第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年江蘇省宿遷市七年級（下）期末語文試卷1.【走進家鄉】班級開展了“我為家鄉打call”活動，下面是介紹家鄉的文字，請幫忙完成任務。

宿遷歷史悠久，人文薈萃，素有“華夏文明之脈、淮河文明之源、楚漢文化之魂”之稱。這里民風chún（）樸，人杰地靈。近代以來，更是文風熾（）盛，人才輩出。宿遷大地哺育過無數英雄豪杰，西楚霸王項羽、南宋抗金名將劉世勛、晚清抗日的民族英雄楊泗洪、人民炮兵奠基人朱瑞等都誕生于這一方熱土。

初夏時節，草木肆意生長，鮮花盡情開放。閑xiá（）之時，與宿遷之美不期而遇。古黃河生態體育公園草木蔥蘢，大運河上的長橋橫跨，駱馬湖畔波光粼粼，碧波蕩漾。它們不僅孕育了獨特深厚的西楚文化，還勾勒出一幅且深且闊的水韻宿遷圖卷。同時宿遷段中運河、龍王廟行宮也被列為世界文化遺產。而煥新歸來的新盛街成為宿遷旅游版圖上的醒目地標，成為宿遷推進歷史文化名城建設的點睛之筆，我們要讓宿遷千載（）文化長卷展現時代風采。(1)根據拼音填寫漢字，或給加點的字注音。

chún樸______

熾盛______

閑xiá______

千載______(2)下列短語結構類型與“人文薈萃”相同的一項______

A.人杰地靈

B.碧波蕩漾

C.煥新歸來

D.時代風采(3)畫線句子有一處語病，請你提出修改意見。(4)仿照示例，為家鄉宿遷寫兩句宣傳語（要求：突出宿遷的地域文化特點，上下兩句字數一致，必須帶有“宿遷”二字，總字數不超過20字）。

示例：皇家圣地，避暑承德（河北承德宣傳語）2.【走進自然】請你補全語段中的古詩文名句。

在語文世界里，大自然就是一首美妙的詩。我們在自然的山水中不僅可以感受到“不畏浮云遮望眼，①______”的高瞻遠矚的氣概。也可以體會“②______，③______”（《望岳》）展露出的俯視一切的雄心抱負，還能夠從“政入萬山圍子里，④______”中明白生活的哲理；在花的世界里我們可以從“落紅不是無情物，⑤______”中明白奉獻的意義，也可以從“山重水復疑無路，⑥______”里看到堅信的力量。還可以從“草樹知春不久歸，⑦______。”中看到珍惜的可貴。身處這樣詩意的自然，我們就不會有⑧______（填作者）的《賈生》中“可憐夜半虛前席，⑨______”的憤懣，也不會有陳子昂《登幽州臺歌》里“念天地之悠悠，⑩______”的悲涼，而幸福感就貯藏在讓人流連忘返的“詩意自然”中。3.【走進生活】學校決定開展“孝心文化進校園”綜合性學習活動，請你參加。(1)為了這次活動的宣傳，你班準備制作活動海報，海報設計了四個欄目，這份海報已擬有兩個欄目，請你仿照它們再擬寫另外兩個，要求結構相同，字數相同。

欄目一：聽成長故事

欄目二：______

欄目三：______

欄目四：傳孝行經典(2)小語為本次主題活動擬了一副對聯，上聯為“跪乳羔羊酬母愛”，請你從下面選項中選出最恰當的下聯______

A.感恩莫待催白頭

B.離巢烏鴉念反芻

C.兒女孝順報春暉

D.老來自有孝子孫(3)你班準備在海報上配上漫畫，你認為下面這幅漫畫是否適合，請說明理由。

4.九（1）班擬拍攝一段關于“草木本心”主題的微視頻，參加校園文化節微電影比賽，邀請你協助完成拍攝與制作。【甲】

紫薇花①

【唐】杜牧

曉迎秋露一枝新，不占園中最上春。

桃李無言又何在，向風偏笑艷陽人②。

【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。——周敦頤《愛蓮說》【丙】三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，時有微風細雨，潤澤于疏籬仄徑②之間；俗客不來良朋輒至亦適適然③自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以告慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。選自《鄭板橋集》【注釋】①沒沒墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄徑：狹窄的小路。③適適然：形容快樂開心的樣子。(1)為更好地理解文意，小語和小文做了字詞梳理卡，請你補充完整。文言詞句方法解釋可愛者甚蕃語境義推測法：聯系上下文推斷A______惟勞苦貧病之人課內遷移法：惟吾德馨B______凡吾畫蘭畫竹畫石參考成語法：凡事預則立，不預則廢C______窗外修竹查詞典法：①修飾②剪或削③長；高④修理，治理D______(2)請你幫助完成部分腳本設計。文句呈現重音選擇呈現效果旁白解說曉迎秋露一枝新①______賦予紫薇花以人的精神，突顯其不怕秋寒、傲然開放的姿態。【畫面描繪】

②______桃李無言又何在桃李③______【典故解說】

“桃李無言，下自成蹊”意謂春天時桃花李花開得鮮艷美麗，引得人們紛紛前來觀賞，以致樹下踩出了小路。蓮，花之君子者也君子以蓮喻人，表達了作者潔身自愛、不慕名利，不與世俗同流合污的生活態度。蓮，花之君子者也君子以蓮喻人，表達了作者潔身自愛，不慕名利，不與世俗同流合污的生活態度【原因解讀】

（分析蓮和君子相似之處）

④______(3)用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

俗客不來良朋輒至亦適適然自驚。(4)拍完視頻后，小語要選擇王國維在《人間詞話》中“以我觀物，故物皆著我之色彩”這句話作為微視頻結尾字幕，你認為是否合適，請結合詩文材料說說你的理解。5.閱讀下列材料，完成任務。

