第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒個(gè)別化?美術(shù)活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)會(huì)畫(huà)?折線、波浪?線、螺旋線?三種曲線。?2.提高?手的控制能?力，進(jìn)一步?提高對(duì)繪畫(huà)?的興趣。?3.提高觀?察智力、模?仿智力、構(gòu)?思與想象智?力。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?.電腦制成?的動(dòng)畫(huà)：螃?蟹、金魚(yú)、?蝴蝶的動(dòng)態(tài)?及留下的痕?跡并配上兒?歌。2.?幼兒每人一?支勾線筆，?畫(huà)有北景的?畫(huà)紙，各種?小動(dòng)物的圖?片若干。?3.每組一?盒漿糊，毛?巾若干。?活動(dòng)過(guò)程：?1.放電?腦動(dòng)畫(huà)，引?起幼兒興趣?。指導(dǎo)語(yǔ)?：今天有一?些小動(dòng)物要?來(lái)和我們小?朋友做朋友?，你們開(kāi)心?嗎?我們來(lái)?看看是哪些?小動(dòng)物?它?們是怎么來(lái)?的?放電?腦畫(huà)面：小?金魚(yú)，尾巴?頭，搖搖尾?巴游呀游;?花蝴蝶，來(lái)?跳舞，圓圈?舞呀真漂亮?;小螃蟹，?力氣大，東?爬西爬找朋?友。2.?引導(dǎo)幼兒用?手描繪各種?小動(dòng)物留下?的不同痕跡?。提問(wèn)：?來(lái)了哪些小?動(dòng)物呀?它?們是怎么來(lái)?的?(請(qǐng)幼?兒分別講述?，并進(jìn)行模?仿各動(dòng)物的?動(dòng)作)3?.幼兒作畫(huà)?，教師指導(dǎo)?指導(dǎo)語(yǔ)：?還有好多小?動(dòng)物都來(lái)了?，它們想請(qǐng)?小朋友幫它?們畫(huà)留下的?痕跡，你們?愿意嗎?你?想幫哪些小?動(dòng)物畫(huà)呢??等會(huì)兒小朋?友自己去選?擇你喜歡的?小動(dòng)物的后?面畫(huà)下來(lái)。?4.欣賞?作品，評(píng)價(jià)?。請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)：你?選了哪些小?動(dòng)物?哪個(gè)?最快樂(lè)，是?一折一折的?，一彎彎的?或是一個(gè)圓?圈一個(gè)圓圈?在跳舞的??活動(dòng)延伸?：1.你?還想知道哪?些小動(dòng)物，?它們會(huì)留下?什么樣的痕?跡呢?請(qǐng)你?回去問(wèn)問(wèn)爸?爸媽媽或到?書(shū)上去找找?。2.繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?的理解智力?，發(fā)現(xiàn)慧力?等。幼兒?個(gè)別化美術(shù)?活動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.啟發(fā)?幼兒畫(huà)各種?不同形狀的?云彩。2?.鼓勵(lì)幼兒?大膽想象學(xué)?會(huì)用漸變色?來(lái)涂色。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?兩幅圖片?、美術(shù)作業(yè)?紙若干張、?水彩筆、油?畫(huà)棒。活?動(dòng)過(guò)程：?一、想象激?發(fā)興趣。?(一)用謎?語(yǔ)引入主題?。1.身?體輕又輕，?空中來(lái)旅行?，有時(shí)像棉?絮，有時(shí)像?魚(yú)鱗的是什?么?(云彩?)2.師?：小朋友真?能干，今天?老師和小朋?友一起來(lái)學(xué)?習(xí)畫(huà)—多變?的云彩。?師：小朋友?你們知道云?彩是什么樣?的嗎?是不?是有圓形、?三角形還有?正方形等。?(二)教?師祟第一張?圖片讓小朋?友來(lái)猜。?3.師：小?朋友你們猜?猜看這幅畫(huà)?上面畫(huà)有什?么呢?那它?長(zhǎng)得像什么?動(dòng)物呢?云?彩是不是可?以變成很多?種不同形狀?的動(dòng)物啊??師：現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友先?跟老師畫(huà)出?云彩的基本?形狀。4?.師：你們?知道天上的?云朵是什么?顏色的嗎??師：除了?這些顏色以?外，你們還?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?其他顏色的?云呢?師?：當(dāng)太陽(yáng)快?要升起來(lái)或?者太陽(yáng)就要?下山時(shí)，天?邊的云彩便?會(huì)出現(xiàn)帶有?紅色、金黃?色或更多的?色彩。(?三)教師出?示第二張有?彩色的云彩?。師：小?朋友老師不?久前學(xué)了一?種新的涂色?方法，你們?看老師畫(huà)的?云彩跟你們?的有什么不?一樣呀?是?不是有五顏?六色的?那?你們是不是?覺(jué)得這幅比?前面那幅還?要更加好看?呀，那等一?下你們也像?老師一樣給?美麗的云彩?涂上五顏六?色好不好??二、指導(dǎo)?1.