2023年初中地理老師教學工作計劃（通用8篇）初中地理老師教學工作安排1

一、學生基本狀況分析：

本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，酷愛學習，個個爭上進。不過年齡特點確定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強思想教化，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，相識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀；其次節地球的運動；第三節地圖；其次章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋；其次節海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節多變的天氣；其次節氣溫柔氣溫的分布；第三節降水和降水的分布；第四節世界的氣候；第四章居民與聚落第一節人口與人種；其次節世界的語言和宗教；第三節人類的居住地————聚落；第五章發展與合作。

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特殊要注意激發學生學習的主動性、創建性，以便順當地實現教學任務，完成教學任務。注意課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合；踐行我校的校風：在學習中探討，在探討中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學活動應當是由教學內容、學生、老師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經驗和閱歷，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經驗和閱歷，變更學生的學習方式，實現學問傳承、實力發展、看法與價值觀形成的統一。在平常的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創建一切條件，讓學生感知生活中到處有地理，引導學生把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關切學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特殊注意學習方法的探討和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思索、周密支配，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。

4、強化對基礎學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

初中地理老師教學工作安排2

一、指導思想：

堅持以實施素養教化、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高老師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本安排制定的依據：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門探討地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎學問和實力、相識地理環境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有肯定的抽象思維實力和初步的系統思維實力，同時初中已起先分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎學問，他們的實踐、體驗活動起先涉及社會生活中一些較為困難的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、本安排應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的'自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步駕馭學習區域地理的基本方法。

3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維實力。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續發展以及對外開放意識，培育全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎學問，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，酷愛祖國，酷愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教化階段地理學科擔當的任務，為進入高一級學校學習和參與社會主義建設打下地理學問基礎。

四、詳細措施

1、努力學習先進的教化教學理念，提升自身的業務素養，以適應素養教化的須要。

2、加強集體備課，努力提高本組的教科研水平。

3、在教學中融入“小組合作學習”、“探究學習”。引導學生主動主動的參加教學過程，激發學生的求知欲，把課堂還給學生。變更學生死記硬背和被動接受學問的學習方式，激勵學生提出問題、分析問題和解決問題，以培育他們解決問題的實力。

4、課時要仔細鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習愛好的培育。

初中地理老師教學工作安排3

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務實力有更大的提高。培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內容與章節

本學期的教學內容，共計五章，14節：第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。

三、教學目標及要求

1、相識地球形態及大小，會運用地球儀，了解經緯線和經緯度，能運用經緯線判別方向，能運用經緯度確定位置。

2、相識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3、學會運用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，相識海陸變遷，了解板塊學說。

5、知道天氣與氣候的區分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7、相識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

四、學情分析

七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理學問，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理學問，做好從零起先的打算。由于地理課是學生第一次接觸，學生有簇新感，老師要抓住這一點，上好第一節課，注意培育愛好，打一個良好開端。

五、提高教化教學成果的措施

1、必需以新理念指導教化教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，解除疑點。

2、關注學生個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3、充分發揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維實力。

4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯系。

5、指導學生開展地理活動，培育學生動手實力和實踐實力，寓德育與教學之中。

初中地理老師教學工作安排4

一、指導思想

以《初中地理課程標準》為依據，以《新課程理念》為指導。全面落實學校教學工作安排，扎實有效的強化“三部六環節”課堂教學模式，充分利用現有課程資源，進一步提高課堂教學質量。

二、工作目標

1、仔細備好每一節課，努力上每一節課。

2、主動參與教科研活動，提高教學水平。

3、仔細研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書

4、完成作業要求，并有效的完成一次綜合實踐活動。

5、按時按質按量的完成教學任務

三、主要工作和詳細措施

1、仔細備課，做到超周備課，做到備學生，備教材和備教法，做到按時按質的完成每節課，進一步強化“三部六環節”課堂教學模式，力爭做到向45分鐘要效益。

2、主動參與備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，主動向有閱歷的老師學習，仔細聽課并達到學校要求，吸取閱歷，取長補短，力爭使自己成為業務精通的學習型老師。

3、本學期我安排研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書，并仔細做好讀書筆記，學習書中較為新奇的教學理念和教學方法。

4、按質，按量完成作業要求和教學任務，作業做到全批全改，并注有激勵性評語，培育學習的學習愛好，提高其自信念，本學期正值初中地理睬考，所以在完成任務的前提下，仔細做好復習備考工作，力爭考到全旗前列。

5、本學期安排利用周六周日時間，仔細組織一次綜合實踐活動，并設計活動內容、目標、要求等，活動結束后，讓學生談一談自己的收獲，寫出活動體會，并保留肯定的過程性材料。

初中地理老師教學工作安排5

一、班情分析

通過七年一期的地理學習，學生駕馭了一些基本的地理學問，及學習地理的方法，具備了肯定的讀圖、分析、推斷的實力。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生駕馭必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的視察、探究實力，發展學生的創新思維，培育學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章，相識大洲：本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲的地理位置，學習并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學問。

其次章，了解地區：本章主要內容是學習并駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。

第三章，走近國家：本章主要是學習并駕馭世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習愛好調動學生的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎學問和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的實力。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性相識，強化理性相識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的學問結構，為今后的接著學習做好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的實力。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反饋的信息，并剛好解決學生存在的問題，激發學生情感，創建良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生主動主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入簇新的血液。

