第一章新聞傳播法規的基礎知識§1第一節法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-1法的基本概念§1-2我國現行法律制度概說§2第二節新聞傳播法規與新聞傳播法制

§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系§2-2我國新聞傳播法制的基本原則§1-1法的基本概念§1法的基本概念與我國現行法律制度概說（1）法是什么？（2）法制與法治（3）法與政策的關系

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-1法的基本概念（1）法是什么？

“法平如水。” 英國的法院門口站立著古希臘象征法律精神的正義女神的雕像，她左手拿著神圣的天平Libra，象征著權衡和平等；右手拿著寶劍，象征著裁決和力量；眼睛被布蒙著，象征絕對的公正無私。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-1法的基本概念

（1）法是什么？

就其本質而言，法是一種具有強制性的社會控制手段，是人類社會用來指導、約束社會上各種個體與群體的一套行為規范。

社會控制的三大基本功能：確立標準規范行為制止沖突法、法律與法規的區分§1-1法的基本概念（1）法是什么？

法的基本內涵（馬克思主義的觀點）法是由社會物質生活條件決定的。法是掌國家意志的體現。法是由國家制定或認可的。法是由國家的強制力來保證實施的。法以權利和義務為主要內容。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-1法的基本概念（2）法制與法治

A、法制是法的規范化、制度化法制，是指掌握政權的社會集團或執政者按照自己的意志、通過國家政權建立起來的、用以維護其社會關系和社會秩序的法律和制度。法制，隨著國家的產生而產生。有國家即有法制，歷史上各種不同類型的國家都有自己的法制。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-1法的基本概念（2）法制與法治

B、法制的基本特征根本性。它與政治制度、文化制度、軍事制度等屬于同一系列，是上層建筑制度中的重要組成部分，體現社會的根本性質和特征，決定著國家的命運，影響每一個人的思想和行為。普遍性。法律制度存在于一切國家之中，同時貫穿于社會的各個方面，在國家權力所涉及的范圍內普遍有效，如有違反，就會受到法律制裁。相對穩定性。它是規范化的社會形式，反映一定歷史時期生產力發展和社會狀況，具有相對穩定和長期有效的特點。階級性。它是統治階級意志的制度化、法律化，是統治階級的經濟制度、政治制度、文化制度以及其他社會制度的法律化。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-1法的基本概念（2）法制與法治

C、法治是一種治國理念法治是治理國家的一種政治思想（理念）。法治，就是依法治國，主張嚴格依照法律治理國家。現代社會的特性，就是法治兩個字。現代社會往往被稱為法治社會。作為一種治國思想和治國方式，與“人治”相對立。人治是指依靠執政者個人的賢明治理國家的主張。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-1法的基本概念（2）法制與法治

D、法治理念的提出20世紀90年代后，我國普遍認同西方法治理念，在加強社會主義法制的同時，也提出了實行社會主義法治的治國思想。1999年3月15日第九屆全國人大第二次會議通過并公布施行的《憲法修正案》第十三條規定：《憲法》第五條增加一款：“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。”并將這一款作為第5條的第1款。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-1法的基本概念（2）法制與法治

E、法治與法制的關系

法治所表達的主要是法律運行的狀態、方式、程序的過程，其關注的焦點是法律的至上權威。法治社會狀態表明在特定的社會中法律就是最高權威，法律對公民、組織和政府行為的有效規則，特別是對合理運用公共權力的有效制約，公民、團體和政府必須依從公認的法律行事。法制所表達的是一個靜態的概念，僅僅表明特定社會中存在著一種獨立的、與其他各種制度不同的法律制度，可能是一套較為完備的法律制度。法制狀態雖然不能直接導致法治，但法治狀態必須以完備的法制作為基礎。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-1法的基本概念（3）法與政策的關系

A、法是政策體系的一種表現形式政策是指政黨或國家為實現一定歷史時期的路線、方針和任務而規定的行為準則，即關于行動方向和原則的指導性、規范性的規定。政策是一切實際行動的出發點，并且表現于行動的過程和歸宿。政策有多種表現形式：政黨或國家各類權力及其執行機關作出的決定、決議、指示和批示；政黨或國家各類權力及其執行機關制定的規章制度；國家立法機關制定的法律規范，簡稱法或法規。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-1法的基本概念（3）法與政策的關系

B、法在政策體系中具有重要地位首先，法是成熟、穩定的政策。某一政策出臺，最初不會采用法的形式，一般要在這一政策趨于成熟后，才會采用法的形式。而采用法的形式的政策，則比采用其他形式的政策，具有更大的穩定性，比較固定。其次，法是以國家強制力為保證的政策。法是國家意志的體現，是由國家創制的、并由國家強制保證實施的、普遍適用的規范體系。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（1）憲法制度

憲法制度，是指以憲法為核心的國家制度。憲法是中華人民共和國立國的根本大法。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（1）憲法制度A、國家的根本制度

中華人民共和國是中國共產黨執政的、實行人民民主專政的社會主義國家。中華人民共和國的一切權力屬于人民。

中華人民共和國實行依法治國原則、民主集中制和民族區域自治制。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（1）憲法制度B、公民的權利與義務

公民在法律面前一律平等。公民享有選舉權和被選舉權。公民享有思想和言論出版自由、批評和建議、宗教信仰自由、人身自由、要求國家賠償、通信自由的權利。公民有勞動和福利、接受教育、從事學術和創作自由、男女平等等權利與義務。公民必須履行以及依照法律納稅、服兵役和參加民兵組織、夫妻雙方有實行計劃生育的義務。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（1）憲法制度

C、憲法的解釋、修改與監督實施制度

1，憲法解釋制度憲法的解釋權屬于全國人民代表大會常務委員會。2，憲法修改制度全國人民代表大會擁有憲法修改權。3，憲法實施監督制度全國人民代表大會履行監督憲法實施的職權；全國人民代表大會常務委員行使解釋憲法、監督憲法實施的職權。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度

