南澗彝族文化講座1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴南澗彝族文化講座南澗彝族文化講座1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴化得南澗縣職業(yè)高級中學(xué)熊耀72201415痺族所在菜藝術(shù)之鄉(xiāng)且歌且行的學(xué)校南潤縣職業(yè)高級中學(xué)歷文服飲建Nanjianxianzhivegaojizhongx史飾食俗策群力·上下一心201415從小學(xué)到初中，數(shù)學(xué)知識(shí)本身對學(xué)生的抽象思維要求提高了，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)種種錯(cuò)誤。為提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要我們教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，采取相應(yīng)的措施，提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。就此談?wù)勎覀€(gè)人在教學(xué)中的做法：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣著名教育家葉圣陶說過：什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先得幫他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。平時(shí)的教學(xué)過程中，由于學(xué)生的個(gè)體差異，出現(xiàn)一些問題或錯(cuò)誤是很正常的，學(xué)生如果一有解題錯(cuò)誤，我們老師就嚴(yán)厲批評和指責(zé)，這對于我們的學(xué)生是很不利的，特別是學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，使得他們原本自卑的心靈再次受到挫傷，喪失了學(xué)習(xí)的積極性和努力的愿望。反過來，如果教師及時(shí)給予耐心的講解與引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生通過自己的努力做正確后，教師同樣要給予肯定性的評價(jià)，并因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生明白通過自己的努力是可以學(xué)好的，他們就會(huì)慢慢地形成一種學(xué)習(xí)的能力。這樣既讓學(xué)生感受到了成功的快樂，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心強(qiáng)化銜接，自己的教學(xué)也會(huì)事半功倍，定會(huì)預(yù)防或減少一些解題錯(cuò)誤的發(fā)生。其次是培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。學(xué)生是否專心聽講直接影響到課堂教學(xué)的效果，也直接影響到學(xué)生解題是否會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，除了進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的教育與訓(xùn)練外，還要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。再次是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、注重小學(xué)與初中知識(shí)之間的聯(lián)系，強(qiáng)化概念的銜接數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷循序漸進(jìn)的過程，升入初中后，要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，使學(xué)生感到初中的學(xué)習(xí)就像小學(xué)升級那樣自然。如：代數(shù)式的特點(diǎn)是用字母表示數(shù)，使數(shù)的概念及其運(yùn)算法則就比小學(xué)抽象多了。字母是代表數(shù)的，但它不代表某個(gè)確定的數(shù)，這對剛進(jìn)入初中的孩子來說理解是有困難的，需教師從小學(xué)學(xué)過的用字母表示數(shù)的知識(shí)入手，通過實(shí)例自然地引出代數(shù)式的概念。又如：初中出現(xiàn)的正數(shù)、負(fù)數(shù)、相反數(shù)以及絕對值等概念，如果學(xué)生對這些概念仍采用機(jī)械記憶的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)行不通的。對概念一定要通過變式與比較、肯定例證與否定例證等方式，讓學(xué)生弄清其含義、實(shí)質(zhì)，并通過所掌握的概念解決實(shí)際問題。教師要及時(shí)注意把有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括、抽象，以此逐步引導(dǎo)學(xué)生加深對知識(shí)的理解，這樣才能減少學(xué)生解題錯(cuò)誤的發(fā)生。三、注重減少知識(shí)的干擾對學(xué)習(xí)來說，前面已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容可能會(huì)對后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容造成干擾。