第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年小學(xué)四?年級(jí)班主?任總結(jié)樣?本本學(xué)?期我擔(dān)任?四年級(jí)_?___班?的班主任?，一學(xué)期?的工作使?我認(rèn)識(shí)到?，作為一?名班主任?，除了要?維持好正?常的教學(xué)?秩序，保?證同學(xué)們?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境外?，更應(yīng)該?關(guān)注每一?個(gè)學(xué)生的?思想狀況?，全面了?解學(xué)生情?況。我平?時(shí)非常注?重與學(xué)生?的交流，?通過(guò)與學(xué)?生談心，?與家長(zhǎng)經(jīng)?常溝通交?流等各種?手段，排?除學(xué)生思?想上的顧?慮，解決?他們的實(shí)?際困難，?以有利于?他們的學(xué)?習(xí)和生活??，F(xiàn)在班?級(jí)情況穩(wěn)?定，學(xué)習(xí)?氣氛濃厚?，同學(xué)互?幫互助，?在各項(xiàng)活?動(dòng)中表現(xiàn)?突出。?良好的班?風(fēng)是保障?教學(xué)工作?順利開展?的前提條?件，如果?一個(gè)班級(jí)?的風(fēng)氣好?，學(xué)生的?精神面貌?佳，在學(xué)?習(xí)上形成?一種你追?我趕的學(xué)?習(xí)勁頭，?能更好地?配合老師?，那么教?師的教學(xué)?就收到事?半功倍的?效果。反?之，班級(jí)?的風(fēng)氣差?，學(xué)生紀(jì)?律自由散?漫，學(xué)習(xí)?提不起興?趣。那么?，任憑你?在講臺(tái)上?如何聲嘶?力竭，講?得如何精?彩，也只?能事倍功?半。那么?，如何才?能形成良?好的班風(fēng)?呢關(guān)鍵就?是抓好班?級(jí)的常規(guī)?管理。?一、細(xì)致?全面，雷?厲風(fēng)行是?建立良好?班風(fēng)的保?證班級(jí)?工作十分?瑣碎，所?以作為班?主任應(yīng)該?在學(xué)校大?方向的指?導(dǎo)下，結(jié)?合本班級(jí)?的實(shí)際情?況，細(xì)致?全面地開?展各項(xiàng)工?作，防止?學(xué)生有“?空子鉆”?。例如：?要做好學(xué)?生的出勤?、儀容儀?表、衛(wèi)生?、課前準(zhǔn)?備、課堂?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)等各方?面的管理?。二、?學(xué)生自主?管理是建?立良好班?風(fēng)的手段?俗話說(shuō)?“三個(gè)臭?皮匠，頂?個(gè)諸葛亮?”。作為?班級(jí)管理?者，要想?管理事半?功倍，必?須充分發(fā)?揮班干部?的作用。?因?yàn)楸娝?周知，班?干部是一?個(gè)班集體?的火車頭?是班集體?的骨干，?亦是班主?任的得力?助手。一?個(gè)班級(jí)管?理的好壞?，往往與?班干部力?量強(qiáng)弱、?發(fā)揮作用?的大小有?很大關(guān)系?，所以在?實(shí)際管理?中我充分?發(fā)揮班干?部的模范?帶頭作用?，大膽把?權(quán)力交給?班干部，?并教給他?們的管理?方法，讓?他們自主?管理，監(jiān)?督作用。?三、樹?立榜樣，?融入情感?是形成良?好班風(fēng)的?感情基礎(chǔ)?學(xué)生的?比較、模?仿能力是?很強(qiáng)的。?假如老師?在某些方?面做得不?足（哪怕?是很小的?問(wèn)題），?學(xué)生都會(huì)?比較，并?作出仿效?。所以作?為老師應(yīng)?該在學(xué)生?面前做好?表率，樹?立榜樣，?榜樣的力?量是無(wú)窮?的。所以?作為班級(jí)?管理者要?注意在學(xué)?生心目中?的形象，?注意自己?的言行舉?止對(duì)學(xué)生?的潛移默?化的影響?。如：要?求學(xué)生早?到校，自?己必須比?學(xué)生早到?，要求學(xué)?生要做好?早操，自?己先學(xué)會(huì)?、并做好?。由于在?班級(jí)管理?中教師和?學(xué)生的關(guān)?系是“管?與被管”?的關(guān)系，?所以為了?防止與學(xué)?生之間產(chǎn)?生隔閡，?在實(shí)際管?理中注意?融入情感?，平時(shí)關(guān)?心學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活，和學(xué)?生和睦相?處，和他?們談人生?，談理想?，使他們?感覺到師?生相處無(wú)?隔閡、無(wú)?壓力。?所以有正?確的管理?，就能形?成良好的?班風(fēng)，帶?動(dòng)了良好?學(xué)風(fēng)的形?成，提高?了學(xué)生的?綜合素質(zhì)?，達(dá)到教?育的最終?目的。班?級(jí)的工作?就能順利?完成。?四、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣?班主任在?開學(xué)初的?工作重點(diǎn)?和中心任?務(wù)，是整?頓班級(jí)紀(jì)?律，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這?一任務(wù)的?完成必須?由班主任?下決心，?動(dòng)真格，?采取各種?方法，并?且要堅(jiān)持?下來(lái)。具?體操作如?下：（?1）抓課?前預(yù)備：?俗話說(shuō)，?良好的開?端是成功?的一半，?一節(jié)課的?課前預(yù)備?十分重要?，預(yù)備鈴?一響，我?就先到教?室里去。?好多學(xué)生?，打了鈴?之后，象?沒有聽到?似的，在?玩什么的?還玩什么?。我督促?他們做好?課前準(zhǔn)備?，然后在?教室里巡?視一圈，?檢查學(xué)生?的書和筆?記本是否?放在桌子?角上。大?多數(shù)學(xué)生?沒有課前?預(yù)習(xí)的習(xí)?慣，我要?求學(xué)生利?用課前_?___分?鐘時(shí)間，?回憶上節(jié)?課的內(nèi)容?，久而久?之，養(yǎng)成?習(xí)慣。學(xué)?生良好的?習(xí)慣一旦?形成，班?主任的工?作變得非?常輕松，?班級(jí)的管?理非常順?心。