第第頁英語校本教學計劃

英語校本教學計劃1

一、指導思想:

結合這學期的工作重點，以新課程標準為指導，全面落實老師的“預備、教學、審批、幫助、考核”。為全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展實踐教學活動，提高課堂教學水平，促進自我進展，提升同學綜合素養，特制定本學期教學工作計劃。

二、主要任務

1.仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，查閱相關教學活動資料，觀看學校組織的課堂教學記錄和教學理論講座視頻，學習《有效老師》、《有效培訓》和我教的英語課程標準，撰寫具有肯定質量的自學筆記，整個學期8次。期末交一份高質量的教學論文、案例或教學反思。

2.端正立場，提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，促進相互提高。這學期根據學校的要求參與了18場以上的講座。內容真實，有肯定的質量評價。本學期積極參與雙周刊計算機遠程培訓，并做好記錄和自學筆記，按時完成。

3、仔細理解和掌控“預備、教學、審批、幫助、考試”的基本要求。

4.仔細制定學校“三五”期間“基礎型”老師隊伍建設實施細那么，做好“基礎型”老師的初評工作。

三，英語教學

這學期我在教四班級的英語。學校低班級英語教學面對全體同學，以同學進展為目標，始終把激發同學學習愛好放在首位，著重分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。這學期的英語教學，我從以下幾個方面入手:

(一)教學目標和任務

1.能夠根據第四次會議和第三次會議的要求掌控所學單詞。

2.能夠依據第四次會議的`要求掌控所學的句型。

3.能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡約，說話大膽，發音正確。

4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清楚的文字和錄音。

5.進一步養成良好的寫作習慣。

6.養成良好的英語聽說讀寫習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成一項任務。

8.會唱學過的英文歌和民謠。

(二)教材的關鍵難點

1.能夠根據第四次會議和第三次會議的要求掌控所學單詞。

2.能夠依據第四次會議的要求掌控所學的句型。

3.能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡約，說話大膽，發音正確。

4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清楚的文字和錄音。

(3)主要措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在學習中運用，從而保證同學英語學習的可持續進展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓練和練習。

3.培育同學拼讀音標的技能，保證同學自主學習的質量。

4.設計全面高效的作業，培育同學良好的寫作習慣，書寫工整規范正確。

5.依據“預備、教學、審批、幫助、考試”的基本要求，每節課結束后都要對同學進行測試，以提高他們的英語成果。畢業班英語教學要全面開展，新課結束后要制定具體的復習計劃，提高英語教學質量。

第四，加強學習，提高質量

利用專業學習和業余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和借鑒名師，切實提高自身素養。

第五，教學進度

2月13日-3月1日第6單元

3月2日-3月15日第7單元

3月16日至3月30日

4月1日-4月20日第9單元

4月21日-5月4日10

5月5日-最終評估

英語校本教學計劃2

第一，加強英語學科群建設，做好名師、

依據英語學科組年輕老師的特點，上學期我們加強了學科組的建設

并做了一些工作，取得了顯著成效。這學期將進一步加強學科群建設，協作學校和院系首批學術帶頭人選拔活動，組織全體老師實踐教學基本功，做好名師工作。

1.狠抓教學套路實施提高教學質量。

幾年來，英語組依據學科教學的特點，制定了一系列有規律的制度，使學科教學工作規范化、制度化。然而，這些常規系統還沒有得到徹底實施。這學期要利用學校工作重心向基礎學科教學轉移的契機，狠抓這些教學套路的落實，提高教學質量。

首先，學科帶頭人細心組織學科組每周例會，既進行專業學習和教學討論，又溝通思想，力求讓全部老師在思想上達成共識。仔細執行《英語小組教學規章》、《英語早晚閱讀規章》、《英語小組獎金考核規章》，采納量化考核方式，每周將考核結果反饋給被考核人，使考核真正起到規范老師教育教學行為的作用。

