第7頁共7頁班主任2?023工?作總結(jié)范?文本學(xué)?期，我擔(dān)?任高一_?___班?的班主任?工作，在?學(xué)校各級?領(lǐng)導(dǎo)的正?確指導(dǎo)下?、年級教?師特別是?科任老師?及本人的?辛勤努力?下，各項(xiàng)?工作順利?開展，在?學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生、紀(jì)律?及各項(xiàng)工?作中都取?得了較突?出的成績?，為了將?來能更好?地工作，?現(xiàn)將本學(xué)?期的班主?任工作總?結(jié)如下：?古人云?：“親其?師，信其?道”，作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?身教重于?言教，所?以，我首?先嚴(yán)格要?求自已，?提高自已?的思想素?質(zhì)和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。一?直以“公?正、無私?、真誠、?博愛”作?為自已的?為師準(zhǔn)則?，班級以?“友愛、?團(tuán)結(jié)和班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃”為?名，我公?平、公正?地對待每?一位學(xué)生?，尊重學(xué)?生，愛護(hù)?學(xué)生，關(guān)?心每一位?學(xué)生的成?長和進(jìn)步?，以自已?全部的熱?情和精力?投入到我?熱愛的班?級管理工?作中。用?“心”帶?班，對學(xué)?生愛心、?信心、耐?心、恒心?、精心、?細(xì)心、狠?心。半年?來，由于?我的全身?心投入，?也贏得了?學(xué)生對我?的信任，?這是我做?好班級管?理工作的?基礎(chǔ)。?1、培養(yǎng)?和建立相?互信任、?相互尊重?、相互友?愛的師生?關(guān)系記?得在新生?入學(xué)的第?一天，即?____?年___?_月__?__日那?天，我在?班級的黑?板上寫下?這樣一句?話：在未?來的日子?里，我將?與你們并?肩耕耘理?想，共同?收獲希望?;你的成?功是我們?共同的心?愿，也需?要我們共?同的努力?!我將皆?盡所能讓?來到高一?四班的每?一位學(xué)生?都有所進(jìn)?步，有所?提高，以?實(shí)現(xiàn)你們?的理想!?算是送給?我們一年?四班學(xué)生?的見面禮?，可沒想?到這短短?的一句極?普通的的?話語立即?拉近了我?與原本還?不熟悉的?學(xué)生之間?的關(guān)系，?也使剛?cè)?高中的孩?子有了將?前進(jìn)的動?力和方向?，同時為?我將來的?班級管理?工作打下?了堅實(shí)的?基礎(chǔ)。?2、深入?全面地了?解學(xué)生，?加強(qiáng)班級?管理，形?成優(yōu)秀的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)3、?個別談心?這很重?要，對于?不同的學(xué)?生挖掘他?們的內(nèi)心?世界，了?解他們的?所做所想?，這樣能?使教育抓?住切入點(diǎn)?，教育才?能有效果?，從本學(xué)?期來看的?確收效很?大，在每?一次考試?之后我都?會利用大?量的休息?時間找學(xué)?生談話，?分析得失?，并提出?努力和改?進(jìn)的地方?以及下一?次考試的?目標(biāo)。對?于有思想?的學(xué)生或?是違紀(jì)的?學(xué)生，我?也經(jīng)常和?他們促膝?長談，進(jìn)?行有針對?性的教育?，也達(dá)到?了教育的?目的，本?學(xué)期，和?學(xué)生的各?類談話共?計___?_人次。?4、爭?取科任老?師的配合?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用5、?開展好各?項(xiàng)活動，?并取了一?些成績?6、存在?的不足和?今后努力?的方向?本學(xué)期的?班主任工?作取得的?成績，得?益于學(xué)校?各級領(lǐng)導(dǎo)?信任和幫?助，得益?于全體任?科教師的?配合，也?得益于全?班同學(xué)和?我的共同?努力，但?我深知還?有許我的?不足之處?