?教師資格之中學地理學科知識與教學能力題庫檢測A卷含答案

單選題（共50題）1、德國海德堡某印刷機公司創(chuàng)始人及其合作者設計了輪轉(zhuǎn)式印刷機，開創(chuàng)了現(xiàn)代印刷業(yè)的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷機公司。同時，造紙、油墨和制版企業(yè)也先后在海德堡集聚。產(chǎn)業(yè)集聚、挑剔的國內(nèi)客戶以及人力成本高等因素的綜合作用，不斷刺激海德堡印刷機技術革新。據(jù)此完成下題。A.產(chǎn)量大B.價格低C.款式新D.質(zhì)量優(yōu)【答案】D2、“茶之初，姓本蜀。”四川是中華茶文化的發(fā)源地，也是“茶馬古道”的起點之一，在古代承擔著茶葉入藏和藏馬入川的重任?！吧介g鈴響茶香來”，生動地描寫了當時川藏“茶馬互市”的景象。“一春心事在新茶”，對于嗜茶者，莫不以春茶為貴，而四川因其得天獨厚的自然條件，成為我國同緯度春茶上市最早的地區(qū)。據(jù)此回答下題。A.距離較近，市場互補性強B.位置優(yōu)越，交通便利C.文化相似，民間交流密切D.人口眾多，資源豐富【答案】A3、20世紀80年代初，某國W汽車公司開始與我國合資生產(chǎn)汽車，我國為此逐步建立了相應的零部件供應體系。近幾年，我國的汽車產(chǎn)量和銷售量在世界上名列前茅，且增長依然強勁。W公司逐步把在我國上市的新車型的關鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國，據(jù)此完成下題。A.研究B.設計C.零部件生產(chǎn)D.組裝【答案】D4、我國南方地區(qū)居民的房屋房頂坡度很大，反映當?shù)兀ǎ?。A.風力大B.光照強烈C.氣候多變D.降水多【答案】D5、2017年金磚五國（中國、印度、巴西、俄羅斯、南非）峰會于9月3日至5日在廈門舉行。9月3日下午3時30分，金磚國家工商論壇開幕式舉行。據(jù)此回答下題。A.新德里（77°E）旭日東升B.莫斯科（37°E）正值正午C.比勒陀利亞（28°E）夕陽西下D.巴西利亞（37°W）夜幕深沉【答案】D6、節(jié)能減排可以削弱（）。A.太陽輻射，從而增強大氣對太陽輻射的削弱作用B.地面輻射，從而增強大氣對地面的保溫作用C.大氣輻射.從而減弱大氣對太陽輻射的削弱作用D.大氣逆輻射.從而減弱大氣對地面的保溫作【答案】D7、荷蘭是一個資源貧乏的國家，通過世代努力，以圍海造田的方式擴大了1／5的國土面積。20世紀60年代，格羅寧根氣田的發(fā)現(xiàn)令荷蘭人欣喜若狂。已是工業(yè)制成品主要出口國的荷蘭，通過大規(guī)模的天然氣生產(chǎn)和出口，帶動了經(jīng)濟的高速增長，國民的福利水平大幅提高，但是制造業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)受到了嚴重打擊。十余年后，一系列社會經(jīng)濟問題接踵而至。國際上把這種資源產(chǎn)業(yè)短期繁榮留下的后遺癥，稱為“荷蘭病”。據(jù)此完成下題。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C8、我國某公路長500多千米，南北貫穿了多冰川的山脈，并跨越了多條河流。公路南端海拔約1070米，為山前洪積平原上的綠洲。該公路山區(qū)段每年9月底至次年5月底封路禁行。據(jù)此完成下題。A.洪水頻發(fā)B.路面積雪嚴重C.泥石流多發(fā)D.路面凍融沉降【答案】B9、近年來，我國流動人口一直維持在2億人以上，且持續(xù)增長，城鄉(xiāng)間人口流動是主要的流動形式。據(jù)此完成下題。A.人口流動增大了城鄉(xiāng)收入差距B.生態(tài)環(huán)境是人口流動的主要因素C.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展會減緩流動人口增長D.小城鎮(zhèn)人口向大城市流動可提高城市化水平【答案】C10、下列因為全球氣候變暖而成為瀕危景點的是（）。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A11、我國長江中下游地區(qū)地勢平坦，水網(wǎng)密布，糧食作物以水稻為主，水稻種植業(yè)的特點不包括（）。A.A小農(nóng)經(jīng)營，人均耕地少B.單位面積產(chǎn)量高，商品率高C.水利工程量大D.