2023年有關幼兒園大班教案有關幼兒園大班教案1

活動目標

1、理解合理的養分結構。

2、為自己搭配養分餐。

3、養成不挑食不偏食的好習慣。

4、培育幼兒養成良好生活習慣的意識。

5、培育幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動打算

1、兵兵。蘭蘭。蘋蘋和食物的ppt。

2、食物金字塔圖ppt。

3、餐盤。各種蔬菜水果，面包玩具。

活動重難點

重點：為自己搭配養分餐，養成不挑食不偏食的習慣。

難點：理解合理的養分結構。

活動過程

1、導入

師：小摯友們今日我們班里來了幾位客人老師，來和他們說聲下午好吧。

幼：老師下午好。

師：小摯友們你們喜愛吃什么呢？（從蔬菜。水果。肉類等方面引導幼兒說）

幼：......

師：哇，原來小摯友喜愛吃這么多東西呢。要是讓你隨意吃，你能吃多少呢？

幼：......

師：原來小摯友能吃這么多東西呢。

2、了解偏食的壞處。

師：老師今日給小摯友們帶來了三位新摯友，讓我們一起來看看他們都喜愛吃些什么東西呢？

（1）出示兵兵和食物圖片。

師：請小摯友看一看兵兵都喜愛吃些什么東西呢？

幼：......

師：兵兵喜愛吃雞腿。魚。豬肉。那么請小摯友看一看有青菜嗎？

幼：......

師：請你們視察一下兵兵的身材長得怎么樣？這樣好看嗎？

幼：......

小結：因為兵兵總是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身體長得特殊胖。

（2）出示蘭蘭和食物圖片。

師：請小摯友看一看蘭蘭都喜愛吃些什么呢？

幼：......

師：蘭蘭喜愛吃南瓜。茄子。白菜。米飯，那這上面有肉嗎？

幼：......

師：你們覺得蘭蘭的身材長的怎么樣？

幼：......

小結：因為蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉，所以他的身體長得很瘦小。

（3）出示蘋蘋和食物圖片

師：這位是蘋蘋小摯友，請小摯友看看蘋蘋喜愛吃什么東西？

幼：......

師：蘋蘋喜愛吃胡蘿卜。黃瓜。雞腿。魚還有米飯。因為她吃的很豐富，所以蘋蘋長得很美麗，不胖也不瘦。所以小摯友們也要養成良好的飲食習慣，不能挑食也不能偏食。

3、了解合理的飲食結構。

（1）。師：小摯友們想吃許多許多喜愛的東西，這樣合適嗎？哪些東西應當多吃，哪些東西應當少吃呢？

老師出示圖片。

師：我們每天吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應當多吃，上面的東西應當少吃。

（2）師：那吃的最多的應當是什么呢？。（米飯、面包，多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。）

（3）師：可以吃的其次多的是什么？（胡蘿卜。西紅柿。香蕉。蘋果）

（4）師：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶。雞蛋。魚肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。）

（5）師：那吃的最少的是哪些呢？（糖果。鹽還有油炸食品。零食應當少吃。）

4、小結：看了養分寶塔讓我們知道，哪些東西應當多吃，哪些東西應當少吃，不能一個勁兒的吃自己喜愛吃的東西。

師：現在我們為自己搭配養分餐好嗎？

幼：好。

5、共享與溝通。

師：請。來說一說你搭配的養分餐合適嗎？

幼：......

