玩具送回家（科學(xué)）活動(dòng)目的：1.能初步感知以及辨別玩具的大小，高矮和樣貌等特點(diǎn)；2.懂得要按照玩具的種類(lèi)特點(diǎn)等進(jìn)行分類(lèi)擺放；3.在提醒下懂得要愛(ài)惜玩具，不破壞弄臟玩具。活動(dòng)重點(diǎn)：懂得要愛(ài)惜玩具，不破壞弄臟玩具，用完及時(shí)償還。活動(dòng)難點(diǎn)：能初步感知以及辨別玩具的大小，高矮和樣貌等特點(diǎn)并分類(lèi)擺放玩具。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已懂得自己的家在哪兒，家庭組員，懂得某些常見(jiàn)動(dòng)物的家在哪兒物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片，玩具，收納箱活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，引起愛(ài)好1.教師向幼兒提問(wèn)，引起幼兒的探索和思索。①你的家在哪兒？你的家里有哪些人？②你懂得圖片上的小動(dòng)物的家在哪兒?jiǎn)幔坑變夯卮鹩懻摚處熡^測(cè)記錄。教師導(dǎo)入情景，引入本次活動(dòng)主題。剛剛大家都簡(jiǎn)介了自己的家和懂得了小動(dòng)物的家在哪兒。假如有一天你走丟了，找不到回家的路了，你會(huì)怎么做？今天我們來(lái)當(dāng)一次小警察，一起來(lái)幫走丟的玩具找到家。二、初步感知，嘗試操作1.出示玩具，依次簡(jiǎn)介，幼兒用自己的語(yǔ)言對(duì)玩具外表進(jìn)行簡(jiǎn)樸描述，教師補(bǔ)充論述。2.出示多種各樣的玩具，隨機(jī)請(qǐng)一兩名幼兒對(duì)玩具進(jìn)行自己的分類(lèi)，并講出這樣分類(lèi)的原因。3.教師進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)后請(qǐng)幼兒猜一猜，為何老師要這樣收納。4.教師將玩具打亂后隨機(jī)分發(fā)給幼兒，幼兒嘗試自己對(duì)玩具進(jìn)行分類(lèi)擺放。三、教師總結(jié)，提高經(jīng)驗(yàn)1.談一談：我們不僅可以把玩具送回家，還可認(rèn)為玩具做些什么事？2.教師總結(jié)：我們?cè)谑褂眠^(guò)玩具后來(lái)要及時(shí)把他們送回家并且要整潔地放好，不過(guò)在玩玩具的時(shí)候一定要注意別把玩具弄得臟臟的，小朋友們都懂得要穿的干潔凈凈整整潔齊的來(lái)幼稚園和回家，玩具也是這樣，因此說(shuō)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)好玩具。他們可是我們的好朋友！活動(dòng)延伸：1.嘗試給圖書(shū)角里的圖書(shū)按高下大小進(jìn)行分類(lèi)擺放；2.嘗試給美工區(qū)里的畫(huà)筆顏料等材料按顏色或其他方式進(jìn)行分類(lèi)；3.回家后對(duì)父親媽媽和自己的鞋子進(jìn)行分類(lèi)整頓。洗手真快樂(lè)（健康）活動(dòng)目的：1.在提醒下懂得飯前便后要洗手；2.初步掌握洗手的的次序和措施；3.懂得洗手時(shí)不能揮霍水按次序洗手。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：水、肥皂、毛巾、視頻、洗手環(huán)節(jié)的圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)手掌、手指、手腕。活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入、引起愛(ài)好1.教師向幼兒提問(wèn)、引起幼兒思索。①我們的手變臟了怎么辦？②你懂得怎么洗手嗎？③怎樣才可以把我們的小手洗潔凈？2.幼兒回答，教師傾聽(tīng)并予以糾正、鼓勵(lì)和記錄二、觀看視頻、初步感知1.教師播放洗手的動(dòng)畫(huà)片，幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。2.教師向幼兒提問(wèn)：你能教教他怎么洗手嗎？3.幼兒舉手到教師前方來(lái)示范他認(rèn)為對(duì)的的洗手方式。三、教師示范、練習(xí)熟悉1.