2017-2021年河南中考化學真題分類匯編之實驗基本操作

一.選擇題（共12小題）

1.（2020?河南）實驗室用固體氯化鈉配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液，不需要使用的

2.（2016?河南）下列圖示的實驗操作中不正確的是（）

A.聞氣體氣味

3.（2021?河南）規范的操作方法是實驗安全和成功的保證。下列圖示的實驗操作正確的是

點燃酒精燈

收集氫氣

4.（2019?河南）下列圖示的實驗操作中正確的是（)

5.（2018?河南）下列實驗操作不正確的是（

7.（2018?河南）下列實驗設計不能達到其對應實驗目的是（)

A.v'-'-v—匕二總測定空氣里氧氣的含量

E7

D.UU證明C02密度比空氣的大

8.（2017?河南）下列圖示的實驗操作中正確的是（）

鹽酸

碳酸鈉

D.驗證質量守恒定律

9.（2018?河南）實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時，下列操作會導致結果偏小

的是（）

①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質；

②用量筒量取水時仰視讀數；

③往燒杯中加水時有水灑出；

④將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出。

A.①②B.①③C.②④D.③④

10.（2019?河南）實驗室用氯化鈉配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液。下列說法中不正

確的是（）

A.所需氯化鈉的質量為3g

B.氯化鈉放在托盤天平的左盤稱量

C.俯視量筒讀數會使所配溶液偏稀

D.所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒等

11.（2018?河南）配制一定溶質質量分數的NaCl溶液時，會導致結果偏大的是（）

A.向燒杯中轉移氯化鈉時有撒落

B.用量筒量取水時俯視讀數

C.轉移配好的溶液時有少量濺出

D.燒杯用水洗滌后未干燥就使用

12.（2020?河南）下列圖示的實驗操作中正確的是（）

液體的傾倒D.檢查氣密性

二.填空題（共1小題）

13.（2020?河南）實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時，所需氯化鈉固體應放在托

盤天平的（填“左盤”或“右盤”）上進行稱量；若所配制溶質溶液的質量分數

偏大，則可能是量取水時（填“俯視”或“仰視”）量筒讀數所致。

三.解答題（共2小題）

14.（2021?河南）實驗室選用下列儀器配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液。

（2）完成該實驗，如圖中有一種儀器不必用到，請寫出該儀器的名稱o

（3）若其他操作正確，量取水時俯視量筒讀數，對結果會造成什么影響？

15.（2018?河南）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）寫出一個用A裝置制取02的化學方程式。

（2）B和C裝置均可制取CO2,與B相比較，C的主要優點是什么？

（3）用試管采用排空氣法收集H2,請在D處方框中畫出裝置圖（只畫試管和導氣管）。

2017-2021年河南中考化學真題分類匯編之實驗基本操作

參考答案與試題解析

選擇題（共12小題）

1.（2020?河南）實驗室用固體氯化鈉配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液，不需要使用的

儀器是（）

【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】根據一定溶質質量分數的溶液的配制的實驗儀器解答

【解答】解：用固體氯化鈉配制一定質量分數的氯化鈉溶液用到的儀器有：天平、藥匙、

量筒、燒杯、玻璃棒、廣口瓶，膠頭滴管等。

A.酒精燈，不需要用到，故錯誤。

故選：Ao

【點評】本考點考查了配制一定質量分數的溶液的步驟，主要考查了需要用到的儀器，

理解應用。

2.（2016?河南）下列圖示的實驗操作中不正確的是（）

不斷

60攪拌

50

40

30讀液體體積稀釋濃硫酸

【考點】稱量器-托盤天平；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；測量容器-量筒.

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作.

【分析】A、根據聞氣體氣味的正確操作方法進行分析；

B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”原則；

C、根據量筒讀數的注意事項進行分析；

D、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷；

【解答】解：A、聞氣體氣味的方法應為“用手輕輕扇動，讓少量氣體飄入鼻孔”，而不

能把鼻孔湊到容器瓶口直接聞，這樣易吸入過多氣體，可能會使人中毒，故正確；

B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”原則，圖示操作錯誤；

C、量筒讀數要平視凹液面的最底部，故操作正確；

D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱

量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確；

故選:B.

【點評】本題主要了解各操作的注意事項，了解錯誤操作可能引起的危害和誤差。

3.（2021?河南）規范的操作方法是實驗安全和成功的保證。下列圖示的實驗操作正確的是

（）

收集氫氣稀釋濃硫酸

【考點】濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；常用氣體的收集方法；加熱器皿-酒精燈；給

試管里的液體加熱.

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作.

【分析】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。

B、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。

C、根據氫氣的密度比空氣的小，進行分析判斷。

D、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。

【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另

一只酒精燈，圖中所示操作錯誤。

B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試

管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。

C、氮氣的密度比空氣的小，應用向下排空氣法收集，圖中所示操作錯誤。

D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱

量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確。

故選：Do

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作

的注意事項是解答此類試題的關鍵。

4.（2019?河南）下列圖示的實驗操作中正確的是（）

【考點】溶液的酸堿度測定；制取氧氣的操作步驟和注意點；加熱器皿-酒精燈；濃硫

酸的性質及濃硫酸的稀釋.

【專題】實驗操作型；常見儀器及化學實驗基本操作.

【分析】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。

B、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。

C、根據用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷。

D、根據實驗室加熱高鎰酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進行分析判斷。

【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一燃著的酒精燈

去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。

B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱

量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確。

C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或

白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對照來確定

pH.不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。

D、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應略向下傾斜，且導管應剛露

出塞子即可，圖中所示操作錯誤。

故選：B,

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作

的注意事項是解答此類試題的關鍵。

5.（2018?河南）下列實驗操作不正確的是（）

【考點】溶液的酸堿度測定；液體藥品的取用；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋.

【專題】實驗操作型；常見儀器及化學實驗基本操作.