【材料一】小文資料夾：葉盛的訪談紀錄??葉盛是中科院生物物理所副研究員，也是一名科幻小說家。他的科幻作品——《畫骨》，獲得第二十九屆“中國科幻銀河獎”最佳中篇小說獎。

??《中國科學報》：科幻對科學的影響是什么？它又是靠什么來普及的？

??葉盛：科幻雖不是科普，但它和科普可以共同存在于一個更大的范疇之下，叫作科學傳播。我是從小看三本雜志長大的——《少年科學畫報》《我們愛科學》和《科幻世界》，它們都是科學傳播的載體。

??科幻不同于其他文學形式。它能喚起人們對科學的一種原始的好奇心。如果它能夠引導更多讀者對科學產生興趣，我覺得科幻在科學啟蒙方面的功能就已經達到了。

??同時，當科學的教育、普及做得越好，大眾對科學的認識和理解越深，就越能接受科幻，越能理解科幻的美。

【材料二】

??2044年至2058年，科學家們發現太陽正急速衰老、持續膨脹，數百年內將吞噬包括地球在內的整個太陽系。面臨末日災難與生命存續的雙重挑戰，聯合政府成立，總部設立在美國紐約，但世界政局動蕩不堪，人類紛紛自救但仍內斗不止，大大小小各種戰爭頻發，伴隨著重工業的無序擴張，世界一片荒蕪，科技在重壓下加速發展，人類轉入以航天工業為主的計劃經濟社會，并舉全球之力提出了數百個自救計劃。為確保更多人存活下來，最終選定“移山計劃”。該計劃將建造萬臺行星發動機，驅使地球離開太陽系；同時建造三臺衛星發動機，放逐月球，保障地球擺脫月球引力，順利啟程。然而隨著“移山計劃”的開展，實施難度和高昂的成本，對全球各方利益影響加劇，危機四伏。此后，在一系列攻擊下，處在9萬公里高度的方舟空間站因爆炸墜落地球，并引起連鎖爆炸反應導致整個太空電梯基地被摧毀。為了拯救地球，流浪地球時代的年輕人再次挺身而出，展開爭分奪秒的生死之戰。

（《流浪地球Ⅱ》劇情簡介）【材料三】科幻小說，是通向科學之美的一座橋梁

劉慈欣??科幻小說是可能性的文學，它把各種各樣的可能性排列出來，讓讀者欣賞，讓我們做各種可能的精神準備，但具體到哪種可能性最有可能變為現實，不是科幻小說能夠指明的。準確地預測未來是十分困難的，我們今天所面對的未來并沒有被準確地預測過，不論是科幻小說還是未來科學家都沒有準確地預測過今天的樣子，未來也同樣是神秘莫測的。

??作為一種文學體裁，科幻小說有著文學的共性，所以無疑應該具有文學的詩意。文學的詩意主要來自對人的描寫和表現，人與人、人與社會和人與時代的關系構成了文學的主體，而現代文學更多地專注于個體的內心和精神世界，由此產生了對生活和人性的深刻而豐富多彩的表現，形成了文學的詩意。

??科幻的詩意則主要來自科幻小說中對人與科技、人與宇宙大自然的關系的描寫。科幻小說是在基于科學的想象中展開的，它的一個重要因素就是世界設定：用想象力構建一個不同于現實世界的科幻世界，這個世界是超現實的但不是超自然的。在主流文學中產生文學詩意的主體：人物的文學形象，在科幻小說中相當一部分被世界設定所取代，環境和種族可以在科幻小說中作為獨立的文學形象存在，在塑造這種形象時表現出來的想象力和創意是科幻詩意的重要來源。科幻小說就是把現實的人放入超現實的世界設定中展開故事，人性在科幻世界中的表現也是科幻詩意的另一個重要來源。科幻詩意是科幻文學所獨有的，與文學詩意相比，科幻詩意與科技和大自然有著更密切的關系，自然規律的堅硬和不可逾越在科幻詩意中都有相應的表現。同時，在主流文學中很少出現的科學美學，如邏輯的自洽與和諧，對稱、簡潔、新奇等，也構成了科幻詩意的重要部分。

??科幻小說的成功，在很大程度上取決于其幻想的奇麗與震撼的程度，這可能也是科幻小說的讀者們主要尋找的東西。世界各個民族都用自己最大膽最絢麗的幻想來構筑自己的創世神話，但沒有一個民族的創世神話如現代宇宙學的大爆炸理論那樣壯麗，那樣震撼人心；生命進化漫長的故事，其曲折和浪漫，也是上帝和女媧造人的故事所無法相比的。還有廣義相對論詩一樣的時空觀，量子物理中精靈一樣的微觀世界，這些科學所創造的世界不但超出了我們的想象，而且超出了我們可能的想象。

??所以，科學是科幻小說力量的源泉。但科學之美同傳統的文學之美有著完全不同的表現形式，科學的美感被禁錮在冷酷的方程式中，普通人需經過巨大的努力，才能窺見她的一線光芒。但科學之美一旦展現在人們面前，其對靈魂的震撼和凈化的力量是巨大的，某些方面是傳統文學之美難以達到的，而科幻小說，正是通向科學之美的一座橋梁，它把這種美從方程式中釋放出來，展現在大眾面前。(1)結合選文內容判斷下列哪個選項正確______

A.科幻不是科普，它和科普不可以共同存在于一個更大的范疇之下。

B.科幻小說是可能性的文學，它把各種各樣的可能性排列出來，并向讀者指明哪種可能性最有可能變為現實。

C.科幻小說所具有的詩意主要來自科幻小說中對人與科技、人與宇宙大自然的關系的描寫，它與文學的詩意截然不同。

D.科學之美同傳統的文學之美有著完全不同的表現形式，科幻小說卻使得科學之美能夠以更通俗的方式被大眾所了解和感知。(2)科幻小說有哪些特點？閱讀材料三，簡要概括。(3)圖是網友對《流浪地球Ⅱ》的評論。材料一、二的內容對網友欣賞電影的“科幻之美”將有怎樣的幫助？參考三則材料的內容，簡要闡述。