假如不合適就給于引導，假如合適就賜予確定表揚。

活動延長。

師：請小摯友端著養分餐跟客人老師一起共享吧

觀摩反思：

這堂課的'目標是，理解合理的養分結構，為自己搭配養分餐，養成不偏食不挑食的好習慣。

幼兒在看、做嬉戲、動手體驗中學習，從而達到良好的效果。通過嬉戲充分調動幼兒已有閱歷，幼兒在嬉戲中既會主動動腦又會玩的很快樂。

在活動中圖片有一些不清楚，假如我把它放在電腦上可能會好一些，可以讓小摯友在配餐的時候參考一下。在配餐之前假如出示教具不僅可以讓小摯友熟識教具，而且可以吸引小摯友的目光。當幼兒有話可說，情愿溝通時，老師卻沒有給孩子機會，例如：小摯友們搭配好了養分餐的時候老師總是強調讓他們寧靜下來，其實這個時候小摯友是最須要相互溝通的，他們想要跟其他小伙伴共享自己的成果。應當給他們機會去溝通。在后面請小摯友上來跟大家共享時，引導的不到位，對于配餐少的小摯友可以告知他再加些什么東西呢？

有關幼兒園大班教案2

活動目標

1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節并感知秋天收獲的喜悅。

2、觀賞秋天的色調美。

3、學習合理構圖，留意疏密有致、近大遠小地支配畫面

活動打算

1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）

2、課件

活動過程

一、導入提問

1、請問小摯友們，你們知道一年有幾個季節嗎？（春、夏、秋、冬）

2、你們知道現在是什么季節嗎？（秋季）

3、秋季是一個豐收的季節，你知道有什么東西是在這個季節成熟的嗎？

你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎？今日，動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課，楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什么樣子的，好嗎？

二、講授新知

1、我們看看今日是哪四位小動物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）

2、熊貓老師對小動物們說：今日，有好多小摯友來看你們上畫畫課了，現在就請你

們把自己看到的秋天畫出來告知小摯友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎？

3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什么（出示課件：按依次）

（1）、看看這是誰畫的？（小猴子）

（2）、它畫的是什么？（花果山）

（3）、花果山里都有什么水果？（紅色的蘋果、黃色的`梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

（4）我們再看看這是誰畫的？（松鼠）

（5）它畫的是什么？（樹林）

（6）樹林里都有什么樹？（梧桐樹和楓樹）它們的葉子是（黃色和紅色）

（7）為什么樹葉會變顏色？（植物自然生長的規律）

（8）下面這幅是誰畫的？（小貓）

（9）它畫的是什么？（田野）

（10）田野里有什么？（金黃的稻谷、紅彤彤的高粱）

（11）最終一幅是誰畫的呢？（小白兔）

（12）它畫的是什么？（花園）

（13）花園里有什么？（漂亮的花朵）

4、看了4位小動物畫的畫，你知道秋天是什么樣子的了嗎？

老師總結：秋天是一個很甜蜜的季節，因為它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待著我們去品嘗和收獲；秋天是一個很漂亮的季節，因為它有漂亮的花園，像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜愛這個季節嗎？

5、休息、嬉戲

6、小動物們畫了這么漂亮的畫給小摯友們看，接下來小動物們就要來考考小摯友了，它們說：我們給自己畫用一段話寫出來了，看小摯友你們能不能通過這些考驗。

7、要求：請小摯友視察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目

8、請小摯友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

9、老師總結：今日我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的，知道了秋天是一個很甜蜜很漂亮的季節，還通過了小動物們給我們的考驗，你們興奮嗎？

10、、請小摯友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。

有關幼兒園大班教案3

一、活動打算：

1.了解骨骼的主要功能。

2.讓幼兒了解坐、立、行的正確姿態與骨骼的關系。

3.增加幼兒愛護身體的意識。

二、活動打算：有關人體骨骼的圖片資料、人體骨骼模型。

三、活動過程：導入-探討-動動（一）導入1.摸一摸：自己手臂、大腿、小腿、手上的`骨骼是什么樣的？（如：長短、大小等）2.出示圖片資料及模型，讓幼兒初步感知、相識。