【分析】A、根據聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷。

B、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。

C、根據用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷。

D、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。

【解答】解：A、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子

中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。

B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作

正確。

C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或

白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定

pH.不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。

D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱

量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確。

故選：Co

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作

的注意事項是解答此類試題的關鍵。

6.（2017?河南）下列圖示的實驗操作正確的是（）

【考點】溶液的酸堿度測定；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱；濃硫酸的性質及

濃硫酸的稀釋.

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作.

【分析】A、根據液體加熱進行分析判斷。

B、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平，進行分析判斷。

C、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。

D、根據用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷。

【解答】解：A、液體加熱時，液體量不能超過試管的工，錯誤。

3

B、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與凹液面的最低處

保持水平，圖中所示裝置正確。

C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱

量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；不能在量筒內稀釋濃硫酸，

圖中所示操作錯誤。

D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在

干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH.不能將pH試紙伸入待測液中，以免

污染待測液，圖中所示操作錯誤。

故選：B。

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作

的注意事項是解答此類試題的關鍵。

7.(2018?河南)下列實驗設計不能達到其對應實驗目的是()

a

J

2

-l--

鹽酸

碳酸鈉

【考點】空氣組成的測定；二氧化碳的物理性質；化學實驗方案設計與評價；檢查裝置

的氣密性.

【分析】A.根據空氣中氧氣含量測定的原理來分析；

B.根據檢驗裝置氣密性的原理來分析；

c.根據驗證質量守恒定律的方法來分析;

D.根據二氧化碳的性質來分析。

【解答】解：A.紅磷燃燒生成固體，消耗瓶內的氧氣，所以瓶內產生壓強差，冷卻后打

開止水夾，進入水的量即氧氣的量，故不合題意;

B.利用加熱法檢查裝置的氣密性，若有氣泡產生，說明裝置氣密性好，能達到實驗目的,

故不合題意;

C.碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，該裝置是敞口容器，生成的二氧

化碳逸散到空氣中，不能用來驗證質量守恒定律，故符合題意;

D.下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了C02密度比空氣的大，能達到實驗

目的，故不合題意。

故選：Co

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學

性質結合實驗目的進行分析判斷。

8.（2017?河南）下列圖示的實驗操作中正確的是（）

檢查氣密性

鹽酸

碳酸鈉

D.驗證質量守恒定律

【考點】濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；檢查裝置的氣密性；常用氣體的收集方法；質

量守恒定律及其應用.

【專題】實驗操作型；化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作.

【分析】A、根據氫氣的收集方法，進行分析判斷。

B、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。

C、根據檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷。

D、根據碳酸鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，結合托盤天平的使用方法，進行分析判

斷。

【解答】解：A、氫氣的密度比空氣的小，可用向下排空氣法收集，圖中是向上排空氣法,

所示裝置錯誤。

B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱

量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤。

C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有

氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。

D、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，反應后二氧化碳氣體逸出，不能用于驗證質

量守恒定律，且托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作祛碼與藥品

位置放反了，圖中所示操作錯誤。

故選：C?

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作

的注意事項是解答此類試題的關鍵。

9.（2018?河南）實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時，下列操作會導致結果偏小

的是（）

①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質；

②用量筒量取水時仰視讀數；

③往燒杯中加水時有水灑出；

④將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出。

A.①②B.①③C.②④D.③④

【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】溶質質量分數變小，則可能是溶質質量偏小或溶劑質量偏大，可以分析出可能

造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答。

【解答】解：①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質，會造成實際所取的溶質的質量偏

小，則使溶質質量分數偏小。

②用量筒量取水時仰視讀數，讀數比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大,

則使溶質質量分數偏小。

③往燒杯中加水時有水灑出，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質質量分數偏大。

④將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出，溶液具有均一性，溶質質量分數不變。

故①②操作會導致結果偏小。

故選：A。

【點評】本題難度不是很大，解答本題可從溶質質量分數的概念入手，與溶質和溶劑的

質量有關，分析操作中的錯誤操作，判斷錯誤操作對溶質、溶劑的影響是正確解答此類

題的關鍵。

10.（2019?河南）實驗室用氯化鈉配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液。下列說法中不正

確的是（）

A.所需氯化鈉的質量為3g

B.氯化鈉放在托盤天平的左盤稱量

C.俯視量筒讀數會使所配溶液偏稀

D.所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒等

【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】A、利用溶質質量=溶液質量X溶質的質量分數，進行分析判斷。

B、根據托盤天平的使用方法，進行分析判斷。

C、用量筒量取水時，俯視液面，讀數比實際液體體積大，進行分析判斷。

D、操作步驟分別是：計算、稱量、溶解，根據各操作所需要使用的儀器進行分析判斷。

【解答】解：A、溶質質量=溶液質量X溶質的質量分數，配制50g質量分數為6%的氯

化鈉溶液，需氯化鈉的質量=50gX6%=3g,故選項說法正確。

B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，氯化鈉放在托盤天平的左盤稱量，故選

項說法正確。

C、用量筒量取水時，俯視液面，讀數比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏

小，則使溶質質量分數偏大，故選項說法錯誤。

D、配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，

再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解；在這些操作中需要的儀器：托盤天平、

藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，其中屬于玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯、膠頭滴

管、量筒，故選項說法正確。

故選：C?