機械化和科技水平較低【答案】B12、自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設置不可侵占的綠地。四個核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。A.提高鄉(xiāng)村人口比重B.降低人口密度C.促進城市競爭D.優(yōu)化城鄉(xiāng)用地結(jié)構(gòu)【答案】D13、下表摘自聯(lián)合國于2000年發(fā)布的預測報告，它反映了2001--2050年世界移民趨勢。移民外遷的主要動因是尋求（）。A.更高的社會地位B.更多的休閑時間C.更高的收入D.更優(yōu)的自然環(huán)境【答案】C14、闖關東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關以及渡過渤海，到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。據(jù)此完成下題。A.經(jīng)濟持續(xù)增長B.企業(yè)效益提高C.驟然出現(xiàn)許多新工作崗位，勞動力不足D.經(jīng)濟發(fā)展速度趨緩【答案】D15、2011年11月28日至12月9日，聯(lián)合國氣候變化大會在南非東部海濱城市德班召開，大會重點關注了二氧化碳排放。A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】B16、歐洲某企業(yè)在我國投資建立某個新廠，其產(chǎn)品主要出口歐洲，這一決策使得為其生產(chǎn)零部件的一些生產(chǎn)廠陸續(xù)遷至該廠附近。該企業(yè)設想：早晨接到訂單，立即組織生產(chǎn)，下午發(fā)貨，次日將產(chǎn)品運到歐洲。據(jù)此完成下題。A.化工產(chǎn)品B.電子產(chǎn)品C.建筑陶瓷D.生物藥品【答案】B17、十八大報告指出：“努力建設美麗中國。實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。報告首次提出了“美麗中國”的表述。將生態(tài)文明擺在了事關社會主義建設總體布局以及中華民族永續(xù)發(fā)展的新高度。A.在丘陵、山區(qū)實施退耕還林B.我國北方缺水地區(qū)擴大地下水開采C.毀林開荒、圍湖造田D.全面關停污染性的工業(yè)【答案】A18、隨著計算機的廣泛應用，網(wǎng)上營銷迅速崛起，人們足不出戶就可以通過互聯(lián)網(wǎng)購買商品。2013年4月23日，《消費者權(quán)益保護法》修正草案首次提交全國人大。消費者非現(xiàn)場購物將被賦予“后悔權(quán)”，沖動網(wǎng)購后不滿意可在7天內(nèi)退貨?；卮鹣骂}。A.減弱了商業(yè)網(wǎng)點布局的空間限制B.增加了營銷環(huán)節(jié)。增加銷售成本C.使生產(chǎn)企業(yè)不必致力于市場開拓D.促進了技術核心和產(chǎn)品升級換代【答案】A19、近年來，我國流動人口一直維持在2億人以上，且持續(xù)增長，城鄉(xiāng)間人口流動是主要的流動形式。據(jù)此完成下題。A.①→②→③B.①→③→②C.③→②→①D.③→①→②【答案】D20、石海主要分布在山頂夷平面或山麓地帶等地形平坦部位。關于石海成因的敘述正確的是()。A.流水侵蝕作用B.泥石流或滑坡C.海洋沉積作用D.凍融風化作用【答案】D21、自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設置不可侵占的綠地。四個核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成下題。A.服務種類B.服務等級C.服務范圍D.服務人口【答案】A22、關于自然景觀的觀賞地點和時間的選擇，不正確的是()。A.泰山最宜夏季觀賞B.峰巒之雄偉峻秀，惟近觀可得C.觀賞江河湖海應選擇在位置較高的亭臺樓閣之上D.比較小的湖沼池塘，多低臨水面修建亭、榭、廊等【答案】B23、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時，鼓勵農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，但由于近些年大豆的質(zhì)量下降（品種退化，出油率低），生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據(jù)此完成下題。A.加大科技投入B.擴大種植面積C.