如何解決這個(gè)問題呢？首先，我們教師不但要研究教材，還要研究學(xué)生，要根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)預(yù)見學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，從而有效地減少學(xué)生解題錯(cuò)誤的發(fā)生。其次，課內(nèi)講解要有針對性。（1）教師在課堂上要隨機(jī)因變，適時(shí)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對性的講解，讓學(xué)生真正理解而不是機(jī)械性記憶；（2）教師可預(yù)設(shè)陷阱，課堂提問那些水平一般、可能出錯(cuò)的學(xué)生，對學(xué)生的錯(cuò)誤回答，讓其他學(xué)生分析其錯(cuò)誤原因，利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)；（3）通過課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題錯(cuò)誤，對出現(xiàn)的問題，教師要及時(shí)解決。再次，注重課后輔導(dǎo)，講評要有典型性、總結(jié)性。要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的解題錯(cuò)誤，總結(jié)出典型錯(cuò)誤加以評述?？赏ㄟ^講評或知識(shí)的對比、延伸，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)與總結(jié)。而對于個(gè)別錯(cuò)誤，可個(gè)別對待，當(dāng)面批改，講解指正。我要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，把平時(shí)解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目以及錯(cuò)解正解都記載下來，經(jīng)常溫習(xí)，以防再犯，爭取做到會(huì)找錯(cuò)、會(huì)析錯(cuò)、能改錯(cuò)、防犯錯(cuò)，能在自己或別人的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)進(jìn)一步減少錯(cuò)誤的發(fā)生。總之，要使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，強(qiáng)化銜接，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、注重專業(yè)學(xué)習(xí)，有效改進(jìn)教學(xué)模式俗話說：為師者，要想給學(xué)生半桶水，自己先得有一桶水。因此，我們不但要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有新的教學(xué)理論、有效的教學(xué)模式。可以嘗試以下幾種方法：1.“目標(biāo)激勵(lì)法”：上課伊始就要學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2.“學(xué)生主體法”：教師是導(dǎo)演，學(xué)生為主角，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，積極探求蘊(yùn)藏在課本中的知識(shí)；3.“自我表現(xiàn)法”：讓學(xué)生大膽闡述自己的觀點(diǎn)，教師予以表揚(yáng)，特別表揚(yáng)那些能修正別人錯(cuò)誤的同學(xué)；4.“合作交流法”：讓學(xué)生通過同學(xué)間、師生間的學(xué)習(xí)體會(huì)和情感體驗(yàn)的交流，總結(jié)錯(cuò)誤原因，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法，增長學(xué)生正確解題的能力；5.“實(shí)踐創(chuàng)新法”：讓學(xué)生打破書本的局限，走向生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生求異、求新的創(chuàng)新思維和敢疑、敢闖的創(chuàng)新精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中充滿了正確與錯(cuò)誤的交織，通過對錯(cuò)誤的成因進(jìn)行分析，又采取了一些有效的措施，我所帶的班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了一定的提高，學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力也有了較大程度的提高。但是，培養(yǎng)初中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠學(xué)校或老師是不夠的，還需要家長的支持和學(xué)生自身的嚴(yán)格要求。只有這樣，我們才能更好地提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。學(xué)習(xí)成功與否由很多因素決定，其中最重要的是有沒有一套好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)物理更是如此。