，如對同?學(xué)的了解?還不夠深?入，以至?出現(xiàn)了學(xué)?生打仗等?不應(yīng)該發(fā)?生的突發(fā)?事件，對?學(xué)生的關(guān)?心還不夠?等，今后?我會吸取?教訓(xùn)，改?正工作方?法，努力?做好班主?任工作，?以我的愛?心、信心?、耐心、?恒心、精?心、細(xì)心?、狠心帶?好班級，?讓來到我?班的第一?名學(xué)生都?進(jìn)步，成?才，讓學(xué)?校放心，?讓家長滿?意!班?主任20?23工作?總結(jié)范文?（二）?一年的班?主任工作?，我感覺?收獲了許?多，與學(xué)?生的關(guān)系?更近了，?自己好像?變得重要?了，不過?也有很多?的遺憾，?在這一年?中，自己?的某些教?育方法是?粗暴的，?我面對的?是___?_歲的兒?童，沒有?好好的研?究他們，?對待他們?就像是對?待成年人?一樣。作?為總結(jié)我?從五各方?面來大體?的講解一?下：一?、課堂的?組織。?一開始總?是聽到一?年級的學(xué)?生，不講?紀(jì)律，坐?不住。這?是很不科?學(xué)的，一?年級孩子?的心里是?很有規(guī)則?的，坐在?凳子上等?著老師來?，緊張著?看著老師?，老師不?讓動就不?動了。但?兒童的天?性決定了?，這樣時?間最多_?___分?鐘，再長?大腦就不?受控制了?。所以在?課堂上我?們要懂孩?子們，科?學(xué)的設(shè)計?自己的_?___分?鐘。1?、師生問?好。這是?必須的，?因?yàn)檫@是?每天師生?互動的開?始，是對?學(xué)生進(jìn)行?道德品質(zhì)?的培養(yǎng)，?是社會禮?儀的初始?的形式。?當(dāng)然老師?也要熱烈?的回應(yīng)，?我有時也?忘記回應(yīng)?了，但學(xué)?生們下一?次就不認(rèn)?真對待了?。2、?約定的手?勢或口令?。一年級?課堂__?__分鐘?以后，孩?子們就控?制不住自?己了。這?就像堵車?了，成人?都會大聲?的按喇叭?。這時做?一做手勢?操等，放?松一下，?同學(xué)們又?會做好聽?課___?_分鐘。?而我總是?大聲喊、?用小棍子?敲桌子，?雖然平靜?了，這時?我強(qiáng)壓下?去的，同?學(xué)們也學(xué)?會了用棍?子敲桌子?。3、?課堂上總?會出現(xiàn)回?頭說話、?下桌撿東?西、扔垃?圾、玩東?西。開始?的時候我?會進(jìn)行警?告，好像?挺管用，?但總是會?發(fā)生__?__次，?而我又要?發(fā)火了，?拿著棍子?敲桌子，?為了快速?處理，先?打手，馬?上安靜下?來，好像?很1/?6管用，?但有一半?的學(xué)生心?理上處于?緊張狀態(tài)?，上課集?中不起精?神了。在?課堂上批?評發(fā)火，?這一堂課?心情就破?壞了。有?經(jīng)驗(yàn)的老?師說要冷?處理，先?提醒一下?學(xué)生，下?課在做工?作。4?、上廁所?問題。一?年級孩子?上學(xué)期會?發(fā)生尿在?褲子里或?拉在褲子?里現(xiàn)象，?現(xiàn)象很奇?怪，不會?在課下，?總是在課?上。孩子?天生就講?秩序，不?下課我是?不能下桌?的。我在?上學(xué)期反?復(fù)強(qiáng)調(diào)了?一個月，?只要想上?廁所就告?訴老師。?5、教?學(xué)上用多?媒體。孩?子們的主?要以形象?思維學(xué)習(xí)?的，靠嘴?說，有可?能想不出?來。黑板?上寫的多?，老師覺?得麻煩。?為了提高?效率，多?媒體上P?PT是一?個好工具?。二、?班級衛(wèi)生?。每個?孩子都是?勤勞的，?都希望在?老師面前?好好的表?現(xiàn)。不過?剛剛步入?一年級的?學(xué)生沒有?或很少使?用掃帚打?掃衛(wèi)生，?那么就不?會用再一?看衛(wèi)生的?面積很大?，不知道?從什么地?方開始掃?，老師要?求我去掃?紙片樹葉?土塊掃到?什么程度?才打到標(biāo)?準(zhǔn)孩子們?不知道，?還不如去?玩玩的。?1、我?開始時覺?得很簡單?，不用教?，為什么?孩子不會?呢最后我?還是抽出?幾節(jié)課帶?領(lǐng)他們學(xué)?一下。并?和大家討?論一下如?何保護(hù)衛(wèi)?生工具。?一個月的?時間我和?他們一塊?干，學(xué)生?們也在模?仿著不斷?摸索。雖?