2021-2022年教師資格之小學綜合素質基礎試題庫和

答案要點

單選題（共50題）

1、在Excel中，工作表最小的單元格地址為（）o

A.A1

B.1A

C.0A

D.A0

【答案】A

2、以下做法小學語文課程不倡導的是（）

A.自主合作

B.生動活潑

C.單一講授

D.豐富的實踐活動

【答案】C

3、Windows中利用“查找”窗口不能按（）。

A.文件中所包含的文字查找

B.文件創建日期查找

C.文件所屬類型查找

D.文件屬性查找

【答案】D

4、學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機

或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他

們自己的事，紀律管理應該是班主任的職責。下列對他的這種做法評價不正確

的是（）o

A.沒有認真履行教師的權利

B.沒有認真履行教師的義務

C.沒有認真履行教師的職責

D.沒有落實教育教學的任務

【答案】A

5^形成瘀血的原因有

A.氣滯

B.氣虛

C.血寒

D.血熱

E.內外傷

【答案】A

6、學校山區獻愛心捐助小組突然收到一大筆沒有署名的捐款.經過多方查

找.可以斷定是甲、乙、丙、丁中的一個人捐的。經詢問，甲說：“不是我捐

的”；乙說：“是丁捐的”；丙說：“是乙捐的”；丁說：“我肯定沒有

捐。”最后經過詳細調查證實四個人中只有一個人說的是真話。根據以上已知

條件，請判斷下列哪項為真（）

A.甲說的是真話，是丙捐的

B.丁說的是真話，是甲捐的

C.乙說的是真話，是丁捐的

D.丁說的是假話，是丁捐的

【答案】B

7、平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此，班主任應采取的恰當做

法是（）。

A.提醒小東低調做人，注意拉票

B.建議小東放棄競選，安于現狀

C.鼓勵小東不要氣餒，繼續努力

D.安慰小東順其自然，隨緣認命

【答案】C

8、“好學不倦”“努力精通業務”“精益求精”是教師職業道德中（）在實

踐中的具體要求。

A.依法執教

B.廉潔從教

C.嚴謹治學

D.團結協作

【答案】C

9、研究發現，人類利用嬰兒和成人之間形態上的典型差異作為重要的行為線

索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養育之心，許多動物的外形和行為具

有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動物所吸引，把它們培養成寵物。

A.某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現出明顯幼稚化的傾向

B.子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養寵物，寄托撫愛之情，打發寂寞時

光

C.長期以來，迪斯尼的藝術家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的

外形

D.在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會受到一定影響，往往表現得比較

脆弱

【答案】B

10、社會上曾流傳一句話：研究導彈的掙不過賣茶葉蛋的；也有人說。當個服

務員一個月還能掙三千多呢。面對這些言論，作為一個小學老師必須（），才

能懷著平常心工作在一線，安心工作。用心工作。

A.樹立崇高的職業理想

B.具備嚴謹治學的教學態度

C.采用靈活多樣的教學手段

D.了解小學生的身心發展特點

【答案】A

11、近年來，我國以前所未有的力度擴大投資規模，啟動和加快建設一批國家

級重點工程。其中，投資額為千億元級的四大工程是（）。

A.青藏鐵路、南水北調、西氣東輸、西電東送

B.月球探測二期、西部路網、陽江核電站、北京地鐵新線

C.西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調

D.田灣核電站、人造衛星發射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通

【答案】C

12、下列戲劇中，折子戲《蘇三起解》節選自（）。

A.《玉堂春》

B.《牡丹亭》

C.《望江亭》

D.《竇娥冤》

【答案】A

13、中醫養生的主要作用為

A.增強體質

B.預防疾病

C.增強心理調攝能力

D.延緩衰老

E.促進病體康復

【答案】A

14、我國教育改革和發展的戰略主題是（）o

A.堅持育人為本、全面實施素質教育