6.閱讀下文，回答問題。一葉蓮

孫善文??①旭日初升，晨光被早風吹散開來。我走在上班的路上，輕柔的光質圍攏著我，也圍攏著路上一雙雙匆忙的腳步。

??②一葉蓮比我們都起得早，在光線穿透窗玻璃的一瞬間，它就醒了。在不大的辦公室里，它靜臥在柜子上面的一個玻璃瓶中，以一襲墨綠等待著我的到來。

??③對于蓮花，我自小情有獨鐘。故鄉在南方，村子不遠處就有大片的蓮塘。“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”，這首漢代民歌《江南可采蓮》，描繪了采蓮的熱鬧歡樂場面。每讀到此詩，我總感覺到自己就是那池塘那蓮葉底下其中的一尾歡快的游魚。現在，在我工作的深圳，每到了荷花飄香的季節，我都會不經意間想到了故鄉的蓮塘。深圳看荷賞蓮最有名的地方是洪湖公園。我總希望有一天，能就近種上一棵蓮花，可詠可賞，與高雅更親，與故鄉更近。

??④一年前的某個黃昏后，我百無聊賴，突然想到荷蘭小鎮走走。荷蘭小鎮肯定不在荷蘭。這里的小鎮，其實是一個大賣場。春風吹美了大地，也吹艷吹香了荷蘭小鎮，這是跟著季節行走的芬芳，因此，聞起來更加真實可靠。此時人不多，我的路過和詢問都足以牽引店老板們的眼光。

??⑤突然，一個貼在水面上，貌似金錢草的綠色植物躍進我的眼框，它姿態優雅，心形的葉子，就像縮小版的睡蓮。老板看我感興趣，迎上來說，這叫一葉蓮，就養在這種小玻璃瓶里，一碗清水，一把淤泥，就可育出一碗出水清蓮了。老板看我聽得認真，興致也上來了。他接著說道，你別看它現在只有一片葉子，好像無根無本的，仔細看看哦，它葉桿上可要長新葉了，再過幾個月，還可以開花呢。我低下頭，從瓶子的側面往上面瞧去，果然有幾片小芽已藏身于蓮葉下面。這一際遇，讓我頗有他鄉遇故知的感覺，這不就是我一直在追尋的蓮嗎？真想不到，竟然在這里與它安然邂逅了。

??⑥在我辦公室里，就有一只與花店老板一樣的玻璃瓶子。養好一棵植物，無外需要五個條件：適宜的溫度，足夠的光照，專業的土壤，定時的澆水，耐心的護理。在南方養蓮，溫度上是肯定適宜的，但瓶子只能放在室內，每天雖然都有一次陽光斜照，光照卻顯稍有不足，在種養上，我更喜歡清水種植，這樣更有觀賞性。就這樣，在辦公室的窗前，一棵一葉蓮堅強地安下了家。

??⑦就像一滴落進瓶子里的綠墨，一葉蓮慢慢地舒張著葉子，打開纖細的根系，靜雅地睡在水面，等待時光的喚醒、點活。在同一間屋子里，我們共享著一樣的風、一樣的光，打開同一扇窗戶，看著同一條路，以及一樣急馳而過的車輛和熙熙攘攘的行人從窗下穿過。一棵曾經陌生的植物，因為機緣巧合，似乎就是我的前世故友。每天走進辦公室，我都會送上第一眼，送上一份關切。在玻璃瓶里睡著的，不是一棵一葉蓮，而是一顆浮在水面上怡然自得的心。

??⑧一葉蓮喜陽，需要充足的陽光和濕潤的環境。陽光是另一種雨露，催長著萬物，環境是生命的溫床，孵化著一段有思想的成長。它非常勤奮，總希望在我的面前長成一幅陪同季節一起行走的畫，無論是窗外的風聲、雨聲、車流聲，還是屋子里的讀書聲，它都聽成潺潺流淌的水聲，（0）于與流水一樣行走的時光。故而，當有葉片枯萎的時候，我便也一點都不驚訝了。因為只需輕輕地清理枯葉，保持水質的清澈，便會在不久的一天，看到一枝一門心思破水而出的小蓮莖，以及一片盈而不溢的荷葉。

??⑨到了七月，便也到了芙蓉出水的季節。那天看著兩支蓮莖鉆出水面，我竊以為是兩片新葉，直到一葉蓮用兩朵小小的花蕊告訴我喜訊。這是我第一次看見這么動人的花了，小小的，花冠白色，挺像羽毛，花緣呈流蘇狀，基部為五角星形，卻甚是嬌媚，讓人憐愛。它在用綻放的方式回報我的關切。這笑容是那么真誠且樸素。也是這樣的時節，故鄉的蓮塘荷花花開正旺，一片燦然。

??⑩同一葉蓮相處一年多，我似乎越來越像一葉蓮了。像它一樣的若無其事，像它一樣的澄思渺慮，在一座偌大的城市里，在有限的空間中，掙扎著，開始沒有根，慢慢就有了根基，腳下沒有沃土，卻還是在拼命生長著，吐著綠，散發著些許芬芳。

（選自《紅豆》2020年第8期）(1)尋覓作者與“一葉蓮”相會相知的足跡，將下表補充完整。結友一葉蓮過程邂逅一葉蓮①______②______作者心理感受③______④______像一張微笑的臉(2)閱讀第⑦⑧段畫線句子，完成下面相應句子括號內的問題。

