最新小班美術(shù)五顏六色的皮球教案(實(shí)用6篇)小班美術(shù)五顏六色的皮球教案篇一

1、學(xué)習(xí)通過(guò)封閉的曲線繪畫(huà)大小不同的圓。

2、通過(guò)正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫(huà)流暢的線條。

3、體驗(yàn)在音樂(lè)中繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、閱歷預(yù)備：在日常生活中觀看魚(yú)和水中的氣泡，有熟悉圓的閱歷。

2、材料預(yù)備：水彩筆、音樂(lè)《水族館》

小結(jié)：小魚(yú)的家在水里，它特別喜愛(ài)唱歌，雖然你聽(tīng)不見(jiàn)它的歌聲可是我們能觀察它唱歌時(shí)吐出的泡泡。

2、老師師范繪畫(huà)，幼兒觀看。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日，大魚(yú)老師教小魚(yú)學(xué)唱歌。大魚(yú)老師說(shuō)，誰(shuí)吐的泡泡多就是唱歌得多。

示范繪畫(huà)：

（1）從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)頭旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn)，一個(gè)泡泡畫(huà)好了。

（2）泡泡有大的，有小的。

（3）邊畫(huà)邊說(shuō)“圓圓的泡泡”。

3、幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

（1）鼓舞幼兒多練習(xí)畫(huà)圓。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小伴侶打開(kāi)幼兒用書(shū)，大魚(yú)老師說(shuō)，誰(shuí)吐的泡泡多就是唱歌得多。

（2）引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓。

指導(dǎo)語(yǔ)：大圓是一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌，小圓是一首短歌，畫(huà)得特殊流暢的圓是一首好聽(tīng)的歌。

4、作品溝通共享。

共享評(píng)價(jià)：誰(shuí)唱的歌最?lèi)偠?/p>

《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育。”整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班美術(shù)五顏六色的皮球教案篇二

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又漂亮又可愛(ài)。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特殊是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采納油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再預(yù)備顏料來(lái)請(qǐng)小伴侶涂刷底色。“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的勝利。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇顏色涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。

2、各種顏色的油畫(huà)棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。

幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚(yú)們，今日魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真快樂(lè)。

師：小魚(yú)們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧！（坐下來(lái)）

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真快樂(lè)，魚(yú)媽媽興奮的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）

老師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真美麗，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！

老師出示排刷和顏料。

師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫(huà)時(shí)，老師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提示幼兒：這個(gè)小伴侶畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小伴侶還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互觀賞幼兒作品。

師：小魚(yú)們，跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧！跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，賜予確定，提高幼兒的樂(lè)觀性）

五、結(jié)束部分。

師：小魚(yú)們吹了這么多美麗的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動(dòng)身吧！

（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)一開(kāi)頭以聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)，孩子們扮演小金魚(yú)，老師則扮演金魚(yú)媽媽，大家一起做著魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了，師：“媽媽興奮地時(shí)候喜愛(ài)吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫(huà)步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫(huà)邊說(shuō)：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…。”說(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽(tīng)著看著。畫(huà)好泡泡后，再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。

小班美術(shù)五顏六色的皮球教案篇三

小班美術(shù)活動(dòng)教案《彩色的雨》設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)顏色有較高的愛(ài)好，能大膽而富有共性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)制造出富有共性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟識(shí)的小雨點(diǎn)突破口，根據(jù)自己的意愿支配畫(huà)面，同時(shí)鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

11、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等熟悉22、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的愛(ài)好，樂(lè)觀參加繪畫(huà)活動(dòng)。

3.培育幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

11、材料預(yù)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

22、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒觀看過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

一．故事導(dǎo)入。

1.給幼兒敘述故事《下雨了》。

2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀看雨點(diǎn)的特征。

3.引發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒思索雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。

二．繪畫(huà)雨點(diǎn)。

11、啟發(fā)談話，引起愛(ài)好老師：“今日太陽(yáng)公公很興奮，見(jiàn)到我們小伴侶，可是突然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由爭(zhēng)論舉手回答，老師賜予確定和鼓舞。

