2023年中班工作計劃范文匯編5篇中班工作安排篇1

高三，作為一個高考班，在學生們的心中是將三年的中學生活劃上句號的時候了。作為高三196班高考備考工作的組織者和管理者，我身感責任重大。必需下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境，提高教學質量。本學期我的高三班主任工作安排如下：

一、班情分析

高三196班現有學生53人，男生16人；女生37人；住校生22人；走讀生31人；作為文科精英班，我班學生各科成果始終名列前茅，學生相對比較自覺,學習普遍非常用功，行為習慣較好,但特優生相對表現不甚明顯,只要本學期我們高三196班全體師生共同努力，仔細挖掘無限潛能，前途肯定是光明的。

二、指導思想

本班參差不齊的學生素養、思想行為、學問基礎不均衡的班級現狀，不但給任課老師的教學工作帶來困難，更是給我一個巨大的挑戰。面對現實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級備考的影響，所以必需進一步狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。

三、行動指南

1、加強思想教化，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素養應對高三學習，本學期我對高三、二班學生的思想教化主要從以下幾個方面進行；

①志向教化——確定學習的詳細目標，人生的大目標。

②看法教化——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與主動性）。

③典型教化——向好學生學習，向第一看齊。

④信念教化——信任自己肯定能行，為自己的人生做最終的拼搏。

2、加強規范訓練，即學生的養成教化：

①一絲不茍的學習看法。讓學生每頁書都要認仔細真地讀，每節課都要認仔細真地聽，每道題都要認仔細真地做，每個錯題要認仔細真地改。

②一滴不漏的學習要求。培育學生互幫互學，凡是學過的學問都應當會，凡是做過的題都應當對，凡是要求記住的都應當牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

③始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應當堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。

3、加強學法指導。依據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的改變，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，仔細探討教學管理的新對策，我在本學期著重抓好以下幾個方面的工作：

①教化學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。

②加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推動。

③加強對學生的行為、學法習慣的養成教化，增加學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的實力。

④發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的主動性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

⑤當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生協作，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創建一個良好的環境。

4、加強完善班干部建設，營造良好的氛圍。詳細做到：

①定期召開班干部會議，大力開展閱歷溝通和思想教化活動，培育班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

②分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、安排到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必需剛好、仔細、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。

5、強化日常管理，培育良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規、課堂公約等措施規范學生，使學生養成良好的習慣。

6、開展活動，豐富學生生活。高三的學習是驚慌勞碌的，為使學生樂學、愛學，讓主動參與學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。

四、主要措施

1．以學制班，接著發揚艱苦奮斗的學習作風，發揚拼搏精神，接著在班上營造濃烈的學習氛圍。通過主題班會、講座，讓學生了解和相識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的重量，激發學生的參加熱忱和對學問的渴望。

2．面對全體學生，關注意點，大力抓好尖子生的培育。信念一鼓再鼓，狠抓基礎落實和作業落實，提高尖子生面，學習上取長補短保中，注意各科平衡發展。

3．通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退學生對高考的恐驚感、生疏感，讓學生零距離地感悟高考。通過主題班會和高考志向的規劃，激發學生對志向追求的欲望和對高考的親近感。

4．建立班級核心團隊，營建主動向上的班級氛圍汲取優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監督。強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

5．老師，齊抓共管，形成合力加強與學生、家長的溝通、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心摯友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增加班級的凝合力和向心力，提高學生主動向上的內在動力。

6、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感溝通，學習方法的引導、行為習慣的訂正與監督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。

7、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。關注每一位學生的動態，傾情幫助跨過每一道難關，克服任何困難。

高三這一年是關鍵的一年，是整個中學的沖刺年，是班級能否可持續向好的方向發展的關鍵時期。信任在學校的大環境下，努力做好各項工作，我們班會取得令人滿足的成果的。

總之，班主任要始終以關愛的看法培育學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作，向學校交一份滿足的答卷。