B.面向全體學生，促進學生全面發展

C.提高學生服務國家服務人民的社會責任感、培養其勇于探索的創新精神和善

于解決問題的實踐能力

D.培養什么人、怎樣培養人

【答案】A

15、有的名著年輕時讀過，需要重讀，用大半生的（）去讀，去讀出人生況味。

女詩人索德格朗言辭懇切：“人呵，別（）使你們淪為乞丐的財富，給你們的孩

子一點人類的眼睛從未見過的美吧，給你們的孩子推開天堂之門的力量。”填

入括號部分最恰當的一項是（）。

A.閱歷、積聚

B.閱歷、積累

C.經歷、積聚

D.經歷、積累

【答案】A

16、納米是一種（）0

A.水稻的一種

B.長度單位

C.粒子

D.時間單位

【答案】B

17、中醫養生學方法眾多，其基本養生觀念有

A.調飲食

B.慎起居

C.適寒溫

D.食補劑

E.和喜怒

【答案】A

18、某縣教育局長馬某挪用教育經費，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應當

依法（）。

A.給予行政處分

B.給予行政拘留

C.責令其具結悔過

D.責令其賠禮道歉

【答案】A

19、判斷腎中精氣盛衰的標志是

A.齒

B.爪

C.發

D.骨

E.二便

【答案】A

20、課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學們給她的兩次掌聲，從內心

自卑的人變成了活潑開朗的人。孫老師在學生朗讀體悟后問學生：你是如何理

解這個故事的對學生的說法，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學習的角度

分析，與孫老師的初衷不一致的是（）。

A.自主學習中教師的角色可以淡化

B.自主學習中學生被期待形成自己的知識

C.自主學習要避免告訴學生問題的答案

D.自主學習要求學生會分析、綜合和評價

【答案】A

21、小文是一個很內向的孩子，課堂很少發言，但某天上課她舉手的時候，語

文老師王老師并沒有點她回答問題。小文突然站起來說：“老師，您為什么不

點我回答問題呢”王老師應當如何回應（）

A.我沒看到，你舉得太低了

B.這樣吧。現在你談談你對這個問題的看法

C.老師很難注意到每一個學生

D.你今天能舉手太好了.我以后多關注你

【答案】B

22、有一則電視廣告說，草原綠鳥雞，餓了吃青草，饞了吃螞蚱，似乎在暗示

該種雞及其雞蛋的營養價值與該種雞所吃的草原食物有關。為了驗證這個結

論，下面實驗方法中最可靠的是（）

A.選擇一優良品種的蛋雞投放到草原上喂養，然后與在非草原喂養的普通雞的

營養成分相比較

B.化驗、比較草原上的雞食物和非草原上的雞食物的營養成分

C.選擇品種等級完全相同的蛋雞，一半投放到草原上喂養，一半在非草原喂

養，然后比較它們所產雞蛋的營養成分

D.選出不同品種的蛋雞，投放在草原上喂養，然后比較它們所產雞蛋的營養成

分

【答案】C

23、教師素質的核心是（）。

A.教師的人格素養

B.教師的知識水平

C.教師的專業能力

D.教師的科學素

【答案】A

24、.第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益

的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有（）。

A.創造性

B.示范性

C.復雜性

D.專業性

【答案】B

25、許多上了年紀的老北京人都對小時候廟會上看到的絕活念念不忘，如今，

這些絕活有了更為正式的稱呼一一民間藝術。然而，隨著社會現代化進程加

快，中國民俗文化面臨前所未有的生存危機。城市環境不斷變化，人們興趣及

愛好快速分流和轉移，加上民間藝術人才逐漸消失，這一切都使民間藝術發展

面臨困境。

A.市場化是民間藝術的出路

B.民俗文化需要搶救性保護

C.城市建設應突出文化特色

D.應提高民間藝術人才的地位

【答案】B

26、一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位情況是：①王局

長與趙科長、李秘書不相鄰；②如果李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書

記不相鄰。根據以上陳述，可以得出()。

A.郭書記與王局長、李秘書相鄰

B.張副局長與王局長相部，與趙科長不相鄰

C.郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D.張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