立法是由特定主體，依據一定職權和程序，運用一定技術，制定、認可和變動法這種特定社會規范的活動。立法制度是立法活動、立法過程所須遵循的各種實體性準則的總稱，是國家法制的重要組成部分。立法制度是國家法律制度整體中前提性、基礎性的組成部分。在中國，現行的立法制度，是中央統一領導和一定程度分權的，多級并存、多類結合的立法權限劃分體制。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度全國人大及其常委會立法國務院及其所屬部門立法地方立法

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度全國人民代表大會立法

全國人民代表大會，是中國最高國家權力機關、依法制定和變動效力可以及于中國全部主權范圍的規范性法文件活動的總稱。

全國人大立法是中國的國家立法，是中國的中央立法的首要組成部分。在中國立法體制中，全國人大立法具有最高性、根本性、完整性和獨立性四大特征。全國人大的立法權主要有立憲權、立法律權、立法監督權等。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度全國人民代表大會常務委員會立法全國人大常委會，是中國最高國家權力機關的常設機關、依法制定和變動效力可以及于全國的規范性法律文件活動的總稱。全國人大常委會立法與全國人大立法共同構成中國國家立法的整體，是中國中央立法的非常重要的方面。全國人大常委會立法，具有地位高、范圍廣、任務重、經常化以及相當完整性和獨立性等特征。全國人大常委會的立法權，主要有制定和變動法律權、解釋憲法和法律權、立法監督權等。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度國務院立法國務院立法，是中國最高國家行政機關即中央政府、依法制定和變動行政法規并參與國家立法活動以及從事其他立法活動的總稱。國務院立法，具有從屬性與主導性相統一、范圍廣、任務重以及多樣性、先行性和受制性等特征。國務院的立法權，主要有：制定和變動行政法規；向全國人大及其常委會提出法律案、根據授權立法、在一定范圍的立法監督等。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度國務院部門立法國務院部門立法，是中國最高國家行政機關所屬部門、依法制定和變動行政規章以及從事其他立法性活動的總稱。國務院部門制定的行政規章，是以政府的名義制定的，以法律、法規為根據，用以調整一定社會關系，具有法的效力，以國家強制力作后盾的社會規范。行政規章的效力等級低于憲法、法律和行政法規。國務院部門規章與地方性法規之間對同一事項的規定不一致，不能確定如何適用時，由國務院提出意見，國務院認為應當適用地方性法規的，應當決定在該地方適用地方性法規的規定；認為應當適用部門規章的，應當提請全國人大常委會裁決；各部門規章之間、各部門規章與地方政府規章之間具有同等效力，它們對同一事項的規定不一致時，由國務院裁決。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度地方立法

一般地方立法民族自治地方立法經濟特區立法特別行政區立法

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度

一般地方立法在中國，地方立法目前由一般地方立法、民族自治地方立法、經濟特區立法和特別行政區立法四個方面構成。一般地方立法，是一般地方的有關國家政權機關，依法制定和變動效力可以及于本地范圍的規范性法律文件活動的總稱。一般地方立法，由省、自治區、直轄市、較大的市（省、自治區政府所在地的市、經濟特區所在地的市、經國務院批準的較大的市）的法定國家權力機關及其常設機關的立法和相應地方的政府立法所構成。一般地方立法權，主要有制定與變動地方性法規或地方政府規章、根據授權立法、一定的立法監督權等。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度

民族自治地方立法民族自治地方立法，指民族自治地方的自治機關、依法制定和變動效力可以及于本民族自治地方的自治條例和單行條例的活動的總稱。民族自治地方的立法權，主要有：制定和變動地方性法規的權力，由自治區、自治區政府所在地的市的人大及其常委會行使；制定和變動地方政府規章的權力，由自治區、自治區政府所在地的市的政府行使；制定和變動自治條例和單行條例的權力，由自治區、自治州、自治縣的人大行使；有一定程度的立法監督權：有一定程度的授權立法權。但是，民族自治地方的立法權，從民族自治的角度看，主要是制定和變動自治條例和單行條例的權力。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度經濟特區立法經濟特區立法，應該在性質意義上理解為，經濟特區的有關國家機關、基于全國人大或其常委會的專門授權而形成的、制定效力不超出經濟特區范圍的規范性法律文件的一種地方立法。經濟特區法規根據授權對法律、行政法規、地方性法規作變通規定的，在本經濟特區適用經濟特區法規的規定。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（2）立法制度特別行政區立法特別行政區，是以“一國兩制”思想為指導，以憲法為根據，為合理解決香港、澳門和臺灣問題，所設置的直轄于中央人民政府的特殊行政區域。特別行政區實行高度自治，在長時期中仍然保留實行資本主義制度。特別行政區立法，與中國其他地方立法相比，有很大的不同，其主要特征在于實行高度自治。這種特征在香港特別行政區立法制度中得以充分體現。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度

司法，是指國家司法機關及司法組織在辦理訴訟案件和非訟案件過程中的執法活動。司法制度，是指司法機關及其他的司法性組織的性質、任務、組織體系、組織與活動的原則以及工作制度等方面規范的總稱。我國現行的司法制度，是一整套嚴密的人民司法制度體系，包括偵查制度、檢察制度、審判制度、監獄制度、司法行政管理制度、人民調解制度、律師制度、公證制度、國家賠償制度等。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度檢察制度審判制度

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度檢察制度：是國家檢察機關的性質、任務、組織體系、組織和活動原則以及工作制度的總稱。人民檢察院是國家的法律監管機關，行使國家的檢察權。主要職責如下：對叛國案、分裂國家案以及嚴重破壞國家的政策、法律、法令、政令統一實施的重大犯罪案件行使檢察權；對于直接受理的刑事案件進行偵查；對于公安機關、國家安全機關偵查的案件進行審查并決定是否逮捕、起訴，對偵查活動是否合法實行監督；對于刑事案件提起公訴、支持公訴，對人民法院的審判活動是否合法實行監督；對于刑事案件的判決、裁定的執行以及監獄、看守所和勞動教養機關的活動是否合法實行監督；對于人民法院的民事、行政審判活動實行監督。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度檢察機關最高人民檢察院地方各級人民檢察院軍事檢察院

