學習選取立論的角度學習選取立論的角度1一、寫作目標（一）課程目標1．寫作時考慮不同的目的和對象，以負責的態度表達自己的看法，培植科學理性精神。

2．根據個人特長和興趣自主寫作，力求有個性、有創意地表達。（二）專題目標1．多角度、辯證性地理解分析作文題目或作文材料。2．掌握議論文審題立意的步驟和方法。一、寫作目標（一）課程目標2古人云：“千古文章意為高。”“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”都是說“意”是文章的核心與靈魂，立意角度的高下是決定一篇文章成敗的關鍵。材料作文，就在于材料意蘊的多義性、立意角度的多向性和命題思維的開放性。材料作文題目一般由兩部分組成：一是材料，二是要求。材料可以是單則材料，也可以是多則材料；可以是文字，也可以是圖表、漫畫。它提供條件性和情境性，規定內容范圍，提示思維方向。在立意的角度方面的要求有三：一是“全面理解材料”，看材料著眼于整體意義；二是“可以選擇一個側面，一個角度”，立意時任選一個角度都可以，只要能夠自圓其說，言之成理；三是“不脫離材料的含義”，就是寫作時要符合材料的道理。二、知識概述古人云：“千古文章意為高。”“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合3三、技法導引（一）關鍵語句定角度一段材料的主旨有時在一些關鍵語句上體現出來，因此可以把它作為把握材料審題立意的一個突破口，這樣往往可以事半功倍，省時省力。例：一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。”這時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”通過分析這則材料，學生會發現這則材料中的關鍵句就是螃蟹所說的話——“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據此，學生可以立意為——成功必須經過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創造過程的艱辛密不可分。三、技法導引（一）關鍵語句定角度4（二）由果溯因定角度通過閱讀分析材料，由結果入手，順藤摸瓜，由本溯源，從原因方面切入，也是行之有效的方法。例：烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。當牧羊人的孩子問這是什么鳥時，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀！”1.烏鴉為什么抓山羊失敗？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，難免遭致失敗。2.小孩為什么說烏鴉“它也很可愛啊”？烏鴉身上有無可取之處呢？有。因為它不安于現狀，不甘心做一只普通的烏鴉，它要超越自我，它敢于挑戰，勇氣可嘉！（二）由果溯因定角度通過閱讀分析材料，由結果入手，順藤摸瓜，5（三）由物及人定角度分析類似的材料時，學生要把握這樣一個原則——一切非人的東西都要聯想到人。例：據報道，不久前浙江嘉定徐行鎮發生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當代城市中的貓，處于一種惡性循環中，一方面是因為貓已普遍家養，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內獲取一種名為牛磺酸的物質——這種物質能提高貓的夜視能力，于是現在家養的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時學生可以把小貓想象成人，如青少年；把飼養小貓的主人想象成青少年的父母；并由“小貓被老鼠活活咬死”聯想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意：只有放手讓孩子在生活的風雨中經受磨煉，才能培養他們的生存能力。（三）由物及人定角度分析類似的材料時，學生要把握這樣一個原則6（四）分析關系定角度例：一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸：錢。兒”。這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。這則材料的中心內容就是三字信。材料中的人物關系是父與子的關系，其正常關系是骨肉關系、親情關系，可是在兒子的三字信中，除了“錢”連接關系外，再也沒有其他，甚或沒有一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉下日夜操勞的父母的安慰。因此，以中學同學的身份給他寫信就要勸導、教育他要懂得孝敬父母。若不從此入手，就會在“花銷緊”要節約上大做文章，而不能切中問題的要害。（四）分析關系定角度例：一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉7（五）明確褒貶定角度例：一個面包師長期從他的鄰居——一個農民那兒購買黃油。有一天，他竟然發現黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農民告到了法官那里。農民在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時，我也一直從他那里購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準，那不是我的過錯，而是他的過錯。”面包師聽后啞口無言了。這則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是“面包師聽后啞口無言了”。“啞口無言”是貶義詞，暗示了命題者對面包師的行為持否定態度。

據此，可以立意為——做人要誠信，如果心懷不軌，居心叵測，自己也必將被背叛和欺騙。（五）明確褒貶定角度例：一個面包師長期從他的鄰居——一個農民8（六）正反兩面定角度例：有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”正向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現偏題、走題的現象。反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。因為越人赤腳、披發，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。（六）正反兩面定角度例：有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長9（七）異中求同定角度例：一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結果。從這“人不如蟻”中，你得到什么啟示呢？

“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負責任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞里”，是團結合作的結果。“三個和尚”之所以“沒水喝”，原因在于“不合作”，彼此之間互相推諉。“三只螞蟻來搬米”之所以“輕輕抬進洞里去”，這是合作的結果。由此可見，"人不如蟻"的關鍵之處在于是否"協作"。讓我們認識到在任何時候，人與人之間都需要"協作"，不能逞"匹夫之勇"。（七）異中求同定角度例：一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個10四、寫作訓練