【點評】本題難度不大，明確配制一定溶質質量分數的溶液實驗步驟（計算、稱量、溶

解）、注意事項等是正確解答本題的關鍵。

11.（2018?河南）配制一定溶質質量分數的NaCl溶液時，會導致結果偏大的是（）

A.向燒杯中轉移氯化鈉時有撒落

B.用量筒量取水時俯視讀數

C.轉移配好的溶液時有少量濺出

D.燒杯用水洗滌后未干燥就使用

【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】溶質質量分數變大，則可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏小，可以分析出可能

造成這兩個方面錯誤的原因進行分析判斷即可。

【解答】解：A、向燒杯中轉移氯化鈉時有撒落，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則

使溶質質量分數偏小，故選項錯誤。

B、用量筒量取水時俯視讀數，讀數比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小,

則使溶質質量分數偏大，故選項正確。

C、轉移配好的溶液時有少量濺出，溶液具有均一性，溶質質量分數不變，故選項錯誤。

D、燒杯用水洗滌后未干燥就使用，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數

偏小，故選項錯誤。

故選：Bo

【點評】本題難度不是很大，解答本題可從溶質質量分數的概念入手，與溶質和溶劑的

質量有關，分析操作中的錯誤操作，判斷錯誤操作對溶質、溶劑的影響是正確解答此類

題的關鍵。

12.（2020?河南）下列圖示的實驗操作中正確的是（）

濃硫酸稀釋B.聞氣體氣味

液體的傾倒D.檢查氣密性

【考點】濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；檢查裝置的氣密性；液體藥品的取用.

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作.

【分析】A.根據濃硫酸稀釋進行分析；

B.根據聞氣體氣味的方法進行分析；

C.根據液體的傾倒的方法進行分析；

D.根據裝置氣密性的檢驗方法進行分析。

【解答】解：A、濃硫酸稀釋時應將濃硫酸緩慢倒入水中，并且稀釋應該在燒杯中進行,

故選項錯誤；

B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻

子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確；

C、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出：②標簽向著手心，防止液

體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品。圖中所示操作錯

誤；

D、受熱后的空氣會從長頸漏斗中逸出，從而無法在導管口處看到有氣泡產生，故無法用

于檢驗裝置的氣密性。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本

操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。

二.填空題（共1小題）

13.（2020?河南）實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時，所需氯化鈉固體應放在托

盤天平的左盤（填“左盤”或“右盤”）上進行稱量；若所配制溶質溶液的質量分數

偏大，則可能是量取水時俯視（填“俯視”或“仰視”）量筒讀數所致。

【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，量筒讀數時視線要與量筒內

液體的凹液面的最低處保持水平，進行分析解答。

【解答】解：實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時，托盤天平的使用要遵循''左

物右碼”的原則，所需氯化鈉固體應放在托盤天平的左盤。

用量筒量取水時，俯視液面，讀數比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小,

則使溶質質量分數偏大（合理即可）。

故答案為：

左盤；俯視。

【點評】本題難度不大，明確配制一定溶質質量分數的溶液實驗步驟（計算、稱量、量

取、溶解）、注意事項等是正確解答本題的關鍵。

三.解答題（共2小題）

14.（2021?河南）實驗室選用下列儀器配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液。

（2）完成該實驗，如圖中有一種儀器不必用到，請寫出該儀器的名稱漏斗。

（3）若其他操作正確，量取水時俯視量筒讀數，對結果會造成什么影響？導致所配溶

液溶質質量分數偏大。

【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】（1）根據溶質質量分數的計算公式計算；

（2）根據配制一定質量溶質質量分數的操作分析回答；

（3）根據量筒的使用注意事項和溶質質量分數的計算公式分析。

【解答】解：（1）所需氯化鈉固體的質量為：50gX6%=3go

（2）由配制一定質量溶質質量分數的操作可知，如圖中有一種儀器不必用到，該儀器的

名稱是漏斗。

（3）若其他操作正確，量取水時俯視量筒讀數，實際量取的水偏少，導致所配溶液溶質

質量分數偏大。

故答案為：（1）3.0g；

（2）漏斗；

（3）導致所配溶液溶質質量分數偏大。

【點評】掌握溶液的配制方法以及溶質質量分數的有關計算方法是正確解答本題的關鍵.

15.（2018?河南）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）寫出一個用A裝置制取02的化學方程式。

（2）B和C裝置均可制取CO2,與B相比較，C的主要優點是什么？

（3）用試管采用排空氣法收集H2,請在D處方框中畫出裝置圖（只畫試管和導氣管）。

【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；書寫化學方程式、文字表達式、

電離方程式.

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【分析】（I）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化鎬制氧氣就不

需要加熱，如果用高銹酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，

不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。

（2）實驗室制取CO2,是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸

互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度

比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。

（3）實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密

度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集。

【解答】解：（1）A裝置的試管中沒有棉花團，因此是加熱氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀在二

氧化鐳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為:

MnOo

2KC1O32KC1+3O2t；

'A

(2)B和C裝置均可制取CO2,與B相比較，C的主要優點是：可以控制反應的速率;

故答案為：可以控制反應的速率;

(3)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密

度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；故答案為:

【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程

式的書寫、注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應

的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要

考點之一，主要出現在實驗題中。

考點卡片

1.化學實驗方案設計與評價

【知識點的認識】設計與評價實驗方案是基于對實驗原理的理解；基于對常規實驗手段、常

見儀器使用熟練掌握；基于對各部分知識的融會貫通；基于對實驗手段優劣的辨析.具體來

說，化學實驗方案設計是一種高層次的能力考點，它分為實驗原理設計和實驗操作步驟設計;

而評價是從方案的可行性和優缺點上來說的，一般遵循以下七個原則：

1.能否達到目的.

2.所用原料是否常見易得、廉價.

3.原料的利用率高低.

4.過程是否簡捷優化.

5.對環境有無污染.

6.實驗誤差的大小.

7.有無創意等等.

最佳方案的設計應該符合這七個原則；方案確定后為確保實驗目的實現，還必須具有快捷而

正確的操作步驟設計.

【命題方向】該考點的命題方向是以教材中的典型實驗為突破口，考查學生基本的實驗能力；

以“雙基”為載體，全面考查學生分析并解決問題的能力；題型有選擇題和實驗探究題等，

中考重點是讓學生根據實驗情景，設計或評價實驗方案.

【解題方法點撥】化學實驗方案設計的基本思路是：明確實驗目的一確定反應原理一選擇儀

器藥品一設計實驗裝置及操作步驟一記錄現象和數據f分析得出結論；而實驗方案的評價應

是注意的：目標明確、科學合理、簡便易行、安全環保、節約快捷、效果顯著等等；若有不

妥，可參考評價的七原則，給出合理的改進方案.

