Unit10I’dlikesomenoodleSectionA1a-2d作業設計學段：七年級下冊學科：初中英語教師：張滟艷學校：名山中學蒙山校區一、教材分析本課時主要學習各種食物名稱和點餐的基本表達。1a-1c部分首先通過圖文展現了在餐館里點餐的場景，并根據這一場景的特點呈現各種食物的名稱，輸入與點餐相關的核心句型。2a-2d則是在鞏固1a-1c的詞匯和句型基礎上，增加了更為豐富的語言輸入，不僅談論食物的種類，還涉及中餐常見的“大份，中份，小份”的詞匯和語言表達等。二、作業設計思路本次作業設計，設定不同層次的作業目標，再根據已經確定的作業目標明確作業內容和作業評價方式，使得作業設計具有較強的真實性、針對性、可選擇性和實用性，從而有助于增加學生對作業必要性的認可度。本次作業設計采用了分層設計的呈現形式，針對不同基礎的學生分別設計出不同類型和難度的作業。三、作業設計目標1．學習理解層面：正確讀出并使用noodle,beef,cabbage等重點詞匯和短語。2．應用實踐層面：在現實語境中，能運用1.wouldyoulike...?Iwouldlike......句型；3.能正確使用some，any四、作業設計的實施過程與策略本次作業針對我校七年級九班，共55名學生。優生約占20%，中等生約占60%，學困生約占20%。作業分層：A層為優生可選擇不做，中等生可選擇做或不做，建議學困生都做；B層為優生可選擇做或不做，建議中等生都做，學困生可選擇挑戰或放棄；C層為建議優生都做，中等生可選擇挑戰或放棄，學困生可不做。五、具體作業設計內容：1.【設計意圖】詞句作業，完成單詞短語的英漢互譯(A層）【設計意圖】可以提煉核心詞匯，夯實學生詞匯基礎，增加單詞記憶。翻譯句子，用some、any填空(B層）【設計意圖】鞏固本課時的知識講解，通過反復做題，加強記憶，避免下次犯錯。完型填空(C層）【設計意圖】進行強制性的閱讀訓練，培養良好的做題習慣。英漢互譯（A層）I.單詞速記1.土豆_____________2.would_____________3.面條_____________4.special_____________5.還；仍然__________6.beef_______________7.大號_____________8.waitress___________9.點菜_____________10.bowl_____________11.大小_____________12.mutton____________II.短語互譯1.愿意：_____________2.一大碗：_____________3.多大號：_____________4.takeone’sorder：_____________5.beefnoodles：_____________6.besure：_____________（B層）根據漢語意思完成句子。1．請問，您現在要點菜嗎？Excuseme.MayI________________________now?2．貝蒂想要些雞肉。Betty_____________some________.3．這家餐館的特色菜是什么？________isthe________inthisrestaurant?4．湯里有胡蘿卜嗎？________there________carrotsinthesoup?5．你喜歡什么樣的流行音樂？What________________popmusicdoyoulike?二、用some、any填空1．Ihave_____goodfriendsinmyclass.2．—Wouldyoulike______water?—Yes，please.3．Therearen't_____potatoesinthenoodles.4．Thereare______cakesonthetable.5．—Arethere______flowersinyourclassroom?—No，therearen't______.6．—Isthere______beefforlunch?—No，thereisn't.C層拓展訓練一、閱讀理解Canyoubake(烘烤)?IntheUnitedStates,____1____learntobakefromaveryyoungage.Theyhave“bakesales”atschool.Itisatraditional(傳統的)activity.Studentsbakesweetfoodathome.Thenthey____2____thematschool.Theschoolsmakemoney.Theymayusethe____3____topayfor(為……而付錢)fieldtrips,artandsportsactivities.However,nowtherearesome____4____ideasaboutbakesales.Twenty-fourstatesinthecountrydon’tletstudentssellorbuysweetsatschool.Arule____5____out.It____6____thatfoodatschoolmustbehealthy.Studentshavedifferentideas____7____bakesales,too.Heidi,ateenagerfromtheVirginIslands,isagainst(反對)bakesales.Shesaystheyaren’tgoodforchildren.Forexample,schoolscansellwater.Schoolsshouldcaremoreaboutstudents’____8____.ButAnna,___9___bakesales.Theteenagegirlthinksit’smorefuntobuycupcakesthancarrotsticks.Studentscanmakebakedfoodhealthier.Theycanusenaturalingredients(天然配料).Also,bakingisa____10____wayforstudentstospendtimewiththeirfriendsandfamily.1．A．women B．teachers C．parents D．children2．A．eat B．enjoy C．take D．sell3．A．food B．time C．money D．work4．A．different B．important C．special D．interesting5．A．works B．comes C．goes D