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當他想把手收回來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。旁邊的人對他說：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了。”要求：1.立意自定，題目自擬。2.獨立完成，不得抄襲與套作。3.字數不少于800。4.先確定思路框架，繪出思維導圖，再下筆成文。四、寫作訓練有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶里去，11作文講評作文講評12共性問題呈現共性問題呈現13共性問題一：立意角度虛，超出材料范圍《突破僵化思維定勢》《凡事多思考》《固執與變通》《打破常規》《理性的選擇》《處理事情的方法》《換一種方式》《換個角度看問題》《千里之行，始于足下》《兩步才能登天》《一步一個腳印才能成功》《有夢就該去闖》《找好自己的位置》《僥幸心理》共性問題一：立意角度虛，超出材料范圍《突破僵化思維定勢》《千14共性問題一破解之道1.審題要抓住要害（材料中的關鍵句、材料反映出的核心問題、材料中幾個描述對象之間的關系），不要脫離材料做多級推理。2.立意要具體，務實不務虛。（題目、首段盡可能簡明扼要，開門見山，一針見血，尤其避免故弄玄虛，讓人摸不到頭腦）本次作文較好立意與題目：有舍才有得知足常樂共性問題一破解之道1.審題要抓住要害（材料中的關鍵句、材料反15共性問題二：舉例不典型，缺乏說服力【例1】每個人都有自己的愛好，有時它們會相沖突。舉一個簡單例子：你去逛商場，發現了兩肩顏色不同的衣服，但你更喜歡其中的一種顏色，便不要了另一種。【例2】原則問題相對于興趣愛好就要嚴肅得多，其影響也要更大。就好比你喜歡上一件東西，可是你買不起。如果你去偷或者搶，會對自己、他人造成不良影響。原則問題是不可逾越的，應當慎重。共性問題二：舉例不典型，缺乏說服力【例1】每個人都有自己的愛16【例3】如果你選擇好成績，就必須舍棄部分玩樂的時間，然后才能有驕人的成績。如果你選擇了利益，就必須舍棄溫情，成為一個冷酷無情的職場精英，辦事絲毫不馬虎。如果你選擇A，那就必須舍棄B。【例4】我的弟弟成績并不是太好，在班中只能算是中等。但他卻從未覺得自己的成績有什么不好，上次期末考試他在班里進步了五名就高興了好幾天，于是我就嘲笑他：“你進步了十幾名也還是那個水平，這才進步五名有什么值得這么高興的？”他反駁說：“姐姐你真是太貪心了，還想進步那么多名次，一點都不懂得知足。”【例3】如果你選擇好成績，就必須舍棄部分玩樂的時間，然后才能17共性問題二破解之道1.持續積累、更新并恰當使用細節豐滿的典型事例（依托教材、課外閱讀等）2.盡可能不使用牛頓、愛迪生、雷鋒等的比較陳舊的事例。共性問題二破解之道1.持續積累、更新并恰當使用細節豐滿的典型18優秀作文舍得之道一個孩子想要瓶中的榛果，但當他抓了一大把榛果時手卻無法收回。那么接下來最好的方法便是少抓一些榛果，手也能順利拿出來。這個看似簡單普通的小故事，實則蘊含著人生中的舍得之道，有舍有得，知足常樂。【點評】簡述材料，提出論點。引論簡潔，開門見山，一針見血。舍得，是一種心境。道家學派代表人物莊子對未來仕途的繁華富貴，面對來者的好言相勸，面對自己生活的窘迫，他還是毅然舍棄了在朝廷做官的機會。也許時人很難理解，但是他得到的精神財富遠遠超過物質上的滿足。他的《齊物論》聞名于世，他的思想主張成為道家一顆璀璨明珠。這樣的堅守自我，懂得取舍是一種心境，他的舍棄也成就了他的輝煌。【點評】分論點設置得當，理例結合。內容建議更具體。優秀作文舍得之道19舍得，是一種智慧。人生中有許多單選題，當我們選擇一項時，也是對另一項的永久封鎖。懦弱的人會因此躊躇不前，而智慧者會更加奮然前行。在那個動亂的年代，那個封建禮教已茍延殘喘的“吃人”時代，魯迅深刻地認識到，拯救人民的思想遠比身體重要，他決定了棄醫從文。舍棄學醫，以筆為槍，沉重打擊了帝國主義與封建社會的專制、壓迫。他得到的成就世人矚目，他的思想鼓舞著一代又一代的國人。【點評】分論點設置得當，能夠化用教材典型事例，值得肯定與借鑒。舍得，是一種原則。泛濫成災的虛榮、自私正向當今社會挑戰。熱衷于淺顯的物質享受、盲目拜金成為人性的弱點。三鹿奶粉事件讓多少人感到恐懼不安。一個著名企業品牌落得那種遭萬人唾棄的下場，歸根結底，是它在利益與誠信面前不知誰舍誰得，在誘惑面前失去了原則。當然，在造假之風盛行于世時，總有一些品牌讓人放心，就比如北京