2.測量容器-量筒

【知識點的認識】量筒是用來量度液體體積的一種測量儀器，精確度為0.1ml.其使用注意

事項有：

1.不能加熱和量取熱的液體，不能作反應容器，不能在量筒里稀釋溶液.

2.量液時，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當液

面接近所需刻度線時，應將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內液體

的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止.

3.讀數時，量筒必須放平，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體

體積.

【命題方向】該考點的命題方向是通過設置實驗情景，考查量筒的選取、讀數、精確度和用

途等等.題型有選擇題、填空題和實驗探究題.中考重點是考查量筒的選取、讀數及誤差分

析.

【解題方法點撥】要想解答好與其有關的題目，首先要知道量筒的選取原則、讀數方式及其

誤差和精確度等等.然后，根據“一次，就近”的原則選取量筒，即選取時要注意：一次量

完，所量液體體積與量程越近越好；根據“俯大，仰小，平正好”的規律，進行讀數及誤差

分析，即讀數時俯視；根據精確度0.1ml,來判斷讀數是否正確.

3.稱量器-托盤天平

【知識點的認識】托盤天平是一種粗粗略稱量物質質量的常用衡器.精確度一般為0.1克.最

大量程一般是200g.如圖所示，它由托盤、橫梁、平衡螺母、刻度尺、指針、刀口、底座、

分度標尺、游碼、祛碼等組成.由支點（軸）在梁的中心支著天平梁而形成兩個臂，每個臂

上托著或掛著一個盤，其中一個盤（通常為右盤）里放著已知重量的物體（祛碼），另一個

盤（通常為左盤）里放待稱重的物體，游碼則在刻度尺上滑動.固定在梁上的指針在不擺動

且指向正中刻度時或左右擺動幅度較小且相等時，祛碼重量與游碼位置示數之和就是被稱量

物質的質量.其使用注意事項有以下六條：

1.事先將要托盤天平放置在水平的地方，把游碼移至0刻度線，并調節平衡螺母，使天平

左右平衡.在稱量過程中，不可再碰平衡螺母.

2.左放物質，右放祛碼（即“左物，右碼”）.

3.祛碼不能用手拿，應該從大到小用鎰子夾取，使用時要輕拿輕放.并且，游碼也不能用

手移動.稱量完畢，取下的祛碼應放回祛碼盒，還應把游碼移回零點.

4.過熱、過冷的物質不能直接放在托盤里稱量，應先在干燥器皿內放置至室溫后再稱.

5.稱量干燥的固體藥品時，應在兩個托盤上各放一張相同質量的紙，然后把藥品放在紙上

稱量.

6.易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿上（如：小燒杯、表面皿）里稱量.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗情景，來考查托盤天平的精確度、使用

注意事項、讀數、誤差及其原因分析等等.題型有選擇題、填空題和實驗探究題.中考重點

是考查正確使用托盤天平的技能和誤差分析的能力.

【解題方法點撥】要想解答好與其有關的題目，必須熟記托盤天平的使用注意事項，還要有

一定誤差及其原因分析能力.對于托盤天平的使用注意事項主要記上面歸納的六條即可，但

是還要注意精確度為0.1g；對于誤差及其原因的分析一般是這樣的：

1.若物、碼錯位（即“左碼，右物"），誤差偏大.

2.若祛碼生銹了，誤差偏小；若祛碼磨損，誤差偏大.

3.若左盤放紙，右盤不放，誤差偏大；反之，誤差偏小.

4.若托盤天平的指針偏左時，就開始稱量，誤差偏大；反之，誤差偏小.

4.加熱器皿-酒精燈

【知識點的認識】酒精燈是化學實驗中用來給物質加熱的最常用的加熱工具，其燈焰分外焰、

內焰、焰心三部分，其中外焰溫度最高，在給物質加熱時，應用外焰加熱.如圖所示：

淄椅燈的使用

其使用注意事項有：

1.使用酒精燈時，先要檢查燈芯，如果燈芯頂端不平或已燒焦，需要剪去少使其平整，然

后檢查燈里有無酒精，燈里酒精的體積應大于酒精燈容積的工，少于2（酒精量太少則燈壺

43

中酒精蒸氣過多，易引起爆燃；酒精量太多則受熱膨脹，易使酒精溢出，發生事故）.

2.絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火.

3.絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應用燃著的火柴或木條來引燃.

4.用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，否則可能將火焰沿燈頸壓入燈內，引

燃燈內的酒精蒸汽及酒精，可能會導致爆炸的現象發生.

5.不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立刻用濕抹布撲蓋.

6.加熱的時候，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，也不要離得很遠，距離過近或過遠都

會影響加熱效果，燒得很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗，否則可能破裂，也不要立即

放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗情景，來考查酒精燈的燈焰及其檢測、

酒精燈的使用及其注意事項等等.題型有選擇題、填空題和實驗探究題.中考重點是考查酒

精燈的三層燈焰及其檢測方法、正確使用酒精燈的技能和常見的相關問題的分析能力等等.

【解題方法點撥】要想解答好與其有關的題目，一定要記住其燈焰分外焰、內焰、焰心三部

分，檢測時如圖所示：

用一根火柴梗平放在燈焰中，約1?2s后取出，觀察，處于外焰層的火柴梗最先碳化，內焰

次之，焰心幾乎不變；所以外焰溫度最高，在給物質加熱時，應用外焰加熱.并且，還要熟

悉上面的六條使用注意事項；以及常見相關問題的處理方法等等.

焰

焰

心

5.液體藥品的取用

【知識點的認識】液體藥品的取用，一般分為以下兩種情況：

一種是粗略的取用，此時可用傾倒法.傾倒液體時，需要注意的是：

1.瓶塞要倒放在桌面上，以防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液.

2.標簽向著手心，以防止殘留在瓶口的藥液流下來污染或腐蝕標簽.