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度人民檢察院的內部組織機構檢察委員會：民主集中制檢察長檢察官：各級檢察院的檢察長、副檢察長、檢察委員會委員、檢察員和助理檢察員軍事檢察院

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度檢察工作制度偵查監督制度

自偵制度

公訴制度

審判監督制度

對刑事判決的執行和監所的監督制度

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判制度：就是法院制度。A、人民法院的組織和職權人民法院是國家審判機關，其組織體系是地方各級人民法院、專門人民法院和最高人民法院。各級各類人民法院的審判工作統一接受最高人民法院的監督。地方各級人民法院，根據行政區劃設置，分為基層人民法院、中級人民法院、高級人民法院。專門人民法院，是指根據實際需要在特定部門設立的審理特定案件的法院，目前在我國設軍事、海事、鐵路運輸法院等專門法院。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判制度B、人民法院的組織體系圖

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判制度C、地方各級人民法院的職權基層人民法院，如縣級人民法院等。其職權主要有：審判刑事、民事和行政案件的第一審案件等；處理不需要開庭審判的民事糾紛和輕微的刑事案件；指導人民調解委員會的工作。為便利人民訴訟，由基層人民法院設若干人民法庭，作為派出機構。中級人民法院，如省、自治區內按地區設立的中級人民法院等。其職權主要有：審判法律規定由它管轄的第一審案件、基層人民法院移送的第一審案件、對基層人民法院判決和裁定的上訴案件和抗訴案件；監督轄區內基層人民法院的審判工作。高級人民法院，設于省、自治區和直轄市。其職權主要有：審判法律規定由它管轄的第一審重大或復雜的各類案件、下級人民法院移送審判的第一審案件、對下級人民法院判決和裁定的上訴案件和抗訴案件、人民檢察院按照審判監督程序提出的抗訴案件；復核判處死刑和死刑緩期二年執行的案件；監督轄區內下級人民法院的審判工作。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判制度D、專門人民法院的職權軍事法院，設三級：基層軍事法院，大軍區、軍兵種軍事法院，中國人民解放軍軍事法院。基層軍事法院的職權是：審判正營職以下人員犯罪，可能判處無期徒刑以下的第一審案件等；大軍區、軍兵種軍事法院的職權是：審判副師職和團職人員犯罪的第一審案件、可能判處死刑的案件以及上訴、抗訴案件等。中國人民解放軍軍事法院是軍內的最高審級，其職權是：審判正師職以上人員犯罪的第一審案件、涉外刑事案件以及二審、死刑復核、再審等。海事法院，是為行使海事司法管轄權而設立的專門審判一審海事、海商案件的專門人民法院。鐵路運輸法院的職權是：審判由鐵路公安機關偵破、鐵路檢察院起訴的發生在鐵路沿線的刑事犯罪案件以及經濟糾紛案件等。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判制度E、最高人民法院及其職權最高人民法院，設于首都北京，是國家的最高審判機關，依法行使國家最高審判權，同時監督地方各級人民法院和專門人民法院的工作。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判制度E、最高人民法院及其職權最高人民法院行使下列職權：（1）監督地方各級人民法院和專門人民法院的工作。（2）審判下列案件：法律規定由它管轄的和它認為應當由自己審判的第一審案件；對高級人民法院、專門人民法院判決和裁定的上訴案件和抗訴案件以及最高人民檢察院按照審判監督程序提出的抗訴案件。（3）進行司法解釋。即對于人民法院在審判過程中如何具體應用法律、法令的問題進行解釋。（4）領導和管理全國各級人民法院的司法行政工作事宜。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判組織形式獨任庭合議庭審判委員會§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判工作制度A、公開審判制度

公開審判制度是指“人民法院審理案件，除法律規定的特殊情況外，一律公開進行。”所謂“公開”，就是對社會公開。對于開庭審判的全過程，除合議庭評議外，都允許公民旁聽，允許新聞記者采訪和報道。對依法應予公開審理的案件，法院在開庭前要公布案由、當事人的姓名、開庭時間和地點。下列三種案件不公開審理：一、涉及國家機密的案件；二、涉及個人隱私的案件；三、未成年人犯罪的案件。此外，根據《民事訴訟法》的規定，離婚當事人和涉及商業秘密案件的當事人申請不公開審理的，可以不公開審理。對依法不公開審理的案件也要一律公開宣判。

§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判工作制度B、辯護制度被告人有權獲得辯護。犯罪嫌疑人有權委托辯護人。犯罪嫌疑人、被告人除自己行使辯護權以外，還可以委托一至二人作為辯護人。可以作為辯護人的人有：一、律師；二、人民團體或者犯罪嫌疑人、被告人所在單位推薦的人；三、犯罪嫌疑人、被告人的監護人、親友。但正在被執行刑罰或依法被剝奪、限制人身自由的人不得擔任辯護人。人民法院有義務保證被告人獲得辯護§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判工作制度C、兩審終審制度人民法院審判案件，實行兩審終審制。

如果當事人對第一審案件的判決或裁定不服，可以在法定期限內向上一級人民法院提出上訴；如果人民檢察院認為一審判決或裁定確有錯誤，可以在法定期限內向上一級人民法院提出抗訴。

上級人民法院對上訴、抗訴案件，按照第二審程序進行審理后所作的判決或裁定就是終審的判決和裁定。除判處死刑的案件需要依法進行復核外，其他就立即發生法律效力。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§1-2我國現行法律制度概說（3）司法制度審判工作制度D、其他制度合議制度：人民法院審判案件實行合議制，除第一審的簡單的民事案件和法律另有規定的案件外，都要組成合議庭進行。回避制度：是指司法人員與其經辦的案件或者案件的當事人有某種特殊的關系，可能影響案件的公正處理，因而不得參加處理這個案件的制度。死刑復核制度：是指審查核準死刑案件所遵循的程序和方式方法的規則。審判監督制度：又稱再審制度，是指人民法院對已經發生法律效力的判決和裁定依法重新審判的一種特別的審判工作制度。審判監督制度是實行兩審終審制度的一個補救。