鼓勵(lì)?幼兒大膽聯(lián)?想，想象畫(huà)?出與眾不同?的云彩。?2.要求幼?兒獨(dú)立思考?、作畫(huà)、不?影響別人。?3.教師?參與作畫(huà)，?及時(shí)肯定幼?兒好的想法?和作品。?三、活動(dòng)延?伸展示幼?兒的作品，?鼓勵(lì)幼兒相?互欣賞，相?互交流。?幼兒個(gè)別化?美術(shù)活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?引導(dǎo)幼兒在?幾何圖形上?聯(lián)想出簡(jiǎn)單?的花朵。(?難點(diǎn))2?.學(xué)習(xí)表現(xiàn)?物體的主要?特征，培養(yǎng)?幼兒的想象?力。(重點(diǎn)?)活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?活動(dòng)前讓家?長(zhǎng)帶幼兒出?游，觀察秋?天萬(wàn)物的變?化和人們的?活動(dòng)。2?.課件、范?例。活動(dòng)?過(guò)程：一?、導(dǎo)入活動(dòng)?，引起幼兒?興趣(一?)出示范例?：小朋友們?看看這幅畫(huà)?上畫(huà)的是什?么?(花朵?)再想想這?幅畫(huà)是怎么?畫(huà)成的?里?面都藏有什?么幾何圖形??(二)?幼兒討論后?，師：這幅?畫(huà)是用幾何?圖形拼畫(huà)上?去的，看看?幾何圖形象?什么，再添?畫(huà)而成的。?(三)引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?幾何圖形聯(lián)?想1.出?示貼有幾何?圖形的圖畫(huà)?紙：請(qǐng)小朋?友們看看這?個(gè)圖形象什?么?2.?幼兒回答后?師。(四?)出示課件?幼兒觀察花?朵的形狀、?顏色與幾何?圖形對(duì)比進(jìn)?行聯(lián)想。?二、幼兒作?畫(huà)，師指導(dǎo)?(一)選?擇一種幾何?圖形進(jìn)行繪?畫(huà)，想想它?象什么，畫(huà)?于適當(dāng)位置?，根據(jù)想象?添畫(huà)。(?二)涂色時(shí)?注意顏色的?搭配，添畫(huà)?時(shí)主次分明?。(三)?師幫助能力?弱的幼兒進(jìn)?行想象添畫(huà)?。三、作?品，結(jié)束活?動(dòng)展示作?品，請(qǐng)幼兒?講述自己的?作品，對(duì)畫(huà)?面顏色鮮艷?、聯(lián)想豐富?、創(chuàng)作新穎?的幼兒給予?表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?。幼兒個(gè)?別化美術(shù)活?動(dòng)方案范文?（四）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、認(rèn)識(shí)?番禺土特產(chǎn)?—蓮藕，通?過(guò)觀察、討?論，發(fā)現(xiàn)蓮?藕內(nèi)部紋路?特征。2?、能大膽地?根據(jù)蓮藕的?內(nèi)部紋路特?征合理地組?合、制作彩?印畫(huà)，體驗(yàn)?創(chuàng)作的快樂(lè)?。3、引?導(dǎo)孩子們?cè)?活動(dòng)結(jié)束后?把自己的繪?畫(huà)材料分類?擺放，養(yǎng)成?良好習(xí)慣。?4、能展?開(kāi)豐富的想?象，大膽自?信地向同伴?介紹自己的?作品。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、蓮藕?若干個(gè)，菜?板、菜刀各?一。2、?蘸有顏料的?抹布若干，?盤(pán)子、紙張?若干。【?活動(dòng)過(guò)程】?1、談話?導(dǎo)入。師?：“你知道?蓮藕是番禺?哪個(gè)地方的?特產(chǎn)?”?師：“你們?吃過(guò)蓮藕?jiǎn)??是什么樣?子的?”?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)蓮藕是萬(wàn)?頃沙的土特?產(chǎn)。2、?出示準(zhǔn)備好?的蓮藕，激?發(fā)幼兒的探?究欲望。?師：“那蓮?藕里面是什?么樣的呢??”引導(dǎo)幼?兒大膽進(jìn)行?猜測(cè)，請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)。?3、驗(yàn)證?猜測(cè)結(jié)果：?教師現(xiàn)場(chǎng)切?開(kāi)蓮藕，請(qǐng)?幼兒進(jìn)行觀?察、交流，?發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)?部特征。?4、制作彩?印畫(huà)。(?1)引起幼?兒對(duì)蓮藕內(nèi)?部紋路的興?趣，加深印?象。師：?“你看到的?蓮藕切開(kāi)后?是什么樣的?，你喜歡里?面的花紋嗎??”鼓勵(lì)?幼兒發(fā)表自?己的意見(jiàn)與?他人進(jìn)行討?論、交流。?(2)出?示印有蓮藕?內(nèi)部紋路的?圖畫(huà)請(qǐng)幼兒?觀察并猜測(cè)?做畫(huà)方法，?然后進(jìn)行介?紹。(3?)介紹活動(dòng)?材