中班健康電風扇集體備課教案《中班健康電風扇集體備課教案》可能是您在查找幼兒園中班健康教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

1、中班健康電風扇集體備課教案

活動目標：

1、大膽嘗試原地自轉的多種方法，熬煉平衡力量和自控力。

2、體驗合作嬉戲的樂趣。

3、寵愛參與體育熬煉，養成愛運動的好習慣。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1、CD機和音樂碟。

2、了解有關電風扇的學問。

活動重難點：

1、學習原地自轉的動作，并能嘗試不同的自傳方式。

2、和同伴合作轉動身體。

活動過程：

1、熱身活動：

聽音樂，老師帶領幼兒活動身體各關節部位，做仿照動作：小鳥飛、熊走、青蛙跳。

2、基本活動：

(1)幼兒自由探究原地自轉動作。

幼兒個人自由探究。(兩臂側平居舉轉、兩臂垂直轉、抱頭轉等)

幼兒合作探究，(背靠背按順時針方向轉，逆時針轉，肩并肩同方向轉等)

老師鼓舞幼兒大膽探究原地自轉的不同方式，準時確定，并請個別幼兒向全班示范。

(2)嬉戲“電風扇”。

老師示范講解嬉戲的玩法和規章：幼兒念兒歌到最終一句時開頭自轉或與同伴合作轉動身體。

幼兒練習原地自轉身體。(老師可指導幼兒逐步加快自轉速度，留意平安)嬉戲進行2——4次。

幼兒自找同伴，可以是2個組合或多人組合練習自轉。嬉戲可進行3——4次。

小結評價：老師對幼兒自轉的不同玩法賜予確定和鼓舞。

3、放松活動：

老師帶領幼兒邊聽音樂邊做各種放松動作。

2、中班健康集體教育活動好玩的套套球教案反思

設計意圖：

農村辦園條件有限，很多嬉戲材料的數量遠遠不能滿意幼兒需要，但是豐富的農村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進行親身操作，公平參加，使幼兒感受到嬉戲的樂趣。

一、活動目標：

1、教幼兒套球，提高幼兒的動手力量。

2、練習投、擲、踢、滾的精確?????性和敏捷性。

3、熬煉幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的力量。

二、活動預備：

球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓舞獎牌若干。

三、活動過程：

1、導入：

師：今日的天氣真好!我們一起到外面做嬉戲好嗎?

幼兒：好!

1老師與幼兒一同做預備活動。

師：嬉戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今日天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小伴侶們做操時很仔細，老師對大家提出表揚(師：鼓掌)(幼兒心情很高，面露微笑)2出示球.

師：小伴侶們玩過球嗎?

幼兒：玩過。

師：老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?

幼兒："媽媽買的，""爸爸買的"…….

師：今日我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?

幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期盼的目光看著老師)師：(面露神奇表情)請小伴侶們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!

幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

師：老師給這些紙球起了個好聽的名字--套套球。由于他們是用一個一個的紙圈套在一起做成的。小伴侶們想玩套套球嗎?

幼兒：很想。

師：這需要大家自己動手做出一個套套球，情愿跟老師學做的把小手舉起來。

幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的愛好被充分調動起來)3老師示范做套套球，幼兒跟著老師學。(課堂氣氛非常活躍)2、組織幼兒嬉戲。

師：大家做的套套球真美麗啊!走，玩套套球嘍!

幼兒：一起跟隨老師來到指定嬉戲場地。

師：現在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。嬉戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。老師示范：幼兒興高采烈地跟學。(老師準時賜予孩子們確定與鼓舞，熬煉幼兒保持身體平衡的力量)第一個嬉戲--踢球入門。師講解嬉戲規章：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(老師示范一次踢球入門)組織幼兒嬉戲時，老師留意觀看幼兒單腳跳的動作，訂正不正確的姿態，嬉戲結束時評出獲得小紅旗最多的優勝組。

其次個嬉戲--投籃大比拼。嬉戲規章：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內的最多，為獲勝組。兩組嬉戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發金牌一枚。另一組得參加獎。

3、老師小結。

通過不同玩法，練習了幼兒的投擲，踢的精確?????性、敏捷性;熬煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的力量。真是一物多玩兒，一物多用呢!