司法協助制度：是指一國的司法機關（主要是法院）根據國際條約或雙邊、多邊協定，在沒有條約的情況下則按互惠原則、應另一國司法機關或有關當事人的請求、代為履行訴訟過程的一定司法行為。§1法的基本概念與我國現行法律制度概說§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系（1）新聞傳播法規及其淵源新聞傳播法一詞，通常有狹義的和廣義的兩種解釋。狹義的新聞傳播法，是指專門適用于新聞傳播活動的一部法律。在我國，近十幾年來新聞界內外呼吁早日出臺的新聞法，是指從狹義上理解的新聞傳播法，即一部由國家制定的、調整與規范新聞傳播活動的法律。廣義的新聞傳播法，即有關新聞傳播活動的法律規范，是指由國家制定并由國家強制力保證其實施的、體現這一國家的統治階級意志的、用于調整人們在新聞傳播活動中所產生的社會關系的行為規范的總稱。包括《憲法》的有關規定、有關法律、有關行政法規與規章等各種法律規范性文件。§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系（1）新聞傳播法規及其淵源

有關新聞傳播法的一個問題：要不要一部由國家制定的、調整與規范新聞傳播活動的專門法律？即：要不要制定一部《中華人民共和國新聞法》？§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系（1）新聞傳播法規及其淵源主張一：保障新聞自由權利、規定新聞從業人員的權利與義務。反問：誰的權利？§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系（1）新聞傳播法規及其淵源主張二：規定新聞媒體應該報道什么、不該報道什么。反問：如何規定？怎樣與現有法規協調？§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系（1）新聞傳播法規及其淵源主張三：規定新聞媒體的創建與運作。反問：行業特點？§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系（1）新聞傳播法規及其淵源新聞傳播法的淵源，即新聞傳播法的各種表現形式，主要有法律、判例、習慣和條約等。在我國，新聞傳播法的淵源，主要包括憲法、法律、行政法規、行政規章、地方性法規與規章、特別行政區的法律與法規、法律解釋、國際條約與協定等。§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系（2）新聞傳播法制與新聞傳播法律關系新聞傳播法制：是掌握著國家政權的社會集團將本集團的意志以國家意志的形式出現、通過國家機關制定的調節新聞傳播活動中各種關系的法律與制度的總和。新聞傳播法制的類型：以立法形式制定有關新聞傳播活動的法律規范性文件。

以最高法院和上級法院的判例為標準來審理新聞傳播案件，即判例法。

§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系（2）新聞傳播法制與新聞傳播法律關系新聞傳播法律關系的界定新聞傳播法律關系，是指新聞傳播法律規范所確認和調整的在新聞傳播活動過程中參與者各方所形成的權利與義務關系。§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系（2）新聞傳播法制與新聞傳播法律關系新聞傳播法律關系的特點國家意志的體現以法律上的權利和義務為內容由國家強制力作保障屬于思想社會關系的范疇

§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規、法制與法律關系（2）新聞傳播法制與新聞傳播法律關系新聞傳播法律關系的主體與客體新聞傳播法律關系的主體，是指在新聞傳播活動中享有權利和承擔義務的人或組織。它必須具備新聞傳播法律關系的主體資格，即具備能夠享有參加新聞傳播活動的權利和承擔新聞傳播活動義務的資格。新聞傳播法律關系的主體有以下幾類：新聞傳播媒體；新聞傳播從業人員；政府、企事業單位；社會團體；公民或自然人。新聞傳播法律關系的客體，是指在新聞傳播活動中，新聞傳播法律關系主體權利和義務所指向的對象。新聞傳播法律關系客體，包括物、新聞傳播行為和智力成果。§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（1）言論出版自由的原則（2）“兩個服務”方向的原則（3）國家發展與行政管理的原則§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（1）言論出版自由的原則依法保障言論出版自由世界各國都在很大程度上對言論出版自由給予憲法和法律的保障。1791年，美國《憲法》第一修正案第一條規定：“國會不得制定關于下列事項的法律：確立宗教或禁止信仰自由；剝奪人民言論或出版的自由；剝奪人民和平集會及向政府請愿的權利。”

1948年12月，《世界人權宣言》第十九條規定：“任何人都有通過一切手段不受國界限制尋求、接受、傳達信息及實現的自由。”§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（1）言論出版自由的原則依法保障言論出版自由：公民享有言論出版自由權利《憲法》規定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”（第三十五條）“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”（第四十一條）“中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。”（第四十七條）言論出版自由在新聞學中被表述為新聞自由。§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（1）言論出版自由的原則依法限制濫用言論出版自由各國憲法都在對言論出版自由給予憲法和法律的保障的同時，作出不得濫用言論出版自由權利的原則性規定。依法限制言論出版自由的主要原則：公共利益原則；事后限制原則；明顯而即刻的危險原則。§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（1）言論出版自由的原則依法限制濫用言論出版自由：不可濫用言論出版自由權利根據《憲法》第五十一條規定，任何自由權利都不可能是絕對的、毫無限度的。新聞事業及其從業人員在行使新聞自由這項權利時，必須注意遵守憲法和法律，尊重社會公德和他人的人格尊嚴，“不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利”。新聞媒介及其從業人員如果濫用新聞自由權利，違反憲法和法律，則將導致新聞違法行為的發生。§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（1）言論出版自由的原則新聞傳播違法行為的界定