其次，進一步加強備課小組建設，學科帶頭人要加強對各備課小組工作的監督。依據學科組的統一要求，各班級備課領導每周組織老師集體備課一次，每次備課都要有書面記錄。每周五上午，備課組長對全組老師的教案、作業、教課書進行檢查，實時將發覺的問題反饋給課堂老師，提出指導看法，并書面記錄檢查狀況，提交學科組長檢查；學科帶頭人每兩周隨機抽查全組老師的教案、作業、教課書，將發覺的問題實時反饋給老師，提出改進建議，在學科組例會上公布檢查結果，并將檢查結果與當月嘉獎工資掛鉤。

最末，嚴格執行“雙率”合規責任制。依據我系的工作計劃和英語教學實際，本學期各班級的“雙率”指標為:優秀班的“雙率”為100%；MYP班的“雙率”是100%；平行班通過率97%以上，優秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采用班主任、備課組長、學科組長負責制，將班級、班級、學科的“雙率”是否達標分別與班主任、備課組長、學科組長的嘉獎工資掛鉤，這是對其績效考核的重要指標。

2.深入開展教學討論，提高老師專業水平

中學英語教學討論的重點是改革課堂教學。因此，需要進一步進展“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式。首先，通過第3-5周的理論學習和“輕負擔、高質量”模式老師的閱歷介紹，新老師可以掌控“優化輸入、分層輸出”的課堂教學模式，推出高質量的示范課。然后，通過觀測第6-8周的“輕量、高質量”示范課，結合新的《中學英語教學大綱》的相關精神，進行深入的探討和討論，力求讓全體老師嫻熟敏捷地運用“優化輸入、分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學朝著“輕量、高質量”的要求邁進了一大步。經過一年的教學實踐，我們探究出了一些“優化投入”的有效方法，形成了自己的特色。而且我們在“分層輸出”的爭論上有了很大的突破。這學期我們重點討論如何借助計算機幫助教學優化“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式。期中考試結束后，小組中的每個老師都會上一節討論課，寫一篇總結、心得或論文。

上學期我們以個別課試驗的形式學習英語活動課。課程是當前課程改革的重要組成部分，表達了國家教委今年發布的中學英語教學新大綱的精神實質——進一步加強同學用英語表達思想和溝通技能的培育。實踐證明，在活動課中，老師可以為全部同學制造一個只說英語而忘卻母語的空間。在各種英語活動中，四周的氛圍感染著每一個同學，強大的學習動力驅使著每一個同學說英語。這種以英語口語為中心的英語活動課可以使同學盡快培育用英語思索和表達思想的交際技能。這學期，我們繼續學習英語活動課，重點是MYP課。每兩周進行一次英語活動課，由彭老師帶領，徐健老師幫助。初一初二也在努力，由蔣紅梅老師和李東華老師負責，全部老師都參與了。

二、大力推動“258”雙語教學計劃，在我系營造英語環境

依據廖校長的工作報告，“258”雙語教學計劃需要強制推行，以實現雙語教學

版畫計劃的`重點是，非英語科目可以用英語授課，非英語科目可以用英語授課

刻字的關鍵是老師，不是同學。因此，為了大力推動“258”雙語教學計劃，

策劃，深入制造我們的英語環境，這學期，我們要總結上學期的閱歷，在做好以下工作的基礎上，通過上一段樓梯來打造我們的英語環境。

1.積極做好老師英語培訓

這學期中學老師的英語培訓還是要以IBO班主任的英語培訓為主。培訓工作由老師主持，一名外教幫助，彭、、雕刻師參與培訓。對其他非英語老師的英語培訓仍舊是自學的形式。英語學科組負責編寫課堂教學術語和專業相關術語，每兩周發布一次。每個班級組辦公室的英語老師負責每月一次的培訓和考核。一班級組由李東華老師負責，二班級組由薛玲玲老師負責，老師負責二班級組，三班級A組由劉老師負責，三班級B組由毛萬玲老師負責，德育部由陳老師負責，老師負責教學部。各班級組辦公室英語老師在負責人的安排下，做好非英語老師的英語培訓工作。

2.進一步嘗試非英語老師用英語授課。

這學期，我們將進一步嘗試用英語教非英語老師。每個學科組推舉一兩個英語基礎好的老師參與。教務處統一安排，英語學科組老師積極幫助。首先，申請英語授課的老師要匯報教學內容，確定授課班級。其次，英語組指派一名英語老師對老師進行英語培訓，并在第八周之前將教學內容翻譯成英語，發給同學學習，以清除詞匯障礙。最末，在英語老師的援助下，講師設計了整個英語教學計劃，進行了一次試講，并在第16周IBO被授權參觀時啟動了演示課。