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

22、操作演示，引出內(nèi)容（11）演示爭(zhēng)論，共同參加a、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）b、爭(zhēng)論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒爭(zhēng)論）（22）激發(fā)愛(ài)好，嘗試取名aa、演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒敘述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。

bb、這么美麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、漂亮的雨等）3.老師講解幼兒要留意的地方，及繪畫(huà)的方法。

三、幼兒創(chuàng)作，老師觀看指導(dǎo)。

（11）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看美麗的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），能將最喜愛(ài)的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？（22）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

（33）幼兒作畫(huà)，老師觀看指導(dǎo)11）觀看幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的狀況。

22）觀看幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

33）能否添加自己喜愛(ài)的東西。

四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更艷麗。）

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案范文

小班美術(shù)教案

小班美術(shù)教案

小班美術(shù)教案

小班美術(shù)教案

小班美術(shù)五顏六色的皮球教案篇四

幼兒美術(shù)觀賞活動(dòng)是一種培育幼兒觀賞力量的教育活動(dòng)，那么應(yīng)如何策劃小班美術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案呢?下面本站我給大家介紹關(guān)于小班美術(shù)活動(dòng)方案的相關(guān)資料，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

目標(biāo)：

.嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)。

.通過(guò)觀看玩具毛毛蟲(chóng)的變化和老師所繪的毛毛蟲(chóng)造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。

.知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。

預(yù)備：

.各色艷麗的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。

.足夠數(shù)量的各色大紐扣。

.絨布玩具毛毛蟲(chóng)。

過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲(chóng)的已有閱歷.

出示絨布玩具毛毛蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看。(引導(dǎo)幼兒留意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。

分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長(zhǎng)"，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)"身體長(zhǎng)"的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)作預(yù)備。

.這條毛毛蟲(chóng)可淘氣了.它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?老師將毛毛蟲(chóng)扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。(老師用線條畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的交叉造型。

.它又變成什么樣了?(老師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形。)這次，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(老師用線條畫(huà)出拱形毛毛蟲(chóng)。

.毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì)變。(老師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方。)你能發(fā)覺(jué)毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：頭向后的毛毛蟲(chóng)就似乎在向后看。

.假如我想讓毛毛蟲(chóng)向地下鉆，頭應(yīng)當(dāng)怎么變呢分析：轉(zhuǎn)變頭的方向就可以轉(zhuǎn)變毛毛蟲(chóng)的造型，幼兒假如能幼兒作品：毛毛蟲(chóng)體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)。同時(shí)，老師的提問(wèn)可以提示幼兒依據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的背景，使畫(huà)面更豐富，更有吸引力。

二、明確黏貼的任務(wù)和要求.

今日老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，而且是在做不同事情的淘氣的毛毛蟲(chóng)。用什么來(lái)做呢.老師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板。

.誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。

.老師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上.再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。

.請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作仿照并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣根據(jù)顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是關(guān)心力量較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信念地、歡樂(lè)地投入黏貼活動(dòng)。

三、在老師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲(chóng).

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解心情、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。

2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心和勸慰別人，表達(dá)自己的愛(ài)心。

活動(dòng)預(yù)備：1、趣味練習(xí)：各種面部表情

2、彩色筆，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

活動(dòng)過(guò)程：1、讓幼兒觀看表情圖

鼓舞幼兒大膽敘述，老師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。

實(shí)行相應(yīng)的教育措施，關(guān)心幼兒擺脫不良心情。

2、啟發(fā)幼兒想象

興奮時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜愛(ài)的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，

支持幼兒富有共性、制造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受顏色的美。

2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。

3.感受涂色的樂(lè)趣，培育幼兒涂色的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫(huà)好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師當(dāng)彩虹媽媽，請(qǐng)幼兒當(dāng)顏色寶寶，激發(fā)起幼兒的愛(ài)好。

(二)再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，加深幼兒對(duì)顏色的印象。

1.請(qǐng)四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀看，并說(shuō)出自己是什么顏色寶寶。

2.以玩嬉戲的方法來(lái)提高幼兒的興致。

老師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里，在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟識(shí)的旋律來(lái)讓幼兒更簡(jiǎn)單進(jìn)入情境。然后，請(qǐng)紅色寶寶上臺(tái)，向小伴侶介紹自己，并說(shuō)出哪些東西是紅色的。