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主要向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，而新的教學(xué)模式則強(qiáng)調(diào)怎樣幫助學(xué)生總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，初三物理學(xué)習(xí)與初一初二不同，知識(shí)點(diǎn)更細(xì)、更多，需要對以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，因此，更需要運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。本文結(jié)合筆者多年物理教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出以下幾點(diǎn)建議。一、培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?？茖W(xué)證明，當(dāng)學(xué)生對一門學(xué)科有濃厚興趣并能在愉快的情感中學(xué)習(xí)時(shí)，他們的思維會(huì)更加敏捷，想象力會(huì)更加豐富，觀察也會(huì)更加敏銳，注意力會(huì)更加集中。如果學(xué)生對物理學(xué)習(xí)缺乏興趣，當(dāng)然就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)積極性，以至于學(xué)習(xí)效率很低。物理學(xué)科中有很多非常有趣的科學(xué)現(xiàn)象及原理，新編課本中也有很多有趣的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究，同學(xué)們應(yīng)多看多做，同時(shí)利用一些相關(guān)電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)資源聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)對物理的興趣。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能使學(xué)習(xí)有方向、有秩序地進(jìn)行。同學(xué)們可以根據(jù)物理教材的整體分析制定出總目標(biāo)，再針對各章節(jié)制定出分期目標(biāo)，還可以再細(xì)分為各知識(shí)點(diǎn)小目標(biāo)。定下了目標(biāo)之后，需以持之以恒的精神朝著目標(biāo)努力。二、注重教材學(xué)習(xí)，深入理解物理概念2.物理概念的理解。理解物理概念不是單純地記住基本定義，而是深入理解概念的本質(zhì)。很多物理概念都會(huì)在教材中提供直觀的材料以便理解其形成，只要同學(xué)們肯動(dòng)腦筋仔細(xì)分析，自然不難理解物理概念。三、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固并記憶知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的整合是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，最好是能把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)做成“知識(shí)樹”，根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系串聯(lián)成網(wǎng)，或者用圖表的形式加以歸納，在這個(gè)過程中同學(xué)們能加深對知識(shí)的理解。下面提供幾個(gè)具體記憶知識(shí)點(diǎn)的方法。1.比較法。即把材料的異同點(diǎn)用列表的方式顯示出來，如復(fù)習(xí)凸透鏡成像時(shí)，可以把物距、像距、成像特點(diǎn)分別列在表中，再把物距的幾種情況及對應(yīng)的像距表現(xiàn)和成像特點(diǎn)分別列出，通過這樣的比較，同學(xué)們可以很快記住凸透鏡的成像規(guī)律，還可以把具有相似或相反原理的概念排列在一起。2.概括背誦法。很多概念或定律都可以編成口訣便于記憶，可以請教老師或同學(xué)們怎樣編寫才適合記憶。如電路識(shí)別方法可編為：“簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個(gè)順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)?！彼摹⒄莆栈炯寄埽岣呓馕鲱}目的能力解題的過程是一個(gè)應(yīng)用知識(shí)、分析問題以進(jìn)一步深化對物理概念和物理規(guī)律的理解的過程，學(xué)習(xí)并記住知識(shí)還不夠，只有運(yùn)用知識(shí)解決問題時(shí)，才是真正掌握知識(shí)。同時(shí)，解題還是對思維能力的考驗(yàn)，因此在解題過程中，同學(xué)們要注意鍛煉自己的科學(xué)思維能力，這里提出解題應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求。1.審題。仔細(xì)認(rèn)真地審題是解決問題的第一步。首先要弄清題意，確定題目給出的已知條件和需要解決的問題，注意不要遺漏題目細(xì)節(jié)信息和隱含條件。2.分析。根據(jù)審題得出的信息，分析題目涉及哪些物理現(xiàn)象、經(jīng)歷哪些物理過程，將普遍的物理原理與具體的題目信息結(jié)合起來，然后找出解決問題的方法。