【答案】A

27、被譽為“短篇小說之王”的世界著名作家是()。

A.契訶夫

B.歐?亨利

C.巴爾扎克

D.莫泊桑

【答案】D

28、學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手

機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是

他們自己的事，紀律管理應該是班主任負責的。他的這種做法（）。

A.正確，是以學生為主體的表現

B.正確，是教師權利義務的表現

C.錯誤，沒有關注學生的心理健康

D.錯誤，沒有樹立正確的教師職業理念

【答案】D

29、經縣級人民政府批準，鄉、民族鄉、鎮的人民政府根據（）的原則，可以

在本行政區域內集資辦學用于實施義務教育學校的危房改造和修繕、新建校

舍，不得挪作他用。

A.強制

B.完成任務

C.自愿、量力

D.制定數額

【答案】C

30、《中華人民共和國未成年人保護法》中所稱的未成年人是指（）。

A.未滿18周歲的公民

B.未滿16周歲的公民

C.年滿14周歲不滿16周歲的公民

D.未滿14周歲的公民

【答案】A

31、一位小學老師能夠做到熱愛祖國和人民，擁護中國共產黨領導，并能夠自

覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。這位老師的做法符合（）

的要求。

A.愛國守法

B.愛崗敬業

C.終身學習

D.關愛學生

【答案】A

32、摩爾根在遺傳學發展中的重要貢獻在于（）

A.分離定律的發現

B.自由組合定律的發現

C.第一次把一個特定基因與特定染色體上的特定位置聯系起來

D.基因連鎖的發現

【答案】C

33、五（3）班學生做完早操回到教室，忽然班長王某發出“哎喲”的叫聲。張老

師詢問之后發現原來有人在幾個班干部的凳子上釘了幾個釘子。這時，張老師

應該（）。

A.立即查找肇事者

B.讓同學們把釘子敲平，先上課然后處理

C.幽默帶過，開始上課

D.讓班干部自我反思

【答案】B

34、與宗氣生成密切相關的臟是

A.脾

B.肝

C.心

D.肺

E.腎

【答案】A

35、無有效期的醫療器械，查驗記錄和銷售記錄應當保存不得少于

A.永久保存

B.2年

C.3年

D.5年

【答案】D

36、（2022上半年真題）下列人物，屬于奧地利作曲家的是（）。

A.舒曼

B.海頓

C.貝多芬

D.李斯特

【答案】B

37、如果將“三五十輛……一項戰斗任務”分為兩層，最恰當的分法是()。

A.①一④/⑤?⑥

B.①一⑥/⑦一11

C.①?⑦/⑧?11

D.①?⑩/II

【答案】A

38、影響肺的呼吸運動的有

A.宗氣不足

B.氣機失調

C.水液停聚

D.腎氣虧損

E.腎失封藏

【答案】A

39、甲是乙的必要條件，丙是乙的充分條件但不是乙的必要條件，那么

()O

A.丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件

B.丙既非甲的充分條件，義非甲的必要條件

C.丙是甲的必要條件但不是甲的充分條件

D.丙是甲的充分必要條件

【答案】A

40、屬于“氣化”過程的有

A.津液代謝

B.精化為氣

C.氣化為形

D.升降出入

E.血液生成

【答案】A

41、小敏數學基礎差，秦老師經常利用課余時間義務幫小敏補習。小敏的家長

多次給秦老師報酬，都被秦老師婉言謝絕了。這表明秦老師（）。

A.做到了嚴慈相濟

B.不注重家校合作

C.做到了廉潔從教

D.不注重有效溝通

【答案】C

42、《朝花夕拾》、《子夜》、《激流》三部曲、《白洋淀紀事》這些作品與

其作者對應正確的一項是（）o

A.魯迅、曹禺、茅盾、李健吾

B.魯迅、茅盾、巴金、孫犁

C.郭沫若、曹禺、巴金、李健吾

D.郭沫若、茅盾、巴金、孫犁

【答案】B

43、在教學過程中，素質教育強調的是（），而不是簡單地獲得結果。

A.記憶知識

B.“發現”知識

C.積累知識

D.搜集知識

【答案】B

44、下列選項中，與“奮斗：成功”邏輯關系相同的是。。

A.大雪：封山

B.學習：理解

C.財富：貧困

D.考試：成績

【答案】B

45、被譽為意大利文藝復興“三杰”的是（）。

A.達?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾

B.達?芬奇、泰戈爾、拉斐爾

C.莎士比亞、達?芬奇、但丁

D.米開朗琪羅、拉斐爾、托爾斯泰

【答案】A

46、角色過載沖突是指一個人的角色要求太多，工作量太大，不可能完成所有

角色所要求的工作時所面臨的沖突。

A.節目主持人黃女士在主持節目的同時還接拍電影、撰寫劇本、參加社會公益