各課題組推舉參與全英語教學示范班的老師有、、張、吳、、、熊旭輝等。英語課題組安排的培訓老師有陳、許建之、、、、。

3.做好中學英語課外讀物的試編工作。

經過一個學期的努力，中學英語課外閱讀第一冊已經初步完成。打印和裝訂任務將在本學期第二周完成，第三周投入運用。全部英語老師，在各備考組的相同要求下，仔細引導同學有計劃的閱讀，并留意收集看法以便下學期復習。與此同時，我們開始編寫中學英語課外閱讀第一、二、三冊，爭取在下學期完成并試用。霍建華負責這項工作，毛萬玲、薛玲玲和李東華幫助。

2.英語學科競賽和升旗儀式。

依據廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍舊由各部門舉辦，這是我們校本學期的六大活動之一，也是我們學校制造英語環境的一項重大舉措。為了做好這項活動，每個班的英語老師都要在課堂上進行選擇，并對選擇的同學進行培訓。然后每個班級會進行一次試講競賽，選出的優勝者會進行強化訓練。外教和一個老師會負責輔導。最末，教育部將在周四下午進行為期15周的英語口語聽力競賽。全部英語老師肯定要高度重視這場競賽，每個備課組都要細心組織選拔，爭取在競賽中取得優異成果。

為了保證我們的同學在全國中同學英語水平競賽中的優勢，我們需要及早做好預備。為此，本學期初一成立了全國中同學英語水平競賽輔導小組，由周先生負責輔導。輔導時間安排在每周二、四綜合技能班競賽班和第七班。一級備考組要檢查落實這項工作，學科組要定期抽查。

推廣儀式中的英語環境展示是我系向全體師生展示英語環境的重要窗口。這學期我們繼續以上學期學校廣播的形式展示，努力讓我們的英語環境通過上一段樓梯呈現出來，形成自己的特色。為此，我們設立了學校英語廣播，由同學會每天下午課前組織，每個班的同學輪番主持廣播。英語老師指導和檢查廣播草稿，羅曉的老師負責。

英語校本教學計劃3

一、指導思想：

結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，并有肯定質量的.評語。積極參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、仔細做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細那么的制定工作，做好“基礎型”老師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔負四班級的英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

5、依據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素養

利用業務學習和業余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素養。

五、教學進度安排

2月13號——3月1號unit6

3月2號——3月15號unit7

3月16號——3月30號unit8

4月1號——4月20號unit9

4月21號——5月4號unit10

5月5號——期末總復習

英語校本教學計劃4

作為一名新老師，我深深地感受到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、同學和家長的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應具有的素養。

隨著新一學年來臨，我成為了一名班主任走進入了焦灼而又有秩序的工作與學習中來。作為一名新老師，接手二班級的班主任對我來說真是一種挑戰。我深知：班級管理工作是一門藝術，班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞徑直影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應當對同學"管如嚴父，愛如慈母，親如伙伴"。讓每一位同學都得到盡可能的全面進展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、指導思想

依據學校要求，仔細貫徹落實以人為本，德育為先的理念，突出養成習慣、德育課程、問題同學教育等常規工作，切實提高工作實效性;創新家校合作育人模式，實現家庭教育現代化，構建開放式的教育格局;加強積極心理健康教育的討論與實踐，促進師生身心和諧、全面、主動進展。

二、同學現狀分析及本學期工作重點

我班共有33名同學，男生19名，女生14名。這些孩子聰慧活潑，淘氣可愛，有很強的可塑性;大部分同學思想上進，集體榮譽感強，能夠尊敬師長，但是由于年紀較小，自制意識和自制力較弱，上課時會隨意說話和玩小動作，需要加強監督和引導。同學能自覺主動地參加清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。同學都來自農村，大部分同學是留守兒童，有兩位同學來自單親家庭，需要老師和同學的關懷和理解。另外，同學獨樹一幟的技能不高，因此本學期班級工作的重點應放在，逐步引導同學熟識并適應學習生活，嚴格訓練一日常規，養成良好的行為規范。通過各種活動培育同學的集體榮譽感，在抓好同學思想品德的基礎上，開動腦筋，通過多種形式的表揚、競爭，激發同學上進求知的.欲望，培育孩子的自信心。同時本學期將著力培育班干部，讓同學管理同學，從而加強同學的自我管理技能。

