wordword/word某某省襄陽市2012—2013學年度下學期期末考試七年級語文試題（時間：120分鐘總分：120分）題號一二三四合計得分(一)(二)(三)(一)(二)得分評卷人一、積累與運用（20分）心會神疑讀書，潛心慣注研究。2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）在七年級的語文學習之旅，我們領略了某某冬天的溫情美好；聆（）聽了《黃河頌》的雄壯旋律，感受了卡拉瑪姐妹舞姿的盡態極妍，見證了斑羚飛渡的震撼一幕，更體會了安塞腰鼓恢弘的氣勢、鏗（）鏘的節奏……3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）（2分）A．作為中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛”是當之無愧的。B．聽了朗朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。C．襄陽市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風景線。D．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛4．請用一句話提取下面這則新聞的主要內容。（2分，限25字以內）【新浪網消息】根據教育部的統一部署，全國中小學生學雷鋒“六個一”活動3月5日全面啟動。廣大中小學生將通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。雷鋒小學等聯合發出倡議書，號召全國中小學認真組織學雷鋒“六個一”活動、全國中小學生積極參加學雷鋒“六個一”活動。倡議書提出，“讀一本書、講一個故事”就是通過讀雷鋒故事、雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事，讓今天的中小學生知道雷鋒是如何對待學習、工作、他人、社會和國家的，了解雷鋒是怎樣成長的。5．請根據例句的規律，另找一種事物進行仿寫。（2分）例句：飛瀑之所以能飛流直下，除了它有無窮積累之外，就是因為它選準了一個突破口；滴水之所以能穿石，除了它能鍥而不舍之外，就是因為它具有一個明確的目標。仿句：6．名著閱讀。（2分）課外閱讀名著已成為七年級同學的共同愛好。有人喜歡讀法布爾的《昆蟲記》，因為這本科普著作被譽為“”；有人喜歡讀高爾基的《童年》，因為主人公阿廖沙在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個的人。7．古詩文默寫。（每空1分，共8分）①江山代有才人出，。（趙翼《論詩》）②韋應物在《某某西澗》中，以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，詩中有畫，景中寓情的句子是“，。”③思鄉懷親之情人所共有。春夜聽到笛聲，李白情動于衷：“，何人不起故園情。”（《春夜洛城聞笛》；途中路遇故人，岑參淚如雨下：“馬上相逢無紙筆，。”（《逢入京使》）；舉頭望見明月，李白脫口而吟：“夜發清溪向三峽，。”（《峨眉山月歌》）④《木蘭詩》中的“,。”這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。得分評卷人二、口語交際與綜合性學習（10分）8．根據具體情景，得體表達。（2分）班上下發了《清風廉韻》學生讀本，李小強同學拿到書后隨手翻翻說：“廉潔是給當官說的事，與我們中學生無關！”針對他的說法，請予以糾正。你可以這樣說：9．黃河，她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，以其博大的胸懷和非凡的氣勢孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們作一次黃河文化的巡禮，來撿拾文明印記的語言文化珍寶，追溯過去，正視現在，展望未來。（8分）①【活動形式補充】下面是本次綜合性學習活動中已設計好的兩種活動形式，現在請你再補充一種形式，以使本次活動更加完善。（2分）形式一：舉辦黃河圖片展形式二：舉行詩歌朗誦會形式三：②【俗語收集運用】我們常用的俗語、諺語中有許多和黃河有關，請寫出你收集的一條，并運用這條俗語或諺語造句。