（二）探討1.圖片上的骨骼都長在哪里？它們是什么形態的？它們有什么作用？

2.小結：骨骼是人體的重要部分，它是人體的支架，有了它人才能運動，五臟六腑才能有活動的空間，才能不被擠壓。

[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

3.師：骨骼對我們很重要，假如坐的時候身體不直會導致脊柱彎曲，所以我們小摯友要有正確的坐、立、行的姿態，這樣才能愛護我們的骨骼健康的生長。

4.提問：骨骼對我們很重要，那我們除了坐、立、行要有正確的姿態我們還應當怎樣愛護我們的骨骼呢？（幼兒探討）5.總結：我們要愛護骨骼就要多做運動，坐要有坐相身體坐坐直；站的時候也要站直；走路也要挺起胸膛，這樣我們才能愛護我們的骨骼，防止骨骼彎曲。還有要補鈣增加骨骼的堅韌性，還要多曬太陽骨骼會更堅固。

（三）動動老師和幼兒一起訓練正確的站立、坐、行的姿態，做做簡潔的熬煉的活動。

有關幼兒園大班教案4

活動目標：

1．理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

2．嘗試用不同的形式朗讀兒歌。

3．大膽的表達自己的想法，體驗參加活動的歡樂。

活動打算：

打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂、《叔叔睡覺打呼嚕》圖片。

活動過程：

一、聽“呼嚕”聲導入活動。

放“呼嚕”聲，引起幼兒愛好。

老師：這是什么聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜愛聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像美麗的音樂呢！這是怎么回事？我們一起來看一看。

二、觀賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

1．完整圖片。

老師：請你一邊看一邊和旁邊的好摯友說說你看到了什么？

2．依據幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。

（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？為什么它們會這么興奮？那他們想干什么？

（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著奇妙的音樂做了什么事情呢？請一個小摯友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真好玩，他們打算干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？

（4）現在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。

（5）聽：叔叔的呼嚕聲有改變了，這么活力四射的音樂，你想跳什么舞呢，我們一起來跳吧？

（6）播放叔叔睡醒錄音：咦這是什么聲音？大灰鼠做了一個什么動作？猜猜它們會對叔叔說些什么呢？為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？

3．感受兒歌詼諧、幽默的風格，并為兒歌命名。

師：這個兒歌好玩嗎？那你覺得哪幾句特殊好玩。（用兒歌句式說一說。）

我們一起看著圖譜說說這個好玩的兒歌。

4．給兒歌取名字。

5．完整朗誦兒歌。

三、供應相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。

1．探討：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更好玩呢？

老師：老師在這兒打算了2組物品我一起來看看，有什么？

2．幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的'兒歌讀法。

3．請幼兒表演不同的兒歌讀法。

四、創編。

老師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。

五、小結。

老師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家帶來了歡樂，他們一家是這樣的華蜜。有時候、我們的生活中也會遇到不喜愛、不快樂的事情，我們把不快樂不歡樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件歡樂的事情，這樣我們的生活會充溢華蜜。

活動延長：

活動區域：把兒歌圖譜投放入語言區，讓幼兒讀一讀，學一學，鞏固復習。

嬉戲區域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。

有關幼兒園大班教案5

教學目標：

1、學習清晰、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。

2、在老師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的`愉悅體驗。

教學重點：

教幼兒學會清晰完整的演唱歌曲

教學難點：

教幼兒精確唱附點音符和跳音

教學方法：

開心教學法、情景表演法

教學時數：

1課時

教學打算：

配套CD、鋼琴、幼兒用書

教學過程：

一、起先部分

1、師幼問好，組織教學

2、談話引題。

二、基本部分

1、發聲練習

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、節奏練習

3、老師范唱歌曲一遍，引導幼兒仔細聽。

4、老師提問：

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結果怎樣?

