出師表人教版九年級(jí)語(yǔ)文課件PPT模板授課教師：xxx授課時(shí)間：2018年8月出師表人教版九年級(jí)語(yǔ)文課件PPT模板授課教師：xxx授課文導(dǎo)讀1詩(shī)詞賞析3字詞學(xué)習(xí)2課后思考4目錄課文導(dǎo)讀1詩(shī)詞賞析3字詞學(xué)習(xí)2課后思考4目錄課前導(dǎo)讀第一節(jié)課前導(dǎo)讀第一節(jié)《隆中對(duì)》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)

先奪取荊州，之后吞掉益州，對(duì)外與孫權(quán)為盟友，一起對(duì)抗曹操，形成三足鼎立之勢(shì)。一旦天下有變，從兩路出兵北上中原，直取天下。《隆中對(duì)》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)先奪取荊州，之后吞掉益背景介紹（一）：蜀國(guó)外部

這篇表文寫(xiě)于蜀漢建興五年（227）年，諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時(shí)蜀漢已從猇亭（湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中初步恢復(fù)過(guò)來(lái)，既與吳國(guó)通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時(shí)機(jī)臻于成熟。背景介紹（一）：蜀國(guó)外部這篇表文寫(xiě)于蜀漢建興五背景介紹（二）蜀國(guó)內(nèi)部

諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過(guò)多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國(guó)，身負(fù)丞相重任。蜀國(guó)建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時(shí)年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國(guó)軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國(guó)軍隊(duì)北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。背景介紹（二）蜀國(guó)內(nèi)部諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難

他當(dāng)時(shí)感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂(yōu)，所以臨出發(fā)前上書(shū)劉禪，懇切勸諫，要?jiǎng)⒍U繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。他當(dāng)時(shí)感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂(yōu)，所以臨出發(fā)前上字詞學(xué)習(xí)第二節(jié)字詞學(xué)習(xí)第二節(jié)殂（cú）

陛（bì）

以塞（sè）忠諫陟（zhì）

臧否（zāng

pǐ）攸（yōu）以遺（wèi）陛下

咨（zī）稗（bì）闕（quē）漏

頹（tuí）

桓（huán）字詞學(xué)習(xí)殂（cú）

陛（bì）

以塞（sè猥（wěi）

危難（nàn）

二十有（yòu）一年

夙（sù）駑（nú）

攘（rǎng）彰（zhāng）咎（jiù）

諏?zhuān)▃ōu）

涕（tì）字詞學(xué)習(xí)猥（wěi）

危難（nàn）

二十有（yò詩(shī)詞賞析第三節(jié)詩(shī)詞賞析第三節(jié)《隆中對(duì)》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)“表”是臣子向君王上書(shū)言事的一種文體。表文的一個(gè)基本特征是“動(dòng)之以情”。學(xué)習(xí)這篇文章，要注意領(lǐng)會(huì)諸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中諸葛亮的一些名言。《隆中對(duì)》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)“表”是臣子向君王上書(shū)言事的一種文體

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，

先帝創(chuàng)建統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)還沒(méi)有完成一半，卻在中途去世了。現(xiàn)在，天下已分成魏、蜀、吳三國(guó)，我們蜀國(guó)貧困衰弱，這確實(shí)是到了形勢(shì)危急，決定存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，侍衛(wèi)大臣們?cè)诔?nèi)毫不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士在邊境上舍身作戰(zhàn)，原來(lái)（他們）是追念先帝在世時(shí)對(duì)他們的特殊待遇，想報(bào)答它給陛下。陛下確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽(tīng)聞，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大有抱負(fù)人的志氣；不應(yīng)該隨便地看輕自己，說(shuō)話(huà)不恰當(dāng)，以致堵塞忠臣進(jìn)諫的道路。先帝創(chuàng)建統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)還沒(méi)有完成一半，卻在中途文意分析1、分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)

客觀(guān)上的不利條件和主觀(guān)上的有利條件2、諸葛亮向劉禪提出的第一條建議客觀(guān)上的不利條件和主觀(guān)上的有利條件文意分析1、分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)

客觀(guān)上的不利條件和主觀(guān)上的有利條

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作

皇宮中的侍臣和相府中的官吏都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而不同。如果有做奸邪的事情，觸犯科條法令以及盡忠行善的人，（陛下）應(yīng)交給主管的官員來(lái)判定他們應(yīng)該受罰或者受賞，用來(lái)表明陛下公正嚴(yán)明的治理。不應(yīng)偏袒有私心，使得宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。皇宮中的侍臣和相府中的官吏都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功文意分析諸葛亮向劉禪提出的第二條建議嚴(yán)明賞罰文意分析諸葛亮向劉禪提出的第二條建議嚴(yán)明賞罰小結(jié)這幾段諸葛亮向后主提出了自己的三條建議，即：開(kāi)張圣聽(tīng)賞罰嚴(yán)明親賢臣，遠(yuǎn)小人小結(jié)這幾段諸葛亮向后主提出了自己的三條建議，即：開(kāi)張圣聽(tīng)賞小結(jié)你認(rèn)為作者提出的三項(xiàng)建議中，哪一項(xiàng)是核心？為什么？親賢臣，遠(yuǎn)小人小結(jié)你認(rèn)為