增加勞動力投入D.加大化肥使用量【答案】A24、下列說法正確的是（）。A.馬漢首次提出關于全球政治地理格局的“心臟地帶學說”B.斯皮克曼提出“陸緣學說”C.柯恩提出“海權(quán)論”D.麥金德提出“多級世界”模型【答案】B25、我國西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進行加工、包裝，并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.距離市場較近B.土地成本較低C.人才資源豐富D.運輸距離較短【答案】A26、張先生前往太平洋的某小島旅游，手表時間仍顯示北京時間。A.160°EB.160°WC.40°ED.80°W【答案】B27、永泰古城，現(xiàn)位于甘肅省景泰縣寺灘鄉(xiāng)，坐落于壽鹿山、老虎山前傾斜的沖積平原上部，山中蜿蜒而出的水磨口溝距離古城僅有2千米。永泰古城修筑于明萬歷三十六年(1608年)，距今已有400多年的歷史，附屬設施有火藥場、草料場、磨坊、馬場等機構(gòu)。20世紀50年代永泰古城有居民1300多人，城外草原繁茂。目前人口銳減到100多人。據(jù)此完成下題。A.工業(yè)落后B.生態(tài)惡化C.交通不便D.移民【答案】B28、在杜能的農(nóng)業(yè)區(qū)位論中，杜能圈的第三圈為()。A.林業(yè)圈B.畜牧業(yè)圈C.自由式農(nóng)業(yè)圈D.輪作式農(nóng)業(yè)圈【答案】D29、水果玉米（即超甜玉米）起源于南美洲，在歐美國家栽培廣，近些年被引入中國栽培。它可生食，也可煮熟吃，剝下籽粒能做菜，是一種新興的休閑保健營養(yǎng)食品。據(jù)此完成下題。A.方便耕地澆灌B.利于作物通風C.保證玉米品質(zhì)D.增加光照強度【答案】C30、以下對于日食的理解，正確的是（）。A.①②④B.①②C.②③④D.②④【答案】D31、歐洲某企業(yè)在我國投資建立某個新廠，其產(chǎn)品主要出口歐洲，這一決策使得為其生產(chǎn)零部件的一些生產(chǎn)廠陸續(xù)遷至該廠附近。該企業(yè)設想：早晨接到訂單，立即組織生產(chǎn)，下午發(fā)貨，次日將產(chǎn)品運到歐洲。據(jù)此完成下題。A.①②B.②④C.①③D.③④【答案】A32、我國南方地區(qū)居民的房屋房頂坡度很大，反映當?shù)兀ǎ?。A.風力大B.光照強烈C.氣候多變D.降水多【答案】D33、20世紀80年代初，某國W汽車公司開始與我國合資生產(chǎn)汽車，我國為此逐步建立了相應的零部件供應體系。近幾年，我國的汽車產(chǎn)量和銷售量在世界上名列前茅，且增長依然強勁。W公司逐步把在我國上市的新車型的關鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國，據(jù)此完成下題。A.研究B.設計C.零部件生產(chǎn)D.組裝【答案】D34、近年來，國家不斷加大西藏太陽能應用的投資，西藏有關部門也更加重視太陽能的開發(fā)和利用，太陽能屬于“綠色能源”，它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個很好的補充．對西藏的環(huán)境保護也有著積極作用。據(jù)此回答題。A.核能B.石油C.風能D.水能【答案】A35、太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……A.平均溫度過低B.平均溫度過高C.溫度變化無常D.晝夜溫差過大【答案】D36、霍林河發(fā)源于大興安嶺，為山前半干旱區(qū)及部分半濕潤區(qū)的平原帶來了流水及泥沙。受上游修建水庫和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據(jù)此完成下題。A.凍融塌陷B.流水侵蝕C.風力侵蝕D.地面沉降【答案】C37、一架在北半球飛行的飛機，飛越晨昏線上空時，當?shù)貢r間為8日19時。據(jù)此回答下題。A.長江流域寒梅綻放B.巴黎盆地小麥黃熟C.南極中山站終日斜陽D.贊比西河流域草木蔥蘢【答案】B38、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學名詞。在我國，隨著城市化的推進，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過于單一B.嚴重依賴資源開發(fā)C.城市環(huán)境污染加劇D.