護理學生反映13護映《本原。3.口腔醫學院學生反映2013政治發展》這門課上得太燥，同學們普遍沒興趣，上課不積極。4.藥學院學生反映：①思政課、心理課有時老師會遲到；心理教學互動較少，后排同學聽不清。5.第三臨床學院學生反映《馬克思主義基本原理概論老師在課堂上放了相關的視頻，很好的帶大家的積極性。（八）共性問題和需求1.學生希望老師課間可以和學生進行交流，以增進師生關系。習表現優異的同學。2.學生希望每門課上課的老師都能把這門課程的教學計劃大綱給各班學習委員。3.學生希望老師能多一些板書，多一些師生互動，盡量讓學生參與課堂教學并積極討論。4.學生希望學校適當定期舉辦學習相關的活動或邀請專家講學習的有關知識點。5.學生希望老師以后下課時提前通知下節課上課內容，以便學生及時預習。6.學生希望老師能夠熟練使用多時在PPT上制作上注意清晰度，以排學生也能看清。7.部分同學不重視非專業課，希望學校能安排宣傳一下每門課的重要性。二、學生上課12公管理因已，醫保）在管理類的課心，不怎么聽課。三、教學設施（一）教室1.公共管理學院學生反映管理學院401教室的黑板不固定，影響老師板影儀效果不好。2.生①3教且5113教室座位邊上有塊木板掉了，釘子尖易刮傷手；②3302教室投③5115教室電腦有病毒，界面不能完全顯示，導致邊緣部分看不到，。3.①5404教校能及時予以修理；②5206教室擴音器有問題，上課經常沒有聲音，嚴重影響正常教學，希望能及時予以解決；③5404教室有部分桌椅損壞，希望能予以維修。4.①5405教室的投影儀總是無法了5沒前不開投影儀的現象，給教學帶來一定的影響。5.第三臨床學院學生反映5211故常上課，建議放假期間更換新設備。6.公共管理學院、生物醫學工程學院和第三臨床學院學生均反映匯信教室不隔音太吵教室通風不好空不好非常悶，希望學校能想辦法予以改善。（二）實驗室1.第一臨床學院學生反映：機能實驗室教學設備不足，很多實驗工具缺乏。2.口腔醫學院學生反映2011級口腔三班上實驗課器材比較簡陋，材料不夠用，學生不能充分練習實踐操。3.第三臨床學院學生反映：微生物實驗室提供的實驗材料、器材不夠很候都是6個人做一個實驗不利于培養大家的動手能力和掌握基本知識與技能。（三）圖書館1.藥學院和公共管理學院的部分學生均反映圖書館管理人員態度不好。2.藥學院和第三臨床學院生均反映書館書籍擺亂，按照書目索引號很難找到，建圖書館管理員時常整理書籍，另一方面號召借閱圖書的同學看完書后放回原位②圖書館的電子設備有好多是壞的。3.生物醫學工程學院學生反映：圖書館里沒有檢驗系的專業課資料，臨檢、臨免、臨分都沒有。四、教學管理（一）排課1.公共管理學院學生反映4信管班的同學希望周末不要排課。2.2012全科班學生反映應將一修核心放在黃金時段，而不是晚上。3.①2011議科學習安排在前三節課,這樣同學們可以跟著醫生們查房,學到更多的知識。②2011級口腔二班學生反映：正畸的早期接觸臨床見習可以安排在周末，一到周五正畸科幾乎沒什么人，老師也，而周末的時候患者很多，老師們也都來上班。4.藥學院學生反映：①2014級的2301教室出現過一次排課沖突現象導致臨時更換教室②化學實驗課因與臨床班級時間沒有錯開，出現學生沒有位置的現象。5.生物醫學工程學院學生反映：由于每天上午在匯信C上完早自習再到二號樓上前3節課然后到匯信C上后2節課整個過程比較趕，不能做到課前10分鐘乃至5分鐘到教室做好課前，會導致剛上課時教室里一片亂糟糟的情況課時能考慮到教室之間的距離。（二）課程計劃1.12議業業課少一點，生可以有的時間投入專業課的學。2.12護本2班的學生建議《成人健康護理學》的見習課時間不要與理論課的時間隔得太久。3.第三臨床學院學生反映：大一的課程太多，學習任務重，既沒有時間復習，也沒有時間預習。（三）考試安排1.13信管學生反映：考試太分散，希望能集中一點。2.13護長一些，確保學生有充足時間復習。3.第三臨床學院學生反映：這學期報名重修的同學