假如是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

5、朗誦歌詞一遍，加深對唱詞的記憶。

6、教唱歌曲

老師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發幼兒愛好。

8、幼兒集體唱歌，老師彈琴。

三、結束部分

老師小結、總結課情。

教學效果分析：

1、幼兒對所學內容駕馭好，課堂效果明顯。

2、充分調動了幼兒的主動性

3、在課堂中采納了多種教學方法。

有關幼兒園大班教案6

一、設計意圖：

兒童是想象的天才。他們的率真、大膽、獨特，是大人難以企及的。在兒童的小腦袋瓜里，什么樣的事情都可能發生……但是，兒童不行能恒久生活在想象中，他們最終要回來也必需要回來現實生活。所以，我們大人應當做的就是：在兒童的想象與現實之間架起一座化滑梯，幫助他們從想象的云端順當而開心地回到現實的地面，逐步地培育起適應環境的`實力以及與他人共處的實力。這個故事用對比的手法孩子們：想象世界是奇異迷人的，而現實世界也是溫馨甜蜜的。正是這兩者的相輔相成，才建構起他們豐富多彩的童年。

同時，這本書也將引領我們走近小學，它是我們下一個主題活動《啊哈！小學》的報幕員，孩子們將帶著許多問題去發覺、去探究小學和幼兒園的異同。

二、活動目標：

1、理解故事內容，將想象和現實進行對比。

2、嘗試依據某一小主題進行大膽、夸張地想象。

3、開心地閱讀圖畫書，感受蘊涵其中的夸張和幽默。

三、活動打算：圖畫書人手一本；投影儀

四、活動過程：

1、激發閱讀愛好

——出示圖書，展示封面。

——今日趙老師又給小摯友帶來了一本新書，請小摯友視察一下封面，猜一猜這本書講的是什么。

——幼兒探討大膽揣測。

2、閱讀圖書，了解故事內容

（1）老師閱讀

——這本書的名字是《啊哈！幼兒園》，究竟講什么呢？請小摯友一邊看電視一邊聽老師講。

——老師閱讀，幼兒視察圖畫，了解故事內容。

——幼兒質疑，師幼共同分析。

（2）幼兒自由閱讀

——這些問題的答案就藏在書中，請小摯友每人拿一本小圖書輕輕地翻閱。

——提示一些閱讀規則，傾聽并引導幼兒完整講解并描述。

（3）師幼共同探討

——故事中的小男孩想象了哪些奇異的東西？哪些好玩的事情？

——小男孩在現實生活中又是怎樣度過的呢？

——通過充分的探討，了解想象和現實之間的差異。

3、嘗試想象創編

——你也來想象一下，你會怎么上幼兒園，怎么起床，怎么吃飯？或者上課、嬉戲時會發生什么好玩的事情？還會交哪些特殊的摯友呢？自己想，自己編。

——可以拿著畫紙去畫下來，或者接著講給好摯友聽！

有關幼兒園大班教案7

活動目標：

1、在嬉戲情境中幫助幼兒積累10以內數量組合的閱歷。

2、體驗集體嬉戲的歡樂。

活動打算：大中小體操圈若干、數字點卡

活動過程：

一、介紹嬉戲，激發幼兒愛好

提問：你們玩過“老狼老狼幾點了”的嬉戲嗎？今日老師想和你們玩一個“狼抓羊”的嬉戲，玩嬉戲前請聽清晰嬉戲規則：

（1）小羊躲到圈里，狼就不能抓羊。

（2）每個圈里只能站一只羊。

（3）沒輪到嬉戲的小羊們要保持寧靜。

二、嬉戲——狼抓羊

●6的'組合

1、第一次嬉戲：六只小羊六個圈。

請六只小羊做嬉戲。

小結：六只小羊六個圈，每個圈里都站了一只羊，狼就不能抓羊了。

2、其次次嬉戲：六只小羊五個圈。

提問：拿掉一個圈，讓六只小羊全部站在圈里，有什么方法？

出示大圈，一個大圈可以站兩只羊，用五個圈做嬉戲，怎么換？

六只小羊做嬉戲，并請幼兒用點卡表示。

3、第三次嬉戲：六只小羊四個圈。

提問：用四個圈行不行？怎么換？

六只小羊做嬉戲，并請幼兒用點卡表示。

4、第四次嬉戲：六只小羊三個圈。

提問：圈的數量還能再削減嗎？你覺得最少幾個圈就能站下六只羊？

小結：每個大圈里站兩只羊，一共有三個圈，合起來是六。

●8的組合

1、第一次嬉戲

提問：增加小羊的數量，請八只小羊做嬉戲，你們覺得最少要用幾個圈？

提問：四個怎樣的圈？請個別幼兒放一放，數一數。

八只小羊做嬉戲，并請幼兒用點卡表示。

2、其次次嬉戲

提問：還要削減圈的數量，行不行？你們覺得可以怎樣做？（老師出示最大圈）這個圈可以站幾只羊？

請幼兒換圈，再次嬉戲。