3.檢查。（1）檢查解題方法本身是否嚴(yán)密。為了避免出現(xiàn)所推的結(jié)論只是恰好與正確答案相符，實(shí)際上推理過程存在漏洞這種現(xiàn)象，對解題方法本身嚴(yán)密性的反省是十分必要的。（2）檢查是否有更簡捷的解法。有時(shí)一些題目可以在常規(guī)解法上通過反復(fù)琢磨，找出更靈活、更簡潔的解決方法，因此同學(xué)們應(yīng)多動(dòng)腦筋，開闊思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（3）錯(cuò)題修正。要求學(xué)生一定重視錯(cuò)題，弄清楚到底是概念問題、計(jì)算問題還是推理問題，最好能把錯(cuò)題單獨(dú)摘抄出來，避免再次犯同類錯(cuò)誤。五、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)對物理學(xué)習(xí)的作用是非常重要的，實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和解決實(shí)際問題的能力。在探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。1.控制變量。控制好變量是探究實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素。比如，研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系時(shí)，要逐一研究電流與電壓或電流與電阻的關(guān)系，在研究電流與電阻大小關(guān)系的時(shí)候，保持電壓不變。同理，研究電流與電壓大小關(guān)系的時(shí)候，控制電阻不變。這樣才能得到正確的結(jié)論。2.等量變換。在物理學(xué)上，有些物理量或物理現(xiàn)象是不能直接用器材測出的，要想順利地測出，就需要變換測量器材作。3.思維轉(zhuǎn)換。某些物理量不能直接測量，需要間接測量，轉(zhuǎn)換法就是改變測量對象。總而言之，物理學(xué)科博大精深，同學(xué)們需要在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、不斷總結(jié)，找到更有用、更有效的學(xué)習(xí)方法，并付諸實(shí)踐?；媚蠞究h職業(yè)高級中學(xué)熊耀72201415痺族所在菜藝術(shù)之鄉(xiāng)且歌且行的學(xué)校南潤縣職業(yè)高級中學(xué)歷文服飲建Nanjianxianzhivegaojizhongx史飾食俗策群力·上下一心201415彝族是中國最古老的民族之一,鼻族與哈尼族、傈僳族、拉祜族、納西族、基諾族皆源于古彝族。彝族人世代在云貴高原和康藏高原的東南部邊緣地帶的高山河谷間生產(chǎn)勞作,繁衍生息。神奇秀美而廣袤豐饒的土地江川養(yǎng)育了一代代彝族人,也孕育出彝族人悠遠(yuǎn)的歷史和樸素而多彩的民族文化。彝族撬況分準(zhǔn)準(zhǔn)會(huì)國圈計(jì):加日產(chǎn)蓋眾的的彝族人世代在云貴高原和康藏高原的東南部邊緣地帶的高山河作也黎智蛋算族犬爸透史希繁】度彝族支系繁多,多數(shù)自稱“諾蘇納蘇聶蘇”等。新中w國成立后式定名為彝族,彝族有自己的語言文邀獒氣宥淥繪歷錡繡帝樂蕭特繪馨頷氳賜轡?好歡勢￥額的,國成一圓,遙傳酒杯依次飲電,鼻藏歷苯火是彝族追裘哭年四陣管舉幫到能日是,火把行列從村頭照到田野圍著熊熊燃燒的火堆,盡石林的中的“打歌弦”,紅河的作年跳激山的溶產(chǎn)快的集體舞在這天都會(huì)大展風(fēng)采彝族地區(qū)地形、氣候復(fù)雜多樣。經(jīng)過長期發(fā)展,彝族地區(qū)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)文化類型:四川、云南大小涼山地區(qū)屬雜谷栽培農(nóng)耕經(jīng)騷文化類型;云南中心壩區(qū)及南部彝區(qū)屬稻作農(nóng)耕經(jīng)彝區(qū)及涼山的水草資源物栽培外,還從事畜牧業(yè)屬畜混合農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)文化類隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,彝族人的生活條件逐漸得到了改善。經(jīng)地區(qū),葬族人正在小康。逐漸告到雀目溼星盛走天辭緣人的電,農(nóng)富裕了,葬鄉(xiāng)變了,頁辮紮臠離篠滲窶多態(tài)支牦夲率枕的楒壟謄在六七千年前居住在我4寬警國西北河湟地區(qū)的古羌人,南5是支后開始向四面發(fā)展,其中有支向祖國的西南方向游弋。古羌人早期南下的支系與當(dāng)?shù)赝林柯淙诤?后來形成了西昌地區(qū)的邛蕃和云南地區(qū)的滇蕃等便是彝族的先民。2014-1-5彝族先民在長期形成與發(fā)展中,活動(dòng)范圍曾遍及今云南四川、貴州三省腹心地帶及廣西的一部分,其核心地區(qū)應(yīng)是三省毗連的廣大地區(qū)。音樂舞蹈彝族音樂舞蹈藝術(shù)種類繁多,風(fēng)格各異。柔韌靈活的“煙盒情緒歡暢樸的“彝族打歌熱情奔放的阿細(xì)跳月”以及韻律獨(dú)特的“甸蛟舞”、“金獨(dú)具特色,成為中華民族百花園中的一道亮麗的風(fēng)景。彝族諺語:“歌多多不過彝家,跳舞扭不過彝家,天上的星星能數(shù)盡,彝家的歌舞數(shù)不完,要問彝家歌舞有多少?請用海量一量”。“彝族生來會(huì)唱歌唱就是幾大籮,唱得太陽落西坡,唱得金星從東來,百靈鳥聽歌停了叫,牛羊聽聲忘吃草,你若愛聽彝家歌,請到彝家山寨