第第頁教師創先爭優事跡材料要學習郭玉梅同志扎根農村、獻身教育的堅決信念。從教12年，她時刻牢記人民老師的神圣職責，始終堅守著鄉村中學的三尺講臺。她常說“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業燃燒生命?！被疾∏?，沒有請過一天事假。患病后，每次檢查，她都選在雙休日；每次手術，她都支配在假期；每次手術前一天，她仍舊在崗位堅守；每次術后，只要能走路，她就戴上假發，去給同學們上課。她說“這輩子無論遇到什么狀況，我決不放棄老師崗位。我離不開孩子們，只要我還能站在講臺，我就會始終堅持下去！”養病期間，她經常叨念的是學校的`課程支配狀況，同學們的學習狀況。他的丈夫也是本校一名老師，每次住院治療，她總是對在醫院陪護她的丈夫說：“我能照看自己了，你回去上課吧，還有那么多同學在等著你呢！”每次手術后，當同學去家中探望她，她總是說：“等我有力氣騎自行車，就去學校連續教你們。”自從郭玉梅同志患病后，學校就盡量少給她支配工作。由于學校人手緊，她主動兼任圖書管理員和報刊收發工作。全部工作，她都仔細杰出完成。

要學習郭玉梅同志關愛他人、無私奉獻的高尚品行。郭玉梅同志猶如親人般關愛她的同學。病痛襲來時，她從不流露出一絲苦痛的表情，堅持上完課。有時身體實在難過，不得不立即吃藥，她每次都是匆忙走出教室吃了藥又很快回來，不愿耽擱同學們的時間。有時她感覺真的很累，而且常常消失瞬間全身癱軟的癥狀。但她不敢告知家人、同事們和同學們，她怕大家擔憂，怕離開同學們！他孝敬老人。換季時，總是提前給公婆預備好衣物；生病時，更是照看得無微不至。鄰居鄰里和諧融洽，他們都說：“玉梅心善啊，誰家里有個缺啥短啥，犯難著窄的事，她準會幫助?！倍啻蔚氖中g，已經使她家負債累累，汶川大地震后，她和丈夫除在學校捐款，又在村里捐了200元。每當她收到好心人的關心，總是拿出一部分資助貧困生。2022年底，學校實行教育教學改革，同學們自由選擇試驗室來學習。教思品課本可以悠閑一些，但她發覺物理老師一個人忙不過來，就主動要求到物理試驗室幫助。那段時間，每天上午她都在試驗室度過，下午連續講課，平均每周課時量到達30多節。2022年11月，學校召開全國教科研現場會。郭玉梅同志擔當圖書館解說員，背誦500字的解說詞，成了她的一大難題。幾次開顱手術，她的記憶力明顯下降。她就利用課余和做家務時間背解說詞，聽得兒子都會背了?，F場會那天，她的解說特別勝利，贏得了與會代表們的全都好評。生活中的郭玉梅，特別留意自己的言談舉止，做到言傳身教。她把同學當伴侶，通過“心靈之約”手抄報，與同學單獨溝通，解決同學內心的困惑；雖然自己還欠著外債，她卻時常拿出錢物關心貧困的同學；自己身體不好，卻時時不忘關懷身邊的同事、親人。她常說：是大家給了我暖和，給了我戰勝病痛的信念和力氣，我做的事情太少了！

要學習郭玉梅同志樂觀向上、堅韌不拔的人生看法。5次開顱手術，癌細胞已經擴大到肝肺部，但郭玉梅同志仍舊選擇站上講臺，與同學在一起，她說那樣她會遺忘病痛。第一次手術時，直到手術前一天，她才安靜地對校長說：“校長，明天我要去做手術了，可能要請個長假，您先把我教的課臨時支配一下吧?！睔v經病痛逆境，她總能含笑面對生活。病情稍有好轉，她就一臉笑容地回到學校連續自己的教學工作，當她戴著紅帽子來到學校上班，被大伙笑稱青年志愿者，勸她回家休息時，她卻說：“都是志愿者了，不上班還行？我的課怎么辦？”然后全身心投入教學中，遺忘了自己是個病人。人們關懷她的病情，她總是笑著說：“我好了，沒事兒了！”同學犯錯，她用幽默的語言代替嚴峻的批判，課堂教學，她通過講故事、說笑話、排小品營造活潑的氣氛；教學中途惡心不止，她跑到外面吐完后，連續微笑著講課。5次開顱手術，有時前一次刀口還沒長好，新一次手術又開頭了。在接受采訪時，記者問：“一次次倒下去，又一次次站起來，每次手術你都能笑著走上手術臺，是什么力氣在支撐著你？”她說：“每次我做手術，總會收