（2分）我的收集：我來造句：③【現狀材料探究】閱讀下面兩則材料，寫出你讀后的感受。（2分）材料一：隨著城市工業化程度的提高，黃河流域污染已形成點源與面源污染共存、生活污染和工業排放疊加、各種新舊污染與二次污染相互復合的嚴峻形勢，黃河污染程度已遠甚于淮河。污染的黃河使西北和華北約1．6億城鄉人民深受其害，而受害最深的是農業、農村和農民。材料二：從某某，經某某、某某、至某某，黃河沿岸能源、重化工、有色金屬、造紙等高污染的工業企業林立，廢污水排放量逐年增大。由于污染治理嚴重滯后，污水處理率偏低，不少企業未能實現達標排放，部分企業偷排偷放屢禁不止，導致每年排入黃河的廢污水量不斷增加。④【公益廣告設計】作為中學生，請針對上述材料現象，設計一條簡潔的公益廣告用語，呼吁人們保護我們的母親河。（2分）得分評卷人三、閱讀與理解（40分）（一）閱讀文言文《孫權勸學》《傷仲永》，完成10--14題。（12分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。《孫權勸學》【乙】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自某某，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？《傷仲永》10．解釋下列句中加點詞語的意思。（2分）①但當涉獵②日扳仲永環謁于邑人11．選出下面加點字的用法相同的一組（）（2分）A．或以錢幣乞之蒙辭以軍中多務B．大兄何見事之晚乎歸來見天子C．忽啼求之仲永之通悟D．蒙乃始就學自是指物作詩立就12．翻譯下面句子。（2分）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！13．兩篇文章都與學習有關，從選材角度來看，卻是一正一反，一個是年長好學，學有所成，一個是幼年不學，。但都說明了。（2分）14．這兩篇文章寫法上的不同點主要體現在：前者以為主，言簡意賅；后者結合，以事說理。（2分）15．呂蒙和方仲永的故事有很強的現實意義，請根據兩文給人的啟示，任選一個角度（對家長、對學生、對教師），寫出對不同人的建議。（2分）（二）閱讀《觀舞記》（節選），完成16--20題。（14分）笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂;忽而側身垂睫表現出低回婉轉的嬌羞;忽而X目嗔視，表現出叱咤風云的盛怒;忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事!一段一段的舞蹈表演過(小妹妹拉達，有時單獨舞蹈，有時和姐姐配合，她是一只雛鳳!形容尚小而功夫已深，將來的成就也是不可限量的)，我們發現她們不但是表現神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍!最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實在描寫不出，只能借白居易的兩句詩“珠纓炫轉星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動”來包括了。看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫……都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。這眾多樹枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予他的食糧的供養，而這大地就是有著悠久歷史的印度的廣大人民群眾。16．【整體感知】選文是從哪些方面來表現卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的‘美’”的？（2分）17．【妙句品析】請品析下面句子的妙處。（3分）如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍!18．【句意揣摩】“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術”。你是怎樣理解這句話的?（3分）19．【比較探究】《觀舞記》VS《安塞腰鼓》。