三、工作目標：

同學經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太簡單。為了使同學能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學進行有針對性的常規教育。因此，我決斷從以下幾點入手：

第一：安全教育常抓不懈。

安全工作重于泰山，同學安全關系家庭和學校的成長，需要擺在重要的位置，共通構建平安的學習環境。

第二：建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制。選擇和培育積極分子，形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。

第三：狠抓同學的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高同學學習的主動性。

為了讓同學在學習上充分地開展競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個同學的學習積極性。

第四：重視主題班會和各種活動的開展，培育同學團結協作的精神。

用活動來達到教育的目的，加強班級凝集力，要開展好主題班會。

第五：保持良好的衛生習慣。

班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。

四、詳細措施：

1、安全教育：安全教育是需要家長和學校的重視，在新學期實時召開家長座談會并簽訂安全責任書，加強家長的安全意識和責任意識。利用班會、座談會、晨會時間頑強安全教育和宣揚，開展安全演練、觀看安全紀錄片等活動。

2、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成進步步是非常須要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是非常須要的。依據同學的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同的方面和角度對同學進行規律性的常規訓練。重點落實好《學校生日常行為規范》，使同學逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習立場，不使一個同學掉隊。

3、加強后進生管理：面對全體同學，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜同學的角度出發，了解關懷同學。實時了解同學的心理改變，掌控他們成長道路上的進展狀況。

4、實時了解學情：精確把握同學對知識的'掌控，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成果的平穩、扎實地上升。

5、家教結合：常常保持與否同學家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

6、培育班級干部：實時召開班干部會議，針對他們在工作中涌現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的技能。

7、重視關懷教育：要關懷同學的生活，實時和家長聯系，體諒他們的冷暖，特別是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時時了解他們的心理，予以關懷，重樹他們的自信心，做同學的知心伙伴，建立同等和諧的師生關系，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮同學特長、張揚同學性格的有效途徑。本學期將積極協作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

英語校本教學計劃5

一、同學分析：

四(1)班有39名同學，經過一年的英語學習，每個同學的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的同學掌控的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌控聽、說、認讀和書寫。但班級里許多同學已經兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。

二、內容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能

在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡約的中西方文化知識。

三、教學目的

1、對于有一年學習基礎的.同學要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，

激發他們學習英語的愛好和培育技能，使同學敢于大膽開口說英語，在理解的基

礎上表演英語。

2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。

3、養成良好的書寫習慣，依據單詞的拼寫和發音規章認讀和拼寫單詞。

四、重點難點：

1、四會單詞的教學。

2、每一課的會話的掌控。

3、四會單詞的拼寫。

五、教學措施：

1、仔細備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌控。

2、創新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、徑直教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使同學們在肯定的英語語言環境里習得第二語言。依據同學的年齡特征，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動同學的學習積極性。

4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的同學)，樹立同學的信心，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。援助英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設活靈活現的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學提供運用英語進行溝通的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡約的溝通活動。設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到整齊、規范、精確地書寫。

六、對學困生的措施：

由于我校大部分是外來流淌人口，每個學期同學流淌很大，導致學困生有比較多的人數，他們有些是學習習慣一貫不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于處處流淌的關系，沒有學好英語。對于這些同學，目前我采用以下這些做法：

1、請班級里成果較好的同學予以援助。

2、在練習中發覺問題，在課后予以輔導。

3、安排他們坐在好的同學旁邊。

七、課時安排

單元課時周

第一單元6課時3周

第二單元6課時3周

第三單元3課時3周

復習16課時1周

第四單元6課時3周

第五單元6課時3周

第六單元6課時3周

復習23課時1周

機動復習6課時1周

共計88課時21周

英語校本教學計劃6

一、課程背景

國畫是中華民族的一種優良傳統藝術。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發揚中華民族的優良傳統文化，增進同學對傳統文化藝術的理解和喜愛，培育同學特長愛好，提高同學藝術修養，實施國畫教學，有利于整合我校的資源優勢，表達我校的辦學特色，促進我校的進展。