3.手拿容器的中上部，并使其稍微傾斜.

4.使瓶口緊挨著容器口，邊倒邊看，讓液體沿器壁緩緩地流入容器底部.

另一種是準確的量取，此時需要用量筒和膠頭滴管配合量取.也就是，一開始可將量筒傾斜,

用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當液面接近所需刻度線時，應將量

筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內液體的凹液面的最低處與所需刻度

線保持水平為止.需要注意的是：

1.選擇的量筒與所量液體的體積越接近越好.

2.傾倒液體時，要把瓶塞倒放在桌面上；標簽向著手心.

3.傾倒至快接近刻度時，一定要換用膠頭滴管來滴加.

4.讀數時應將量筒放在水平的桌面上，視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平；

如果俯視讀數，讀數比真實值偏大，仰視則相反.液體藥品的取用原則有如下四條：

1.“三不”原則，即“不聞、不摸、不嘗”.具體說就是：不要去聞藥品的氣味，不能用手

觸摸藥品，不能嘗試藥品的味道.

2.節約原則，即嚴格按照實驗規定的用量取用藥品；沒有說明用量時，一般按最少量（1ml?

2ml）取用液體.

3.，，三不一要”原則，即剩余藥品的處理方法.具體是就是：既不能倒回原瓶，也不能隨意

丟棄，更不能拿出實驗室，要倒入指定的容器內.

4.安全原則，實驗中要特別注意保護眼睛，萬一眼睛里濺進了藥液（尤其是有腐蝕性或有

毒的藥液），要立即用水清洗（切不可用手揉眼睛）.洗的時候要眨眼睛，必要時請醫生治療.提

倡使用防護鏡.

【命題方向】該考點的命題方向主要是考查學生取用液體藥品的基本操作、步驟、方法及注

意事項.并且，常以實驗操作考試的形式來考查.當然，筆答題中也少不了他的身影，題型

有選擇題、填空題和實驗探究題.中考重點是考查液體藥品的取用操作、注意事項和取用原

則等等.

【解題方法點撥】要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記液體藥品取用的工具、原

則、操作要領及方法、和有關的注意事項等等.對于圖文并茂的題目來說，既要閱讀并理解

好文意，又要仔細觀察和分析圖示信息；然后，將二者結合起來思考推斷，即可得出正確的

答案.

6.給試管里的液體加熱

【知識點的認識】給試管里的液體加熱是這樣的：首先也要給試管進行預熱，待試管均勻受

熱后，再把燈焰固定在放液體的部位加熱.需要注意的是：

1.試管內液體的體積最好不要超過試管體積的1/3.

2.加熱時，應使試管傾斜并與桌面成45°左右，并不時地移動試管.

3.為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可將試管口朝著自己和有人的方向.

4.試管夾應夾在試管的中上部，手應該拿住試管夾的長柄部分，切不可把大拇指按在短柄

上，以免造成試管脫落.

【命題方向】該考點的命題方向主要是考查學生給試管里的液體加熱的基本操作步驟、方法

及注意事項.并且，常以實驗操作考試的形式來考查.當然，筆答題中也少不了他的身影，

題型有選擇題、填空題和實驗探究題.中考重點是考查給試管里的液體加熱的操作步驟和方

法，特別是上面所列的四條注意事項等.

【解題方法點撥】要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記給試管里的液體加熱的操

作步驟及方法，以及上面所列的四條注意事項等等.對于圖文并茂的題目來說，既要閱讀并

理解好文意，又要仔細觀察和分析圖示信息；然后，將二者結合起來思考推斷，即可得出正

確的答案.

7.濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋

【知識點的認識】濃硫酸的性質主要是指無色、黏稠、油狀液體，不揮發，但有酸性、吸水

性、脫水性和腐蝕性（或強氧化性），它易溶于水，能以任意比與水混溶，溶于水放熱等等.

而濃硫酸的稀釋從理論上來說，是指將濃硫酸加水變成稀硫酸的過程，但由于水的密度較

小，浮在濃硫酸上面，而濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，使水立刻沸騰，造成硫酸液滴向

四周飛濺，這是非常危險的.因此，濃硫酸稀釋時，一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并

不斷用玻璃棒攪拌；切不可將水倒進濃硫酸里.可以簡記為：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，

不斷攪.”如圖所示：’"-

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創設相關實驗、問題情景或圖表信息等，來考查

學生對濃硫酸的吸水性、脫水性、溶解性及其放熱和濃硫酸的稀釋方法的理解和掌握情況.命

題方式是：有時以實驗圖的形式出現，有時以文字的形式出現，還有時圖文并茂等.題型有

選擇題、填空題和實驗探究題.中考的重點是濃硫酸的吸水性及用途（干燥氣體）、溶解時

放熱和濃硫酸的稀釋方法.

【解題方法點撥】解答這類題目時，首先要理解和熟記濃硫酸的性質，特別是其特性和稀釋

的方法等相關知識；然后，根據所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識

和技能，細致地分析題意或實驗圖示信息等各種信息資源，聯系起來綜合分析，并細心地探

究、推理后，按照題目要求對癥下藥，進行認真地選擇或解答即可.但要注意如果要表達填

空時，切記要準確、簡練、無錯別字.

8.一定溶質質量分數的溶液的配制

【知識點的認識】一定溶質質量分數的溶液的配制是這樣的，所用儀器有托盤天平、藥匙、

量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒；操作步驟是：計算一稱量一溶解一裝瓶一貼簽一入柜.其

注意事項有以下六條：

1.計算時，溶質的質量=溶液質量X溶質的質量分數，溶液質量=溶液體積X溶液密度，

溶劑的質量=溶液質量-溶質的質量；由于溶劑一般是水，且密度為lg/cm3,所以溶劑的

體積和質量在數值是相等的.

2.稱量，稱量包括稱取溶質的質量和量取溶劑的體積；首先，用托盤天平（配用藥匙）稱

量所需的溶質，倒入燒杯中；然后，用量筒（配用膠頭滴管）量取所需的水，倒入盛有溶質

的燒杯中.