幼兒："花朵、太陽(yáng)。"(黃、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍(lán)、綠)之后，老師出示只有藍(lán)天和太陽(yáng)的掛圖說(shuō)："張老師發(fā)覺(jué)我們的春姑娘還在睡懶覺(jué)。你們看，春天到了。可是，春姑娘還沒(méi)有來(lái)。我們的大自然沒(méi)有了漂亮的顏色，連太陽(yáng)公公都快要哭了。所以，我們小伴侶幫幫忙吧。畫(huà)出漂亮的花朵樹(shù)木來(lái)，讓春姑娘快快來(lái)。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說(shuō)明涂色要求，特殊強(qiáng)調(diào)要留意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時(shí)動(dòng)作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。

3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo)。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽(yáng)公公笑臉。

5.組織幼兒觀賞作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。

6.活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)五顏六色的皮球教案篇五

1．樂(lè)于參與活動(dòng)，初步感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2．能依據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫(huà)，并大膽地畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線。

1.環(huán)境布置：小兔車(chē)站、小熊車(chē)站。

2.黃、紅、藍(lán)油畫(huà)棒若干,印有小兔車(chē)站和小熊車(chē)站的大小畫(huà)紙若干。

3.歡快的音樂(lè)伴奏。

4.《火車(chē)快飛》的音樂(lè)、電話、鈴聲

1.開(kāi)頭部分：嬉戲“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)”進(jìn)場(chǎng)。

老師：“我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)，火車(chē)要從小熊車(chē)站開(kāi)到小兔站，坐在外圍的小伴侶起立,我們一起開(kāi)火車(chē),嗚嗚……(開(kāi)一會(huì)兒后)請(qǐng)中間一排的小伴侶上我的火車(chē),(邊開(kāi)邊說(shuō))現(xiàn)在我們的火車(chē)越來(lái)越長(zhǎng)了,嗚嗚……(讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺(jué))火車(chē)到站了,小伴侶也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)

2.集體嬉戲：“小小蠟筆開(kāi)火車(chē)”

（1）師：“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)真好玩，從這一頭開(kāi)到那一頭，油畫(huà)棒寶寶看了真快樂(lè)，也想玩‘開(kāi)火車(chē)’的嬉戲。小伴侶們做小老師教它們開(kāi)火車(chē)，好嗎？”

（2）師：“油畫(huà)棒寶寶等不及了，我們先請(qǐng)哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（老師邊畫(huà)邊提示：在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候，我們先找到小熊車(chē)站，從小熊站始終開(kāi)到小兔車(chē)站才能停）

（3）師：“這么多油畫(huà)棒寶寶都想開(kāi)火車(chē)，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩呢？”

“紅色油畫(huà)棒先來(lái)開(kāi)火車(chē)，火車(chē)開(kāi)啦！嗚嗚——！到站了！”

（4）請(qǐng)幼兒上來(lái)開(kāi)火車(chē)。

（提示幼兒從小熊站始終開(kāi)到小兔車(chē)站才能停）

3.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)：

（1）師：“小伴侶的油畫(huà)棒也想開(kāi)火車(chē)了，快請(qǐng)他們出來(lái)玩吧！”

（2）引導(dǎo)幼兒從小熊車(chē)站始終開(kāi)到小兔車(chē)站。

（3）鼓舞幼兒嘗試用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)直線。

4.講評(píng)繪畫(huà)內(nèi)容，展現(xiàn)作品。

師：“你請(qǐng)的哪些顏色的油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)的？”

5.結(jié)束活動(dòng)：我們開(kāi)著火車(chē)來(lái)看畫(huà)吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)出教室）

小班美術(shù)五顏六色的皮球教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜愛(ài)的假發(fā)。

2、讓幼兒通過(guò)與家長(zhǎng)的相互合作，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的勝利感。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干

2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)

3、音樂(lè)磁帶2盤(pán)、錄音機(jī)

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的愛(ài)好。

師：小伴侶們，今日大