二、課程目標

(一)總目標

通過中國畫教學讓同學了解中國傳統繪畫的悠久歷史和偉大成就，認識中國畫的形式和藝術特色，懂得如何辨別和運用墨色，能夠了解和掌控基本的用筆和用墨方法。掌控基本的繪畫方法。通過臨摹和寫生能畫出比較優秀的國畫作品。能夠鑒賞一部分優秀國畫作品。

掌控中國畫的分類及其工具特點，了解和掌控部分非常工具的運用。懂得畫面的構圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能自如地表現所繪對象，創作出獨特、優秀的美術作品。

(二)詳細目標

1、讓同學懂得如何辨別和運用墨色。明白墨分五色——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運用。

2、了解和掌控基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側鋒、逆鋒等運筆方法和其產生的不同意趣效果以及在畫面的運用。

3、掌控幾種基本的傳統花鳥畫法。

4、了解墨色和宣紙可產生的一些非常效果并學會運用。

5、貫穿寫生練習。并能把寫生的內容用國畫的方式表現出來。

三、課程內容

第1課，國畫工具的運用，國畫握筆姿態的矯正和習慣培育。第2課，認識筆、墨、色調。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

色調：了解顏色名稱，掌控簡約的間色調配。

第3課，學習簡約蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。

第4課，學習簡約昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。第5課，學習簡約鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。

第6課，觀賞優秀作品，結合優秀作品分析構圖，并創作。

四、課程實施與評價

(一)課程實施

先深入淺出地給同學講明國畫的特點，再讓同學臨摹進而創作，教給同學一些奇妙的繪畫技巧，活動時一個項目一個項目的進行練習。

初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。

2、教育同學養成正確的握筆姿態和良好的坐姿。

3、掌控正確的執筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調配產生的'改變與宣紙特性，讓同學在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。

5、讓同學初步了解在畫國畫時水分的掌握及筆和墨的應用，培育同學的國畫表現技能，會畫簡約的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段

1、繼續教育同學養成正確的握筆姿態和良好的坐姿。

2、認識筆、墨、色調。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

色調：了解顏色名稱，掌控簡約的間色調配。

3、繼續培育同學的繪畫愛好，較嫻熟地運用中、側、逆鋒及掌控墨色濃、淡、干、濕、焦的改變。

4、讓同學體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、觀賞近代中國畫作品。

6、學會表現花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結合以前學過的內容，自由組合配畫。

8、學會整理整理畫面字畫國畫觀賞，并能落款命題等。

高段

1、繼續培育同學的繪畫愛好中國國畫，較嫻熟地運用中、側、逆鋒及掌控筆、墨的改變。

2、較好地掌控國畫的一些技法字畫，培育他們的國畫表現技能。

3、觀賞古今中國畫名家作品。

4、介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。

5、讓同學體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡約的當今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等。

7、學習樹木、山水的繪畫技法，創作表達秦巴山水和地方風俗世情的作品。

8、鼓舞同學聯系生活實際進行大膽創作。

(二)課程評價

1、通過同學的出勤狀況予以評價。

2、通過同學的臨摹狀況予以評價。

3、通過同學的學習立場予以評價。

4、通過同學的創作技能予以評價。

英語校本教學計劃7

一、同學狀況

本班共有同學65人，其中絕大部分同學基礎比較差，但進取心強。通過一年的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男同學自覺性不高，仔細程度也不及女同學，所以兩極分化已漸涌現。為了更好地搞好八班級英語教學，提高同學的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，需要做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發同學的靈感，促使同學積極思維并自覺地汲取和制造性地運用所學語言知識、呈現自己的性格，切實完成“腰桿子”工程的教育教學工作。

二、教學內容

完成新目標英語的教學任務。

三、教學目標

1、扎實基礎教學鞏固語言基礎知識著重過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫技能。

2、縮小兩極分化做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關懷后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩定、求實效，避開涌現大批掉隊和過早分化現象。

3、堅固“腰桿子”仔細學習《英語新課程標準》，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平出發，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的'情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。