3.用玻璃棒不斷攪拌，使溶質加速溶解.

4.把配好的溶液裝入細口瓶中，蓋好瓶塞.

5.標簽上要注明溶液的名稱和其中溶質的質量分數.

6.放入試劑柜時，要注意標簽向外.

【命題方向】該考點的命題方向通過設置實驗情景，讓學生根據所學計算出溶質和溶劑的質

量，選用適當的儀器，配制一定溶質質量分數的溶液，或者是對某一配制過程和操作圖示進

行探究分析，并找出其中的錯誤、誤差等等.并且，常以實驗操作考試的形式來考查.當然,

筆答題中也少不了他的身影，題型有選擇題、填空題和實驗探究題.中考的重點主要是考查

一定溶質質量分數的溶液的配制的前三步、儀器的選用、實驗操作及誤差分析等等；另外，

有時還會考查到將配好的溶液裝入什么容器，所貼的標簽上都包含什么信息等等.

【解題方法點撥】要想操作或者解答好這類題目，就必須熟記配制的步驟、所用儀器、有關

的誤差分析和上面所列的六條注意事項等等.對于圖文并茂的題目來說，既要閱讀并理解好

文意，又要仔細觀察和分析圖示信息；然后，根據所學的相關知識，將二者結合起來思考推

斷，即可得出正確的答案.

9.檢查裝置的氣密性

【知識點的認識】檢查裝置的氣密性，就是檢查一套裝置經過裝配或連接完畢后，是不是一

個密閉的、不漏氣的好裝置.其檢查原理是通過氣體的發生裝置與輔助容器中的液體（一般

是水）構成一個密閉裝置，依據改變密閉裝置內壓強時產生的現象（如冒氣泡、形成水柱、

液面的升降等）來判斷其氣密性的好壞.由于氣體的發生裝置的出口個數不同，因此檢查的

方法也有所不同.一般考查以下兩種情況：1.氣體的發生裝置的出口一個時，可利用裝置

內空氣的熱漲冷縮原理，如圖所示：

先把導管插入輔助容器中的水，用手握氣體的發生裝置，使其中的空氣受熱膨脹，空氣就會

從導管口逸出，輔助容器中的水中就會冒出小氣泡；當手移開后，其中的空氣溫度降低，體

積收縮，輔助容器中的導管中會形成一小段水柱.此時，說明此裝置氣密性良好.若看不到

冒氣泡或者形成水柱，則說明此裝置氣密性不好.

2.氣體的發生裝置的出口二個時，一定要先設法堵住一個，再進行檢查其氣密性的好壞.此

時又分為兩種情況：

（1）如果要想堵住的是進氣口（即長頸漏斗之類的儀器等），那么就可以先從長頸漏斗中注

入水，使水浸沒其下端管口，然后再按照上面的氣體的發生裝置的出口一個的那種情況，進

行檢查即可.

（2）如果要想堵住的是出氣口（即連接有膠皮管的導氣管），如圖所示：

那么還是要先從長頸漏斗中注入水，當水浸沒其下端管口時，用彈簧夾，夾住導氣管上連接

的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長頸漏斗中的水面不再

下降，則說明此裝置氣密性良好.若繼續下降，則說明此裝置氣密性不好.

【命題方向】該考點的命題方向是通過設置實驗情景或直接詢問的方式，讓學生來檢查裝置

的氣密性，或者是選擇、填寫裝置氣密性檢查的原理、現象等等.題型有操作題、選擇題、

填空題和實驗探究題.裝置氣密性的檢查作為實驗的基本技能之一，是中考化學實驗考查的

重點和熱點.因為一般說來，無論采用哪種裝置制取氣體或進行某一物質的性質實驗等，在

成套裝置組裝完畢和裝入藥品之前，都必須檢查裝置的氣密性，才能確保實驗的順利進行.

【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記檢查裝置氣密性的原理，理解并掌握

不同情況下的檢查方法和現象等等；然后結合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和圖示

信息，并根據所學的相關知識，選擇好檢查的方法，進行實驗操作，或者細心地思考探究并

完成相關的實驗問題等等.

彈需安

10.常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法

【知識點的認識】所謂常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法，實際上包含兩個層面的

內容。第一個層面，是指常用氣體的發生裝置和收集裝置；第二層面，是指常見氣體的發生

裝置和收集裝置的選取方法。它們的具體內容分別介紹如下：

第一個層面，常用氣體的發生裝置和收集裝置分別又分為兩種和三種。前者有“固體加熱型”