活動，她覺得力不從心

B.保險業務員張先生為人熱情，經常幫助客戶解決生活上的困難，很多人都找

他辦理保險業務，因而張先生每個月都能超額完成任務

C.李女士是單位的業務骨干，又是一位孩子的母親，同時還要照顧老人，但樂

觀的性格和充沛的精力使她在工作和家庭之間游刃有余

D.小劉是一名實驗員，每天都要高度集中注意力，與各種危險的化學品打交

道，還要防止化學品外泄，這讓他感到身心疲憊

【答案】A

47、小蘭、小明、小強是攝影協會的成員，三人趁著寒假約好一起去韓國旅

游。旅游途中為了留下更好的相片，每個人都拿著另一個人的單反相機，背著

剩下一個人的背包（即不負責自己的東西）。

A.小蘭背的是小明的背包

B.小明拿著小強的相機

C.小強背的是小明的背包

D.小強拿的是小蘭的相機

【答案】A

48、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風。”

這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式？。

A.春聯

B.年畫

C.窗花

D.皮影

【答案】c

49、一個外地品牌為進入本地市場進行廣告宣傳效果的調查。結果顯示，在用

電視廣告宣傳時，當地每百人有15人知曉該品牌，而后選用報紙廣告，每百人

有26人表示對其有印象。據此，為提高該品牌的知曉率，該公司決定將全部廣

告資金投入報紙廣告。

A.電視是當地人獲取信息的最主要途徑

B.報紙廣告容易給觀眾留下“產品過于廉價”的負面印象

C.若不采用報紙廣告而繼續采用電視廣告宣傳，相同時間后，每百人有45人知

曉該品牌

D.通過電視知曉該品牌的人中，八成有購買意愿，而通過報紙廣告知曉者，僅

兩成有此意愿

【答案】C

50、下列屬于事實論據的是（）。

A.公式

B.科學原理

C.數據

D.諺語

【答案】D

大題（共10題）

一、世界各國文化都包含無形和有形兩個層面，這二者在中國傳統文化中就稱

為“道”和“藝”。各種具體的學問，可稱為“藝”；萬物共通的道理，可稱為

“道”。在中國文化中，“道”和“藝”之間是統一不可分的關系，并著重強

調“由藝臻道，以道統藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。“道”

的概念在中國文化中有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統文化被稱為

“道文化”也不為過，它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為

根本，以載道為內涵，以達道為究竟。儒家將其表述為“下學可以言傳，上達

必有心悟”，下學“人倫日用”，上達“天道性命”，就是說要從具體的

“藝”上升到“道”，用“道”來指導“藝”。“藝”的概念在中國傳統文化

中非常豐富。孔子在《禮記》中多次提到要以“六藝”來教育青少年。“六

藝”即禮、樂、射、御、書、數。禮樂指各種禮儀規范、唱歌、跳舞等，屬于

文藝范疇;射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇;書數指書法、算

數、天文地理等知識，屬于技藝范疇。因此，“藝”包含文藝、武藝、技藝等

日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹《大學章句序》中提到：“人生八

歲……皆入小學，而教之以灑掃、應對、進退之節，禮樂、射御、書數之文;及

其十有五年……皆入大學，而教之以窮理、正心、修己、治人之道。”可見，

古人從小就要學習諸多“藝”層面的知識，這對于提高個人修養非常重要。舉

例來說，武藝中的“射”在古代是相當被重視的活動，因為它不僅是簡單的體

育運動，通過這項活動還可以培養心性：射箭時必須身體端正，精力集中，心

無旁鷲，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的“射”提煉

出了豐富的''道”的內涵。古代多數老百姓不識字，卻懂得做人的道理，他們

的觀念就是從說唱、戲曲中學得的。傳統戲曲作為一種“高臺教化”，其中的

正邪雖然過于臉譜化，但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術的呈現和發

展，一定要遵從“由藝臻道，以道統藝”的傳統精神，努力恢復藝術陶冶性

情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能，不要讓藝術異化為拼比技

巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。天地萬

物，道通為一。《中庸》中講“道不遠人”，但是不是人人都能感受到“道”