附：主題班會支配表

序號

時間

主題

班會活動的意義

地點

1

九月初

走進高三，全新自我

走進高三、腳踏實干

1、觀看衡水二中跑操，宿舍環境，引導學生，紀律上制定新班規

2、讓學生對自己高三這一年如何度過有所規劃，有安排、有打算的支配好高三生活。

教室

2

九、十月份

學習有方、事半功倍

1、通過老師引導或同學溝通對學生進行學習方法指導，提高學習效率。

2、班級同學學習方法溝通。

3、高三復習方法和生活習慣指導。

4、如何有效管理自己的時間。

教室

3

十、十一月份

放飛志向、成就將來

1、引導學生對將來人生進行規劃。

2、激發學習的`熱忱和動力。

3、中國高校，你了解多少。

4、我的高校你在哪里。

教室

4

十二月份

心理健康教化

1、對高三學生進行心理指導，讓他們在高三保持健康的身心，奮斗過程中感受高三的歡樂。

2、健康學問講座。

3、高三心理保健。

教室

5

一月份

我愛我班

1、集體主義與團隊精神教化。

2、引導學生共同構建良好的班級氛圍、和諧的集體環境。

3、競爭與合作。

教室

6

二月份

感恩與責任

1、教化高三學生懂得感恩與理解，懂得付出與回報，增加社會責任感，激發學習動力。

2、理解，架起愛的橋梁，感謝您：老師、爸爸、媽媽、同學、摯友……。

3、做一個負責任的人。

教室

7

三、四月份

意志·自信·細微環節·命運

1、教化學生勝利須要不懈的努力與奮斗，堅毅的意志是勝利的必要條件。

2、自信是勝利的基石。

3、細微環節確定成敗。

教室

中班工作安排篇2

幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地長大，讓家長們放心工作。上學期，在園領導的正確領導和全體老師的共同努力下，我園順當通過了“省綠色幼兒園”的評估，保育工作也取得了肯定的成果。本學期，我園將進一步將環保教化滲透于幼兒教化領域之中，并切實做好創建“省教化強鎮”的各項工作。我園的各項保育工作將牢牢圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷進步保育老師的工作水平及思想業務素養，經保育組全體成員共同探討，制定以下工作安排：

一、做好幼兒一日生活常規的培育。

為了貫徹《幼兒園教化指導綱要》，培育幼兒良好的行為習慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規范、自理生活實力、自我愛護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間熬煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

１、幼兒進餐時，老師要精力集中，留意視察，細心照看幼兒，輕聲地、親善地指導和幫助幼兒把握進餐的技能，培育文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。依據幼兒的進餐狀況向伙食委員會提出公道的看法和建議。提示幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會運用、收放自己的物品。

２、指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

３、激勵幼兒主動參與晨間熬煉活動，堅持穿園服進園。培育幼兒的自我愛護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培育幼兒的環保意識。

４、培育幼兒的自理實力：教幼兒學習穿***服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理實力”競賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

５、細心照看好幼兒晝寢，做到不離崗，剛好幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動愛好，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。

二、在保教中要做到有機結合，訂正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。

開展幼兒之間的“大帶小”活動，實行大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務的活動，培育幼兒互幫互助的良好品質。

三、幼兒的戶外活動是增加幼兒身體素養，進步身體抗病實力的重要活動。

要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中剛好幫幼兒擦汗，依據天氣的改變為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育競賽，如自行車競賽、羊角球競賽、接力競賽等。

四、加強幼兒平安意識的培育，杜盡平安責任事故的發生。

讓幼兒了解生活中常見的一些平安標記，知道遇到困難時一些簡潔的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，解除一切擔心全因素，同時對幼兒進行隨機教化，培育幼兒自我愛護的意識和高度的應變實力。

五、加強保教職員的保育意識，仔細學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。

保教職員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，留意視察幼兒的神態、心情，發覺異樣剛好詢問。保教職員仔細做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、晝寢室紫外線消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整齊、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

六、強化平安防范意識，確保幼兒平安。

開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發覺題目剛好改進，并落實各項平安措施，強化剛好的防范意識，杜盡事故隱患，讓家長放心。仔細做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發覺擔心全因素剛好處理。有病的幼兒剛好通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

七、保育員隊伍的建設。

１．定期組織保育老師進行業務學習。時間定于每雙周周五下午３：００—４：００。總結保育工作的狀況，解決工作中出現的題目。學習保育學問和技能。

２．主動參與園內組織的“英語”、“一般話”、“電腦”、“手指快算”的培訓。

３．保育老師開展“我是如何組織幼兒晝寢的”征文活動，堅持撰寫心得體會。

以上是本學期的保育工作安排，保育組全體成員將仔細貫徹實施，請園領導賜予監視和指導。

中班工作安排篇3

一轉瞬兩年過去了,今年到了初中的最終一年。我也接著擔當本班的班主任工作。初三是初中三年的關鍵時刻,對學生來說,取得好成果就是最重要的事情。現在的三(8)班班風比較穩定,學習成果在全級也是不錯,所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上接著抓好學風建設,爭取取得更好的成果。為了達到這個目標,我制定了以下安排。

一、接著抓好班風建設,帶動良好的學風。

1、重視五項評比。五項評比是班風的重要體現,去年我們班的五項評比成果比較好,所以今年要接著把這項工作做好,從而保持班風的穩定。

2、接著規范好儀容儀表。學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是初中的最終一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發裝扮都要符合學校的要求。

3、狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會干脆導致學習成果的下降,所以我始終以來都特別強調要保持好課堂紀律。這個學期我就打算接著加大監管力度,不但要班干部仔細做好記錄,還要求各科任老師協作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的紀律狀況。

二、加強中下生的輔導轉化工作。

注意對學生的學法指導。這是提高全班成果的關鍵所在,所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好安排,在班中全面鋪開,平常盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提中學下生的學習成果,從而進一步提高全班總體成果。

我還安排加強與各任課老師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師探討各科的學習方法，并剛好地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外,接著開展“一幫一”活動,盡量提中學下生的學習成果。

三、進一步提高衛生、兩操水平,接著開展“每月一星”的評比活動

衛生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必需提高對這兩項工作的重視程度。我準備在這個學期一起先就制定出有關這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