4、集合幼兒整理嬉戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養成教育)5、活動延長。

活動課后，自由結伴玩滾球。

6、教育反思：

《好玩的套套球》這節活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展供應了必要條件。引導幼兒自由探究，主動把握，跳、投擲、滾的動作技能。好玩的嬉戲不僅使幼兒感受到了歡樂，更熬煉了幼兒強健的體質。一物多玩的嬉戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的嬉戲方法，培育了幼兒的想象力和制造力。

3、中班數學備課水果店教案反思

活動目標：

1、在開水果店的過程中感知"8"以內數的實際意義。

2、了解吃水果對身體有益。

活動預備：

1、水果拼圖(數點對應)

2、各類水果樹、水果等

3、貨架：(分別貼上隨便排列的各種圖形)

4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)

活動過程：

一、導入活動：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?

2、拼圖嬉戲，知道要開水果店。(要求幼兒數點對應)

3、說說為什么要開水果店?

師小結：由于夏天水果的品種特別多，而且養分又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數數自己買了些什么水果，它是怎樣的?

三、送貨

1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應，不受顏色、外形、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。)

2、每組檢查，關心訂正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的挨次不同，但是數量相同也能夠交伴侶。

四：掛燈籠

1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由爭論)

2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必需看清晰標記上的顏色、數量、數字進行對應)

3、參觀燈籠，引導幼兒發覺燈籠有規律地排列。

五、延長活動：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

教學反思：

通過參觀水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學會更多的水果。同時讓幼兒養成享受力量，提高幼兒對事物的感愛好。

整個活動中，老師得到了幼兒的樂觀協作，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有深厚的愛好，在不知不覺參與教學活動，老師也達到了教學目標。

4、中班健康活動教案：健康歌教案

活動目標：

1.探究身體運動的不同方法，體驗集體運動的歡樂。

2.能跟著音樂有節奏的動作。

3.能感受歌曲的活潑、歡樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

4.能依據歌詞創編動作，并大膽表演。

5.初步了解健康的小常識。

活動過程：

一、律動共享

1、老師帶幼兒律動

聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令。

二、創編動作共享溝通

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結：常常的運動關節可以讓我們的身體更加敏捷.

2、我們身體上還有什么地方也需要常常的做運動?

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別溝通

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

(動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒)

5、集體再次嘗試

可以學學伴侶的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又美麗又有力。

三、觀看圖片，拓展新動作

1、你們真棒!想了那么多熬煉身體的方法。老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種熬煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發覺我熬煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發覺箭頭的涵義)

左右角輪換出去，頭搖搖擺作的圖片四張(從圖片的挨次中找到運動身體的方法)

踮腳動作(進展幼兒的觀看力)

3、溝通發覺，嘗試有節奏的動作

你看明白了哪一張?

小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個熬煉的方法。

小結：只要認真一點，急躁一點，按著圖片的挨次1234一個一個做，就能發覺這個動作是怎么做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是假如看得不認真，就很難發覺我熬煉的隱秘了!

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，清唱動作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

四、延長

還有好方法嗎?回到教室教給你的好伴侶。

5、中班健康活動教案：留意飲食健康教案

活動目標

1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有養分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、知道人體需要各種不同的養分。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備

1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛生的重要。

1)看圖說說：圖上的小伴侶在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小伴侶怎么啦?他們為什么會生病?

例如：觀看拉肚子的小伴侶，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，連續接說……說錯了，就換人接著嬉戲。

6、中班健康活動教案：健康的皮膚教案

活動目標：

1、初步了解皮膚的作用，知道愛護它們的衛生常識和正確方法。

2、對探究人體神秘很感愛好。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動建議：

老師與幼兒共同收集人體模型、X光片，《學問百科》音像資料等

活動過程：

一、熟悉皮膚。

(1)幼兒相互觀看，看看身體的哪些地方有皮膚。

(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀看皮膚，看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。