教師播放洗手環(huán)節(jié)的視頻，觀看后引導(dǎo)幼兒回憶視頻內(nèi)的洗手環(huán)節(jié)。2.出示環(huán)節(jié)圖，教師示范洗手。帶領(lǐng)幼兒一起洗手一次，加深印象。3.幼兒自己根據(jù)環(huán)節(jié)圖洗洗手，洗后教師將環(huán)節(jié)圖打亂，由幼兒進(jìn)行排序。4.教師總結(jié)，提高經(jīng)驗(yàn)①飯前便后要洗手，愛(ài)潔凈愛(ài)衛(wèi)生②洗手的時(shí)候要注意不要揮霍水資源，關(guān)好水龍頭。活動(dòng)延伸：1.在圖書(shū)角提供和愛(ài)潔凈講衛(wèi)生有關(guān)的繪本供幼兒翻閱；2.在每次上完廁所后觀測(cè)幼兒洗手的變化，做好文字、照片記錄。吹泡泡（科學(xué)）活動(dòng)目的：1.能通過(guò)自己觀測(cè)、比較分析尋找怎么吹泡泡才可以吹的大的措施；2.喜歡與同伴一起游戲，能按自己的愿望積極選擇并有計(jì)劃地游戲；3.大膽向同伴展示自己的探索成果，用較清晰精確的語(yǔ)言進(jìn)行體現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：多種吹泡泡的工具，有吹管，鐵絲繞成的圈，塑料吹泡泡棒、有關(guān)科普視頻、筆和紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握吹泡泡的措施活動(dòng)過(guò)程：一、實(shí)物導(dǎo)入，引起愛(ài)好1.教師向幼兒吹泡泡，引起幼兒愛(ài)好。2.教師向幼兒提問(wèn)：泡泡是什么樣子的？大小相似嗎？他們有顏色嗎？3.幼兒用筆和紙畫(huà)一畫(huà)泡泡的樣子并進(jìn)行展示。二、積極探索，大膽嘗試1.教師向幼兒提問(wèn)：怎么才可以把泡泡吹得很大？吹泡泡的水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣嗎？2.分發(fā)工具，幼兒小組討論探索：怎樣調(diào)配泡泡水、用哪種工具來(lái)吹才可以把泡泡吹得很大還不輕易破？3.隨機(jī)請(qǐng)幾幾組幼兒進(jìn)行展示。4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索怎么調(diào)配泡泡水，辨別泡泡水與一般自來(lái)水的區(qū)別。三、觀看視頻，提高經(jīng)驗(yàn)1.教師播放與吹泡泡有關(guān)的科普視頻，提高幼兒經(jīng)驗(yàn)。2.幼兒再次嘗試自己調(diào)配泡泡水并吹泡泡。3.教師總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在我們生活中尚有許許多多比吹泡泡更有趣的小試驗(yàn)。你可以在回家后來(lái)和父親媽媽一起找一找，我們的生活中尚有哪些除了玩具以外的好玩的東西。可以通過(guò)我們自己的雙手來(lái)改造變化的。下一次活動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)你們把他們帶來(lái)，簡(jiǎn)介給我們。活動(dòng)延伸回家后來(lái)和父親媽媽一起找找好玩的東西，初步嘗試廢物改造活動(dòng)后在記錄本上對(duì)這次小組探索的成果進(jìn)行記錄。小動(dòng)物與生氣蟲(chóng)（健康）活動(dòng)目的：1.懂得要常常保持快樂(lè)地情緒，不快樂(lè)時(shí)能較快緩和。2.樂(lè)意把自己的情緒告訴給家人同伴或者老師。3.懂得亂發(fā)脾氣是不對(duì)的，要尊重他人。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：懂得自己的情緒物質(zhì)準(zhǔn)備：《小動(dòng)物與生氣蟲(chóng)》故事PPT、圓形的紙面具、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，引起愛(ài)好1.教師出示圖片，向幼兒提問(wèn)：圖上有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁矗磕阌X(jué)得他們開(kāi)心嗎？2.幼兒討論：為何小動(dòng)物們會(huì)不開(kāi)心呢？3.代入故事背景。二、理解故事、交流感受1.教師依次展示圖片，請(qǐng)幼兒猜一猜這個(gè)故事發(fā)生了什么2.