①就像一滴落進瓶子里的綠墨，一葉蓮慢慢地舒張著葉子，打開纖細的根系，靜雅地睡在水面，等待時光的喚醒、點活。（請從修辭的角度進行賞析）

②它非常勤奮，總希望在我的面前長成一幅陪同季節一起行走的畫，無論是窗外的風聲、雨聲、車流聲，還是屋子里的讀書聲，它都聽成潺潺流淌的水聲，______于與流水一樣行走的時光。（請從“盛開”“鑲嵌”中選擇一詞填到括號處，并說出使用該詞的好處）(3)有人說第③段與寫“一葉蓮”的關系不大，你同意這種觀點嗎？請闡述理由。(4)班級小李同學讀完這篇散文后寫了如下感受：“賈平凹是被他的小桃樹陪伴的，本文的作者是被一葉蓮相伴的，每個作者筆下的事物都是他們內心成長的縮影。”請你從托物言志的角度對該同學的看法進行分析。7.整本書閱讀。(1)下列有關名著表述不正確的兩項是______

A.《駱駝祥子》中的祥子從誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。他的悲劇結局主要是由自己的不堅強，不覺醒造成的。

B.《海底兩萬里》一書，情節跌宕起伏，具有強烈的可讀性，而且書中還包含了大量地理、歷史等方面的知識。

C.《朝花夕拾》中，在迎神賽會上描寫的無常，名為鬼實為人，借鬼諷人，伸張正義。

D.《西游記》這部作品融合了佛、道、儒三家的思想和內容在神佛的世界里注入了現實社會的人情世態。

E.《海底兩萬里》的康塞爾是阿龍納斯忠心耿耿的仆人，他精通分類理論，但他性格火爆，多次頂撞船長。(2)校刊擬開設“讀名著，學榜樣，樹理想”專欄，征集中外名著中的“人物名片”。請為《海底兩萬里》中尼摩船長擬寫一則人物名片進行投稿。要求：結合作品內容，圍繞專欄主題選取典型事件（至少一件），撰寫人物點評。

讀名著，學榜樣，樹理想

人物：尼摩船長

出處：《海底兩萬里》

典型事件：______

人物點評：______(3)習近平總書記在談到讀書時說：“讀書不僅要有明確的目標和恒心，還需注重效率和質量，要掌握讀書的方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平，解決實際問題，實現自我超越。”

??請從下列選項中任選其一，結合書中內容，聯系自己的學習或生活經歷，談談你通過閱讀解決了怎樣的實際問題。

①《駱駝祥子》

②《海底兩萬里》8.閱讀下面的文字，按要求作文。

學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。社會生活給我們的語文學習提供了豐富的資源，語文學習的機會無處不在，只要留心就會有收獲。生活處處皆語文，身邊事事即文章。

請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）不得抄襲試卷中的材料；（2）作文內容積極向上；（3）字數不少于600字；（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

答案和解析1.【答案】【小題1】淳,chì,暇,zǎi【小題2】B【小題3】略【小題4】略【解析】答案：

（1）淳

chì

暇

zǎi

（2）B

（3）把“孕育了獨特深厚的西楚文化”與“勾勒出一幅且深且闊的水韻宿遷圖卷”調換一下位置。

（4）示例一：英雄故里，醉美宿遷

示例二：尋夢項王故里，縱情山水宿遷

示例三：項王故里一杯酒，情醉宿遷不愿走

（1）本題考查根據拼音寫漢字和注音。

①空，淳樸（chún

pǔ）：敦厚，質樸。

②空，熾盛（chì

shèng）：火勢猛烈旺盛。引申指情感、欲望等強烈；興旺；繁盛。

③空，閑暇（xián

xiá）：平安無事。也泛指閑空；沒有事的時候；悠閑從容。

④空，千載（qiān

zǎi）：千年。形容歲月長久。

（2）本題考查短語結構類型辨析。“人文薈萃”是主謂短語。

A.人杰地靈（并列短語）；

B.碧波蕩漾（主謂短語）；

C.煥新歸來（連動短語）；

D.時代風采（偏正短語）；

故選B。

（3）本題考查病句的辨析與修改。

結合畫線句“它們不僅孕育了獨特深厚的西楚文化，還勾勒出一幅且深且闊的水韻宿遷圖卷”可知，這里的病因是語序不當，應將“孕育了獨特深厚的西楚文化”與“勾勒出一幅且深且闊的水韻宿遷圖卷”位置互換。

（4）本題考查擬寫宣傳語。擬寫時要主題題干要求，上下句字數一致，且包含“宿遷”二字，體現宿遷的地域文化特點，總字數不超過20字。答案不唯一。

例如：邂逅項王故里，重溫宿遷文化

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。2.【答案】自緣身在最高層,會當凌絕頂,一覽眾山小,一山放出一山攔,化作春泥更護花,柳暗花明又一村,百般紅紫斗芳菲,李商隱,不問蒼生問鬼神,獨愴然而涕下【解析】答案：

（1）自緣身在最高層

（2）會當凌絕頂

（3）一覽眾山小

（4）一山放出一山攔

（5）化作春泥更護花

（6）柳暗花明又一村

（7）百般紅紫斗芳菲

（8）李商隱

（9）不問蒼生問鬼神（注意“蒼”的書寫）

（10）獨愴然而涕下（注意“愴”的書寫）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態，培養識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規避識記誤區。3.【答案】【小題1】憶歲月艱辛【小題2】報父母恩情【小題3】B【解析】答案：

（1）示例：憶歲月艱辛

報父母恩情

（2）B

（3）示例一：適合，這幅漫畫描繪了一家人團聚進餐時的情景。年輕人和小孩每個人手里都拿著一部手機，眼睛緊盯著它，沒有和老人產生任何交流。右邊兩位老人很生氣，也很無奈地瞪大眼睛看著家年輕人。揭示過度沉溺“微信”等手機軟件會造成情感上的缺失這一主題，能夠起到警醒的作用，可以呼吁人們能夠從情感上多關注父母，才是真正的孝。