小結：原來圈的數量一樣，放的方式不一樣。

3、第三次嬉戲

再次削減圈數，進行嬉戲。

●10組合

1、第一次嬉戲

提問：再次增加小羊數量，請十只小羊做嬉戲，須要幾個圈？

請幼兒放圈，進行嬉戲。

請幼兒用點卡表示。

2、其次次嬉戲

削減圈數，再次嬉戲。

請幼兒用點卡表示。

三、延長活動

假如還要削減圈的數量，我們就須要更大一些的圈，下次我們再來一起嬉戲吧。

有關幼兒園大班教案8

活動目標：

1、在圖譜的幫助下，觀賞歌曲，初步理解歌曲內容與結構，感受歌曲十六分音符的歡快、跳動。

2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗多形式歌頌活動的歡樂。

活動打算：Ppt一份

活動過程：

一、觀賞歌曲，理解歌曲結構與內容1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內容老師：今日何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創歌曲競賽中獲得了金獎，讓我們細致來聽一聽。

2、嘗試用拍手、跺腳打節奏1）找一找歌曲中好玩的部分（學習嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示節奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引導幼兒數一數拍手一邊3）簡潔了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、傾聽錄音，找尋歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數好。

4、通過提問理解歌詞內容（老師一邊演唱一邊貼節奏卡，幫助幼兒找尋正確答案，演唱結束后也提同樣問題，并依據幼兒的回答出示相應歌詞圖片，并按歌曲節奏擺放，重點學習爸爸、媽媽的話。

5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固對唱曲

二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的`駕馭。

1、老師提問，引出身體樂器，依據幼兒的回答出示相應標記，每次幼兒提出、出示相應標記后，大家一起拍一拍，特殊是用嘴唇和舌頭發音的作為重點練習，并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨練習一句）

3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼兒自己探究運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）個別展示并帶著大家我們試試3)集體演奏（兩遍）

三、嘗試兩人合作演奏（用一種動作、兩種動作都可以）

1、幼兒兩兩探究合作的方式，老師巡回視察和指導

2、兩兩展示，老師剛好賜予激勵

3、集體運用身體樂器進行演奏

有關幼兒園大班教案9

教學目標：

1、知道同伴之間要相互關切，與同伴友好相處。

2、細致視察圖片，圍繞畫面主要內容連貫、清晰的講解并描述。

3、仔細傾聽同伴講解并描述，借鑒他人的講解并描述閱歷，豐富自己的講解并描述內容。

教學打算：

手繪教學掛圖四幅、幼兒操作小圖人手一份。

教學過程：

1、談話引出課題。

小熊家有一個美麗的花園，它可喜愛啦！可是有一天發生了一件事，什么事呢？我們一起來看看。

2、出示掛圖，引導幼兒視察并講解并描述。

（1）出示圖一并提問，你覺得這是什么季節？小熊家的花園怎么樣？小熊在干什么？發覺了什么？心情又怎樣？

（2）出示圖二并提問，小熊是什么表情？為什么有這樣的表情？花園里的花怎么會沒有了？到哪里去了？

（3）出示圖三并提問，他發覺了長頸鹿把花送給誰了？為什么送給小松鼠？小松鼠會感到怎么樣？小熊會寬恕長頸鹿嗎？為什么？

組織探討：長頸鹿這樣做對嗎？為什么？應當怎么做？

（4）出示圖四提問，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的？他們對小松鼠說了哪些關切的話？小松鼠心里怎么樣？