片面追求經(jīng)濟發(fā)展【答案】C39、水果玉米（即超甜玉米）起源于南美洲，在歐美國家栽培廣，近些年被引入中國栽培。它可生食，也可煮熟吃，剝下籽粒能做菜，是一種新興的休閑保健營養(yǎng)食品。據(jù)此完成下題。A.水源B.市場C.交通D.技術【答案】B40、黃河金三角地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢有（?）。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C41、自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設置不可侵占的綠地。四個核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。A.服務種類B.服務等級C.服務范圍D.服務人口【答案】A42、隨著軌道交通和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。天津居民的生活方式正悄然發(fā)生著改變。A.商業(yè)網(wǎng)點密度的加大B.商業(yè)區(qū)的規(guī)模擴大C.商品流通環(huán)節(jié)的增加D.地域間的商業(yè)聯(lián)系【答案】D43、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時，鼓勵農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年由于大豆的質(zhì)量下降(品種退化，出油率低)，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據(jù)此完成下題。A.加大科技投入B.擴大種植面積C.增加勞動力投入D.加大化肥使用量【答案】A44、晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍色是由于（）A.直接到達地面的藍色光比重大B.空氣分子使藍色光發(fā)生散射作用C.高層大氣分子大量吸收藍色光D.到達地面的藍色光被反射到太空【答案】B45、根據(jù)2013年的達喀爾拉力賽從智利當?shù)貢r間2013年1月5日開始，結(jié)束于智利當?shù)貢r間1月19日。賽事發(fā)車地點為秘魯首都利馬，比賽先后經(jīng)過秘魯、阿根廷、智利3個國家，總里程超過8000千米。最后抵達智利首都圣地亞哥。A.測定該選手所處的位置B.測定所經(jīng)地區(qū)的海拔C.確定該選手行進的方向D.獲取實時自然景觀變化【答案】D46、第21屆世界杯足球賽于2018年6月14日莫斯科時間（東三區(qū)區(qū)時）18：00開幕，于7月15日閉幕。據(jù)此完成下題。A.北京B.莫斯科C.巴西利亞D.堪培拉【答案】B47、2017年7月，一艘輪船在印度洋北部自孟加拉國向斯里蘭卡航行。下列判斷正確的是（）。A.輪船順風順水航行B.輪船順風逆水航行C.輪船逆風順水航行D.輪船逆風逆水航行【答案】D48、近年來，國家不斷加大西藏太陽能應用的投資，西藏有關部門也更加重視太陽能的開發(fā)和利用，太陽能屬于“綠色能源”，它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個很好的補充，對西藏的環(huán)境保護也有著積極作用。據(jù)此回答下題。A.晴天多，日照時間長B.空氣稀薄，對太陽輻射能削弱作用小C.海拔高，氣候寒冷D.緯度較低，太陽高度角較大【答案】C49、太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……回答下題。A.平均溫度過低B.平均溫度過高C.溫度變化無常D.晝夜溫差過大【答案】D50、位于美國加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉電動汽車生產(chǎn)工廠，90％的零部件來自美國本土。生產(chǎn)線上的機器人幾乎能完成從原材料到成品的全部生產(chǎn)過程。為電動汽車提供配套服務的超級充電站開始在美國大量興建。據(jù)此完成下題。A.環(huán)境準入門檻高B.配套設施不完善C.購買能力不足D.電力能源不足【答案】B大題（共10題）一、材料：李老師在初中地理《日本》第二課時的教學片段：師：上一節(jié)課我們學習了日本的地理位置、農(nóng)業(yè)特點，這節(jié)課我們學習日本的工業(yè)發(fā)展特點。