示例二：不適合，這幅漫畫描繪了一家人團聚進餐時的情景。年輕人和小孩每個人手里都拿著一部手機，眼睛緊盯著它，沒有和老人產生任何交流。右邊兩位老人很生氣，也很無奈地瞪大眼睛看著家年輕人。揭示過度沉溺“微信”等手機軟件會造成情感上的缺失這一主題，不能體現“孝”這一主題，所以不適合。

（1）本題考查活動設計。

學生需圍繞“孝心”擬寫。要求與示例結構相同，字數相同。根據示例“聽成長故事”，可從憶往事、訴真情等方面分析作答。

（2）本題考查擬寫對聯的能力。

對聯的要求：字數相等，詞性一致；句式相同，位置相當；語意相關，上下銜接；平仄相合，音調和諧。依據“跪乳羔羊酬母愛”可知，“跪乳”是動賓短語，“羔羊”是名詞，且“跪乳”做“羔羊”的定語，構成偏正短語。“酬”是動詞，“母愛”是名詞。且“酬”和“母愛”構成動賓短語。據此判斷即可。

A.不恰當，“感恩”是動賓短語，“莫”是副詞，“待”是動詞，“催白頭”是動賓短語。與“跪乳羔羊酬母愛”不匹配。

B.恰當，依據“離巢烏鴉念反芻”可知，其中的“離巢”是動賓短語，“烏鴉念”是名詞，且“離巢”做“烏鴉”的定語，構成偏正短語。“念”是動詞，“反芻”是名詞。且“念”和“反芻”構成動賓短語。與“跪乳羔羊酬母愛”一致。

C.不恰當，依據“兒女孝順報春暉”可知，其中的“兒女孝順”是動賓短語，“報春暉”是動賓短語。與“跪乳羔羊酬母愛”不匹配。

D.不恰當，依據“老來自有孝子孫”可知，“老來”是形容詞，“自”是副詞，“有”是動詞，“孝子孫”是動賓短語。與“跪乳羔羊酬母愛”不匹配。

故選：B。

（3）本題考查圖文轉換表達能力。

這是一道開放性試題，學生可根據自己對畫面的觀察和理解，結合活動主題分析作答，言之有理即可。

漫畫內容：圍坐在桌前的是年輕人和小孩。他們人人手里拿著手機，眼睛盯著手機玩。而兩位年逾花甲的老人坐在旁邊的椅子上。兩位老人滿臉都呈現無奈與怒氣。從這幅漫畫內容上看，其主旨是呼喚青少年平時應多關注父母的生活和心情，盡到真正的孝心。

解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發現生活中的語文知識，養成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養。4.【答案】【小題1】多。,只，只是。,凡是。,長，高。【小題2】迎,早晨，紫薇花迎著秋天的寒露開出一枝枝新鮮的花朵。,作者將桃李的不在和紫薇花在秋天里凌風綻放作對比，寫出紫薇花花期長的特點，贊美它凌寒開放、不爭春（或：謙遜）的品格。,蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，與君子不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態的可貴精神一致；“中通外直，不蔓不枝”，與君子正直、不牽扯攀附的高尚品質一致；“可遠觀而不可褻玩”寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯。【小題3】略【小題4】略【解析】（1）本題考查文言實詞。

作答時可結合句意和方法提示來分析。

A.句意：得喜愛的非常多。蕃：多。

B.句意：只有勞苦貧病的人。“惟吾德馨”的意思是：只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。惟：只，只是。

C.句意：凡是我畫蘭、畫竹、畫石。凡：凡是。

D.句意：窗外是高大的竹子。結合查詞典法，可知這里的“修”的意思對應③“長；高”。

（2）本題考查內容理解與評析。

①空：根據呈現效果“賦予紫薇花以人的精神，突顯其不怕秋寒、傲然開放的姿態”可知，這里重點要體現的是擬人的修辭手法，“曉迎秋露一枝新”中的“迎”字的意思是“迎接”，賦予紫薇花以人的精神，因此這里讀重音的字是：迎。

②空：進行畫面描繪的時候可結合句意和發揮想象來分析。例如：晨光中，紫薇初綻，屹立枝頭在秋露里迎接新的一天。

③空：“桃李無言又何在”用“桃李無言，下自成蹊”的典故，將紫薇花與桃李相比較，昔日桃李早已落紅成泥，唯有紫薇花依舊笑對在艷陽春光下賞花的人，反襯紫薇花期之長和傲然風骨、不爭春的風格。

④空：“出淤泥而不染”寫出了蓮身處淤泥之中卻不沾染污穢，象征了君子潔身自好的品質；“濯清漣而不妖”寫出了蓮洗凈后不顯得妖艷，象征著君子不媚不俗；“中通外直”寫出了蓮內部貫通外部筆直，象征著君子通達正直；“香遠益清”寫出了蓮的香氣散播很遠的地方，聞起來更加清芬，象征著君子德布四方；“亭亭凈植”寫出了蓮潔凈地挺立著，象征著君子高潔獨立；“可遠觀而不可褻玩”寫出了不可靠近把玩蓮，只可以遠處觀賞，象征了君子自尊自重，凜然不可侵犯。

（3）本題考查文言文斷句。

作答時可結合句意和語法結構來分析。

句意：沒有俗氣的客人來打擾，高雅的好友總是到訪，自己也驚奇地感到這樣的日子是難得啊。“俗客不來”“良朋輒至”是并列的兩個主謂短語，它們中間應斷開；“亦適適然自驚”是賓語前置句，它的前面應斷開。