3、請幼兒相互完整地說出圖片內容，老師留意傾聽幼兒的.講解并描述。

4、個別幼兒（2--3名）在集風光 前完整講解并描述，老師提示幼兒留意語言的完整和連貫。每位幼兒講完，給以激勵和簡潔的小結。

5、老師完整的有表情的講解并描述圖片內容。

6、幼兒依據已有閱歷再次完整講解并描述故事。利用小圖。提示幼兒說故事前可以說說故事的名字。

故事里小熊、小兔、小松鼠們心情都是怎樣的呢？請大家多用一些詞來說說他們的對話。（個別幼兒集風光 前講解并描述。）

7、組織幼兒探討：除了送花以外，你還可以用什么方式來表達對小松鼠的關切。

活動總結：

小摯友的方法都很好，我們平常在和小摯友相處中呢，也要相互幫助、相互關切。

有關幼兒園大班教案10

活動目標：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創建活動，喜愛和同伴溝通、共享。

活動打算：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已相識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關于繩的照片。

4、珍寶筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動過程：

一、了解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好摯友？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

三、說一說用過的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅實，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好摯友一起玩一條繩子，看看哪幾個小摯友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中剛好發覺新的玩法，引導幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小摯友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發覺了繩子？

1、幼兒自由探討

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發覺，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

六、結束

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小摯友確定等不及了，我們把今日看到學到玩到的趕快去告知他們吧！

探究求知：信息是如何傳遞的

1、活動目標：

1）幼兒能夠主動的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的.不同渠道，學習運用不同的信息工具。

2、活動打算：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關學問。

3、活動過程：

1）溝通：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2）老師配圖講解并描述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日斗爭時期，用放倒消息樹的方法報告敵人的去向等。

3）探討：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

4）組織幼兒玩通訊嬉戲傳電話：老師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句靜靜話，起先后，再一個一個的往后傳，各組最終一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

4、活動延長：

1）組織幼兒自己操作電腦。

2）在活動區內供應半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色嬉戲供應道具。

有關幼兒園大班教案11

大班科學:找空氣、玩空氣

設計意圖：

空氣是大自然的產物，它無色無味，看不見摸不著，但它客觀地存在于我們的四周，它占有肯定的空間，但它沒有固定的形態和體積。而且是我們人類與動植物都不行缺少的東西。空氣在人們的日常生活中還能有許多可利用的價值，它對人們的生存、生活起著很重要的作用。設計本次學習活動，首先，激發幼兒探究自然的愛好，學習簡潔的試驗操作方法，感知空氣的存在，駕馭空氣的主要特性；其次，簡潔了解空氣的作用和人們對空氣的利用，增加利用空氣造福人類的意識；最終，教化幼兒要留意愛護空氣的干凈。

活動目標：

1、通過親自操作的試驗和嬉戲來感受空氣的存在，駕馭其特性。

2、學習簡潔的試驗操作方法，對科學小試驗感愛好。

3、能夠不怕困難和失敗，有肯定的耐挫實力。

活動打算：

塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、兩盆植物

活動過程:

一、感知空氣的存在，駕馭其特性。

T：小摯友們,喜愛猜謎語嗎?(喜愛)今日老師帶來了一個謎語,請你們來猜一猜是什么.好嗎？

T：謎面是這樣的：看不見、摸不著，沒有顏色沒味道，動物植物都須要。是什么呀?(空氣)

T：是嗎?(是)它在哪里呀?我怎么看不見，你們去把它找來，看看好嗎?老師為你們每個人打算了一只小袋子,你們找到了把它裝在小袋子里,之后回來告知大家:你在哪捉到了空氣?你看得見空氣嗎?能摸到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?