和“固液常溫型”兩種裝置；后者有“排水法”、“向下排空氣法”和“向上排空氣法”三種

第二個層面，常用氣體的發生裝置和收集裝置的選取方法，具體來說是這樣的：

1.常見氣體的發生裝置的選取的依據是氣體制取的反應原理，即反應物的狀態和反應條件。

如果是用固體或固體混合物在加熱的條件下反應制取氣體，那么就要選擇合適的儀器組裝成

上圖中的“固體加熱型”的裝置（或直接選取該裝置），來進行實驗制取該氣體。如果是用

固體和液體混合物在常溫的條件下反應制取氣體，那么就要選擇合適的儀器組裝成上圖中的

“固液常溫型”的裝置（或直接選取該裝置），來進行實驗制取該氣體。但是，還需要注意

的有：（1）在“固體加熱型”的裝置中，管口應略向下傾斜，鐵夾應夾在試管的中上部，應

用酒精燈的外焰加熱，試管內的導管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可。（2）在“固液常溫

型”的裝置中，長頸漏斗的下端管口應浸在液面下，瓶內的導管不能伸的太長，剛露出橡皮

塞即可。

2.常用氣體的收集裝置的選取的依據是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分

發生反應等。如果氣體是不易溶于水或難溶于水的，并且不與水發生反應，那么該氣體可選

取上圖中的“排水法”的裝置來收集。如果氣體的密度比空氣的小，并且不與空氣的成分發

生反應，那么上圖中的該氣體可選取上圖中的“向下排空氣法”的裝置來收集。如果氣體的

密度比空氣的大，并且不與空氣的成分發生反應，那么上圖中的該氣體可選取上圖中的“向

上排空氣法”的裝置來收集。但是，還需要注意的是：（1）排水法收集氣體時，要先在集氣

瓶中裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當氣泡連續、均勻冒出時，把導管口放在瓶

口內開始收集氣體；導管口一開始冒氣泡時，不宜立即收集，因為此時的氣體中混有空氣。

當收集滿氣體（瓶內的水全部排凈）時，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；若收集氣體密度

比空氣的大，就將集氣瓶正方在桌面上備用；若收集氣體密度比空氣的小，就將集氣瓶倒方

在桌面上備用。（2）排空氣法收集氣體時，一定要將導管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時

間要稍微延長一點；以防瓶內的空氣排不干凈，使收集的氣體的純度不高。若選用向上排空

氣法收集氣體時，還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口，以防密度更大的氣體進入瓶內，使收

集的氣體的純度不高。

【命題方向】該考點的命題方向是通過設置實驗、問題情景，讓學生根據所學的相關知識，

來探究常用氣體氣體的發生裝置和收集裝置的組裝和選取，以及實驗注意事項等。題型有選

擇題、填空題和實驗探究題。中考重點是根據實驗、問題情景信息，考查學生分析探究并選

擇、判斷、填寫相關的實驗問題的能力。特別是考查學生對氧氣、二氧化碳的實驗室制取的

掌握情況，以及對這類知識的遷移能力。

【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常用氣體的發生裝置和收集裝置與選

取方法及其依據，還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法，有時還需弄清圖示信息等等；然

后，結合實驗、問題情景信息，細致地分析題意和實驗圖等，并根據氣體的制取原理來組裝、

選配、判斷或者選擇氣體的發生裝置；再根據氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發

生反應等來判斷、選用收集裝置；或者評價、改良某一裝置等等。當然，有時還會根據給出

的裝置來推斷氣體的制取原理、氣體的性質、儀器的名稱、其中的錯誤以及實驗注意事項等

等。

11.常用氣體的收集方法

【知識點的認識】常用氣體的收集方法，如圖所示，

它主要有“排水法”、“向下排空氣法”和“向上排空氣法”三種.選取的依據是氣體的溶解

性、密度及其是否與水或者空氣的成分發生反應等.如果氣體是不易溶于水或難溶于水的，

并且不與水發生反應，那么該氣體可選取上圖中的“排水法”的裝置來收集.如果氣體的密

度比空氣的小，并且不與空氣的成分發生反應，那么上圖中的上圖中的該氣體可選取上圖中

的“向下排空氣法”的裝置來收集.如果氣體的密度比空氣的大，并且不與空氣的成分發生

反應，那么上圖中的上圖中的該氣體可選取上圖中的“向上排空氣法”的裝置來收集.還需

要注意的是：

1.排水法收集氣體時，要先在集氣瓶中裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當氣泡

連續、均勻冒出時，把導管口放在瓶口內開始收集氣體；導管口一開始冒氣泡時，不宜立即

收集，因為此時的氣體中混有空氣.當收集滿氣體（瓶內的水全部排凈）時，要在水下用毛

玻璃片蓋好后取出；若收集氣體密度比空氣的大，就將集氣瓶正方在桌面上備用；若收集氣

體密度比空氣的小，就將集氣瓶倒方在桌面上備用.2.排空氣法收集氣體時，一定要將導

管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時間要稍微延長一點；以防瓶內的空氣排不干凈，使收集

的氣體的純度不高.若選用向上排空氣法收集氣體時，還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口，

以防密度更大的氣體進入瓶內，使收集的氣體的純度不高.

【命題方向】該考點的命題方向是通過創設實驗、問題情景，讓學生根據所學的相關知識，

來探究常用氣體氣體的收集方法及其選用等.題型有選擇題、填空題和實驗探究題.中考重

點是根據實驗、問題情景信息，考查學生分析探究并選擇、判斷、填寫相關的實驗問題的能

力.特別是考查學生對氧氣、二氧化碳的實驗室制取的掌握情況，以及對這類知識的遷移能

力.

【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常用氣體的收集方法及其選用方法、

依據，還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法，有時還需弄清圖示信息，以及有關的注意事

項等等；然后，結合實驗、問題情景信息，細致地分析題意和實驗圖等，并根據氣體的溶解

性、密度及其是否與水或者空氣發生反應等來判斷、選用收集方法及收集裝置；或者評價、

改良收集裝置等等.當然，有時還會根據給出的裝置來推斷氣體的性質、儀器的名稱、其中

的錯誤以及實驗注意事項等等.

12.溶液的酸堿度測定

【知識點的認識】溶液的酸堿度是指溶液的酸堿性強弱程度，一般用pH值來表示.溶液的

酸堿度測定就是使用pH試紙來測定溶液的酸堿度.具體測定方法是用干燥的玻璃棒蘸取（或

膠頭滴管吸取）少量的待測溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上，

再把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出待測溶液的pH.pH值V7為酸性，pH

值=7為中性，pH值＞7為堿性.

【命題方向】該考點的命題方向就是通過設置實驗、問題情景（或直接詢問出題），來考查

學生對使用pH試紙測定溶液酸堿度的掌握情況，或者是解答與之相關的問題（如誤差分析

等）.題型有選擇題、填空題和實驗探究題.中考的重點是考查學生閱讀、分析實驗、問題

情景的能力，以及對使用pH試紙測定溶液酸堿度的掌握情況.特別是，對pH試紙的靈活

應用能力和知識的遷移能力.