的存在。“道”類似于中國傳統文化中所謂的"氣”，它不是一種簡單的物

質、精神、能量，跟具體操作層面的氣功沒有關系，而是一種無法用語言傳達

的精神力量。而各種門類的“藝”都是可見、可聽、可感的，必須通過視、

聞、摸，去體會內部所包含的道理，通過外在的形象，達到對其內在理念、觀

點的體悟與認同，得到更高層次的智慧。中國古典文化及其注重對“道”的領

悟和把握，將這種更高層次的智慧視為文化之魂魄。我們可以從提倡、宣揚古

典文化中門類豐富的“藝”入手，進而理解并體會更高層次的“道”，以達到

恢復、增進、繼承中國傳統文化的目的。（摘編自樓宇烈《中國文化中的道與

藝》）問題：（1）

【題干】

文章認為中國文化中的“道”與“藝”分別有何特點請根據文本，簡要概括。

（2）

【題干】

文章為什么說中國文化中的“道”和“藝”是統一不可分的請根據文本，簡要

分析。

【答案】（1）①道：是指萬物共通的道理，是無形的；在中國文化中有至高無

上的地位。②藝：是指具體的學問，是有形的；在中國傳統文化中非常豐富，

包括文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。（2）在中國文化

中，“道”和“藝”之間是統一不可分的關系，強調“由藝臻道，以道統

藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。？①中國文化的“道”具有至高

無上的地位，具體的“藝”要上升到“道”，用“道”來指導“藝”。？②古人

從小要通過學習諸多“藝”層面的知識，來領悟其中豐富的“道”的內涵，這

對于提高個人修養非常重要。？③古代多數老百姓不識字，但能從說唱、戲曲中

懂得做人的道理，說明中國傳統藝術陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社

會的功能。？中國古典文化極其注重對“道”的領悟和把握，將這種更高層次的

智慧視為文化之魂魄，但主張通過古典文化中門類豐富的“藝”入手，進而理

解并體會更高層次的“道”。因此，中國文化的“道”和“藝”是統一不可分

的。

二、這學期，我接任四（2）班班主任，我發現和女生相比，班里不少男生自我

約束能力較弱，遇事容易沖動，學習也比較粗心，對此我采取了以下措施：第

一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過去班干部絕大部分是女生，在

改選時，我設立了男女男女兩套班委，讓有經驗的女生指導男生干部工作，也

讓男生為女生干部提建議。第二，設立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信

心，每周在行為規范，學習習慣等方面進行比賽，積分居前或達到一定分數的

男生可以榮登此榜，連續四次上榜，可獲得一份陽光喜報。第三，開展活動，

讓好動的男生揮灑激情，為了調動每一個男生的積極性，我經常開展一些男生

擅長的活動，發揮他們的特長。第四，發挑戰書，激發男生的上進心，在取得

全班同學同意后，我讓每個學生挑選一個想要挑戰的同學，挑戰內容包括口

才，寫字，守紀等，這一招果真管用，不管是挑戰的還是被挑戰的學生，都取

得了進步。第五，干體力活，培養男生的責任感，在班上，我讓男生負責體力

活，對于那些粗心大意的男生，我就適時提醒。請結合材料，從教師職業道德

的角度，評析材料中“我”的教育教育行為。

【答案】教師職業道德規范要求老師做到:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教

書育人、為人師表和終身學習。材料中“我”的教育行為體現了愛崗敬業、關

愛學生和教書育人。首先，愛崗敬業要求教師要忠誠人民教育事業，志存高

遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。材料中

“我”及時了解班級情況，發現男生整體上比女生差時，制定了一系列措施幫

助男生進步，體現了愛崗敬業的相關要求。其次，關愛學生要求教師關心愛護

全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，促進學生全面、主動健康發

展。材料中“我”發現男生自我約束差，遇事容易沖動，學習比較粗心等問

題。沒有批評放棄這部分男生，而是通過“真漢榜”和各種活動，幫他們樹立

信心發揮特長，通過充分體現了關愛學生的相關要求。

三、王國維先生在《元宋戲曲史》開宗明義的一段話已經成為中國古代文學史.