(3)幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。

(4)幼兒溝通自己的發覺。

二、皮膚的用處。

(1)供應冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

(2)請當醫生的家長結合圖片及詳細事例，向幼兒介紹皮膚愛護人體的重要性。

三、愛護皮膚

(1)幼兒依據自己的生活閱歷，爭論皮膚的正確方法：常常進行戶外熬煉，保持皮膚的清潔，使用相宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應準時處理，防止感染。

四、活動延長

(2)與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，愛護著我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能愛護好身體不受損害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調整人體體溫，天熱時，毛孔張天，關心身體排汗、散熱;開冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內。

7、中班健康活動教案：愛運動愛健康教案

活動目標：

1.能為自己做簡潔的周運動方案，了解多運動對身體有好處。

2.寵愛參與體育熬煉，養成愛運動的好習慣。

3.讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4.初步了解健康的小常識。

5.加強幼兒的平安意識。

活動預備：

1.幼兒用方案表格每人一張，老師用方案表一張。

2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

活動過程：

一、談話引出主題，激發幼兒的活動愛好春天是個春暖花開的季節，也是簡單生病的季節，請幼兒說一說怎樣避開生病?

總結預防疾病的方法，多喝水可以準時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的力量，能使小伴侶身體長高長牢固，還能熬煉小伴侶的反應力量，變得很聰慧。

二、鼓舞幼兒溝通知道的運動方式及運動器械的玩法。

1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

2.鼓舞幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、老師介紹自己的運動方案，引導幼兒制定自己的運動方案。

1.老師根據一周7天的時間挨次介紹自己的運動方案，包括運動器械和運動內容。

2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動方案，要求幼兒方案要完整，內容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。

四、幼兒開頭制定自己的運動方案。

1.幼兒制定方案，老師巡回觀看幼兒的完成狀況，適時的賜予關心和指導。

2.引導幼兒相互展現溝通自己的運動方案。

五、爭論運動時要留意的平安。

1.小伴侶運動的時候要留意哪些平安?

2.在運動的時候應當怎樣愛護自己?

活動延長：

1.把幼兒制定的運動方案布置成班級的春季運動專欄。

2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小伴侶都在做什么運動，自己喜愛什么樣的運動。

8、中班健康活動教案：做一個健康的娃娃教案(附教學反思)

活動設計背景

有的幼兒常常感冒或生病請假。

活動目標

1、讓幼兒懂得健康對人很重要，增加做健康娃娃的意識。

2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

教學重點、難點

讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

活動預備

1、運動員獲獎圖片若干張。

2、幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。

活動過程

1、出示運動員獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運動員在干什么，這些運動員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。

2、在幼兒看圖上，老師加以引導，讓幼兒明白運動員的身體之所以那么棒，是由于他們堅持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。

3、組織幼兒爭論：自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?通過爭論，使幼兒明白在各行各業工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅持上班做好工作。

4、請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比，說說自己應當怎么做才能成為一個健康的娃娃。

教學反思

活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、對比、激勵幼兒爭做健康娃娃。

健康的娃娃不簡單生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛熬煉，講衛生，有良好的習慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和伴侶好好地玩，遇到困難不愛哭，能動腦筋想方法解決問題，所以他們總是歡樂的。

9、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)

活動目標：

1、了解感冒的基本學問，知道生病時要準時協作醫生進行治療。

2、逐步養成良好的生活習慣。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

1、請父母關心幼兒了解預防感冒的有關學問。

2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。

活動過程：

1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們為什么沒來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們為什么會生病?(依據自己的生活閱歷敘述)

2、出示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來了一個好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬生病了，請小伴侶看一下它生的什么病?

3、鼓舞幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導幼兒爭論故事內容。

(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內容。

(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?

4、結合幼兒自身閱歷，進行分組談話。

(1)說說自己的生病經受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最終是怎么治好的?

