1.1《氓》一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《詩經?衛(wèi)風-氓》教學設計教學目標：1、理解《氓》的含義及掌握賦比興手法的運用，能夠找出文中運用賦比興的地方并賞析。2、能夠結合文章分析人物的性格特點，樹立正確的愛情觀、婚姻觀。3、熟讀成誦，背誦課文。教學重難點：領會賦比興的藝術表達手法的妙處。課時安排：兩課時教學過程：第一課時導入自古以來，愛情就是文學中永恒的主題。“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑“，寫出了男子追求心愛女子的不懈和幸福；“兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，寫出了愛情追求而不可得的惆悵，迷惘；“彼采葛兮，一日不見，如三月兮；彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮；彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”，那是愛情中的男女相思之苦，這些都是詩經中描寫愛情的經典詩篇。今天，讓我們再次走進《詩經》，一起來感受一下古代青年男女的愛和恨。課文梳理請大家翻開語文必修二14頁，齊讀課文《氓》。糾字音（看朗讀情況情況）。自己看注解，結合導學案、三維設計，理解意思。先自學，有不懂的小組討論解決。注意落實重點字詞。看完注解做導學案、三維設計的練習題（10T5分鐘）把不會的提出來一起解決。提問：剛剛大家都自學了這首詩，對它應該有了個初步了解，誰能告訴我這首詩說了一個什么故事？（學生回答）（明確：《氓》是一首敘事詩，以第一人稱的口吻敘述了女主人公與“氓”從相戀、結婚到被遺棄最后決絕分手的經歷，故事相當完整。）（三）梳理課文行文思路詩歌共六章，按照我們剛才說的女子“戀愛一一婚變一一決絕”這樣的經歷敘述，按照這個思路我們把文章分為三個層次：（板書）戀愛（第一、二章）一一熱情、幸福婚變（第三、四、五章）——怨恨、沉痛決絕（第六章）一一清醒、剛烈，生活的智慧今天我們就上到這里，請大家下去思考：氓與女子是否有愛情？女子又是為何會被拋棄？下課！第二課時（-）1.提問：氓與女子是否有愛情？結合原文、上下文并說明理由，言之有理即可（一二章），順勢講解難懂的字詞、賦的手法。有愛：“氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。”“總角之宴，言笑晏晏。”一一青梅竹馬，兩小無猜。“不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。”一一女子依依不舍，氓沒提（我之見解：有愛，但是不深刻；或者，曾經深愛過，但隨著時間的推移而淡化甚至消失了。從“總角之宴，言笑晏晏”可看出，兩人是青梅竹馬，甚至有可能是兩小無猜；但從“將子無怒，秋以為期”“不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。”推斷，男子并沒有女子陷得深，這是其一；其二，男子應該知道當時的婚姻遵循“父母之命，媒妁之言”，每人對于一個女子來說是相當重要的，可是他為了滿足一己之私欲，仍在沒有媒人，甚至還有可能女方家人不同意的情況下迎娶女子，足見氓最愛的還是自己。）無愛：未知，視具體回答而定2、提問：氓與女子有愛情基礎，為何還是被拋棄了？從課文行文中我們知道女子婚后飽受虐待乃至拋棄，從剛才的討論中我們得出的結論是他們之間沒有愛情（或者有愛但是不深刻），但這是否是女子被拋棄的唯一原因呢？如果不是，又是因為什么？請結合原文回答。（生結合原文回答，也可結合生活實際，順勢分析賦比興手法。）目的：從詩歌到生活，培養(yǎng)正確的愛情觀、婚姻觀（婚姻失敗的原因）（三四五章）人性的弱點一一“飽暖思淫欲”（自知，能點到最好）被棄原因：①士之變心說：“女也不爽，士貳其行；士也罔極，二三其德。”出自第四章。大家看第四章，女子是不是直接說氓變心了？（先寫桑樹）為什么要這么寫？這么寫有何用意？（用了比興的表現手法）。其他：“信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。”②色衰愛弛說：“桑之未落，其葉沃若。桑之落矣，其黃而隕。”（比興手法）③社會道德說：“將子無怒，秋以為期。兄弟不知，口至其笑矣。”自由戀愛、子無良媒（賦）④社會制度說：男女不平等。“自我徂爾，三歲食貧”到“言既遂矣，至于暴矣”的男女雙方由貧窮地位的變化引發(fā)婚姻危機，可以看出當時的婚姻制度是建筑在經濟之上。女子經濟不獨立，依附于男子。⑤經濟地位說：女子在家中沒有經濟地位3、女子被拋棄后的表現是什么？（第六章輕點）女主人公對這個薄情的丈夫是不是乞求？有沒有凄凄慘慘凄凄?（明確：決絕地分手，“反是不思，亦已焉哉！”反映出她剛毅不屈，對丈夫遺棄毅然離去，當初勇于沖破封建禮教的束縛自由戀愛，現在也勇于反抗命運。同時，這也體現出她智慧的一面：既然繼續(xù)在一起只會增加痛苦，就痛快放手。有舍才有得，）（二）結束語我們對《氓》中的女子在心里感嘆和欽慕。她不是一個感情的乞討者，有一種“寧為玉碎”的自尊，絕不茍且，這決絕的選擇讓人覺得可貴，可敬。延展到現實生活中，正確的婚戀感情觀應該是這樣的——平等獨立，愛情需要以人格平等、個性獨立、互相尊重傾慕、彼此情投意合為基礎，獨立、平等、互相依厚又相互扶持、理解對方的存在意義又珍視自身生存價值的愛情觀才是正確的感情觀，這是《氓》用自己的含淚控訴告訴我們的真理。雖然歷經千年，仍然具有其現實意義。今天，我們一起感受了這篇充滿著悲怨情懷的古老詩歌，詩歌中的女主人公，命運多舛，但是最后敢于勇敢地選擇自己的命運，這是中國文學史上一個典型的女性形象，在后世，再往后推大約一千年,有《孔雀東南飛》中的女子劉蘭芝，再往后到了現代，有魯迅