上的經典論述：“凡一代育一代之文學:楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之

詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也。”把元代的

戲曲劇本與楚騷漢賦、唐詩宋詞等并稱，這一系列再加上明清小說，完整的構

成了一部中國古代文學一脈相承的進化史。但是，悉心琢磨一下這些文學體裁

在各自時代中，其創作者的身份和創作目的，以及接受者的文化水平和總體數

量，就會發現，用這樣線性進化論文學史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬

于精英文化的經典文學體裁和作品相提并論，是有問題的。王國維所贊賞的元

曲，是經過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化的戲曲文學作品，與楚

騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進入了知識分子的閱讀史。但戲曲從來就不是為閱

讀而產生的一種文學體裁。戲曲創作本身是娛樂市場上的生產活動，為商業演

出提供素材加工服務，在與戲曲相關的全部活動中，戲班的組織、演員的培養，

演出實踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應、等等，每一個元素的重要

性都不亞于戲曲的文學創作本身，甚至可以說，正是這些戲曲文學之外的元素

才構成了戲曲之所以成為戲曲的本質特征。王國維在《宋元戲曲史》自序中成

稱：“世之為此學者自余始，其所貢于此學者亦以此書維多。”這話不假，這種

將戲曲史納入正統文學進化史，側重文學曲詞，關注經典作家作品的觀念，多

年來一直是中國戲曲史的主流研究思路。雖說從上個世紀三十年代周貽白的

《中國劇場史》到五十年代徐慕云的《中國戲劇史》可以看出確實也有學者在

努力拓展戲曲史的研究領域，對戲曲的舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝

道具等有所涉獵，但仍然是以經典戲曲研究為主體，緩慢積累著周邊的知識信

息，沒有能夠通過戲曲史的研究呈現出具體的生活體驗和廣泛的社會現實。一

-（摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候，我們在談論什么？》）（1）文

章認為，不能把戲曲作品與經典文學作品相提并論，其理由是什么？請簡要概

括（2）我們應當如何研究中國古代戲曲史，請結合文本，簡要分折。

【答案】（1）不能把戲曲作品與經典文學相提并論的原因是:戲曲作品是通俗

文化，經典文學是精英文化，從線性的進化論文學史觀的角度無法進行比較。

例如元曲，經歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化。戲曲創作是;娛樂市

場上的生產活動，為商業演出提供素材。（2）我們研究中國古代戲曲史的方法

應該是:突破純文學研究的狹窄視野，綜合衡量，拓寬研究領域多考慮戲曲本身

的特點和時代歷史背景。第一，要綜合衡量，不要從線性的進化論文學史觀的

角度進行比較。第二，要考慮戲曲本身的特點。戲曲經歷幾百年的自然存毀和

文人汰選而被經典化。戲曲創作是娛樂市場上的生產活動，為商業演出提供素

材。要考慮和戲曲相關的全部活動，如戲班的組織、演員的培養和演出實踐

等。第三，拓寬研究領域。呈現出具體的生活體驗和廣泛的社會現實。不能只

側重于文學曲詞，關注經典作家作品，而要關注更多的因素如舞臺結構、班社

組織、演出排場、服裝道具等。第四，多考慮時代歷史背景。要突破原來學界

自身生存狀態的局限，文化產業市場化，對都市生活、市民社會、娛樂產業進

行切身的認識和體會，觀察相應的歷史現象。

四、閱讀下面的材料，根據要求寫作。2019年8月9日，華為發布了其自研的

鴻蒙操作系統，“鴻蒙”來源于上古傳說，是盤古開天地之前的混沌元氣。其

實，這之前華為發布的多款產品的命名也同樣來自中國傳統文化，如手機處理

器領域的“麒麟”、手機基帶領域的“巴龍”等等。當然，不光華為，近年

來，多個領域都出現了類似的命名，比如航天領域的“天宮”“嫦娥”“墨

子"''悟空"，汽車領域比亞迪的"唐”''宋”“元”系列車型的車標....