新聞傳播違法行為，是指新聞傳播媒介及其從業人員在主觀過錯的支配下實施的違反法律規范要求和法定行為模式的危害社會的行為。依據其違反的法律的不同，可以分為新聞傳播刑事違法行為和新聞傳播民事違法行為兩大類。§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（1）言論出版自由的原則新聞傳播刑事違法行為的界定新聞傳播刑事違法行為，又稱新聞傳播犯罪行為，是指新聞傳播媒介及其從業人員在新聞傳播活動中觸犯刑事法律規范、嚴重危害社會的行為。認定刑事違法行為的基本依據是現行《刑法》第13條：“一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受到刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。”§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（1）言論出版自由的原則新聞傳播民事違法行為的界定新聞傳播民事違法行為，是指新聞傳播媒介及其從業人員在新聞傳播活動中觸犯民事法律規范、不履行民事法律義務、因而必須承擔相應的民事法律責任的過錯行為。認定新聞傳播民事違法行為的依據：1986年4月12日第六屆全國人大第四次會議審議通過的《中華人民共和國民法通則》。《民法通則》對我國基本的民事法律關系作了明確的規定，主要調整的對象是平等主體之間的財產關系和民事范圍內的人身關系。新聞傳播民事違法行為，大部分是新聞傳播侵權行為，包括新聞傳播侵害名譽權、榮譽權、隱私權、肖像權、姓名權、名稱權以及著作權等不法行為。§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（2）“兩個服務”方向的原則：堅持為人民服務、為社會主義服務的方向

《憲法》規定：“國家發展為人民服務、為社會主義服務的文學藝術事業、新聞廣播電視事業、出版發行事業、圖書館博物館文化館和其他文化事業，開展群眾性的文化活動。”（第二十二條）可見，為人民服務、為社會主義服務是我國新聞事業和新聞傳播活動的根本方針和基本方向。為人民服務，是因為人民是我們國家的主人，新聞事業只能以廣大人民群眾為自己的服務對象。為社會主義服務，是對我國新聞事業的政治性質和指導思想的規定，是為了保證新聞事業符合和適應社會主義制度的要求，從而對我國社會主義事業的發展發揮積極的鞏固與促進作用。§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（3）國家發展與行政管理的原則國家發展新聞傳播事業《憲法》規定：“國家發展為人民服務、為社會主義服務的文學藝術事業、新聞廣播電視事業、出版發行事業、圖書館博物館文化館和其他文化事業，開展群眾性的文化活動。”（第22條）§2新聞傳播法規與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則（3）國家發展與行政管理的原則國家對新聞傳播事業實行行政管理《出版管理條例》規定：

“國務院出版行政部門負責全國的出版活動的監督管理工作。國務院其他有關部門按照國務院規定的職責分工，負責有關的出版活動的監督管理工作。”“縣級以上地方各級人民政府負責出版管理的行政部門（以下簡稱出版行政部門）負責本行政區域內出版活動的監督管理工作。縣級以上地方各級人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內，負責有關的出版活動的監督管理工作。”（第6條）兒童慢性咳嗽與處理1急性咳嗽，時間短于4周單擊此處添加文本具體內容2亞急性咳嗽，時間介于4－8周單擊此處添加文本具體內容3慢性咳嗽，時間超過8周單擊此處添加文本具體內容一.定義CONTENTSONE1二.咳嗽感受器與部位三種感受器

RARlike（快速適應性感受器，機械刺激為主）

Nociceptive（傷害感受器，化學刺激為主）

Polymodal（咳嗽感受器，機械刺激與酸）有髓神經纖維口咽部、喉、支氣管樹、外耳道與鼓膜A

神經纖維C神經纖維C類神經纖維感受器(VR1)無髓神經纖維通過釋放神經多肽，刺激RARs主要位于支氣管Opioidreceptor阿片受體,有μ、κ、δ和σ亞型麻醉鎮痛劑通過某些肽類物質(如β-內啡肽)及μ阿片受體抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受體,參與了芬太尼誘發嗆咳過程慢性咳嗽經常（16~62%）同時由一種以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年齡慢性咳嗽最常見的三種原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一癥狀大多數慢性咳嗽能明確病因，使治療有效率達84~98%三.慢性咳嗽的常見病因上呼吸道咳嗽綜合癥(UACS)

慢性鼻竇炎慢性鼻炎，包括過敏性鼻炎增殖體肥大吸入綜合癥

胃食道反流病(GERD)

會厭功能障礙支氣管源性疾病哮喘綜合征病毒感染后咳嗽心因性疾病兒童慢性咳嗽(胸片正常)的常見原因常見的支氣管源性疾病是兒童慢性咳嗽的第一大原因支氣管哮喘咳嗽變異性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸細胞性支氣管炎(NAEB)<一>哮喘綜合征有慢性氣道炎癥，氣道高反應，肺功能異常有咳嗽及喘息發作，以夜間和清晨為重有特應性家族史對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥及支氣管擴張藥有效1.支氣管哮喘有慢性氣道炎癥，氣道高反應，肺功能大多正常；中央氣道慢性炎癥和支氣管反應增高平滑肌收縮刺激肌梭內咳嗽感受器以咳嗽為主，偶爾有喘息發作以夜間和清晨為重對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥，支氣管擴張藥有效2.咳嗽變異性哮喘又稱過敏性咳嗽有慢性氣道炎癥，痰液嗜酸細胞>2.5~5%無氣道高反應和肺功能異常僅有咳嗽，無喘息發作對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥有效；支氣管擴張藥無效3.嗜酸細胞性支氣管炎激素敏感性咳嗽常用的相關檢查支氣管舒張試驗支氣管激發試驗3％NaCl霧化吸入誘導咳嗽痰液咳出或吸出處理后計數嗜酸細胞數痰液嗜酸細胞>2.5~5%誘導痰嗜酸細胞計數RSV毛細支氣管炎與慢性咳嗽有密切關系RSV導致支氣管結構或功能的持續損害RSV改變神經敏感閾值，咳嗽感受器閾值降低RSV誘導RSV-IgE形成，ECP增高RSV誘發咳嗽(哮喘、肺發育不全、氣道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜間及清晨咳嗽為主，可伴有喘息發作多持續3－8周，但對于早產兒、小于3個月的嬰兒及伴有基礎疾病的患兒持續時間較長部分伴有特異體質的患兒，對糖皮質激素及白三烯拮抗藥物治療有效是兒童慢性咳嗽常見原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物導致鼻咽喉部神經敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽綜合癥

