第第頁的大班美術教案（共4篇）

大班美術教案篇1

設計意圖：

大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平常，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發孩子的創意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發揮制造，由于繪本中的內容全部是由手掌畫來表現的，非常新奇有趣，我想這對于孩子們來說肯定是個很好的繪本教材，肯定能激發孩子們的制造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現手掌畫的奇妙。

活動目標：

1.引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創作。

2.通過感受手掌畫的有趣與多變，在觀賞中獲得開心的閱歷。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創作。

活動難點：

能大膽地進行想像、表達，有肯定的.制造力。

活動預備：

課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

活動過程：

一、出示手掌印，引起幼兒愛好。

1.出示手掌印提問：這是什么？

2.今日老師帶來了一本跟手掌有關的書，特別有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

二、引導幼兒理解繪本內容。

1.播放課件，老師引導幼兒觀測理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可興奮了。

幻燈片3：汽車歡樂地向前開去，邊上開滿了五彩繽紛的小花，瞧！他們來到了動物園。

幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只潔白的天鵝，正悠然的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條漂亮的魚，從天鵝下面游過。

幻燈片7：天慢慢黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2.提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

三、幼兒嘗試進行手掌印創作。

1.手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

2.我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今日我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜愛的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

四、作品觀賞。

1.老師為你們預備了一臺大的電視機，假如你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2.你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看。

活動反思：

通過試教后，發覺用印好的手掌徑直讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡約，所以我轉變了以前的美術活動畫在紙上，今日讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的愛好比較深厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環節讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在觀賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

大班美術教案篇2

[設計背景]

夏天不僅驕陽似火，還是雨水最多的季節。孩子們很自然地撐開傘用它來遮擋劇烈的陽光，又用它來遮擋風雨。每次幼兒用過傘之后，仍禁不住去摸摸濕漉漉的傘面，看看花花綠綠、色調絢麗，圖案奇異的傘兒。要是遇到下雨天，孩子們忍不住撐開傘到雨中去踩水，當火辣辣的太陽炙烤大地時，他們依舊撐著傘到戶外玩耍。如今,傘又有了新面貌，如，可愛的卡通傘、色調絢麗的遮陽傘，輕快剔透的舞傘、裝飾水果盤、糕點的裝飾傘等。孩子們對傘更是喜歡有佳了。因此我選擇了《傘》這一既貼近幼兒日常生活又來源于生活，也讓幼兒充斥愛好的主題活動。

正如《綱要》中所說的：“選擇貼近幼兒的生活，幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。大班幼兒抽象思維明顯提高，對美術創作產生了深厚的愛好，美術技能有了很大的提高，會運用多種工具，材料來設計創作各種美術作品，知道運用不同的方法會產生不同作品的效果。本次活動，綜合了美術、音樂、表演等藝術形式和表現手法，為幼兒了充分創作的空間。

[活動目標]

1、嘗試用多種材料大膽裝飾傘，表現出夏天傘的色調絢麗。

2、能與同伴一起合作，體驗自由表達和制造的歡樂。

[活動預備]

1、搜集色調絢麗的`花傘面。

2、一種顏色的傘和透亮傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。

3、設置花傘賣場。

[教學過程]

(一)兒歌《傘花花》，引出主題

師：小花傘在下雨天可以用來擋雨，在酷熱的夏天我們還可以用小花傘來干什么?(遮擋太陽光)夏天的太陽光是怎么樣的?(火辣辣的)對呀，火辣辣的太陽光把我們的傘面照得色調絢麗，看，這些漂亮的傘花早已盛開在我們的身邊，我們一起來觀賞一下吧!

(二)花傘展銷會

1、觀賞色調絢麗的花傘。

(1)老師出示各式各樣的傘供幼兒觀賞。

爭論：這把傘以什么顏色為主?他用了哪些材料裝飾的?怎么布局的?

2、設計制作花傘

(1)幼兒自由爭論設計傘兒

a.“請和你的好伙伴選擇一把你們喜愛的傘，找個碰不到別人的空地方，商量一下你們預備怎樣裝扮花傘。”

b.個別幼兒溝通，老師補充他們的創意。

(2)老師講解制作要求

a.讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜愛的方式把傘裝扮的艷麗亮麗，要和別人的不一樣。

b.疼惜顏料和材料，運用時需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。

大班美術教案篇3

活動目標：

1、通過繪本故事了解刮蠟畫特征，初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。

2、感受蠟筆小黑的心理活動，體會每種顏色都有它的作用。

3、喜愛刮蠟畫，體驗刮蠟畫帶來的樂趣。

活動預備：紙偶一個；刮畫紙人手一張、展板、課件、實物展示儀

活動過程：

一、引起愛好。

師：小伙伴你們看這是什么？

師：這可是一張奇妙的黑紙，它里面還藏著一個有趣的故事呢，讓我們一起來聽一聽。

二、講解并描述故事，通過故事引出刮蠟畫

1、播放配樂故事

2、交待主人公——小黑，突出小黑被排擠，凸現離開集體的難受心情。

師：全部蠟筆都被請上來畫畫了？還有小黑沒請到。

小黑也想和伙伴們一起畫畫了，可他剛想走上畫紙，其他的蠟筆伙伴開始不興奮了：“我們現在不需要你，這么美麗的畫會被你弄臟的！”

師：大家為什么不歡迎小黑呢？

師：是呀，看都開快樂心一起畫畫，小黑心里很難受：為什么我是黑色呢？

3、出示污七八糟的背景繼續講解并描述：突然蠟筆們吵了起來……師：原來蠟筆們只顧自己一個勁地畫，把好好的畫紙畫得污七八糟。看不清樹、看不清草更看不到漂亮的小花了，真是太糟糕了！這可怎么辦呀！

4、講解——涂黑、刮畫的過程師：這時，小黑來了，他說：看我的！

于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了〔老師示范涂黑〕，師：小黑變戲法嘍！！它請來了一位竹筆哥哥和他一起變魔術。

師：哇！發生什么事情了？紙上涌現了一條條彩色的線。

5、出示刮蠟畫畫出的煙花。

師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

師：原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。

師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的援助下變出了漂亮的'煙花，他們會對小黑說什么呢？

三、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣

1、刮臘畫的重點、留意點

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，老師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒觀賞自己的成果，感受刮蠟畫的美。

四、作品。

大班美術教案篇4

活動目標

1、用對印的方法表現出漂亮的春裝

2、感知對印畫中顏色相互滲透及色調的美。

活動預備

1、各種顏色〔紅、黃、藍、綠〕，毛筆或者棉簽，調色盤，長方形、正方形的紙，剪刀、擦手布等。

2、《學前班藝術活動下冊》第16頁

3、對印畫作品假設干。

活動過程

一、觀賞“對印畫作品”展覽

1、老師組織幼兒參觀觀賞“對印畫”作品展覽，幼兒在自由觀賞作品的過程中感知作品的表現手法不同。

2、提示:這些畫你喜愛嗎？請你看看這些作品的表現手法與我們以往畫的畫有什么不同?上面的花紋好看嗎？

3、幼兒在觀測的基礎上各自發表自己的.看法。

4、指導幼兒看《學前班藝術活動下冊》第16頁，看看書上的小伙伴是怎樣操作對印畫的，你根