幼兒感覺造型學段

手工單元藝術涂抹班（2-3歲親子班）藝術涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養幼兒啟蒙期的樂趣；應始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習慣的養成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發展，進而促進手眼腦的協調性。藝術涂抹班課標解析5.集體合作-美術結合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術主題結合，強調情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發現美，感受美，表達美。增進親子情感，機構與家長粘性手工單元第二課《送給媽媽的愛》課題設計依據與設計亮點：通過串珠子，鍛煉孩子手部的精細動作的發展。第2節課

主題：送給媽媽的愛一、教學目標

：1、學習串的動作，鍛煉精細動作的發展2、感受串珠的質感，形狀及色彩3、了解母親節，表達對媽媽的愛二、教學重難點：

重點：鍛煉孩子穿的動作，制作精細活的能力難點：吊墜的制作三、教學準備：各形狀的木制子細鐵絲卷卷棒四、教學建議：可以學習有規律的搭配，也可做個展示臺進行展示。范畫

五、教學基本步驟：

1、把珠子房子盒子里，請小朋友聽一聽，猜一猜，是誰的聲音（五感中的聽覺）（2分）2、準備好大的盒子和小的盒子，大的盒子媽媽拿著，小的盒子孩子拿著，媽媽站一排，小朋友站一排，小的盒子里裝滿大大小小的各種顏色的珠子，和孩子們玩現實挑戰的游戲，看誰在2分鐘內最先把珠子丟到媽媽的大盒子里。（發展孩子的五感中的視覺、協調性）（5分）3、增加難度：可以分類投進去，比如是顏色分類、大小分類。（感知色彩，感知符號）（3分）4、這個珠子可以做什么呢？打開課件，發現珠子可以串成項鏈、手鏈等，引導孩子發現珠子左右一樣（對稱）好的，請你和媽媽一起為媽媽串一串項鏈吧。六、課后作業延伸：還可以用串一串的方法做什么呢？七、課后點評：本次課程是手工課程的第二節課，剛好也碰上了母親節，我們一起給媽媽做了一條沒有的項鏈送給媽媽，表達對媽媽的愛及感恩之情本次手工課程寶貝們鍛煉了串的動手能力，這些小木珠其實洞洞很小，要穿進去可以非常考驗寶貝們的耐心及手部的精細動作哦，但寶貝們一直堅持下來，就比如說我們的誰誰寶貝（觀察孩子上課的表現，記錄一下可愛的話，講解給家長）寶貝們雖然課堂上遇到了很多的困難，但都認真克服了，非常非常棒，大家把掌聲送給寶貝們吧，再把這條美麗的項鏈送給我們最愛的媽媽，還要和媽媽說聲媽媽辛苦啦，媽媽我愛你哦一、上課導入視頻導入：觀看母親節宣傳片感受媽媽的愛你知道馬上到什么節日啦？（母親節）是幾月幾號呀？

給媽媽串一串漂亮的項鏈，一起來學一下吧我們一起動手來做一做吧！二、所需材料各形狀的木制子細鐵絲卷卷棒三、詳細步驟第一步：用鐵絲穿進一顆顆的小珠子，注意色彩及圖形的搭配第二步：用卷卷棒制作小掛墜掛在上面，做裝飾調整畫面作品完成作品欣賞：學員作品展示

課后作業延伸：回家可以合爸爸媽媽串一串手鏈哦

THANKS謝謝欣賞！幼兒感覺造型學段

藝術涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養幼兒啟蒙期的樂趣；應始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習慣的養成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發展，進而促進手眼腦的協調性。藝術涂抹班課標解析5.集體合作-美術結合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術主題結合，強調情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發現美，感受美，表達美。增進親子情感，機構與家長粘性第五課《白色的花花》課題設計依據與設計亮點：通過制作趣味手工、季節特點等進行玩色，練習單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節課

主題：白色的花花一、教學目標

：1、感受彩色和黑白的對比2、通過拼貼的方式來表現畫面二、教學重難點：

重點：學會欣賞彩色和黑白的對比難點：花的動態，豐富的造型三、教具準備：黑卡紙、報紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學建議：1、給幼兒看一些不同動態的花的造型，使之表現出豐富的動態造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調，根據季節進行調整。

五、教學基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報紙球寶寶，穿上綠色的衣服，就會變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發現花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達七、作品評價：1、我們這節課的主題是《白色的花花》教學目標是有兩個：感受彩色和黑白的對比；通過拼貼的方式來表現畫面。

2、在這個過程里，孩子們的表達與創作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內全部點評，10人以內分兩周，一次點評4個學員）本節課可從以下幾點進行點評：教學目標的達成鍛煉孩子的動手能力，促進手部肌肉力量的發育培養孩子的細致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠三、詳細步驟第一步：