慢性鼻炎過敏性鼻炎常年性非過敏性鼻炎血管運動性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻竇炎增殖體肥大引起UACS的原因有：臨床表現喉部發癢、疼痛，咳粘液性痰及清嗓動作有咽后壁分泌物流動感咽后壁可見粘液樣分泌物咽部粘膜呈鵝卵石改變(結節狀淋巴濾泡)一代抗組胺藥物/鼻減充藥物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流氣管食管瘺吞咽協調障礙<四>吸入綜合癥胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入氣管或支氣管肺多見于小齡幼兒，表現為喂水或奶時的嗆咳部分見于神經肌肉受損或發育異常的患兒上呼吸道感染后會加重癥狀進食稠厚流質或鼻飼能明顯改善癥狀吞咽協調障礙1.室內環境空氣污染污穢或刺激性有害氣體；氣媒性過敏原2.在集體環境中生活

幼兒園和小學<五>慢性或反復呼吸道感染3.支氣管肺功能結構異常氣道堵塞

支氣管異物、支氣管淋巴結壓迫、異位血管.氣道結構異常原發性纖毛運動障礙慢性氣道炎癥麻疹肺炎后,先天性心臟病肺功能異常早產兒、支氣管發育不良胸部平片或CT：明確肺部病變鼻腔鏡：明確鼻炎及鼻竇炎鼻竇平片或CT：明確鼻竇炎吞鋇、同位素、食道下端pH測定：明確胃食道返流支氣管擴張或激發試驗：明確哮喘或病毒感染后咳嗽誘導痰液試驗：明確嗜酸細胞支氣管炎纖支鏡檢查：明確異物超聲心動圖檢查：心臟情況四.常用輔助診斷措施ONE1常見慢性咳嗽的處理方法過敏性鼻炎：鼻用糖皮質激素抗組胺藥-減充劑/抗組胺藥避免過敏原/刺激物血管運動性鼻炎：鼻用嗅化異丙托品感染后鼻炎：第一代抗組胺藥-減充劑鼻用嗅化異丙托品慢性鼻竇炎：抗生素+抗組胺藥-減充劑

上呼吸道咳嗽綜合癥治療原則避免接觸過敏原;

阻斷或減輕炎癥反應和分泌物的產生;

治療感染;

糾正結構異常

診斷為UACS誘發咳嗽的患者,如果第一代抗組胺藥物和(或)減充血劑(A/D)的經驗性治療沒有效果,下一步應進行鼻竇的影像學檢查吸入皮質醇，減輕氣道炎癥和氣道反應性白三烯受體拮抗劑，

受體激動劑，治療夜間陣發性咳嗽一般不用祛痰藥、中樞性止咳藥和抗生素咳嗽變異性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮質激素及白三烯拮抗藥物有效對支氣管擴張藥物無效嗜酸細胞性支氣管炎避免反復呼吸道感染

受體激動劑或溴化異丙托品緩解咳嗽必要時可吸入糖皮質激素一般在1歲后逐漸好轉

感染后氣道高反應性加強喂養指導稠厚食品鼻飼喂養吞咽協調障礙1.針對性抗病原治療2.治療局部慢性病灶3.調節機體免疫狀態4.加強營養與鍛煉

慢性遷移性感染重視病史與體檢，包括耳鼻咽喉和消化系統疾病。根據病史與體檢結果選擇有關檢查，由簡單到復雜。先檢查常見病，后少見病。診斷和治療兩者應同步或順序進行。如前者條件不具備時，根據臨床特征進行診斷性治療，并根據治療反應確定咳嗽病因，治療無效時再選擇有關檢查。慢性咳嗽的病因診斷原則

1．病史和查體，通過病史詢問縮小診斷范圍

2．常規X線胸片檢查

3．胸片有明顯病變者,可根據病變的形態、性質選擇進一步檢查。

4．胸片無明顯病變者，如被動吸煙、環境刺激物，則脫離刺激物的接觸，觀察4周。咳嗽仍未緩解或無上述誘發因素，則進入下一步診斷程序。

慢性咳嗽病因診斷流程具體步驟：5．肺通氣功能+支氣管激發試驗，診斷和鑒別哮喘通氣功能正常、激發試驗陰性，進行誘導痰檢查

6．懷疑呼吸道過敏者，可行變應原皮試、血清IgE

和咳嗽敏感性檢測。7．存在鼻后滴流或頻繁清喉時，可先按UACS治療，聯合使用第一代H1受體阻斷劑和鼻減充血劑。對變應性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮質激素。治療1～2周癥狀無改善者，可攝鼻竇CT或鼻咽鏡

8．對于飲水或喂奶嗆咳者，可考慮改用稠厚食品，必要時進行短期鼻飼喂養。

9．上述檢查仍未確診，或試驗治療仍繼續咳嗽者，應考慮進行高分辨率CT和纖支鏡以及心臟超聲檢查，除外支氣管擴張癥、支氣管內膜結核及左心功能不全等疾病。

10．反復發作的慢性咳嗽患者，夜間不咳，較敏感，如上述各項檢查和針對性治療均無效時，應除外心因性咳嗽。

注意點：

1．經相應治療后咳嗽緩解，病因診斷方能確立。

2．部分患者可同時存在多種病因。如果患者治療后，咳嗽癥狀部分緩解，應考慮是否同時合并其它病因謝謝第三節分析文體特征和表現手法2大考點書法大家啟功自傳賞析中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一起臭。【賞析】寓幽默于“三字經”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態。1.實用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現為作品的真實性和生動性。傳記的表現手法主要有以下幾個方面：人物表現的手法、結構技巧、語言藝術和修辭手法。2.在實際考查中，對傳記中段落作用、細節描寫、人物陪襯以及環境描寫設題較多，對于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復習時要善于借鑒小說和散文的知識和經驗，同時抓住傳記的主旨、構思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術的手法加以表現，以達到傳神的目的。考點一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域較