(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。

5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活閱歷。

(1)提問：我們平常應當怎樣做才能削減疾病的發生?引導幼兒大膽發表自己的觀點。

(2)老師引導幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科學預防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，依據天氣準時穿脫衣服等。

活動延長：

組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預防的學問，學會關懷同伴。

活動反思：

《小豬生病了》特別貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很仔細，并且回答問題很樂觀，有的孩子對“小白怪”特殊奇怪???，有點可怕的感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本學問，而且知道生病時要準時協作醫生進行治療，堅持每天熬煉，多吃有養分的實物，知道在生活中要養成良好的生活習慣，才不得病。

10、中班健康活動教案：雞蛋教案

活動目標：

1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有養分，培育幼兒不挑食得好習慣。

3、通過動手操作，進展幼兒的動手力量和熬煉小肌肉。

4、知道人體需要各種不同的養分。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動預備：

1、熟雞蛋20個幼兒自備

2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

活動過程：

1、故事：《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢?”

2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

摸一摸蛋殼有什么感覺?

看一看蛋殼是什么顏色，什么外形的?

聞一聞雞蛋有什么味道?

相互比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?

請幼兒數一數全班有多少個蛋?

3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

提問：為什么不一樣?

哪里不一樣?

雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

爭論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等

6、總結：讓幼兒了解雞蛋是有養分的，教育幼兒不挑食。

“雞媽媽感謝小伴侶們關心他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區去發覺吧”

區域預備

美工區：裝飾蛋寶寶

表演區：雞媽媽找蛋

數學區：蛋寶寶益智

操作區：制作蛋花

11、中班健康活動教案：洗刷刷教案

設計意圖：

“教育源自幼兒生活”。孩子們都常常聽大人們說要愛惜牙齒，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設計活動時抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感愛好的一種形式，借助多媒體設計的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感愛好。活動分成三個大環節。一、熟悉牙齒的功能;二、熟悉齲齒的和愛惜牙齒;三、學習正確的刷牙方法。三個環節分工清楚，環環相扣。讓幼兒了解牙齒，熟悉齲齒的緣由、危害，從而主動地去愛護牙齒。活動采納了了解緣由、閱歷溝通、親身體驗、表述總結等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使學問內化為幼兒的主動行為。

活動目標：

1.了解牙齒的作用和愛護牙齒一些簡潔常識，知道愛護牙齒。

2.把握正確的刷牙方法。

3.培育幼兒良好的用牙衛生習慣。

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5.初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內容，知道愛護牙齒的重要性，學習如何刷牙

活動難點：把握正確的刷牙方法，并知道如何愛護自己的牙齒

活動預備：

1.多媒體課件。

2.每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。

活動過程：

(一)導入活動：

觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

師：今日給小伴侶們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來觀賞吧!

1.看片斷(一)

師提問：皮皮睡覺前都做了些什么?

接下來會發生什么事呢?

2.看片斷(二)

師提問：你看到了什么?

牙齒遭到破壞會受得了嗎?

接下來又會發生什么事呢?

3.看片斷(三)

師提問：牙齒為什么逃跑了?(由于不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

沒有了牙齒，人會怎么樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)

3.牙齒有哪些作用呢?幼兒爭論回答，老師出示課件圖片展現牙齒的功能。(咀嚼、發音、美觀)

4.小結：牙齒的用處可大了，可以關心咬斷嚼碎食物;還可以關心我們正確發音，使我們說話清晰;讓我們變得美麗。所以，小伴侶肯定要留意愛護牙齒。

(二)探究愛護牙齒的方法

1.小伴侶們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間相互看看、說說。

2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

3.出示課件圖片，認知齲齒。

師：牙齒特別有用，我們要愛護自己的牙齒，那么該怎樣愛護我們的牙齒呢?小伴侶和小伙伴爭論一下吧!

4.結合課件圖片，老師小結愛護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

5.今日我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

6.看完動畫課件，老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。

(老師先示范，再請個別幼兒嘗試)