【題干】

綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論述文。（用國家通用語言文字寫

作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字）

【答案】

五、材料：已畢業多年的學生寫給于老師的信：小學一到三年級，老師眼

里十足的差生，座位安排在角落，老師不提問，好學生不和我玩，只有淘氣學

生和我玩。四年級您成為了我的班主任，不時地將目光停留在我身上，雖

然只是片刻，卻讓我感受到一種從未有過的暖意。有一天我被叫到辦公

室，讓我坐在椅子上，受寵若驚，對我說升旗需要四個護旗手，看你個高，很

適合，要認真對待。頓時我心中一股暖流。升旗當天，師生萬眾矚目，幸

福感油然而生。我發誓不能再混日子，要好好回報您認真聽課，不斷鼓勵我，

與我父母聯系，于是學習步入正軌。真心感謝您，護旗手經歷給我溫暖、

自信，受益終身。

【題干】

請結合材料，從教師職業道德的角度，評析材料中于老師的教育行為。（14分）

【答案】

六、將垃圾以最恰當的方式清除出城市，是城市的一個長久夢想。城市的歷

史，在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。為此，城市的建造和空間部署，逐

漸將垃圾的清除作為一個重要目標。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的

縱深方向，它的配置規律也恰好說明了城市的結構。大體上，人們可以根據垃

圾的在場，確定城市的中心和邊緣。我們可以說，在城市的中心地帶，垃圾最

少;反過來，在城市的邊緣地帶，垃圾最多。如果我們認為地面上的垃圾主要是

商品消耗后的剩余物，那么，還可以說一一這一點有些吊詭一一商品的飽滿地

帶，垃圾最少;商品的匱乏地帶，垃圾最多。盡管商品是垃圾的前史，在空間

上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市總是要將商品往它的中心處聚集，

而要把垃圾向它的邊緣處驅趕。就此，人們可以根據城市中的垃圾配置，來確

定城市空間的等級和價格，甚至可以確定城市的界線。一個城市的延伸在什么

地方終止?如果說，以前有一個高墻或者一個護城河將城市包圍起來，現在，則

是一個隱隱約約的垃圾帶將城市包圍起來。垃圾在城內和城外之間拉起了一條

分割線;在垃圾的一側，是城市;在垃圾的另外一側，是鄉村。垃圾在改變城市

的結構。為什么將垃圾不斷地往城市的邊緣地帶驅趕?事實上，直到19世紀，

垃圾總是在城市的中心聚集：越是人口密集的地帶，垃圾越是興旺。如今，人

們為什么要清除垃圾?是因為人們發現了垃圾的致命威脅。垃圾不僅讓人們不

快，最重要的是，它是疾病的催化劑。這就是人們根據垃圾來安排城市結構的

原因，“各個居民區及其濕度和方位的安排，作為一個整體的城市及其污水和

下水系統的疏通，屠宰場和墓地位置的確定，人口的密度一一所有這些都是居

民死亡率和發病率的關鍵性因素”。這樣，城市除了設置一套整體的清除垃圾

的機制之外，它還要提高人們的衛生意識，讓人們自覺和主動地清除垃圾。人

們應該獲得一種有關衛生和垃圾的知識：垃圾之所以要清除，是因為它對健康

和身體產生危害。垃圾是細菌和病毒的藏身之所。清除和拒絕垃圾，是現代醫

學的一個律令，同時也是文明和教養的象征。對垃圾的排斥和拒絕，既是紀律

的結果，也是教化的結果。人們已經發現，衛生是現代性的一個核心要素。衛

生的程度，是衡量現代性的程度。就此，也可以說，城市的現代進程，就是一

個觀念上和實踐中雙重地清除垃圾的進程。現代，意味著垃圾將一掃而空。盡

管我們看到城市越來越衛生了，越來越現代了，不過，令人絕望的是，垃圾是

一個無法完全消除的東西，它就像是城市最密切然而又是最討厭的伴侶。抑或

城市身體上的一個無法治愈的傷口。不僅如此，垃圾會越來越多，現代社會正

一方面不斷提高商品轉化為垃圾的速度和頻率;另一方面，圍繞著商品而組織了

一個永不落幕的競賽：商品層出不窮，更新換代，日新月異。商品的盛大堆積

使得現代都市中的商場越來腫脹;與此遙相呼應的，是城外的垃圾場會堆得越來

越高，越來越觸目驚心。（摘編自汪民安《論垃圾》）問題1:城市居民的垃

圾經驗與城市的現代化程度有什么關系?請結合文本，簡要概括。問題2：文章

認為現代城市與垃圾之間存在著怎么樣的關系?請簡要分析。

【答案】問題1：（1）人們可以根據垃圾的在場，確定城市的中心和邊緣；

（2）人們可以根據城市中的垃圾配置，來確定城市空間的等值和價格，甚至可