突出的人物。2.選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主

的繁雜經歷中選取典型的事例，來表現傳主的人格特點，有

較強的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構建]二、組材方面1.從時序角度思考。通過抓時間詞語，可以迅速理清文章脈絡，

把握人物的生活經歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關的。對中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細寫；與主題關系不很密切的材料，是次要內容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標題效果類別作用或效果開頭段內容：開篇點題，渲染氣氛，奠定基調，表明情感。結構：總領下文，統攝全篇；與下文某處文字呼應，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結尾呼應。中間段內容：如果比較短，它的作用一般是總結上文，照應下文；如果比較長，它的作用一般是擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題。結構：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢。結尾段內容：點明中心，深化主題，畫龍點睛，升華感情、卒章顯志，啟發思考。結構：照應開頭；呼應前文；使結構首尾圓合。標題①突出了敘述評議的對象。②設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。③表現了傳主的精神或品質。④點明了主旨，表達了作者的情感。⑤運用修辭，使文章內涵豐富，意蘊深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。語意和句式句子中的關鍵詞所包含的情感、態度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現力。這些都是分析語言的切入點。修辭的角度修辭一般是用來加強語言的表現力的。抓住修辭特點，就能從語言的表達效果上加以體味。語言風格含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復等。1.(2015·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個失業店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學的外語教師，23歲調任南通師范學校教師。1929年4月間，我到武漢大學擔任外語講師，從此我就成為大學教師。那時武漢大學的文學院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內遷的大學的中文系在學年開始，出現了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學也好，韓柳文學也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學里，出現的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖。《四庫全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個也用不上。《史》《漢》有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略。可是在傳記文學里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應當說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風神。可是中國文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學理論，是不是對于傳記文學就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創作之前，就不能算是認識。這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰，我只身獨處，住在四川樂山的郊區，每周得進城到學校上課，生活也很艱苦。家鄉已經陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。(有刪改)【相關鏈接】①自傳和傳人，本是性質類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里，常會發生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學，包括敘、傳在內，絲毫不感覺牽強。(朱東潤《關于傳敘文學的幾個名詞》)②朱先生確是有儒家風度的學者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關心國計民生的有為之士。他強調關切現實，拯救危亡，尊崇氣節與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學隨想》)★作為帶有學術性質的自傳，本文有什么特點？請簡要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語言特色。解答時，要在閱讀的基礎上，了解文章的文體特征、內容的側重點、內容表達的特征。本文作為一篇帶有學術性質的自傳，突出特點之一就是偏重學術經歷，介紹了自己的傳記文學觀及其形成過程。文章的開頭與結尾，將自己的生平與學術結合起來，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結合當時的社會背景和自己家庭的情況，更是呈現出學術背后的家國情懷。在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對面閑談一樣。答案①偏重學術經歷，主要寫自己的傳記文學觀及其形成過程；②寫生平與寫學術二者交融，呈現學術背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結合我們在對文本的一般性特征進行分析的同時，也應該注意到富有個性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領2.注意效果解讀

分析文體特征時，不能僅僅停留在辨別認知的層面上，而必須懂得去對它們做“效果”分析。對“效果”的分析不外乎從這樣的兩個方面去考慮：一是從表達者的表達這個方面去考慮，看他采用這樣的方式會給他的表達帶來怎樣的好處；二是從閱讀者這個方面考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經典高考題目提升審題答題技能高考曾經這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請簡要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業的原因；②寫出了侯仁之對國家民族命運的關注，使傳主形象更加豐滿；③體現了傳記的真實性；④為下文介紹侯仁之的學術研究及成就做鋪墊。(答出1點給1分，2點給3分，3點給5分，4點給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請簡要分析。(4分)(《那一種遙遠的幽默》)①增強說服力，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務實，一絲不茍。(每點2分，意思對即可。)3.(2012·新課標全國卷)12(1)選項E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學、關愛親人的事跡，表現了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠與真》)本選項考查對文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內容與主題等內容。(正確選項，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達技巧比較接近于小說和散文，可以說文學類文本的表現手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對傳主的映襯、細節描寫、引用和議論等方面。考點二分析表現手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結構條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構建](1)能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝。(2)強調作用，這一段主要寫了……放到開頭強調了傳主的……(與傳主精神、品質等的關系)。(3)表達了作者對傳主怎樣的情感(與作者情感的關系)。(4)深化了主旨(與主旨的關系)。(5)使文章結構富于變化，避免了敘述的平淡和結構的單調。3.插敘的作用(效果)(1)內容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實性，使文章內容更充實。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側面描寫)側面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對比)通過對比，襯托出了傳主的……(2)結構上：①避免了結構的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結構更加緊湊集中。②對……做了必要的鋪墊照應，補充說明。(二)描寫(主要是細節描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個側面組成的，只表現其偉大的一面，而不展現其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因為讀者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會讓讀者覺得真實親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對于大人物諸如政治家、藝術家、影視明星等，讀者已經從媒體中了解了一些他們在本行業內的成就、事跡。對于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細節正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細節，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細節＝細節內容＋獨特形象＋表現主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細節，……刻畫出一個……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場面細節，可以這樣：①思維趨向：場面細節＝細節內容＋讀者感受＋表現主題。②答題方式：通過對……的描寫，傳神地寫出在場人……的心情，烘托了……的現場氣氛，使讀者仿佛置身于現場之中，產生身臨其境之感。真實性和感染力都很強。真實地反映了……表達了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內容上：對主題表達起畫龍點睛的作用。評論性文字既是對

