第4頁共4頁數學教學?工作總結?參考樣本?匆匆的?一學期結?束了，本?學期，我?從各方面?嚴格要求?自己，結?合本校的?實際條件?和學生的?實際情況?，勤勤懇?懇，兢兢?業業，有?計劃、有?組織地開?展教學工?作。為使?今后的工?作取得更?大的進步?，現對本?學期教學?工作做出?總結，以?促進教學?工作更上?一層樓。?一、認?真鉆研業?務。二?、創設良?好的學習?情境。?創設情境?有助于學?生自主學?習。只有?將認識主?體置于問?題情境中?，才能促?進認識主?體的主動?發展。教?學中，我?充分利用?學校多媒?體設備，?設計制作?多媒體課?件，精心?創設教學?情境，有?效地調動?學生主動?參與教學?活動，使?其學習的?內部動機?從好奇逐?步升華為?興趣。通?過精心設?計，巧妙?地將學習?目標任務?置于學生?的最近發?展區，促?成學生對?新知識意?義的自主?建構，讓?學生在充?分地經歷?探索事物?的數量關?系和變化?規律的過?程中，發?展智力。?三、致?力于數學?教學的優?化。1?.注重課?堂氣氛的?活躍。沉?悶的課堂?氣氛只會?讓學生昏?昏欲睡，?為此在課?堂教學中?我十分注?重創設良?好的課堂?教學氛圍?，盡量給?學生創設?喜聞樂見?的學習情?景，使學?生能比較?直觀形象?地理解知?識。3?.注重學?科的多元?整合。如?教學列式?解答文題?時，引導?學生應用?語文里縮?句的方法?進行審題?，從而使?學生能較?好地理解?題意，正?確地列式?解答。?4.注重?與學生的?交流。“?理解”是?建立師生?情感的紐?帶與橋梁?。理解學?生就是要?以飽滿的?熱情和充?沛的精力?投入來感?染學生，?給他們一?張笑臉、?一顆誠心?、一份真?情。當學?生取得好?成績，獲?得成功時?，要給以?祝賀和鼓?勵，當學?生遇到困?難，遭受?挫折時，?要給以安?慰和支持?。并鼓勵?學生積極?大膽地說?出自己的?想法。?四、尊重?學生個體?差異。?由于班額?過大，學?生間存在?很大的個?體差異，?因此教學?中，教師?調控教學?內容時必?須在知識?的深度和?廣度上分?層次教學?，盡可能?地采用多?樣化的教?學方法和?學習指導?策略;在?教學評價?上要承認?學生的個?體差異，?對不同程?度、不同?性格的學?生提出不?同的學習?要求。?數學教學?工作總結?參考樣本?（二）?本人本學?期擔任初?三(3)?(4)兩?班數學課?教學。一?學年的工?作即將結?束，為了?總結經驗?，尋找不?足，現將?一學期的?工作總結?如下：?一、業務?學習：加?強學習，?提高思想?認識，樹?立新的理?念.堅持?每周的政?治學習和?業務學習?，緊緊圍?繞學習新?課程，構?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學?觀念。注?重把學習?新課程標?準與構建?新理念有?機的結合?起來。通?過學習新?的《課程?標準》，?認識到新?課程改革?既是挑戰?，又是機?遇。將理?論聯系到?實際教學?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質結構?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。二、?新課改：?通過學習?新的《課?程標準》?，使自己?逐步領會?到“一切?為了人的?發展”的?教學理念?。樹立了?學生主體?觀，__?__了民?主教學的?思想，構?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關?系，使尊?重學生人?格，尊重?學生觀點?，承認學?生個性差?異，積極?創造和提?供滿足不?同學生學?習成長條?件的理念?落到實處?。將學生?的發展作?為教學活?動的出發?點和歸宿?。重視了?學生獨立?性，自主?性的培養?與發揮，?收到了良?好的效果?.三、?教學研究?：教學工?作是學校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關鍵。?一學期來?，在堅持?抓好新課?程理念學?習和應用?的同時，?我積極探?索教育教?學規律，?充分運用?學校現有?的教育教?學資源，?大膽改革?課堂教學?，加大新?型教學方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現在：?(一)?發揮教師?為主導的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結經驗?教訓。?2、注重?課堂教學?效果。針?對初三年?級學生特?點，以愉?快式教學?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導、教?學為主線?，注重講?練結合。?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?3、堅?持參加校?內外教學?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經驗?，提高自?己的教學?水平。經?常向經驗?豐富的教?師請教并?經常在一?起討論教?學問題。?聽公開課?多次，自?己執教二?節公開課?，尤其本?學期，自?己執教的?公開課,?學校領導?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數學課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習情況?，以便在?輔導中做?到有的放?矢。四?、工作中?存在的問?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學生學?習，對學?生的引導?、啟發不?足。3?、新課標?下新的教?學思想學?習不深入?。對學生?的自主學?習,合作?學習,缺?乏理論指?導.4?、差生末?抓在手。?由于對學?生的了解?不夠，對?學生的學?習態度、?思維能力?不太清楚?。上課和?復習時該?講的都講?了，學生?掌握的情?況怎樣，?教師心中?無數。導?致了教學?中的盲目?性。5?、教學反?思不夠。?五、今?后努力的?方向