四、教學要求及措施

1、要仔細學習《英語課程標準》、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。

2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學主要應通過仿照來進行，老師應提供大量聽音、仿照、實踐的機會，援助同學養成良好的發音習慣。在留意單音的精確性的同時，還要著重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。

3、依據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對同學進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，并開展適當的綜合性語言實踐活動，逐步培育同學的綜合語言運用技能。

4、在著重交際、培育技能的同時，不可忽視語言知識的系統學習。確保同學在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌控新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。

5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩定、求實效，避開涌現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的同學，做好“提優補差”。

6、積極參與集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課討論每單元的教學策略，特別著重對不同課型教學的討論。

7、課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標(三級、四級)、表達“任務型”語言教學的特點，即讓同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等參加方式，學習和運用英語。在教學中還要有意識地加強對同學學習策略的指導，援助同學在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導同學在學習過程中進行自我評價并依據需要調整自己的學習目標和學習策略。

8、充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改進同學學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為同學制造自主學習的條件。

9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，援助同學增加知識、開闊視野、進展性格、呈現才能。

10、課后做好不同層次同學的輔導工作。對英語學習水平不同的同學，要做好“培優補差”。

11、重視形成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查同學綜合語言運用的技能，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應用型試題，減削單純的語言知識和語法知識題。

英語校本教學計劃8

一、課程開發的目的及可行性

校本課程是基礎教育課程改革的重要組成部分。國畫是中華民族的一種優良傳統藝術。把國畫作為我校校本課程國畫國畫牡丹，有利于繼承和發揚中華民族的優良傳統文化，增進同學對傳統文化藝術的理解和喜愛國畫山水國畫網，培育同學特長愛好國畫山水，提高同學藝術修養字畫，促進同學德、智、體、美全面進展。開展國畫教學與討論，我校具備肯定的基礎條件。我校擁有一支高素養的美術專業老師團隊;中高班級同學對學國畫愛好極大，參加積極性很高，家長也很支持;辦特色學校，育特長同學制造適合每個同學進展的課程是我校辦學的宗旨和目標，培育同學特長愛好、提高同學綜合素養是我們一貫的追求。實施國畫教學，有利于整合我校的資源優勢國畫視頻字畫，表達我校的辦學特色，促進我校的進展。經廣泛征求看法和仔細考慮中國國畫，決斷將國畫作為我校的一門校本課程國畫山水，并積極組織實施。

二、課程實施目標

1、讓同學認識中國畫這門民族的傳統藝術中國國畫字畫，認識中華文化的博大精深，繼承傳統文化的精髓國畫視頻，汲取民族文化的聰慧，使我們的優良傳統文化藝術得以繼承和發揚。

2、培育同學對國畫的愛好和愛好，進而加強對祖國傳統文化藝術的情感和喜愛。

3、讓同學了解和掌控國畫的基本技法和特點國畫山水，初步掌控以線造型和追求意象的特征及繪畫技法國畫觀賞國畫牡丹，使他們的造型技能、色調技能、制造技能和文學素養得到提高。

4、培育同學具有國畫的觀賞技能，陶冶他們的'情操國畫觀賞，提高他們的審美情趣和藝術修養。

5、培育同學的國畫創作技能，為同學走進國畫藝術殿堂奠定基礎。

三、課程內容與要求

初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。

2、教育同學養成正確的握筆姿態和良好的坐姿。

3、掌控正確的執筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調配產生的改變與宣紙特性，讓同學在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。

5、讓同學初步了解在畫國畫時水分的掌握及筆和墨的應用，培育同學的國畫表現技能，會畫簡約的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段

1、繼續教育同學養成正確的握筆姿態和良好的坐姿。

2、認識筆、墨、色調。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

色調：了解顏色名稱，掌控簡約的間色調配。

3、繼續培育同學的繪畫愛好，較嫻熟地運用中、側、逆鋒及掌控墨色濃、淡、干、濕、焦的改變。

4、讓同學體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、觀賞近代中國畫作品。

6、學會表現花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結合以前學過的內容，自由組合配畫。

8、學會整理整理畫面字畫國畫觀賞，并能落款命題等。

高段

1、繼續培育同學的繪畫愛好中國國畫，較嫻熟地運用中、側、逆鋒及掌控筆、墨的改變。

2、較好地掌控國畫的一些技法字畫，培育他們的國畫表現技能。

3、觀賞古今中國畫名家作品。

4、介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。

5、讓同學體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡約的當今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等。