【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記酸堿指示劑的性質及其應用等.然后，

根據實驗、問題情景信息，細致地分析題意或實驗圖示等，細心地進行探究解答.當然，有

時還會根據測定結果（或溶液的酸堿性），來反推斷pH試紙的名稱、pH值的大小或錯誤以

及實驗誤差分析等等.值得注意的還有以下兩點：

1.在測量過程中，如果溶液被稀釋了，那么測定的結果就不準確了.此時，如果待測的是

酸性溶液，那么測定的結果就會偏大；如果待測的是堿性溶液，那么測定的結果就會偏小.所

以，在使用pH試紙測定的溶液酸堿度時，一定要保證測定用品都是干燥的才可.否則，就

會產生誤差.

2.使用pH試紙測定的溶液酸堿度應該個整數值，而不可能是小數.當然，如果使用pH測

量計來測定的話，才有可能會是小數.并且，要注意每次測定過后要用蒸儲水浸洗，晾干備

用.由于pH測量計在初中階段涉及的很少，所以在此就不再深講了.

13.空氣組成的測定

空氣組成的測定

【知識點的認識】空氣組成的測定主要是指空氣中氧氣的含量的測定（具體敬請查閱考點

21：測定空氣里氧氣含量的探究）；當然，也包括以下三種情況：

1.通過離開了空氣，人和動物就無法呼吸，來說明空氣組成中含有氧氣.

2.通過放置在空氣中的酥瓜子（或花生米、或餅干等）會變軟，鐵制品會生銹（也能說明

空氣組成中含有氧氣），敞口的氫氧化鈉會潮解且質量增大（也能說明空氣組成中含有二氧

化碳），敞口的濃硫酸會變稀且質量增大，敞口的濃鹽酸在瓶口會形成白霧，等等；來說明

空氣組成中含有水蒸氣.

3.通過放置在空氣中的澄清的石灰水變渾濁，來說明空氣組成中含有二氧化碳.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗、問題情景，讓學生閱讀、思考后，根

據所學來分析、解答相關的實際問題.題型有選擇題、填空題.中考重點是考查學生對空氣

組成的測定的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關的實際問題的能力等.

【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記空氣的成分及各成分的體積分數，以及與

空氣中的各成分有關的物質及其相關性質等;還要知道最早通過實驗得出空氣是由氧氣和氮

氣組成的結論是法國化學家拉瓦錫.然后，根據所給的問題情景等信息，結合所學的相關知

識和技能，聯系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可.

14.制取氧氣的操作步驟和注意點

制取氧氣的操作步驟和注意點

【知識點的認識】由于制取氧氣的原理和方法不同，所以其操作步驟和注意點也稍有不同.具

體的情況是這樣的：

1.采用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣時，操作步驟和注意點分別是連（連接儀器、組

裝實驗裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導

管稍微露出橡皮塞即可）f查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）一加（加

入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用）一倒（倒入液體藥品；可參見49：液體藥品的取

用，但是還要注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）一定（用鐵架臺固定儀器裝置，固定時從

試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛；

當用錐形瓶做反應器時，此步可省）一收集（詳看6E：氧氣的收集方法）.

2.采用加熱氯酸鉀或加熱高鎰酸鉀分解制取氧氣時，操作步驟和注意點分別是連（連接儀

器、組裝實驗裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應器按在桌子上用力塞橡皮塞，并

且，導管稍微露出橡皮塞即可）一查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）

一裝（向試管里裝入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用，還要注意用高鎰酸鉀時，在試

管口放一團棉花）f定（用鐵架臺固定儀器裝置；固定時從試管的底部插入，夾在其中上部,

先用捏住鐵夾，再旋動鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛）一點（用火柴點燃酒精燈，給試管

加熱；注意要用外焰，先預熱，再固定在有藥品的部位加熱）一收（詳看6E：氧氣的收集

方法）一移（把導管移出水面）一熄（熄滅酒精燈）.【命題方向】該考點的命題方向主要是

通過創設實驗、問題情景，讓學生來探究制取氧氣的步驟及其注意事項等.命題的方式可能

是選擇或填寫制取氧氣的實驗步驟，可能是將制取氧氣的實驗步驟打亂順序后讓學生重排，

也可能是給出制取氧氣的實驗裝置的示意圖讓學生來評價之，還可能是根據制取氧氣的實驗

裝置的示意圖來推斷制取氧氣的反應原理或提出改進方案，或者是根據實驗過程中的意外情

況來反推氧氣的性質、實驗步驟和注意點中的錯誤，以及改進方案等等.題型主要有選擇題、

填空題、實驗探究題.中考的重點是根據題意或給出的實驗示意圖，讓學生來選擇或填寫制

取氧氣的實驗步驟，畫出、分析、評價制取氧氣的實驗裝置的示意圖（或部分裝置的示意圖），

以及據此推斷制取氧氣的反應原理或提出改進方案，或者是根據實驗過程中的意外情況來反

推氧氣的性質、實驗步驟和注意點中的錯誤，以及改進方案等.

【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記制取氧氣的實驗步驟、裝置示意圖及其中

儀器的名稱、注意事項等等.然后，根據所給的實驗、問題情景信息，或者是圖表信息等，

結合所學的相關知識和技能，細心地探究后，按照題目要求進行選擇、填寫或評價制取氧氣

的實驗步驟，或者畫出、選配、評價裝置示意圖（或部分裝置的示意圖），等等.

另外，有時根據制取氧氣的裝置示意圖或實驗步驟來推斷制取氧氣的反應原理、回答常見儀

器的名稱和有關操作的理論依據（即有關操作的原因），或者改良某一裝置示意圖等；有時

還會根據制取氧氣的過程中發生的意外情況來推斷氧氣的有關性質、實驗注意事項及改進方

案等.

15.二氧化碳的物理性質

二氧化碳的物理性質

【知識點的認識】二氧化碳的物理性質是：在通常狀況下，它是一種無色、無臭、無味的氣

體能溶于水，溶解度為0.144g/100g水（25℃）.在20℃時，將二氧化碳加壓到5.73X106Pa

即可變成無色液體，常壓縮在鋼