故斷句為：俗客不來/良朋輒至/亦適適然自驚。

（4）本題考查內容理解與評析。

“以我觀物，故物皆著我之色彩”的意思是：用自己的眼光來看事物，所以物品都帶有我自己的主觀色彩。

《紫薇花》這首詩中詩人夸紫薇不與群花爭春，贊美了紫薇花淡雅高潔的風骨和一枝獨秀的品格，贊美紫薇花實則也是表明自己謙遜高潔的風骨；《愛蓮說》中作者通過對蓮的形象和品質的描寫，運用托物言志的表現手法，歌頌了蓮花堅貞的品格，以花喻人，表現了作者不慕名利、潔身自愛的品質。《鄭板橋集》中作者通過對居所環境的描寫，流露出自己對幽靜環境的喜愛之情，同時表現了自己高雅的志趣。這三篇作品都是借外物來表現作者的人生態度和志趣，符合“以我觀物，故物皆著我之色彩”的觀點，所以這句話作為微視頻結尾字幕合適。

答案：

（1）A.多。

B.只，只是。

C.凡是。

D.長，高。

（2）①迎

②早晨，紫薇花迎著秋天的寒露開出一枝枝新鮮的花朵。

③作者將桃李的不在和紫薇花在秋天里凌風綻放作對比，寫出紫薇花花期長的特點，贊美它凌寒開放、不爭春（或：謙遜）的品格。

④蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，與君子不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態的可貴精神一致；“中通外直，不蔓不枝”，與君子正直、不牽扯攀附的高尚品質一致；“可遠觀而不可褻玩”寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯。

（3）俗客不來/良朋輒至/亦適適然自驚

（4）適合。理由：甲文中描寫紫薇不怕秋寒、不與群花爭春的品質，作者借贊美紫薇，表明自己無畏堅韌，謙遜高潔的風骨。乙文作者歌頌蓮堅貞不渝，出淤泥而不染的高尚品質，以蓮喻人，表現了作者不慕名利、潔身自好的生活態度。丙文中通過居室“窗里幽蘭，窗外修竹”的環境描寫，表現作者高潔傲岸的節操。都運用了托物言志的手法，在他們筆下的物都是內心的折射。

參考譯文：

【甲】

紫薇花

【唐】杜牧

一支初綻的紫薇在秋露里迎接晨光，而不是在早春與百花爭奇斗艷。

無言的桃花、李花現在不知道在何處，只有紫薇花向著寒冷的秋風，笑對那些爭著在艷陽春天開放的花朵了。

【乙】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節節，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（對于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了！

【丙】

三間茅草屋，十里滿春風。窗里是幽雅的蘭花，窗外是高大的竹子。這是一種多么高雅的情趣，但是安享此景的人卻不知道。糊糊涂涂，昏昏沉沉，根本不懂樂趣在哪里。只有勞苦貧病的人，偶然得五天十天的閑暇時光，關閉柴門，清掃竹徑，賞香蘭，飲苦茶，偶爾有微風細雨，潤澤竹籬小徑；沒有俗氣的客人來打擾，高雅的好友總是到訪，自己也驚奇地感到這樣的日子是難得啊。凡是我畫蘭、畫竹、畫石，都是用來慰勞天下的勞苦之人的，不是給那些安享卻不知福的人啊。

解答文言文閱讀題，學生需在平時重視文言基礎知識的學習，不斷積累、不斷復習，努力提高自己的語文素養。做題時，還要認真審題，明確要求，才能準確作答。5.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【解析】（1）解答此題，先讀懂材料內容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。

A.有誤，原文為“科幻雖不是科普，但它和科普可以共同存在于一個更大的范疇之下，叫作科學傳播”；

B.有誤，原文為“科幻小說是可能性的文學，它把各種各樣的可能性排列出來，讓讀者欣賞，讓我們做各種可能的精神準備，但具體到哪種可能性最有可能變為現實，不是科幻小說能夠指明的”；

C.有誤，原文為“作為一種文學體裁，科幻小說有著文學的共性，所以無疑應該具有文學的詩意”；

D.正確。

故選：D。

（2）由“科幻小說是可能性的文學，它把各種各樣的可能性排列出來，讓讀者欣賞，讓我們做各種可能的精神準備，但具體到哪種可能性最有可能變為現實，不是科幻小說能夠指明的”可概括出：展現未來各種可能；由“作為一種文學體裁，科幻小說有著文學的共性，所以無疑應該具有文學的詩意”可概括出：具有文學的詩意；由“科幻小說是在基于科學的想象中展開的，它的一個重要因素就是世界設定：用想象力構建一個不同于現實世界的科幻世界，這個世界是超現實的但不是超自然的”“科幻詩意是科幻文學所獨有的，與文學詩意相比，科幻詩意與科技和大自然有著更密切的關系，自然規律的堅硬和不可逾越在科幻詩意中都有相應的表現”可概括出：具有科學的美感。

（3）結合材料三“科幻小說是在基于科學的想象中展開的，它的一個重要因素就是世界設定：用想象力構建一個不同于現實世界的科幻世界，這個世界是超現實的但不是超自然的”可知，劉慈欣認為科幻之美體現在世界設定，如電影中太陽將吞噬地球的設定；結合材料三“文學的詩意主要來自對人的描寫和表現，人與人、人與社會和人與時代的關系構成了文學的主體，而現代文學更多地專注于個體的內心和精神世界，由此產生了對生活和人性的深刻而豐富多彩的表現，形成了文學的詩意”可知，劉慈欣認為科幻之美體現在人物在設定世界中所展現的人性，如電影中人類紛爭，年輕人為拯救地球挺身而出；結合材料三“世界各個民族都用自己最大膽最絢麗的幻想來構筑自己的創世神話，但沒有一個民族的創世神話如現代宇宙學的大爆炸理論那樣壯麗，那樣震撼人心”可知，劉慈欣認為科幻之美體現在空間爆炸、太空電梯被摧毀的壯觀場面。結合該網友所說“流浪1確實不咋地，流浪2是真心好看。大量硬橋硬碼頭的特效場面，大量全世界各地的外景，比1更具‘國際視野’”可知，該網友觀影時只注重電影營造的場面，卻忽略了世界設定和人性，劉慈欣的說法可以幫助網友領略電影的多重美感。據此作答即可。