然還是有?輪掃帚，?不放回原?處，工具?區(qū)不整理?好，都會?反復(fù)的出?現(xiàn)。這也?是現(xiàn)在有?的孩子還?會發(fā)生的?，但比以?前是進(jìn)步?很多了。?2、選?一名小組?長主要是?分配小組?內(nèi)同學(xué)和?檢查監(jiān)督?。選上小?組長的孩?子會很高?興，覺的?老師對我?很好，這?也是一種?動力吧。?一開始孩?子分任務(wù)?和檢查都?不會，這?也需要一?步步的學(xué)?習(xí)。而我?卻總是簡?單粗暴的?處理“怎?么分的人?!你不會?去檢查嗎?!是組長?的責(zé)任!?”。小組?長是需要?培訓(xùn)的，?要手把手?的教。麻?煩一個月?，輕松半?學(xué)期。?3、個人?衛(wèi)生。通?過學(xué)生外?在的穿衣?、頭發(fā)、?指甲、洗?臉，都能?反應(yīng)出孩?子的精神?狀態(tài)怎么?樣進(jìn)入學(xué)?校就必須?精神氣十?足，同時?也要和家?長溝通好?，既體現(xiàn)?老師對孩?子的關(guān)心?，也拉近?了與家長?之間的關(guān)?系。我想?到了讓一?個同學(xué)負(fù)?責(zé)檢查指?甲，沒有?好的方法?，沒有堅?持下來。?4、衛(wèi)?生工具的?擺放。?衛(wèi)生工具?在教室里?非常的顯?眼，很多?情況下都?忽略了，?第一節(jié)課?還很好，?往后就會?橫躺在地?上，有損?班級的形?象。“把?用過的東?西放回原?處!”這?是一條很?重要素養(yǎng)?，參加工?作后也用?的上。衛(wèi)?生工具如?何養(yǎng)護(hù)這?是校長提?出的問題?，不到三?個月，已?經(jīng)光剩下?一個頭了?。我曾用?講故事“?你們聽到?掃帚在傷?心哭嗎”?孩子們理?解了，但?還不知道?怎么做。?于是我就?用大膠帶?粘起來了?，損害程?度明顯降?低。在墻?壁上粘上?掛鉤，是?不是一個?好方法呢?!三、?家長的聯(lián)?系。2?、微信的?使用，這?是一個神?奇的工具?。語音、?圖片、動?作、神態(tài)?。只有你?想不到，?沒有你做?不到的。?這就為了?解學(xué)生、?了解家庭?提供了方?法。通過?照片我發(fā)?現(xiàn)了孩子?自己的小?屋是什么?樣的，家?里的院子?有多么大?，孩子最?喜歡的東?西是什么?。3、?家訪。家?訪這種形?式好像是?上個時代?的事情。?去家長家?里還是會?緊張的。?也沒有充?足的時間?。家訪還?是很有效?用的，和?家長近距?離接觸，?倒茶、吃?瓜子，家?長全拿出?來，說明?家長是歡?迎家訪的?。家訪，?看到了孩?子生活的?環(huán)境，對?孩子有了?更加全面?的認(rèn)識。?了解了家?長的工作?，就會明?白，自己?的孩子不?管管嗎作?業(yè)錯的太?多，不是?孩子光玩?，而是家?長回來的?很晚。早?晨孩子已?經(jīng)忘了。?四、課?間。課?間是我遺?憾最多的?地方，心?情上總是?怒氣沖沖?，我總認(rèn)?為課間是?老師休息?的時間，?上了一節(jié)?課老師也?累。吵架?、打架很?簡單的事?情，互相?讓一讓就?行了，自?己能夠處?理好。有?時煩了，?叫他們來?，到辦公?室站著。?與同樣是?為了“高?效處理問?題”，打?架的同學(xué)?握一握手?、打架的?同學(xué)站在?墻邊、打?架的同學(xué)?要打手、?圍觀的學(xué)?生上一邊?去。雖然?馬上見效?，但一會?功夫又鬧?起來了，?老師用這?種方法，?孩子們就?會越來越?調(diào)皮。與?孩子們的?感情建立?大部分是?在課間完?成的，孩?子們會去?找你，其?實(shí)心里是?和你親近?，去辦公?室成了他?們課下的?必選項(xiàng)，?一來一大?幫，都在?偷偷的看?老師，而?不管打架?的孩子了?，他們只?是覺得老?師今天好?可愛啊!?。“告狀?”這個詞?只是成人?強(qiáng)加給孩?子的。課?間如何更?好的與孩?子建立好?感情的值?得我們?nèi)?探討。?五、學(xué)校?組織的活?動。學(xué)?校組織的?活動，我?主要是找?學(xué)生去參?加，目的?是完成任?務(wù)就好了?，沒有考?慮背后的?意義。感?覺學(xué)生前?后并沒有?很大的成?長變化。?上學(xué)期的?迎國慶合?唱比賽我?們班是《?國旗國旗?真美麗》?，孩子們?只是唱下?來了。為?