師：請各小組按照屏幕上展示的學習任務和要求進行學習(PPT呈現(xiàn))：分組：第1小組：地形：第2小組：自然：第3小組：工業(yè)產(chǎn)品：第4小組：交通特點：第5小組：工業(yè)發(fā)展：時間：5分鐘：成果展示：小組代表發(fā)言2分鐘。師：時間到，請各小組依次匯報?！敬鸢浮?1)小組討論。優(yōu)點：討論式教學方式有利于培養(yǎng)學生的能力、情感和價值觀，有助于科學觀點的樹立、科學方法和科學態(tài)度的形成；討論式教學方式可以加深學生對理論知識的理解，有助于啟發(fā)學生的獨立思考，相互交流意見，提升學生獨立分析問題、解決問題的能力和口頭表達的能力。(2)討論式教學方式分為三部分，即討論前：教師根據(jù)教學目的確定討論的題目并提出具體要求，指導學生搜集有關資料；討論時：幫助學生檢驗自己的討論立場與思路，引導學生逐步深入到問題的實質(zhì)；討論后：教師根據(jù)學生的討論進行逐個分析評價，最后進行總結(jié)歸納。李老師在教學過程中問題主要出在討論之后：①討論結(jié)束后沒有針對每個小組的討論結(jié)果進行分析與評價，只對第五組進行評價分析。②李老師在知識點的歸納總結(jié)環(huán)節(jié)，沒有針對所有的工業(yè)發(fā)展特點進行總結(jié)分析，并且聯(lián)系性不強。(3)①李老師應該在學生小組討論的過程中，進行巡視點撥，根據(jù)學生在討論中出現(xiàn)的不足以及困惑之處進行啟發(fā)引導。②李老師在學生小組討論之后應該針對每個小組的討論成果進行分析，并且進行針對性的點評，同時給每個小組予以實質(zhì)性的反饋。③李老師應該在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)針對每個小組討論的結(jié)果進行綜合分析歸納，即將地形、自然、工業(yè)產(chǎn)品、交通特點與工業(yè)發(fā)展進行綜合分析，歸納出之間的聯(lián)系性。二、何老師在初中地理“日本”一課的教學結(jié)束語如下：同學們，今天的新課就講到這里，請大家注意，我們這節(jié)課學習的重點是日本的地理特征。在學習過程中，必須注意掌握自然地理要素之間，自然條件與經(jīng)濟活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如，把位置與氣候條件聯(lián)系起來；氣候條件與森林資源聯(lián)系起來；地形、氣候、河流與水力資源聯(lián)系起來；礦產(chǎn)貧乏與世界最大的原料進口國聯(lián)系起來；海岸曲折、多良港、造船業(yè)發(fā)達、海運便利與開拓國際市場聯(lián)系起來；四大工業(yè)區(qū)的臨海分布與便利進出口聯(lián)系起來：經(jīng)濟高速發(fā)展與重視智力開發(fā)、提高科技水平、積極開拓國際市場聯(lián)系起來。只有建立起知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系，才容易理解和掌握。問題：(1)何老師“日本”一課的教學結(jié)束語有哪些特色(2)簡述地理課教學結(jié)束環(huán)節(jié)設計應該注意的問題?！敬鸢浮?1)①幫助學生將所學知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡。何老師，在結(jié)束語中強調(diào)只有建立起知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系．才容易理解和掌握，如注意掌握自然地理要素之間、自然條件與經(jīng)濟活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。⑦對本節(jié)課的重點知識進行歸納總結(jié)，加強學生對新知的記憶。該教師結(jié)束語中總結(jié)本節(jié)課的重點即日本的地理特征進行了總結(jié)，學生能夠抓住重點并記憶更加深刻。③注重學生技能的提高。該教師在結(jié)束環(huán)節(jié)告訴學生學習方法，即在學習的過程中只有建立起知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系，才容易理解和掌握。(2)地理教學結(jié)束環(huán)節(jié)是教師以教學目標為依據(jù)，以精煉的語言，通過歸納總結(jié)、實踐活動、轉(zhuǎn)化升華和設置懸念等方式，對知識和技能進行系統(tǒng)鞏固、運用，升華情感態(tài)度，其環(huán)節(jié)設置應注意以下兩個點：第一：對知識和技能進行系統(tǒng)鞏固和運用，使知識有效納入學生的認知結(jié)構(gòu)中。