1、幼兒操作(找空氣)

2、組織幼兒探討(上述問題)老師示范給幼兒看,擰緊袋口,用手漸漸向下押,押不動,為什么?(袋里有空氣).

3、小結空氣的特性:我們的四周充溢著空氣,它是~的氣體.

T：哦，空氣是看不見,摸不著,沒顏色沒味道的氣體,今日呀,老師依據空氣這些特性要和小摯友們來玩一個變魔術的嬉戲,想看老師的魔術表演嗎?老師:你們看好了.這有一只杯子,和一塊毛巾,我現在將這塊毛巾塞入杯子底里,請你們來告知我這杯子里有什么?就毛巾嗎?假如我把這只杯子倒扣到這缸水里,會有什么樣的結果?毛巾會濕嗎?老師操作，幼兒視察、發覺操作結果：毛巾不會濕。同時，請幼兒說說其中的緣由。（是空氣把水頂住，不讓它流進杯子的，所以毛巾沒有濕）

4、激發小摯友的操作愛好，同時提出更高的操作要求。T：小摯友，你們想不想也來玩?請你們也去試一試，請你們邊操作邊留意視察，看看有沒有新的發覺。可以提示你們一下，剛才老師是杯底與缸底放平的，直著放下去的。假如將杯口傾斜一些呢？你們會看到什么呢？

（在感知空氣的存在，駕馭空氣的特性這一部分活動中，我首先以謎語的形式導入，引起幼兒的學習愛好；接著，讓幼兒進行捕獲空氣的操作活動，同時要求他們對捕獲到的空氣通過將空氣擰住后看一看、聞一聞、摸一摸，來探究、發覺空氣的特性；然后，應用小試驗來證明空氣的存在與其特性，最終達到讓幼兒駕馭空氣特性的目標。）

二、相識空氣的作用。

T：空氣既然是無色無味，看不見、摸不著的，那要它有什么用呢？我想沒有它也罷。（幼兒探討空氣的作用）

1、幼兒體驗沒有空氣是不行的：請幼兒捂住口鼻，說說有什么感覺？（很悶，不能呼吸了）

2、做小試驗：點燃兩支蠟燭，將其中的一支用杯子扣住看結果，發覺被扣住的蠟燭火熄滅了，而沒有扣住的還在接著燃燒。

3、探討：除了我們人須要空氣，還有誰也須要空氣？（動物、花、草、樹木等）

4、小結：除了我們人類離不開空氣外，還有動物、植物它們都須要空氣，凡是有生命的東西都須要空氣。出示兩盆一樣的.種植，將其中的一盆用塑料袋包裝住，一盆就這樣接著生長。