教師講述故事前二分之一內(nèi)容3.教師向幼兒提問(wèn)：聽(tīng)完故事后來(lái)你們有什么感受嗎？你覺(jué)得生氣蟲(chóng)這樣做對(duì)不對(duì)？為何？那你有像生氣蟲(chóng)這樣發(fā)過(guò)脾氣嗎？后來(lái)是怎么安靜下來(lái)的？幼兒討論：假如你是小動(dòng)物中的一員你會(huì)怎么來(lái)勸一勸生氣蟲(chóng)？你是怎樣發(fā)泄你的脾氣的？三、教師總結(jié)，提高經(jīng)驗(yàn)1.講述故事結(jié)尾。2.分發(fā)面具，幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)生氣和開(kāi)心的表情。兵說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)更好看，為何。3.教師總結(jié)：要學(xué)會(huì)合理管理自己的情緒，不可以到處亂發(fā)脾氣，尤其是對(duì)家人老師和同伴。這樣做是不對(duì)的。我們要學(xué)會(huì)把自己心中的情緒體現(xiàn)出來(lái)，這樣就會(huì)好諸多。學(xué)會(huì)和家人老師分享自己的開(kāi)心與不開(kāi)心。活動(dòng)延伸：1.將自己畫(huà)的面具展示在教師里面。2.在美工區(qū)畫(huà)一畫(huà)自己的喜怒哀樂(lè)，并貼在主題墻上。3.每天和父親媽媽交流自己的情緒，家校聯(lián)絡(luò)，教師做好記錄。我愛(ài)父親媽媽教學(xué)目的：1.會(huì)用禮貌地方式向長(zhǎng)輩問(wèn)好、說(shuō)話(huà)。2.懂得對(duì)長(zhǎng)輩不禮貌、發(fā)脾氣是不對(duì)的，能自己合理掌控情緒。3.體會(huì)家人對(duì)自己的愛(ài)，能向家人體現(xiàn)自己的愛(ài)與關(guān)懷。教育指導(dǎo)措施及其內(nèi)容：措施：直觀法、游戲法1.語(yǔ)言活動(dòng)：閱讀繪本，幼兒通過(guò)理解故事內(nèi)容對(duì)文明禮儀進(jìn)行初步感知與理解。并懂得文明禮儀的重要性。懂得要尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)懷家人。2.社會(huì)活動(dòng)：通過(guò)觀看有關(guān)視頻、回家理解父親媽媽一日生活，感受父母的不輕易，從而懂得要學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)尊重。3.角色游戲：過(guò)家家。分別對(duì)父親媽媽的生活進(jìn)行體驗(yàn)。體驗(yàn)一次帶聽(tīng)話(huà)的小孩和不聽(tīng)話(huà)的小孩的父母。比一比哪個(gè)更輕松，哪個(gè)更辛勞。好玩的泡沫板（健康）活動(dòng)目的：能在中間有間隔的物體上進(jìn)行較平穩(wěn)的行走跑跳。能自己動(dòng)腦筋想出其他不一樣的玩法，并大膽與同伴分享。3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和自己思索、廢物運(yùn)用的趣味。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫板、膠帶、安全剪刀經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)思索好自己對(duì)泡沫板的玩法環(huán)境準(zhǔn)備：塑膠操場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄饜?ài)好1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)后進(jìn)行游戲。2.教師講述游戲規(guī)則：跑步時(shí)只能跑在泡沫板上，不可以落地。中間有間隔的地方必須跳過(guò)去或者跨過(guò)去。跑到終點(diǎn)后再?gòu)淖髠?cè)跑回隊(duì)伍。跑步時(shí)應(yīng)注意與同伴之間互相謙讓、排隊(duì)、不插隊(duì)。教師示范、帶領(lǐng)幼兒嘗試一次后幼兒自己玩耍。二、設(shè)計(jì)游戲，動(dòng)腦思索1.教師向幼兒提問(wèn)：除了老師帶你們玩的措施以外，尚有哪些游戲可以用泡沫板一起玩？怎么玩？需要哪些東西？