請從選材、語言、主題三個方面分析本文與《安塞腰鼓》的異同。（3分）相同點：①相同，都是描寫舞蹈；②都寫了舞蹈的文化背景（《安塞腰鼓》的文化背景是厚實的黃土高原；《觀舞記》卡拉瑪姐妹舞蹈的文化背景是印度優美悠久的文化藝術）；③都運用了比喻、排比的修辭手法來描寫舞蹈。不同點：①在舞蹈風格上，《安塞腰鼓》表現了之美，《觀舞記》表現的是陰柔之美；②《安塞腰鼓》沒有采用描寫，《觀舞記》除了采用正面描寫，還用了側面描寫（寫觀眾的反應等）。20．【感受表達】根據你的閱讀體驗，請在下面句中的橫線處補寫兩句，真實表達你的美好感受。（3分）用你明亮的眼睛去觀察，用你聰敏的雙耳去傾聽，，，藝術之美，就在你我身邊！（四）閱讀散文《枕下的零食》，回答21—25題。（14分）枕下的零食羅蘭①在我幼年的時候，每天晚上臨睡之前，父親必在床前陪我們，講故事給我們聽，講到我們睡意蒙朧的時候，我們就說：“爸，我們要睡了，給我們留一點好吃的東西，明天早晨吃。”②父親總是微笑著點頭答應。于是我們便抱著希望入睡。③到了第二天早晨，醒來后的第一件事，就是伸手向枕下摸。我們所摸到的多半是干果類的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿餅、山楂片、脆棗等等。雖然為數不多，但每晨必定可以摸到。當我們摸到了父親為我們放在枕下的這些零食時，心里立刻就充滿了快樂，覺得生活是如此的輕快、順利，又如此光明、愜意。于是，我們嘻嘻哈哈地從床上躍起，又迅速地跑去漱洗，好趕快來享受這些小小的零食。④我不知道父親為什么要這樣做，我想，世上可能很少有人這樣做。父母疼愛子女有各種不同的方式，寵慣子女也各有不同的程度，但像父親這樣，用如此有趣的方式來寵我們，卻是少見的。⑤那時，我們住在小鎮上，那里不像現在的都市這樣繁榮，只在離家約四五百尺處，有一家小小的店鋪，名叫“海家店”，那里是專賣零食的。除此之外，每到深夜，有來叫賣清水蘿卜和糖葫蘆的，有時也有賣兔子肉或五香花生的，這就是父親給我們留在枕下的零食的來源了。當然，由于清水蘿卜和糖葫蘆不適合放在枕下，所以我們如在枕下摸不到零食的話，大概會在離床頭不遠的櫥柜上發現這兩件漂亮而可口的食物。假如遇到冬天刮風下雪的壞天氣，小販們多半不會出來，那時父親就必須跑到“海家店”去買了。⑥北方的冬天很冷，特別是到了夜晚，經常刮著強風。那風呼嘯著，發出哨子般的聲音，所以我們叫它“哨子風”。有時下大雪，風雪交加，院中積雪盈尺，即使在這樣的天氣，父親也仍不忽略我們的零食。我可以想象出他等我們睡了之后，穿起皮袍，戴上風帽，提著風燈，冒寒出去為我們買零食的樣子。由于我們的零食很有變化，并非天天相同，所以我知道父親常常是特地為我們出去買的。⑦我猜想父親這樣做，可能是單純為了疼愛我們，是為了讓我們自幼養成樂觀的心情與對世界的信心。因為父親常逗我們說：“你許一個愿，試試看，只要你心誠，明天它就成為真的。”然后他就問我們要許什么愿，小孩子會許什么愿呢？無非是吃的或玩的。⑧在我們的童年里，一直覺得這世界是可愛的，人間是溫暖的，親情是可以信賴的，而希望是一定會達成的。父親當年很守信用地逐天為我們準備一些可愛的小收獲，為我們生命中織入了光明積極的人生觀，父親的這些行動實在遠勝過多少枯燥的家訓與空洞的格言。⑨我從不奢望做力所不及的大事，我相信最貼近我的小事。當我心情沮喪而患得患失時，我便開始動手做一件易于成功的小事。那小事的成功，總會很有效地重新鼓舞我的活力與勇氣，使我的生活撥云見日而重現光明。⑩當我們企望過多或太遠時，當然會煩惱而無所適從。假如我們關心重視那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇別人視為不值一提的小收獲時，必會感到自己每走一步都有一步的意義，每過一天都有一天的目的，每過一時都有一時的快樂。21．選文以“枕下的零食”為線索，回憶了的故事，同時寫出了。（3分）22．根據文意，請在第⑦段橫線上填上合適的詞語，使前后句意表達連貫。（2分）我猜想父親這樣做，可能是單純為了疼愛我們，是為了讓我們自幼養成樂觀的心情與對世界的信心。23．結合具體語言環境，品味下面句中加點詞語的妙處。（3分）父親當年很守信用地逐天為我們準備一些可愛的小收獲，為我們生命中織入了光明積極的人生觀，父親的這些行動實在遠勝過多少枯燥的家訓與空洞的格言。24．從布局謀篇和立意構思來看，如果文章僅寫到第⑧段就結束，全文表達效果會有什么不同？（3分）25．有人認為人生應樹立遠大目標，本文作者則認為我們應更加“重視那些近在身旁的小希望”，這二者矛盾嗎？說說你的理解。（3分）得分評卷人四、寫作與表達（50分）25．請從下面兩題中任選一題作文。題一：愛如同溫暖的陽光，灑遍了世界的每一個角落。因為有愛，所以感動，因為感動，我們心存感恩。親愛的同學，在生活中，你是否曾為一個微笑、一句勸勉、一聲祝福而感動？你是否曾因羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花而感喟？……