（在這個環節中，主要是讓幼兒通過自身的體驗、觀看小試驗來了解空氣的作用，知道我們人類和動植物都須要空氣，空氣對我們和大自然的萬物都有著很重要的作用。）

三、人們對空氣的利用：放風箏、制作的著陸傘等。

（依據大班幼兒的年齡特點和生活閱歷，幼兒能說出這些在日常的生活中人們對空氣的簡潔的利用，激發他們探究科學活動的愛好。）

四、探討愛護空氣的干凈。（不亂扔垃圾、不亂焚燒、在日常生活中，要想獲得清爽的空氣，關鍵是要削減空氣污染。對室內污濁的空氣，必需靠開窗通風等手段來改善等）

活動延長：課后視察植物的改變。

活動反思：

首先，我能依據本班幼兒的實際水平和發展狀況，制定明確、實在的活動目標和要求，我把它定位在了我們班幼兒的最近發展區內，幼兒通過跳一跳能獲得相關的學問內容和操作技能。其次，對本次活動的課前打算工作，我做得比較充分，為幼兒探究活動供應了足夠的操作材料。再次，我對活動過程設計得比較好，主要是這樣的一個活動流程：以謎語的導入引發幼兒的學習愛好―捕獲空氣，感知空氣的存在―通過小試驗等，探究、發覺空氣的特性，―探討空氣的作用和人們對空氣的利用―懂得空氣的重要，知道要愛護空氣的干凈，這樣一個有淺到難、層層深化、活動層次特別清晰的學習活動。在整個學習活動中，幼兒始終保持著主動、興奮的參加心情，活動氣氛活躍。他們能駕馭肯定的操作技能，有自己的操作方法。他們樂意探究，發言主動。通過本次活動，幼兒知道了空氣無時無刻都存在于我們的四周，駕馭了空氣的特性；知道了空氣的作用與重要；對探究科學活動感愛好，學會了簡潔的操作試驗方法，提高了幼兒的動手操作實力。

有關幼兒園大班教案12

活動目標

1、對書寫感愛好，養成良好的書寫習慣；

2、再次相識數字3、4，知道3、4所表示的數量；

3，學習3、4的書寫筆順，能按正確的格式在數學本上正確書寫3、4.

活動打算有筆畫的數字3、4；操作材料：數量實物卡4--5張，鉛筆、數學本。

活動過程

1、幼兒操作材料--找3、4.

（1）幼兒在自己的實物卡中找到數量是3、4的卡片。

（2）幼兒將全部數量是3的'卡片貼到黑板上，老師提問：他們共同的特征是什么？用哪個數字表示？數字3像什么？

（3）幼兒將全部數量是4的卡片貼到黑板上，老師提問：他們共同的特征是什么？用哪個數字表示？數字4像什么？

2、老師引導幼兒學習數字3、4的筆畫。

（1）老師出示數字卡，引導幼兒看數字3、4的筆畫。

（2）幼兒用右手手指在空中和老師一起練習書寫3、4.

（3）老師在數學本的格式示范數字3、4的寫法。

3、幼兒做書面練習。

根據格式要求獨立書寫數字。

課后反思

本節課我們相識了數字3、4，知道3、4所表示的數量，學習3、4的書寫筆順，能按正確的格式在數學本上正確書寫3、4.，這節課課堂紀律較上一節課有很大的改善，大多數學生都能夠正確的書寫3,4，也能清晰的相識3,4所表示的數量，在這節課中幼兒的收獲很大。

有關幼兒園大班教案13

活動目標：

1、觀賞故事，理解故事內容，體驗作品表達的情感。

2、喜愛和善的小美人魚，并進行繪畫表現。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言實力。

4、引導幼兒細致視察畫面，積發幼兒的想象力。

活動打算：

1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。

2、幼兒用書第2冊第17~30頁。

3、語言磁帶或CD。

活動重難點：

理解故事內容，體驗作品表達的情感。

喜愛和善的小美人魚，并進行繪畫表現。

活動過程：

一、觀賞故事，初步理解故事內容。

1、老師講解并描述故事，幼兒傾聽。

2、探討：故事里有誰？說了一件什么事？小人魚為什么要變成人？小人魚最終怎么樣了？

二、再次觀賞故事，體驗作品表達的情感。

1、播放配樂故事，幼兒再次觀賞。

2、觀賞后說一說：喜愛故事中的誰？為什么？

三、繪畫表現。

1、老師引導幼兒說一說：腦海中的`美人魚是什么樣子的？

2、幼兒創作，畫出自己想象中的美人魚。

活動延長：

1、幼兒將創作的美人魚展示出來，相互觀賞、介紹。

2、在閱讀區閱讀幼兒用書，相互講解并描述故事。

3、在表演區播放配樂故事，幼兒跟隨錄音講解并描述或表演

有關幼兒園大班教案14

教學目標：

1、通過教學引導幼兒相識眼睛構造、用途。

2、教化幼兒愛護眼睛，學習愛護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲憊的保健操。

活動打算：

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

活動過程：

一、謎語導入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺

二、了解眼睛的構造，用途

1、出示圖片引導幼兒視察。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的`最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解愛護眼睛的必要性和愛護眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發生了什么事情?

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護我