第五單元自然環境的特征單元活動學會分析區域自然環境第五單元自然環境的特征單元活動學會分析區域自然環境魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件自主預習探新知自主預習探新知組合情況分布特征溫度降水組合情況分布特征溫度降水植被狀況類型分布徑流量季節變化植被狀況類型分布徑流量季節變化綜合思維文獻查閱綜合思維文獻查閱魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件夏季高溫多雨，冬季低溫哈爾濱＞北京＞上海＞廣州廣州＞上海＞北京＞哈爾濱我國東部季風區從北向南氣溫(寒冷)少雨(干燥)年較差越來越小，降水總量越來越多夏季高溫多雨，冬季低溫哈爾濱＞北京＞上海＞廣州廣州＞上海＞北1月到12月都是先增加后減少，水量最大的月份都在夏季南方河流月均流量總體上大于北方四條河流月均流量從河流1月到12月都是先增加后減少，水量最大的月份都在夏季南方河流分布規律氣溫降水分布規律氣溫降水魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件合作探究攻重難合作探究攻重難區域自然環境的分析區域自然環境的分析魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件當堂達標提素養當堂達標提素養魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件魯教版高中地理選擇性必修一第5單元《學會分析區域自然環境》課件Thankyouforwatching!Thankyouforwatching!中學地理怎么學好呢？第一、培養自己對地理學科的興趣，興趣是最好的老師。如果對地理學科缺乏必要的學習興趣，一定要在學習生活中去培養。比如詩句中“春風不度玉門關”，那么自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢？明白后，原來“春風”是指影響我國的夏季風，玉門在非季風區，夏季風影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發自己的學習興趣。中學地理怎么學好呢？第一、培養自己對地理學科的興趣，興趣是最第二、端正學習態度，積極主動。作為一名學生，一定要有一個學生該有的樣子，不要相信天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實實做學問，不懂就問同學或者老師。“三人行，必有我師焉”。老師會非常喜歡粘著自己的學生，內心會倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。第二、端正學習態度，積極主動。作為一名學生，一定要有一個學生第三、課前認真預習要講的內容，心中有數；課上要認真聽講，聚精會神”課下要認真獨立完成作業，查漏補缺。課上的一時打小差兒、分心，很可能會落隊而難以彌補。有時候，當堂理解的知識，課下花幾倍的時間也可能難以突破，這時就是事倍功半了。第三、課前認真預習要講的內容，心中有數；課上要認真聽講，聚精第四、中學地理尤其是高中地理，特別強調理解記憶，硬背的方法終究沒有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉和公轉涉及到時區時差，多畫圖，多理解，多動腦才能把題目做對的。另外也可以記憶一些順口溜等，比如記憶亞歐分界線時可以這樣來記—“兩烏里大黑土地”（烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海）第四、中學地理尤其是高中地理，特別強調理解記憶，硬背的方法終第五、地理的學習離不開地圖的輔助。地理的學習脫離圖來說話那是很難走遠的，多看大、小地圖，注意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理離開了圖，那知識點基本也就沒有依附了，初中地理可以多描圖，比如描下長江干流及主要支流圖，然后根據圖填寫發源地和入海口、沿江主要城市、流域內主要地形區等。第五、地理的學習離不開地圖的輔助。地理的學習脫離圖來說話那是第六、我做題實戰，是騾子是馬，到題目上見。題目浩如煙海，一定要多注意自己薄弱環節所設計的題目，做題當中一定要獨立完成，切忌翻書抄襲等，自欺欺人害得還是自己啊！老師講解完題目后要學會反思，多問幾個為什么，自己為什么會做錯這道題呢？是粗心大意還是真有知識漏洞存在呢？粗心大意失荊州，一定要告誡自己不要再犯此低級的錯誤！真有漏洞的話也不可怕，可怕的是不去總結整理，比如某地的農業發展條件，那就包括自然條件和社會經濟條件兩大類，自然條件又包括氣候、地形、土壤、水源等；社會經濟條件包括市場、交通、農業技術、國家政策、勞動力等，如果答題丟了某一點，要在筆記本上有所體現，后不再犯。第六、我做題