④加深學生對知識的印象，加強記憶，使學生將新學到的新知識技能理解的更加清晰、準確，抓住重點．記憶更牢固：②使知識系統(tǒng)化，知識問有嚴密的邏輯性和系統(tǒng)性，新1日知識問有內(nèi)在聯(lián)系，在結(jié)束環(huán)節(jié)，幫助學生將所學知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡。第二：情感態(tài)度價值觀方面的升華，促進學生發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)不僅僅是為了檢測學習結(jié)果，其基本目的是促進學生發(fā)展。①課堂結(jié)束后，有針對性地做一些練習或提出具體的課外實踐活動，或者結(jié)合教材內(nèi)容提出一些有爭議的問題和一些技能訓練，對培養(yǎng)學生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維及解決問題能等地理思維的培養(yǎng)具有很大的幫助。②課堂的結(jié)束不代表地理學習的結(jié)束，應該利用結(jié)課環(huán)節(jié)，進行情感態(tài)度價值觀的升華、提升，真正的促進學生發(fā)展。第三：反饋教學效果．及時調(diào)整教學進程。檢測學生學習中的困難和對知識掌握程度，以便改進教學一另外，新穎的結(jié)課會使課堂氛圍活躍，溝通師生情感交流，有助于師生活動的順利進行，因此教師應精心設置這一教學環(huán)節(jié)。三、閱讀關于“荒漠化防治的對策和措施”的資料，按要求完成教學設計任務。材料一《普通高中地理課程標準(實驗)》的內(nèi)容標準要求：“以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施?！辈牧隙私贪娼炭茣嘘P于“荒漠化防治的對策和措施”的內(nèi)容?；哪陌l(fā)展使土地自然生產(chǎn)力日漸喪失，不僅影響到西北地區(qū)經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展，而且嚴重威脅到當?shù)厣踔疗渌貐^(qū)人們的生存環(huán)境。因此，荒漠化的防治迫在眉睫?；哪姆乐伟ㄈ齻€方面的內(nèi)容：一是預防潛在荒漠化的威脅，二是扭轉(zhuǎn)正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化．三是恢復荒漠化土地的生產(chǎn)力?；哪姆乐螒獔猿志S護生態(tài)平衡與提高經(jīng)濟效益相結(jié)合，治山、治水、治堿(鹽堿)、治沙相結(jié)合的原則，在現(xiàn)有的經(jīng)濟、技術條件下，以防為主，保護并有計劃地恢復荒植被，重點治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段。因地制宜地進行綜合整治。合理利用水資源……利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護體……調(diào)節(jié)農(nóng)、林、牧用地之間的關系……采取綜合措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題……控制人口增長……(1)設計本節(jié)課的三維教學目標。(9分)(2)依據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，設計教學過程要點。(15分)【答案】四、以下是劉老師在講解初中“海陸的變遷”一課時的教學結(jié)束片段，閱讀該片段，回答問題?！巴瑢W們，結(jié)合板書，我們來看一下這節(jié)課我們學了什么。對，我們知道地球是由六大板塊組成，每個板塊都處在不斷地運動中。2億年前地球的陸地是連成一片的，后來在板塊運動中．慢慢演變成我們今天的這種海陸分布，也造就了麻姑所看到的‘滄海桑田’?！眴栴}：(1)請就這堂課的結(jié)課方式予以評述。(2)請你談談地理課結(jié)課時應注意的要點?！敬鸢浮?1)劉老師采用的是歸納總結(jié)式的結(jié)課方法，即在課堂的結(jié)束時教師用簡明扼要的語言將本堂課的內(nèi)容重點進行歸納、總結(jié)，這種收柬式的總結(jié)方法，能夠做到突出重點，條理清晰，有助于學生快速地再現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容．