請細細回味你生活中所經歷過的種種感動，擷取其中最動人的一幕，以“那曾感動我的_______”為題，寫一篇記敘文。

題二：請以“我能行”為題，寫一篇文章。要求：①若選題一，請先將題目補充完整再作文，不要套作，不得抄襲；②字數不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名。100200300440050040044005006002013年春七年級語文期末測試參考答案親愛的閱卷老師，如果說此前是我們在考學生，那么，此刻就是學生在考我們。這份試卷許多處沒有所謂“標準答案”，我們不要以自己的思維習慣和個人好惡去評價學生。要飽含愛生之情，細心琢磨學生的答題思路，認真揣摩學生的答題結論，善于發現學生答題思維過程中的亮點。一句話：公平公正、尊重學生、嚴謹細心、滿懷熱情。一、積累與運用。（20分）1．凝；貫（改正確一字0.5分，書寫1分，共2分）2．língkēng（2分）3．B（2分）4．全國中小學生學雷鋒“六個一”活動3月5日全面啟動。（2分）5．示例：松柏之所以能四季常青，除了它能耐受嚴寒之外，就是因為它具備了一種不屈的精神。(句式整齊，句意連貫即可，2分)6．昆蟲的史詩（1分）；堅強、勇敢、正直和充滿愛心（1分）。（共2分）7．各領風騷數百年；春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫；此夜曲中聞折柳；憑君傳語報平安；思君不見下渝州；朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（共8分。每錯、多、漏一字均扣1分，扣完為止）二、口語交際與綜合性學習。（10分）8．示例：廉潔不僅僅是官員的事，與我們青少年成長密切相關！只有有了廉潔的青少年，才能有未來的廉潔的管理者和廉潔的社會。學習《清風廉韻》讀本能培養我們的廉潔意識，所以我們要認真學習。（意之成理即可，2分）9．①示例：開展黃河故事交流會。（2分）②略。（2分）③示例：黃河污染現象十分嚴重，治理刻不容緩！（2分）④示例：九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。愛護黃河，就是愛護自己的母親！黃河母親與華夏兒女同在！不到長城非好漢，不護黃河非傳人！（2分）三、閱讀與理解。（40分）10．①粗略地閱讀。②四處拜訪。（2分）11．A．（2分）12．讀書人分別了幾天，就要用新的眼光看待，長兄知道這件事太晚了啊!（2分）13．泯然眾人（1分）；后天學習對成材的重要性（1分）。（共2分）14．以對話為主（1分）；后者敘議結合（1分）。（2分）15．示例：①對家長：不應該目光短淺，貪圖小利而不讓孩子學習。②對學生：無論自己天資怎樣都不能放松學習，因為后天的教育是成才的關鍵。或者學無止境，要活到老，學到老。③對教師：對所有的學生都應該嚴格要求，尤其天資聰穎的學生更不能放松要求。（2分）16．身體、神態、服飾。（2分）17．用“花開瓣顫的蓮花”，“疾走驚躍的小鹿”，“高視闊步的孔雀”等比喻生動形象地表現了印度舞蹈的特點，以及卡拉瑪姐妹高超的舞蹈技藝。同時也表現了作者對她們由衷的贊美。（意對即可，3分）18．藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通。（或“所有優秀的藝術家，都扎根于本民族的文化土壤之中，卡拉瑪姐妹也一樣。”“沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度悠久文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。”）（3分）19．選材；陽剛；側面。（3分）20．示例：用你美好的心靈去感受