你能示范一下嗎？2.幼兒講述自己設(shè)計(jì)的游戲玩法，并進(jìn)行示范。3.教師對(duì)幼兒自己想出來(lái)的游戲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)4.選出很好的幼兒來(lái)進(jìn)行示范和帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行玩耍。部分需要裁剪的材料在教師的協(xié)助下進(jìn)行制作、改善。三、教師總結(jié)、提高經(jīng)驗(yàn)1.幼兒玩耍后選出自己對(duì)哪一種游戲最滿(mǎn)意，并說(shuō)出原因。教師對(duì)最滿(mǎn)意的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其他奉獻(xiàn)了意見(jiàn)的幼兒也進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。2.教師總結(jié)：在我們的生活中，我們不僅可以運(yùn)用泡沫板來(lái)制造諸多好玩的，還可以用其他的東西來(lái)制作。例如我們的礦泉水瓶子、易拉罐等等。你們可以回家后試一試能用這些東西做出什么好玩的東西，下一次活動(dòng)的時(shí)候帶來(lái)和我們一起分享分享，看看誰(shuí)的點(diǎn)子又多又好玩！當(dāng)然你們也可以在生活中找到其他更有趣的材料，和父親媽媽一起開(kāi)動(dòng)腦筋動(dòng)手做一做吧！活動(dòng)延伸：回家后和家長(zhǎng)一起試一試用廢舊材料進(jìn)行改造運(yùn)用。將制作的玩具帶到幼稚園內(nèi)，在美工區(qū)進(jìn)行展示。3.將與父母制作過(guò)程的照片在主題墻上進(jìn)行展示。活動(dòng)名稱(chēng)：小小消防員（科學(xué)）活動(dòng)目的：1.初步理解消防知識(shí)，火災(zāi)自救知識(shí)。2.能分清常用報(bào)警電話(huà)懂得撥打火災(zāi)電話(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。3.感受消防員工作的辛勞和火災(zāi)的可怕，樹(shù)立良好的消防意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：消防教育視頻、某些常用的消防器材圖片和玩具、毛巾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：懂得火災(zāi)的引起原因活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置情景、引起愛(ài)好教師設(shè)置情景：有一天你獨(dú)自一人在家，家里的爐子上正燒著水，不過(guò)你在一旁玩玩具、忘了這回事，這個(gè)時(shí)候水溢出來(lái)、鍋也燒干了。你聞到一股焦味，走進(jìn)去一看。廚房里燒水的鍋燒了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么辦？2.幼兒自由分組討論處理措施。3.幼兒分享自己的處理措施、教師記錄并對(duì)錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正。二、觀看視頻，初步感知1.教師播放消防教學(xué)視頻2.播放后向幼兒提問(wèn)：①你們目前懂得火災(zāi)來(lái)了該怎么辦了嗎？②說(shuō)一說(shuō)從視頻中你們理解到了哪些和火災(zāi)有關(guān)的知識(shí)。③報(bào)警電話(huà)是多少？急救電話(huà)是多少？火警電話(huà)是多少？3.向幼兒簡(jiǎn)介消防器材，并告知不能破壞它們。三、模擬演習(xí)，提高經(jīng)驗(yàn)1.教師帶領(lǐng)幼兒帶上毛巾進(jìn)行室內(nèi)的模擬演習(xí)。并告訴幼兒要點(diǎn)。熟悉環(huán)境，記清方位，明確路線，迅速撤離；通道不堵，出口不封，門(mén)不上鎖，保證暢通；聽(tīng)從指揮，不擁不擠，互相照應(yīng)，有序撤離；發(fā)生意外，呼喚他人，不拖時(shí)間，不貪財(cái)物；自我防護(hù)，低姿匍匐，濕巾捂鼻，防止毒氣；

直奔通道，次序疏散，不入電梯，以防被關(guān)；保持鎮(zhèn)靜，就地取材，自制繩索，