事實的闡釋，也是作者自我態度的呈現。2.結構上：①用在開頭，起統領全文、點明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達；②用在文章

的結尾，一般是為了加深對所寫人物的認識，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來，使文章結構顯得嚴謹。1.從側面表現傳主通過寫與傳主相關的人、事、物，從側面表現傳主的道德性格、特點、品性等。可以使傳記具有更為真實感人的力量，可以塑造豐滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用，增強文章的真實性和可讀性。2.內容和情節的需要不交代其他相關的人、事、物，內容情節就不完整，就無法更好地表現傳主。只有把傳主放到一定的環境中，他的行為、性格才顯現其合理性。這樣寫可以更好地體現作者的寫作意圖，豐富文章內容，增強文章內涵，增強文章文化底蘊等。3.由點及面，深化主題作者要揭示某種社會道理或者一個大的群體，比如整個民族的某種品質，光憑傳主一個人無法全面地展現，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點面結合，就可以更全面、更深刻地表現主題。4.增強表達效果增強文章的文學色彩；讓人產生豐富的想象，發人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物作出客觀公正的評價。在傳記中，引用主要包括以下幾個方面：引用內容引用效果直接引用可以增加作品真實性，更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞可以從側面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現出一種古樸文雅的風格。引用故事可以增強文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。引用他人的話使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信，也能從側面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經歷著新中國成立后規模最大的一次修繕。②由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側的南北長街、南北池街，一同構成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。④這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內務部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學留學生梁思成，收到父親梁啟超從國內寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學一代宗師。而《營造法式》一書的發現者與中國營造學社的創始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀30年代出現像梁思成這樣的建筑學領軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年。”中國文物研究所某研究人員曾這樣評價。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于1930年創辦的中國營造學社，將他的籌劃與組織才能發揮得“淋漓盡致”。他為學社請來當時最為優秀的學術精英：東北大學建筑系主任梁思成，中央大學建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學家陳垣，地質學家李四光，考古學家李濟……他還以其社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學社，直接從經費上支持營造學社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事。”⑧有數據顯示，截至1937年，營造學社野外實地測繪重要古建筑達206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學方法，為撰寫中國建筑史構建了扎實的科學體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學社停辦也已整整60周年。⑩6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學社舊址。而位于東城區趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當年氣魄。(摘自2006年6月21日《中國青年報》，有刪改)【注】朱啟鈐(1872—1962)，曾任全國政協委員、中央文史館館員。★2.文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。答：______________________________________________解析結合文章第③⑤⑥段進行分析，寫梁思成主要是從側面表現朱啟鈐，讓讀者對傳主有一個全面的、立體的了解。答案文章通過對梁思成有關事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營造法式》一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學社，在中國建筑學界有很高的地位；而《營造法式》一書的發現者與中國營造學社的創始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻，照應題目。第⑥段，點明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個世紀30年代出現像梁思成這樣的建筑學領軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻。★3.作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談談你的看法。答：________________________________________________解析文章兩次提到大雨分別在第①段和最后一段。應注意從內容、結構和表現人物主題等角度進行分析。開篇寫雨是為了引出人物，結尾寫雨是為了營造落寞氛圍，首尾照應，使文章渾然一體，有力地表現了傳主。答案①文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計劃地進行北京市政工程建設(或：現代北京舊城仍保留了朱啟鈐當年規劃的格局)。②結尾的雨引出營造學社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應文題，引發讀者的聯想和感慨。③首尾呼應，結構完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結尾寫營造學社的舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，兩者通過“雨”聯系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。[思維建模]分析傳記表現手法及作用4角度1.傳主角度：使人物形象更豐滿，突出傳主的精神面貌，增強作品的歷史深度和情感力度。2.文本角度：豐富文章內容，增強文章的真實性、可讀性、典雅性、文化底蘊。3.結構角度：照應標題，設置懸念，埋下伏筆，對比映襯，總結上文，深化主旨，彰顯品格。4.讀者角度：有助于讀者全面深刻地了解傳主的精神和影響，提升傳記的閱讀價值。答題模板：特點＋作用①＋作用②＋作用③分析傳記的表現手法?咀嚼經典高考題目提升審題答題技能高考曾經這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2013·福建卷)13題D項：文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達了作者對王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。(×)(《那一種遙遠的幽默》)本選項考查傳記中的描寫手法及其作用。文中的描寫意在表現王文顯當年的住處如今已發生巨大變化，并非“肅殺悲涼”，表達的情感是“深切懷念”而非“沉痛哀悼”。(錯誤選項，2分)2.(2011·廣東卷)請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達效果。(1)他走路比汽車或者比飛機還快。(2分)(2)對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸張手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有強健的體格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生動地寫出了梁宗岱擅長且喜歡辯論，辯論的技巧出眾，辯論時激情洋溢的性格特點。(1分)3.(2011·湖北卷)本文細節描寫十分精彩，請舉兩例加以評析。(6分)(《才子趙樹理》)①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對同志請注意，文內所有‘你’字，一律不準改為‘妳’，否則要負法律責任。”趙樹理在一個尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強調，凸顯趙樹理較真、堅持己見的性格。②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。趙樹理不循常規，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個細節描寫體現趙樹理幽默風趣的真性情，以及他和老舍之間的深厚感情。(每點3分)一、品悟經典課文：《貝多芬：握住命運的咽喉》以本為本，知能遷移——從教材中尋求解題突破[經典聚焦]手法運用作用及效果精雕細刻肖像烘托傳主個性，為寫命運做鋪墊。大量的內心獨白細膩地展示傳主內心情感，直接體現人物精神，使文章具有真實感。引用傳主書信直接展示傳主精神，增強感染力。他人的話從側面突出傳主性格，使作者的評述更加客觀全面、真實可信。對比以傳主一生的種種不幸突出其性格的堅忍執著。以與歌德交往相處不和諧突出傳主倔強的個性。敘述中插入議論抒情表明作者的觀點態度，深化作