上個學期通過評比“每月一星”的活動,激發了全班同學的主動性,所以這個學期要接著并完善好這個制度,讓它發揮更好的作用。

四、仔細抓好活動課程建設(主題班會,團隊活動,活動課……),注意培育學生良好的心理素養。

今年是升學的關鍵,所以我打算利用活動課開展各類的學科趣味競賽或嬉戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習愛好。另外,我還要多召開關于志向,前途教化的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。

五、加大平安教化力度

平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將接著堅決執行學校制定的平安事故防范措施，常常性地深化學生間了解狀況、發覺問題，加強學生在諸如教室、校內、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退學生在日常生活中存在的一切擔心全因素。

中班工作安排篇4

一、班級狀況分析

經過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。在生活實力方面，自己的事情基本上都能自理（個別幼兒須要老師的幫助）。隨著年齡的增長，孩子的求知欲望也在逐步地增加，已初步養成了良好的生活、學習習慣，喜愛幼兒園的集體生活，初步學會了與同伴友好交往，并能在交往中逐步變更自我為中心的傾向。在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還須要培育，幼兒的身體健康還須要老師的關注等等。在健康領域中，在上學期幼兒對于拍球、跳繩等活動，接觸很少，在本學期將帶領幼兒加強這方面的練習，提高幼兒對體育活動的愛好及身體的熬煉。在語言領域中，我班幼兒發展較好，平常我們班孩子特殊愛聽故事，個別幼兒還能完整的復述故事，還有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，語言的理解實力有些落后，還須要賜予更多的幫助。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關的行為規則，樂意與人交往。在科學領域中，幼兒的探究欲望比較強，新奇又好問，動手實力也很好，但對四周環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好，出現兩級分化的現象，本學期將在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過兩個學期的學習，手工方面幼兒的進步很大，特殊是對班級的特色活動——創意泥，充溢愛好，每到周五孩子們總是充溢了期盼，對創意泥的技法已有較好的駕馭，本學期除了加強技法的練習，還將讓幼兒學習溶色，感知色調的改變。在繪畫方面，對用勾畫簡潔的物體造型的技能駕馭得較好，幼兒對于繪畫的趣味性越來越深厚了。但幼兒下筆不夠大膽，須要老師不斷的激勵，個別幼兒圖色時不夠細心，本學期將在此方面重點加強訓練。作為雙語幼兒園，英語是我們園的一大特色，在本學期我們也將在英語方面，更好的協作，讓幼兒的英語水平再上一個臺階，對英語的學習充溢樂趣！

二、幼兒發展目標

（一）、健康領域目標：

1、學習用適當的方式表達心情，學會調整自己的心情。

2、學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健學問，相識身體的主要器官及基本功能，學習對自己和身體進行適當的愛護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。留意生活環境衛生。

4、了解必要的平安常識，對生疏人和危急事物有警覺。

（二）、社會領域目標：

1、關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，敬重他們的勞動。

2、學習敬重別人的看法、須要、感受，共享群體合作中產生的快樂和成果。

3、學習簡潔評價自己及別人的行為，初步辨別是非，對自己能做的事表現出自信。

4、了解家鄉聞名的設施、景觀，寵愛參加民間活動，萌發愛家鄉的情感。

（三）、語言領域目標：

1、學習觀賞文學作，樂意表達自己的感受，能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。

2、學習有依次的看圖書，樂意與同伴溝通圖書的內容。

3、喜愛看電視、聽廣播、學習收集新聞。

（四）、科學領域目標：

1、對四周的事物、現象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。

3、關切四周環境，愛惜動植物，萌發初步的環保意識。

（五）、藝術領域目標：

音樂：

1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜愛仿照創編歌曲和動作。

3、喜愛隨著音樂的節奏和心情仿照動作、跳舞的做嬉戲。

美術：

1、繪畫：接著用各種線條和簡潔形態表現物體的主要特征。嘗試運用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：激勵幼兒根據自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3、制作：激勵幼兒利用自然物或廢舊材料，根據自己的意愿和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

三、工作措施及重點

新的學期起先了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

1、區角創設：在上個學期的基礎上，讓幼兒運用身邊的各種廢舊物品構建各種主題造型。有意識地培育幼兒的合作實力，交往實力、組織實力和動手實力。

2、環境創設：首先依據單元主題內容，布置相關的墻飾，體現幼兒的參加性。在上學期我們做了天氣記錄，部分幼兒養成了看天氣預報的習慣，本學期我們將接著開展這一活動，讓幼兒自己記錄并感知隨著季節而改變的天氣狀況。

3、保教一體：保育工作是教化工作的重點之一，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

4、家園合作：在家長工作方面，我們始終本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，提高家園合作的質量。本學期我們將接著優化家園溝通的形式，通過電話、短信、面對面溝通、QQ群、家長開放日、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長溝通，剛好了解幼兒在家狀況。將教學主題內容剛好告知家長，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教化，以便家長協作我們的教化工作。最終我們將接著邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教化方法，了解老師工作狀況，增進與老師的情感聯系。

5、班級特色：接著上學