7.表演《刷牙歌》

(三)活動結束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

2、幼兒刷牙，老師巡察指導。

12、中班健康活動教案：汽車教案

活動目標：

1.激發幼兒觀看汽車的形狀，歡樂的嬉戲。

2.進展幼兒聽信號走跑的力量。

3.引導幼兒歡樂的參加嬉戲，仔細遵守嬉戲規章。

4.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5.加強幼兒的平安意識。

重難點分析：

重點：聽到信號后能做出相應的動作。

難點：仔細遵守嬉戲規章

活動預備：

物質：方向盤、錄音機、磁帶

心理：

了解各種各樣的小汽車

活動過程：

一、導入

師幼談話：你見過什么樣的小汽車?它們都是怎樣跑得?分別請幼兒學一學，跑一跑。

二、綻開

1.老師講解嬉戲玩法：汽車在汽車道跑，當看到紅綠燈時，要準時的行進或停車，并進行練習。

2.進行嬉戲：一幼兒當警察站在公路中間進行指揮，扮汽車司機的幼兒看到紅燈時要準時剎車，看到綠燈時再按秩序行進。

3.幼兒分組進行嬉戲，老師進行指導。

三、延長

幼兒聽音樂學做各種動的樣子，結束。

戶外活動：投：投籃

指導重點：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。

分散活動：玩大型玩具

13、中班健康活動教案：心情教案

活動設計背景

孩子在幼兒園里，和其他小伴侶相處時，常常會發生一些摩擦，幼兒卻不會調整掌握自己的心情，有時會大哭，有時會難受，甚至還會大打出手，特殊是幼兒上了中班以后，心情變化大，會更不簡單掌握自己的心情。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但歡樂作為一種樂觀心情卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。開心的心情既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。幼兒園新綱要中指出，健康領域的目標之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中心情安定、開心，為此我設計這次活動——快樂吧，就是為了讓幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本心情，知道心情開心有利于身體健康，培育幼兒開朗的性格和樂觀的心情。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持開心的心情，并初步學會用多種方式排解不快樂的心情，為歡樂的人生奠定基礎。本次活動的內容選自中班健康下冊中的其次個活動主題“齊齊快樂”，這一個活動的主題就是讓幼兒學會用適當的方式排解不快樂的心情，知道好的心情對我們身體是有好處的。好的心情還可以讓我們交到更多的伴侶，在集體生活中能感受到更多的歡樂和平安感。依據這一內容我設計了三個環節：情景感知，理解每個人都有心情——爭論分析，知道好心情有利于我們身體健康——體驗理解，查找到排解不快樂心情的方法。

活動目標

1、懂得心情開心有利于身體健康。

2、初步學習正確的方式排解不快樂的心情。

3、引導幼兒漸漸養成樂觀樂觀的生活態度。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

教學重點、難點

教學重點：懂得心情開心有利于身體健康。

教學難點：初步學習正確的方式排解不快樂的心情。

活動過程

步驟1：

一、情景感知，理解每個人都有心情。

1、出示圖片1(一個小伴侶當時值日生之后露出甜甜地笑容。)問：圖上的小伴侶怎么了?為什么?平常你們會這樣嗎?為什么呢?

(和幼兒爭論之后得出心情：快樂。)

2、出示圖片2(一個小伴侶自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)問：圖上的小伴侶怎么了?為什么?你們有過這樣的經受嗎?

(和幼兒爭論之后得出心情：生氣。)

3、出示圖片3(一個小伴侶觀察魚缸里的小金魚死了，表現得特別難過。)問：圖上的小伴侶怎么啦?為什么?你們也會這樣嗎?為什么?

(和幼兒爭論后得出心情：難過或不快樂。)

4、出示圖片4(一個小伴侶由于不會系鞋帶而發愁。)問：小伴侶怎么啦?為什么?你們會系鞋帶嗎?假如你們遇到了不會做的事情會怎么樣?為什么?

(和幼兒爭論后得出表情詞：發愁。)

5、老師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

設計意圖：在第一個環節中，讓孩子觀看富有生活氣息的圖片，和老師一起爭論生活中常常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀看和爭論中理解每個人都有各種各樣的心情，喜、怒、哀、愁。

步驟2：

二、爭論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

1、師：心情是我們的好伴侶，一份好心情能讓我們過得很快樂，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢?

