2023年關于第二學期美術教學計劃四篇其次學期美術教學安排篇1

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟識的、寵愛的事物，體會表現的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、接著學習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

（三）觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色調豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡潔紙工制作練習。

4、觀賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色調艷麗豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創建性。

2、在工藝制作中，培育學生的造型實力，識圖實力，培育良好的動手習慣，以及動腦創新實力。

3、在觀賞過程中，提高觀賞表達實力，培育初步的鑒賞美的實力。

三、教學狀況分析：

該年級段學生在前一學期教學狀況來看，這些學生學習接受實力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感愛好。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖實力較差，色調運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，看法不夠細致。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖實力較差。

3、優、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎學問和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區分，讓學生有相互學習的機會。

五、全冊課時支配：

本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

六、全冊教學內容、課時及單元課時安排

（略）

其次學期美術教學安排篇2

一、學生狀況分析

一年級的學生雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去留意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教化，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿足，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

老師的教學看法和教學理念起確定作用，假如能在寬松融洽的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的寵愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓全部學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

二、教材分析

教學目的、要求：

1．總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創建精神，發展美術實踐實力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2．各學習領域目標：

根據課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞·評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合·探究：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

三、整冊教學目標

1．通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2．學習美術的基礎學問和基本技能。

3．培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4．培育學生視察實力、想象實力、形象思維實力等。

四、整冊教學重難點

1．學習有關美術的基本學問和基本技能。

2．培育學生空間知覺，形象記憶，創建實力等。

五、教學中應留意的問題

老師聯系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習看法，重抓習慣養成教化，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

六、教學措施

1．老師聯系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習看法，逐步培育學生良好的學習習慣。

2．細心打算，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的愛好。充分發揮老師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3．選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的教學形式，激發和培育學生學習美術的愛好。

4.留意學生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象實力，和創建實力。

七、教學進度表

1周常規教化

2周第一課百變影子

3周其次課材料多點子巧第三課花地毯

4周第四課分蛋糕第五課好玩的半圓形

5周第六課瓢蟲的花衣裳

6周第七課摸一摸畫一畫第八課小掛飾

7周第九課生活中的趣事

8周第十課巧對印第十一課小精靈

9周第十二課媽媽我愛你

10周第十三課香甜的水果第十四課運動場上

11周第十五課乘上大船游世界

12周第十六課打開的冰箱

13周第十七課會搖的玩具

14周第十八課巧用模板畫紋樣15周第十九課扮裝舞會

16周其次十課好玩的漢字

八、課時支配

每周2課時，共32課時。

九、老師業務學習以及教學活動支配《美術新課程標準》

《黃務小學教學安排》

芝罘區小學美術老師互助式研修活動3次

十、教改試驗和課題探討

其次學期美術教學安排篇3

一、指導思想：

美術是向學生傳授基礎學問和基本技能，提高學生審美實力，增加愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高學生的視察實力，想象實力，形象實力和創建力的學科。

二、教學內容和要求：

本學年七、八年級美術都以設計應用為主。七年級有標記設計、標示設計、圖表設計、書籍裝幀設計、中國山水畫以及故宮和盧浮宮藝術品觀賞。八年級有電腦繪圖工具運用，服裝設計、海報設計、版畫及書印觀賞。

三、狀況分析：

１、學生狀況：七年級有兩個版，（1）班學生男生學習看法松散須要約束引導。，（2）班學生較平均，但兩班學生都有缺少創建，喜愛取巧敷衍。這使本學期的設計課增加了很大難度。八年級學生基本上都學習看法主動，并能仔細完成作業，但是也缺少創建力。

２、七八年級本學年都已設計應用領域學習為主，穿插了一單元的造型表現及兩單元的.觀賞評述。

四、詳細實施與要求：

１、仔細備好每一堂課，明確重點、難點。

２、運用多媒體，利用資源要充分調動學生的主動性啟發學生的主動性，啟發學生創建思維及想象力。

３、剛好批改作業，培育學生自評、他評的實力。

４、注意對各種實力的培育，尤其是審美實力及創新實力的培育。

５、運用多種教學方法，依據不同的內容實行不同的方法，實行多種方法相結合。

６、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講，做好課后反思。

其次學期美術教學安排篇4

一、學情分析：

我很榮幸接著擔當二年級三、四班和五年級的美術課。經過上半個學期與這些班級相處，對這些班級也有肯定的了解。本學期學生的繪畫愛好依舊深厚，目前二年級的學生已經駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，繪畫作業水平普遍得到提高。并且具有肯定的分析推斷實力和造型表現實力，能進行完整的畫面構思、表現。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象創建，這些方面有待提高。二（3）班班上課比較活躍，想象力比較豐富，但個別學生接受實力有點慢，須要耐性指導。二（4）上課紀律比較好，繪畫仔細用心，但是缺乏想象力，多采納引導學生大膽想象的教學方法，激勵學生大膽表現自己的想法。本學期二年級三班和四班都有插班生，他們大部分來自農村，沒有受過多少美術方面的訓練，拿到作業本以后不知道怎么做作業，不知道從哪里起筆，不知道畫多大。甚至有的學生把作業本當練習本。針對這樣的狀況，還需適當的實行一些措施和方法。

五年級階段的學生表達實力強，有自己獨到的想法，學習能動性強，上課紀律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班，但是每個班也有一部分的插班生。五年級七班是個新生班，他們大部分也來自農村，有的沒有上過美術課，有的上過美術課，卻沒有做過作業。經過上半個學期的努力學習，他們的學習愛好很高，作業做的很仔細。大部分學生涂色很勻稱，能夠達到老師的要求，但是他們的基礎學問還不夠好，在這方面，我須要實行一些措施和方法來提高他們的繪畫水平。依據狀況的不同，在教學方法上應當有針對性的進行教學，因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但學生對美術學習的愛好還是特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，也有肯定的美術學問，所以應接著保持學生對美術的學習愛好，并在此基礎上，賜予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

二、教材分析：

二年級教材分析

本教材采納人教版義務教化課程標準試驗教材二年級下冊。該教材注意將視察實力、想象實力和表現實力的發展結合到詳細的學習活動中，以促進創新精神和實踐實力的培育。注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學科內容和學科間的綜合效應，擴充了學問的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學形式的探究、改革，利于學生學習愛好的培育。五年級教材分析

本冊美術教材共16課，約24——26課時。從課程領域來看，包括觀賞。評述、造型。表現、設計。應用和綜合。探究四大類，涉及觀賞、色調學問、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應用等美術學問。每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探究，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓學生體驗學習的樂趣并駕馭基本的美術學問。

三、學期教學目標：

二（3）、（4）班教學目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創建精神，發展美術實踐實力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（一）繪畫

1、學習憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟識的、寵愛的事物，體會表現的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、接著學習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）手工

1、學習簡潔的紙工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的手工模型。

（三）觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術作品。五年級教學目標

1、走進孩子的內心世界，了解他們的思想、激勵他們大膽想像。

2、引導學生用多種形式去表現美，并能設計、繪制好玩的畫面。

3、學生通過學習、發展美術的構思與創作的實力，懂得并觀賞美、體驗美與生活的關系。

4、學生學習簡潔的中國傳統繪畫方法，駕馭形、色、肌理及空間等美術語言的應用，能夠選擇合適自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞。

5、學生通過看看、想想、做做，駕馭一些設計及制作方法，能夠應用多種繪畫工具進行繪畫創作。

四、措施與方法：

1、依據各年級的繪畫程度，因材施教，按部就班，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步