以確定城市的界線。問題2：現代城市與垃圾之間的關系（1）垃圾的目標、垃

圾的隱秘清除和運輸決定了城市的縱橫方向。（2）清除垃圾，是現代醫學的一

個律令，也是文明和教養的象征。（3）衛生的程度,是衡量現代性的程度，城市

的現代化進程，就是一個觀念上和實踐中雙重垃圾清除的過程。（4）越是不能

容忍垃圾的城市越是現代;對于個城市內的不同空間，越是排斥垃圾，越是具有

一種空間上的等級優勢。

七、材料一:古代詩人說：汝果欲學詩，功夫在詩外材料二：有一位現代出版界

人士說：真正的大文章家、以政治家、思想家為多，而專攻文章，以文為業的

反而少。綜上所述，材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文，角度自選，立

意自定，題目自擬，不少于800字。

【答案】材料的意思是說，一個作家，所寫作品的好壞高下，是其經歷，其閱

歷，其見解，其識悟所決定的。當然，他所說的“詩外功夫”，也不僅僅是這

些，其才智，其學養，其操守，其精神等等形而上的東西，同樣也是詩人要想

寫出好詩的“功夫”。但陸游強調作家對于客觀世界的認知能力，主張從作家

身體力行的實踐，從格物致知的探索，從血肉交融的感應，從砥礪磨淬的歷

練，獲得詩外的真功夫。立意：鍛煉積累能力的重要性。注意深入現實，體驗

生活，收集素材，重視實踐。（1）生活積累;①引導學生學會觀察生活;②引導學

生會說;③引導學生會寫；（2）語言積累；小學生正處于人生中背誦、記憶的黃金

時期，根據他們的年齡特點，朗讀和背誦的訓練是幫助他們積累語言的有效途

徑。①注重語言發展的黃金期;②加強朗讀和記憶訓練。通過生活中多方面積

累，為小學學好語言打下了基礎;通過大量的閱讀、背誦、摘記，學生積累豐富

的語言材料，活躍寫作思維，提高語言表達能力。生活積累與語言積累是相輔

相成的，二者通過結合，有助于提高作文教學。

八、我是發揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法”問題：如何理解

教師的主導作用，這位教師全面發揮主導作用了嗎

【答案】在教學過程中教師的主導作用與學生的主體作用相統一，主導是對主

體的主導，主體是主導下的主體。學生為主體，即學生是教學過程中認識和發

展的主體。教學要面向全體學生，學生要得到全面發展，應是學生為主體的必

有之義。教師為主導，是指教學的方向、內容、方法和組織主要由教師設計和

決定。從教育學角度來說，教學起碼要達到讓學生懂、會、用三方面的基本要

求，而材料中教師的講不能使學生懂，沒有讓學生學會和會學，更不能有效地

使學生形成靈活運用所學知識認識問題，解決問題的能力，并沒有真正發揮主

導作用。因此要有效地使學生通過掌握知識，解決問題去發展智力和能力，教

師就必須改變滿堂灌、注入式的陳舊方法，倡導和實施學生主動參與、樂于探

究、勤于動手的學習方式，學生在學習活動中會越學越愛學，越學越會學，智

力、能力的各方面因素，特別是學習能力會得到理想的發展，學習能力培養起

來了，“教會”就會卓有成效，既能提高掌握知識的效率，又能反過來促進學

生智力和能力的發展。綜上所述，教學過程是由教師的教和學生的學共同組成

的雙邊活動。在整個教學過程中，教師是教育的主導，只有通過教師來組織調

節或指導活動，學生才能迅速地掌握知識、掌握技能、發展品德，促進個體的

身心發展；而學生則是學習的主體，只有當學生積極參與教學活動時，教師對

學生的指導和調節才能起到應有的作用。

九、材料：蘇老師班里有不少留守兒童，經常不能很好地完成作業，她三令五

申之后，還是有幾個學生沒有多大改變，最令她生氣的是學習委員曉玲，也有

兩三次不交作業了。曉玲今天又沒交作業，蘇老師把曉玲叫到辦公室？厲聲責

備道：“你怎么也這樣？”曉玲不安地說：“老師，我……”“我什么我！今

天放學不許回家，不完成作業，你的學習委員也別當了！”曉玲哭著跑了出

去。下午上課時，蘇老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢？”“她哭著

走了。她說不讀書了，得回去照顧爺爺。”蘇老師聽后驚異地問：“怎么回

事？”曉玲同村的一個學生回答說：“她爺爺的腰受傷了，只能躺床上。”蘇

老師后悔沒聽曉玲解釋。放學后，蘇老師來到曉玲家，只看到躺在床上的爺

爺。知道了蘇老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她

做家務。現在我傷成這樣，可苦了她了。眼前的情景讓蘇老師既憐憫、又自

責。一會兒曉玲回來了，看到蘇老師，很詫異，蘇老師迎上前說：“我錯怪你

了，對不起