答案：

（1）D

（2）示例：展現未來各種可能；具有文學的詩意；具有科學的美感。

（3）示例：劉慈欣認為科幻之美體現在世界設定，如電影中太陽將吞噬地球的設定；體現在人物在設定世界中所展現的人性，如電影中人類紛爭，年輕人為拯救地球挺身而出；體現在空間爆炸、太空電梯被摧毀的壯觀場面。該網友觀影時只注重電影營造的場面，卻忽略了世界設定和人性，劉慈欣的說法可以幫助網友領略電影的多重美感。

本題是關于“科幻”的主題閱讀材料分析。第一題考查對內容的理解，第二題考查提煉概括信息，第三題考查對內容的理解分析。

提煉概括信息，要在讀懂內容的基礎上抓住關鍵語句進行分析。6.【答案】【小題1】養護一葉蓮,看到一葉蓮開花,他鄉遇故知,怡然自得【小題2】鑲嵌【小題3】略【小題4】略【解析】（1）本題考查文章內容梳理。根據第⑤段“突然，一個貼在水面上，貌似金錢草的綠色植物躍進我的眼框，它姿態優雅，心形的葉子，就像縮小版的睡蓮。老板看我感興趣，迎上來說，這叫一葉蓮，就養在這種小玻璃瓶里，一碗清水，一把淤泥，就可育出一碗出水清蓮了”可知，這是寫作者邂逅一葉蓮；結合“這一際遇，讓我頗有他鄉遇故知的感覺，這不就是我一直在追尋的蓮嗎？真想不到，竟然在這里與它安然邂逅了”可知，給作者了一種他鄉遇故知的感覺。根據第⑥段“在南方養蓮，溫度上是肯定適宜的，但瓶子只能放在室內，每天雖然都有一次陽光斜照，光照卻顯稍有不足，在種養上，我更喜歡清水種植，這樣更有觀賞性。就這樣，在辦公室的窗前，一棵一葉蓮堅強地安下了家”可知，寫作者養護一葉蓮。第⑧段“每天走進辦公室，我都會送上第一眼，送上一份關切。在玻璃瓶里睡著的，不是一棵一葉蓮，而是一顆浮在水面上怡然自得的心”可知，給作者了一種怡然自得的感覺。根據第⑨段“到了七月，便也到了芙蓉出水的季節。那天看著兩支蓮莖鉆出水面，我竊以為是兩片新葉，直到一葉蓮用兩朵小小的花蕊告訴我喜訊。這是我第一次看見這么動人的花了，小小的，花冠白色，挺像羽毛，花緣呈流蘇狀，基部為五角星形，卻甚是嬌媚，讓人憐愛”可知，這是寫作者看到一葉蓮開花。

（2）①本題考查修辭方法及作用。結合“就像一滴落進瓶子里的綠墨，一葉蓮慢慢地舒張著葉子”分析，把“一葉蓮”比喻成“一滴落進瓶子里的綠墨”，使用了比喻修辭。生動想的寫出了一葉蓮顏色、形狀的動態美。結合“靜雅地睡在水面，等待時光的喚醒、點活”分析，把“一葉蓮”人格化，采用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了一葉蓮顏色、形狀的靜態美。結合下文“每天走進辦公室，我都會送上第一眼，送上一份關切。在玻璃瓶里睡著的，不是一棵一葉蓮，而是一顆浮在水面上怡然自得的心”可知，表達了“我”對“一葉蓮”喜愛之情。

②本題考查選詞填空。“鑲嵌”的意思是指將一個物體嵌入另一個物體中，使二者固定；也指以物嵌入，作為裝飾。“盛開”是繁盛地展開。結合“總希望在我的面前長成一幅陪同季節一起行走的畫”可知，把一葉蓮比喻成畫，所以此處選擇“鑲嵌”一詞更為恰切，結合“流水一樣行走的時光”可知，生動地表現一葉蓮紛繁世間陪伴“我”共度美好時光，突出“一葉蓮”在“我”生命中的意義。

（3）本題考查插敘作用。首先明確態度，不同意。然后結合內容寫出理由即可。結合“對于蓮花，我自小情有獨鐘”分析，這里使用了插敘的手法，與寫“一葉蓮”有關系很大。結合“每讀到此詩，我總感覺到自己就是那池塘那蓮葉底下其中的一尾歡快的游魚。現在，在我工作的深圳，每到了荷花飄香的季節，我都會不經意間想到了故鄉的蓮塘”分析，詳細交代了作者過去和現在對蓮花情有獨鐘的原因，即“我”喜歡蓮花的姿態優美、品質高雅，而且讓“我”感受到童年在家鄉里的自由與快樂。結合“我總希望有一天，能就近種上一棵蓮花，可詠可賞，與高雅更親，與故鄉更近”分析，為下文邂逅一葉蓮作鋪墊。