建立知識聯(lián)系．組件知識結(jié)構(gòu)。(2)地理課堂結(jié)課時的注意事項去其他科目類似，要做到言簡意賅，要言不煩。要抓住本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的教學重點，以深化主題、引人深思和高度概括凝練為上。禁忌羅列知識內(nèi)容，語言冗長，或者是產(chǎn)生不必要的拖堂等等。同時，結(jié)課時還要以學生為課堂學習的主體為主，引導學生對本結(jié)課的主要知識點進行總結(jié)，這樣能夠達到既總結(jié)課堂又突出主體。最重要的是教師要做到課堂的結(jié)束并不是教學的結(jié)束，教師應該布置合適的作業(yè)．對學生學習的知識起到一個遷移、鞏固的作用。五、閱讀下列材料，回答問題。材料一學習“對流層高度每升高1km溫度降低6℃”的教學片段。師：我們知道“神舟七號”在太空中的飛行高度是340km，大家計算一下翟志剛太空行走時，太空中的溫度是多少生：每升高1km，溫度降低6℃，那么應該是-2040℃。師：真的有那么低嗎生：……材料二學習“海陸分布對氣壓帶、風帶的影響”的教學片段。師：我們在學習“三圈環(huán)流”時，曾經(jīng)作過一個前提假設，還記得是什么嗎生：假設地球表面海陸分布是均勻的。師：對!也就是說只有在地球表面海陸分布均勻的前提下，三圈環(huán)流在地球上才真實存在。那么三圈環(huán)流在地球上真實存在嗎生：當然，在南半球就存在。師：對!那是因為在南半球幾乎都是海洋。對于北半球來說，我們知道海陸是相間分布的，那么真實的氣壓帶、風帶在北半球是什么樣的呢這節(jié)課我們就來學習。(1)材料一和材料二分別體現(xiàn)了教學中的哪種提問方法有什么優(yōu)點(10分)(2)除了材料中運用的教學提問方法，還有哪些提問方法結(jié)合具體內(nèi)容設計說明。(10分)【答案】(1)材料一屬于設置陷阱法，針對學生作業(yè)中常出現(xiàn)的錯誤進行提問，讓學生從正確與錯誤的對比中辨明是非。以提高思維的全面性、正確性、邏輯性和批判性。本案例中，教師成功地設置了陷阱，讓學生進一步了解了“高度每升高1km溫度降低6℃”只是針對在對流層中。材料二運用了鋪墊法，在講授新知識前，提問本課所聯(lián)系到的舊知識，為新知識的傳授鋪平道路，以達到順利完成教學任務的目的，為地理學習的積極思維創(chuàng)造條件，同時又能降低思維的難度。本例中，通過“三圈環(huán)流”知識點前提假設的回顧，很自然地過渡到了“海陸分布對氣壓帶、風帶的影響”上，讓學生感到有理有據(jù)。(2)發(fā)散法，發(fā)散思維是一種創(chuàng)造性思維，在授課中提出激發(fā)學生發(fā)散思維的問題，引導學生從正反面多途徑去思考。例如在學習“地球運動”一節(jié)時，所有知識點都是圍繞地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)展開的。在課程結(jié)束時，不妨作如下設問：假如地球不自轉(zhuǎn)會怎樣假如黃赤交角不存在會怎樣當然這樣的假如不可能真的發(fā)生，但這種發(fā)散性的提問可以加深學生對地球運動造成的種種現(xiàn)象的理解，可以啟迪學生的智慧。六、材料：李老師在初中地理《日本》第二課時的教學片段：師：上一節(jié)課我們學習了日本的地理位置、農(nóng)業(yè)特點，這節(jié)課我們學習日本的工業(yè)發(fā)展特點。師：請各小組按照屏幕上展示的學習任務和要求進行學習（PPT呈現(xiàn)）：分組：第1小組：地形；第2小組：自然；第3小組：工業(yè)產(chǎn)品；第4小組：交通特點；第5小組：工業(yè)發(fā)展；時間：5分鐘；成果展示：小組代表發(fā)言2分鐘師：時間到，請各小組依次匯報。【答案】本題考查考生的教學設計能力。解答本題要求考生掌握常見的教學方法，比如講授法、討論法、直觀演示法、讀書指導法、參觀教學法、現(xiàn)場教學法、自主學習法、合作探究法等。七、閱讀以下“西氣東輸”教學設計．回答問題。課前準備、創(chuàng)設情境：A、B兩組學生分別展示上節(jié)課的作業(yè)——新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢與不足的資料(自然條件、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎，等等)。