初中地理老師教學工作安排6

一、指導思想

依據新課標要求為指南，以人教社（2023版）教材為依據，以學校教學工作安排為指導，仔細落實該學科的教學常規，切實加強課堂教學實踐活動，主動參加有深度的教學研討和溝通活動，達到高效地完成本學科教學目標任務。通過引導學生學習與生活親密關聯的地理學問，達到讓學生自覺形成地理思想，培育學生深厚的學地理的愛好和初步實力，使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、班級狀況分析

本學年任八年級6個班的地理教學，學生學地理的實力總體上講，層次差別不是太大，每班的大部分學生在七年級時地理駕馭的都不算很好，有少部分的學生稍差些，在學問點的駕馭和分析問題實力上，有三個班較好，一個班其次，兩個班較差一些，針對這些狀況，本學期要有改進，加大轉差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有25%的優生，70%的合格。

三、本學期教學目標

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會依據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發展改變的基本規律。

2、嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。

3、嘗試從學習和生活中發覺地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關學問和方法，提出看法或解決問題的思路。

4、運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人溝通。

德育目標：

1、酷愛家鄉，酷愛祖國，酷愛社會主義，關切家鄉和祖國的建設，增加對祖國和民族發展的責任感。

2、正確相識我國不同地區的地理差異，理解和酷愛祖國優秀的文化傳統。

3、進一步樹立協調人地關系的觀點、地區差異的觀點、因地制宜的觀點、地區發展潛力的觀點和可持續發展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。

4、正確對待我國人口、資源和環境問題，進一步養成主動向上的人生看法，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動愛護環境，節約資源和能源。

5、進一步感受、體驗和觀賞地理環境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養成實事求是、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所體現的科學精神和人文精神。

四、教學重難點分析

重點：

1、自然地理和人文地理的特征。

2、讀圖分析實力和運用所學的地理學問，分析解決問題的實力。

3、初步駕馭區域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯系相互影響相互制約的關系

五、教學措施

（一）

（1）充分發揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注意過程和方法，情感看法和價值觀的形成與培育；

（2）有安排、有步驟地指導學生提高讀圖實力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理；

（3）做到精講精練，重學問體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不四平八穩、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效率。訓練題要做到精選練、重基礎，提倡微型題訓練，講練結合，鞏固與提高并進。

（4）要擅長把握重、難點教學，指導學生抓住生活實際中的詳細問題，運用所學地理學問來分析和解決問題，活學活用。復習時，切忌要學生對教材內容進行機械背誦，應把教材內容和實際生活緊密相結合，引導學生主動探究和歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；

（5）抓好常規地理課堂教學。仔細備課，緊握集體才智和力氣，注意實效。課堂上要充分發揮學生的主體地位作用，以調動學生的主動性為目標，上好每一節課；

（6）仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐；

（7）充分利用網絡資源，隨時隨地做好地理學問的資源收集和整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材；

（8）主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

（9）教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習愛好。

（10）每次檢測后，要切實做好質量分析總結，注意查找學生學習中存在的問題并剛好解決。

（二）學困生看法

1、首先要摸清學困生學習困難的緣由，補救學問，激發學習動機，增加信念，教給學習方法。

2、在班內可以開展“一幫一，一對紅”活動，讓后進生感受到班集體的暖和。

3、讓后進生品嘗到勝利的喜悅。如當眾在班上表揚該同學或向家長匯報學生在學校的進步。

4、在平常應多加強對學困生的檢查督導。

通過本學期的轉化，本班學困生能基本駕馭學習的方法，能樹立學習看法，對于駕馭基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地變更自己，實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

初中地理老師教學工作安排7

一、教學目標

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機協助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力。

二、基本狀況分析

本學期，本人擔當七年級3班的地理教學任務，每周2個課時。所運用的教材是在國家《基礎教化課程改革綱要》精神和《全日制義務教化地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關系，先進的教化理念，愛的氛圍為教學供應了志向的育人環境。我校堅決不移的全面提高綜合素養的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有深厚的愛好，計算機協助教學，網絡環境，完備的地理教具為教學供應了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內容，共計三章，第一章《相識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等狀況。其次章《了解地區》本章通過詳細實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》詳細說明白幾個國家各自特點。

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的制作打算充分的素材。

五、本期教材重點、難點

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征。

六、完成本期教學任務的詳細措施

1、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，運用，保管工作。

2、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學實力再上新臺階。

3、擬好復習，制定復習提綱，仔細組織復習。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學習愛好。

5、仔細參加集體，精益求精，爭創優秀。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發覺教學和學習中存在的問題并剛好解決

初中地理老師教學工作安排8

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎學問已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得簡單一些了。

一、學情分析

經過七年級的地理教學，學生已經初步駕馭了學習地理的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，駕馭了初中地理教學大綱規定必需駕馭的地理基礎學問和基本概念。

二、教學目標

通過本期地理教學，使學生能比較嫻熟的運用所學的地理學問說明生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的實力和分析推理實力，提高學生繪圖的實力。同時，通過本期地理教學，使學生駕馭中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。駕馭中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，相識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。相識祖國各地風土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。

三、教材