（4）本題考查對寫作手法托物言志的分析。根據本文的主要內容和主旨及賈平凹的《一棵小桃樹》的主要內容和主旨對比分析即可。賈平凹的《一棵小桃樹》開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初懷著它能給“我”帶來幸福的希望，讓它“孕育著我的夢”而種下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉忘卻了它而難過。當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作斗爭時，“我”不由得對它產生贊美之情。據此可知，小桃樹頑強的生命力寄托著“我”對理想和幸福充滿希望的追求。結合“同一葉蓮相處一年多，我似乎越來越像一葉蓮了。像它一樣的若無其事，像它一樣的澄思渺慮，在一座偌大的城市里，在有限的空間中，掙扎著，開始沒有根，慢慢就有了根基，腳下沒有沃土，卻還是在拼命生長著，吐著綠，散發著些許芬芳”分析可知，通過寫一葉蓮在“我”辦公室里的玻璃瓶落根、生長、開花，寄寓“我”在大都市里的工作和生活，開始沒有根，后來慢慢就有了根基，腳下沒有沃土，卻還是在拼命生長著，感受生命奮斗的美好，慢慢地把他鄉變成故鄉，表現出作者熱愛生活、努力工作和頑強奮斗的精神。

答案：

（1）①養護一葉蓮；②看到一葉蓮開花；③他鄉遇故知；④怡然自得

（2）①使用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了一葉蓮的顏色、形狀的動態美和靜態美。

②選擇“鑲嵌”。因前面把一葉蓮比喻成畫，所以此處選擇鑲嵌一詞更為恰切，生動地表現一葉蓮紛繁世間陪伴“我”共度美好時光，突出其在“我”生命中的意義。

（3）不同意。這里使用了插敘的手法，與寫“一葉蓮”有關系很大。詳細交代了作者過去和現在對蓮花情有獨鐘的原因，即我喜歡蓮花的姿態優美、品質高雅，而且讓“我”感受到童年在家鄉里的自由與快樂。同時為下文邂逅一葉蓮作鋪墊。

（4）賈平凹的《一棵小桃樹》主要寫小桃樹艱難曲折的生長過程，在小桃樹身上蓄著“我”的夢，小桃樹頑強的生命力寄托著“我”對理想和幸福充滿希望。本文通過寫一葉蓮在“我”辦公室里的玻璃瓶落根、生長、開花，寄寓“我”在大都市里的工作和生活開始沒有根，后來慢慢就有了根基，腳下沒有沃土，卻還是在拼命生長著，感受生命奮斗的美好，慢慢地把他鄉變成故鄉，表現出作者熱愛生活、努力工作和頑強奮斗的精神。

本文通過寫一葉蓮在“我”辦公室里的玻璃瓶落根、生長、開花，寄寓“我”在大都市里的工作和生活，開始沒有根，后來慢慢就有了根基，腳下沒有沃土，卻還是在拼命生長著，感受生命奮斗的美好，慢慢地把他鄉變成故鄉，表現出作者熱愛生活、努力工作和頑強奮斗的精神。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了……。7.【答案】【小題1】AB【小題2】為救采珠人勇斗鯊魚【小題3】他是一位淵博而智慧的探險家，投身于海洋文明的研究，具有探索精神；他是一名有博愛之心的勇士，他關注、同情、幫助弱小；他是一名有正義之感的復仇者，他反抗壓迫，追求自由，有著與侵略者斗爭到底的決心。【解析】（1）本題考查名著內容的把握。

A.有誤，他的悲劇結局主要是黑暗的社會造成的；

B.有誤，《海底兩萬里》是一部科幻作品，沒有包含了大量地理、歷史等方面的知識；

CDE.正確。

故選：AB。

（2）本題考查名著人物與名著內容。結合作品內容，圍繞專欄主題選取尼摩船長的典型事件并進行人物點評即可。例如：典型事件：①帶領人們與困住潛艇的章魚殊死搏斗，當尼德?蘭被章魚觸角掀翻時，他勇敢沖上前，用斧子擊中章魚，救下尼德蘭。②把敵艦撞沉，讓全艦的人葬身海底，瘋狂復仇。人物點評：他勇敢善良，但對待敵人冷血無情，是個有正義感的復仇者。

（3）本題考查了解、感悟名著內容和個性表達的能力。解答此題要結合名著內容，寫出自己受到的啟發，解決的實際問題。

答案：

（1）AB

（2）典型事件：①為救采珠人勇斗鯊魚；②送珍珠給采珠人；③送黃金給陸地上需要幫助的人；

④阻止尼德蘭捕殺長須鯨；⑤在長須鯨和抹香鯨的戰斗中，尼摩船長保護長須鯨，驅散抹香鯨；⑥突破冰山重圍；⑦肉搏章魚；⑧沖撞戰艦。（寫出一個事件即可）

人物點評：示例一：他是一位淵博而智慧的探險家，投身于海洋文明的研究，具有探索精神；他是一名有博愛之心的勇士，他關注、同情、幫助弱小；他是一名有正義之感的復仇者，他反抗壓迫，追求自由，有著與侵略者斗爭到底的決心。

人物點評：示例二：他有強烈的社會責任感和人道主義精神，不僅是獻身科學的探索者，也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰士，他提出了開發深海的可能性，鼓勵人們去探索深邃的海底世界，他的身上體現了作者對科學，社會正義和人類平等的不懈追求。

（3）示例一：《駱駝祥子》讀這本書前，我總是做事沒有目標和方向，走一步算一步。閱讀后我發現祥子為了實現自己的夢想，他拼命出賣勞動力，生活過得極其節儉，甚至忍饑挨餓，在都市的花花世界面前毫不動心，最終他買到了第一輛車。我體會到人要有夢想，要給自己設定階段性目標，并朝著夢想和目標持之以恒地努力，只有這樣才能夢想成真。

示例二：《海底兩萬里》：讀這本書前，我總是遇到困難就輕言放棄。閱讀后我發現尼摩船長等人在南極被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，逃上大海。這本書對我影響很大，在以后的生活和學習中遇到困難我都敢于迎難而上，因為我明白嘗試去做一件事不一定成功，但不做一定不會成功!

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