導入新課：不同地區(qū)有很大的區(qū)域差異，例如，新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)的自然資源的區(qū)域分布很不均勻；區(qū)域間的經(jīng)濟發(fā)展水平也不平衡。發(fā)現(xiàn)問題：各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該地域所賦存的自然資源往往不匹配——需求量大的區(qū)域可能自然資源的賦存量少，而需求量小的區(qū)域可能自然資源的賦存量多。提出問題：為保證區(qū)域發(fā)展與自然資源供給的平衡，有沒有必要進行資源的跨區(qū)域調(diào)配(有。以“西氣東輸”為例)引導探究(收集、整理、分析信息)：各小組代表上臺指出“西氣東輸”的線路(A組主要指出新疆段；B組主要指出河南、安徽、江蘇、浙江、上海段)。我國實施“西氣東輸”的原因是什么人們把“西氣東輸”工程比作在西部地區(qū)的優(yōu)勢資源和東部地區(qū)的廣闊市場之間，架起的一座讓東西雙贏的金橋。“西氣東輸”對輸出地——西部地區(qū)和輸入地——東部地區(qū)的區(qū)域發(fā)展有何影響“西氣東輸”工程的輸出地區(qū)、沿線地區(qū)、輸入地區(qū)分別應該實行哪些措施．以最大限度地減少工程對生態(tài)環(huán)境的影響解決問題、交流展示：A、B兩組分別收集信息、分析信息、解決問題。新疆地區(qū)組和長江三角洲組各自推薦學生代表回答，小組其他成員給予補充，其他學生如有疑問可現(xiàn)場提問?？偨Y(jié)：實施“西氣東輸”過程，有利于促進我國能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，帶動東、西部地區(qū)經(jīng)濟的共同發(fā)展，改善長江三角洲及沿線地區(qū)人民生活的質(zhì)量，有效治理大氣污染。這一項目的實施，為西部大開發(fā)、將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢創(chuàng)造了條件，對推動和加快新疆及其西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義．問題：(1)點評上述教學設計中所運用的區(qū)域比較法。(2)地理教學中運用區(qū)域比較法應注意哪些方面【答案】(1)上述材料中運用了區(qū)域比較的方法，但比較的要素并不明確，不妨在收集資料前讓學生先分析影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的因素，確定其中影響最為明顯的因素進行對比；然后分兩組收集有關新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中優(yōu)勢與不足的資料，而組內(nèi)可根據(jù)之前確定的影響經(jīng)濟發(fā)展的不同的自然和人文地理要素，如自然條件(地形、氣候、水源等)、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎等，分別收集材料，最后分析匯總。這種更加具體的指導，既可以面向全體學生，又可以使學生的比較探究的活動開展得更順利?？傊瑓^(qū)域差異的比較一定要針對教學內(nèi)容確定恰當?shù)谋容^對象，才能發(fā)揮其最大的教學價值。(2)區(qū)域比較法是地理教學中經(jīng)常使用的一種思維方式和學習方法。恰到好處的區(qū)域比較對于引導學生進入深層次地理問題的思考提供了背景。區(qū)域比較應用的關鍵是需要選擇合適的區(qū)域地理要素進行比較。由于區(qū)域比較往往涉及兩個或者以上的區(qū)域，而且無論是在空間上還是在時間上都可以進行比較(即縱向比較與橫向比較)，更可以進行較復雜的綜合比較，所以，提供的資料最好能比較具體和多樣，需要考慮學生的知識背景是否具備。如果學生缺少某些背景知識，學習活動不易順利展開。教師可使用多種方式，如事先介紹一下基礎知識、發(fā)動學生查找資料，幫助學生解決背景知識問題。八、下面是趙老師“常見天氣系統(tǒng)”的教學片段：師：(播放“冷鋒和暖鋒”多媒體課件)我們怎樣來區(qū)別冷鋒和暖鋒。生：冷鋒就是冷氣團主動向暖氣團移動，暖鋒就是暖氣團主動向冷氣團移動。師：那么冷鋒的冷氣團怎么會主動向暖氣團移動，暖鋒的暖氣團怎么會主動向冷氣團移動呢?(學生要求再次播放多媒體課件)生：冷