7、學習樹木、山水的繪畫技法，創作表達秦巴山水和地方風俗世情的作品。

8、鼓舞同學聯系生活實際進行大膽創作。

四、課程評價

1、同學評價

(1)校本課程不采納書面的考試或考查方式國畫梅花國畫牡丹，但要作考勤評價記錄。

(2)老師依據每個同學參與學習的立場進行評價。可分為：優秀、良好、一般、較差等級，并作為優秀同學評比條件。

(3)同學成果可通過作業、參賽、評比等形式得以展示，還可以讓同學將最滿足的作品裝入同學成長記錄冊中。

2、老師評價

(1)課堂教學需要有計劃、有進度、有教案。

(2)老師要按學校整體教學計劃的要求，完成規定的課時任務與教學目標。

(3)老師要留意做好同學作品以及在各級各類參賽活動中取得成果資料的收集和整理。

校本課程的開發是一個連續的、動態的、循環反復的、不斷完善的過程。在開發實施過程中國畫網，每一個環節都至關重要。我們肯定要仔細做好評價工作，每一個環節都要通過評價來不斷完善和修訂國畫觀賞，并把前一輪評價結論作為下一輪校本課程實施的依據，使校本課程質量不斷得到提高。要不斷總結閱歷，實時發覺問題，切實加以改進。要積極吸納新理念，創新教學模式國畫視頻，豐富教學內容國畫觀賞國畫山水，使國畫校本課程體系更加系統和完善。

英語校本教學計劃9

一、加強英語學科組的建設，做好出名師工作，

依據英語學科組老師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建設

和師資隊伍建設方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建設工作，并協作學校和部門的首批學科帶頭人的評比活動，組織全體老師苦練教學基本功，做好出名師工作。

1.狠抓教學常規的落實，提高教學質量。

過去的幾年里，英語組依據學科教學特點，制定了一系列的常規制度，使學科教學工作不斷規范化、制度化。但是，一貫以來，這些常規制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規的落實，提高教學質量。

首先，學科組長仔細組織好每周一次的學科組例會，既進行業務學習和教學討論，又進行思想溝通，盡力使全體老師在思想上達成共識。仔細執行《英語組教學常規》、《英語早晚讀的有關規定》和《英語組獎金考核細那么》，采納量化考核的方法，考核結果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發揮規范老師教育教學行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設，學科組長加強對各備課組工作的督導，各班級的備課組長按學科組的統一要求，每周組織老師仔細進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業和聽課本，把發覺的問題實時反饋給任課老師，提出指導性看法，并書面記錄檢查狀況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業和聽課本，把發覺的問題實時反饋給任課老師，提出改進的看法，在學科組例會上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的嘉獎工資掛鉤。

最末，嚴格執行“雙率”達標責任制。依據我部工作計劃和英語學科教學的實際，本學期，各班級的“雙率”指標為：優班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采用任課老師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、班級和學科的“雙率”是否達標分別與任課老師、備課組長、學科組長的嘉獎工資掛鉤，并作為他們工作業績考核的重要指標。

2.深入開展教學討論，提高老師的業務水平

中學英語教學討論的重點是改革課堂教學。為此，我們需要進一步深入開展“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式討論。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質量高”示范老師的閱歷介紹，使新老師初步掌控“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，并推出高質量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質量高”示范課，結合新的《中學英語教學大綱》有關精神，深入開展爭論和討論，力爭使全體老師都能嫻熟地敏捷運用“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教學實踐，我們對“優化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點討論如何利用電腦幫助教學手段優化“優化輸入，分層輸出”的`課堂教學模式，期中考試后，組內每一位老師上一堂討論課，并寫出總結、體會或論文。

上學期，我們以個別班級試驗的形式進行了英語活動課的討論，課程是當前課程改革的重要內容，它表達了今年國家教委頒布的中學英語教學新大綱的精神實質——進一步強化培育同學運用英語表達思想和交