好心情壞心情

(老師依據幼兒回答的狀況填在書面表格中。)

2、你們平常心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現呢?請你們為自己的心情配色。

(出示顏色卡，請幼兒為不同心情配色。)

快樂生氣難過發愁

(注：每一個心情都有娃娃頭表現，有助于幼兒理解這些心情。)

3、幼兒操作結束后，老師小結分析幼兒的配色狀況。老師小結，好心情時我們會用艷麗的顏色來表現，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現，看來孩子們都喜愛好心情咯，不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣毀滅掉。好的心情會讓我們快樂地過每一天，讓我們身體健康。

設計意圖：在其次個環節中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會給我們帶來歡樂。

步驟3：

三、體驗理解，查找到排解不快樂心情的方法。

1、好心情會給我們帶來歡樂，可是有幾只小動物不快樂了，看看它們怎么了?

(出示兩幅圖。)

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經有許多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不愿，它就生氣了。

引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得快樂呢?狐貍大嬸開了一間快樂吧，我們去看看吧。(出示書本第一頁的畫面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的快樂吧玩的多快樂呀。狐貍大嬸的快樂吧真奇妙，它們是怎樣變歡樂的呢?(讓幼兒認真觀看圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變快樂了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變快樂了。)

(老師再幼兒的回答基礎上再小結，讓幼兒懂得心情不好的時候可以實行其他適當的方式排解不快樂的心情，讓自己變得快樂起來。)

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得快樂嗎?

(引導幼兒盡情的爭論回答，同時準時鼓舞回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或許多的方法排解不快樂的心情。)

4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的快樂法寶中。”

5、幼兒完成操作后，老師簡潔小結本次活動的內容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時興奮，有時生氣，有時難受，不過，我們要學會調整自己的心情，讓我們隨時保持開心的心情。遇到不快樂的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的方法，這樣我們就能讓自己歡樂起來，就能每天擁有好心情，你的歡樂就會變成大家的歡樂，我們身邊就會布滿歡樂!

設計意圖：在第三個環節中，我通過讓幼兒觀看斑馬先生和花豬小姐不快樂的心情，讓幼兒到狐貍大嬸的快樂吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得快樂的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得快樂起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不快樂的心情，讓自己興奮起來，讓幼兒在激烈的爭論中學會怎樣歡樂。

(附板書)

好心情：媽媽給我買玩具我很興奮

我到動物園玩很快樂

我看動畫片的時候很快樂

……

壞心情：別人打我很不興奮

我的玩具被別人搶去了我很不快樂

我奶奶生病了我很難過

14、中班健康活動教案：身體教案

活動目標:

1、初步熟悉身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動,并快速地指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生愛好。

4、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

5、在大膽探究、自我發覺的活動中，增加活動愛好，提高合作力量，體驗開心心情。

活動預備:

身體拼圖教學掛圖毛絨玩具

活動過程:

一、老師出示毛絨娃娃,師生共同觀看

1、老師邊操縱毛絨娃娃邊說:小伴侶們好,我是寶寶,很興奮能和你們一起玩!

老師:今日我們來玩個找身體部位的嬉戲。

老師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

2、老師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

娃娃每動一個部位,老師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體仿照毛絨娃娃的動作。

二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。

1、老師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小伴侶,那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?

請幼兒翻開幼兒用書,認真觀看并說說這些小伴侶頭、手、腳分別在做什么?鼓舞幼兒說一說,做一做。

2、老師小結:我們的頭可以思索問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

三、嬉戲:“我說你指”

1、老師:小伴侶,你們對自己的身體了解了嗎?現在我們來玩我說你找的嬉戲吧!

老師說到身體哪個部位,就讓小伴侶快速地指出他們自己身體上的這個部位。

2、老師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的嬉戲,并且在嬉戲中可以交換角色進行。

四、幼兒玩身體拼圖

1、老師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小伴侶分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準地把它拼出來。

2、請每組幼兒相互爭論如何拼圖,然后派代表去拼圖

3、給拼圖又快又準的組進行嘉獎,鼓舞大膽發表自己想法的幼兒。

五、結束活動

老師:引導幼兒正確整理教學用具。

15、中班健康活動教案：水教案

活動目標

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

4、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

5、教育幼兒節省用水，愛護水資源。

活動預備

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

活動過程

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來)

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合閱歷水加工、處理的過程)

2、老師小結：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

老師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、老師小結：

自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了。

16、中班健康活動教案：游泳教案

活動目標：

1、懂得應在大人的伴隨