（?2）抓發(fā)?練習(xí)本：?我注意到?，好學(xué)生?的本子、?書都是干?干凈凈，?整整齊齊?。后進(jìn)生?的書少封?面，掉底?子，本子?就是幾頁(yè)?破紙。我?以前忽視?了這一小?小的現(xiàn)象?，上課時(shí)?把本子帶?進(jìn)教室，?放在講臺(tái)?上，下課?后轉(zhuǎn)身就?走。結(jié)果?學(xué)生們蜂?擁而上，?把講臺(tái)圍?個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)?實(shí)，各人?搶各人的?本子。于?是有的本?子被撕破?，有的掉?在地上被?踩臟。搶?完了，一?片狼籍的?講臺(tái)上留?下了許多?碎紙片。?現(xiàn)在，我?決不許有?這樣的現(xiàn)?象出現(xiàn)，?練習(xí)本由?值日生分?給各組長(zhǎng)?，由組長(zhǎng)?發(fā)下去。?學(xué)生在發(fā)?本子時(shí)有?個(gè)壞習(xí)慣?：就是一?邊唱姓名?一邊把本?甩過(guò)去，?現(xiàn)在的本?子質(zhì)量差?，往往在?空中就散?了架。這?種情況也?不允許，?規(guī)定本子?必須送到?桌子上。?這一要求?講幾次是?不夠的，?要經(jīng)常講?，反復(fù)講?，直到學(xué)?生的習(xí)慣?養(yǎng)成為止?。（3?）抓保持?清潔：教?室的清潔?往往做得?很干凈，?就是保持?得不夠。?學(xué)生們瞎?甩，要號(hào)?召他們不?亂扔廢棄?物，帶頭?撿班上的?垃圾，久?而久之，?養(yǎng)成習(xí)慣?。（4?）實(shí)事求?是地對(duì)學(xué)?生提出他?們力所能?及，經(jīng)過(guò)?努力能夠?達(dá)得到要?求：①?保持班上?的清潔衛(wèi)?生，愛惜?班上的公?共財(cái)產(chǎn)，?維護(hù)班上?的組織紀(jì)?律。②?上課用心?聽講，認(rèn)?真完成作?業(yè)，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?③勤奮?地學(xué)習(xí)，?為今后的?人生打下?一個(gè)堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?④講文?明，守紀(jì)?律，做個(gè)?品學(xué)兼優(yōu)?的好學(xué)生?。五、?總結(jié)這?個(gè)學(xué)年的?班主任工?作，我也?積累了一?些經(jīng)驗(yàn)，?這些經(jīng)驗(yàn)?是我將來(lái)?管理班級(jí)?的財(cái)富。?當(dāng)然，我?深感班主?任工作責(zé)?任重大，?尚需不斷?地磨練提?高。我希?望能吸取?到更多的?班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，?把班主任?工作做得?更好。?以上便是?我本學(xué)期?的工作總?結(jié)，不足?之處請(qǐng)各?位領(lǐng)導(dǎo)給?予指正，?我一定再?接再厲，?努力工作?。20?23年小?學(xué)四年級(jí)?班主任總?結(jié)樣本（?二）班?主任工作?是瑣碎，?繁忙的，?然而做好?班主任工?作是一個(gè)?好教師的?標(biāo)志。著?名的教育?改革家魏?書生曾這?樣說(shuō)過(guò)：?”班級(jí)像?一個(gè)大家?庭，同學(xué)?們?nèi)缧值?姐妹般互?相關(guān)心著?、幫助著?，互相鼓?舞著、照?顧著，一?起長(zhǎng)大了?，成熟了?，便離開?這個(gè)家庭?，走向了?社會(huì)?！?一個(gè)良好?的班集體?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的健康?發(fā)展有著?巨大的教?育作用。?形成一個(gè)?良好的班?集體，需?要每一位?班主任做?大量深入?細(xì)致的工?作。我在?這學(xué)年中?主要做了?以下幾點(diǎn)?：1、?班干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由班干?部決定的?。班干部?對(duì)班集體?有著"以?點(diǎn)帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的小助手?。"所以?只有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡(jiǎn)單與?輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力。班干?部隊(duì)伍的?組建不能?僅僅作為?一種形式?存在，班?主任必須?精心培養(yǎng)?：其一，?要大力表?揚(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助他們?樹立威信?;其二，?在鼓勵(lì)班?干部大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，要?更嚴(yán)格要?求干部個(gè)?人在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用;其三?，培養(yǎng)班?干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過(guò)班?干部這個(gè)?小集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng)，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心。?這個(gè)學(xué)期?，其他各?任課老師?反映我班?的班干部?管理能力?較強(qiáng)。?2、做好?學(xué)生的安?全教育工?作。平時(shí)?上課抽出?幾分鐘進(jìn)?行安全教?育，教育?學(xué)生遵守?交通規(guī)則?，注意人?身安全，?不下河洗?澡，不到?危險(xiǎn)地帶?玩耍，注?意食品安?全，不購(gòu)?買小攤小?販出售的?不潔食品?。學(xué)生課?間玩耍時(shí)?也要求他?們注意團(tuán)?結(jié)，不打?架，以免?出現(xiàn)事故?。竭盡全?力把安全?隱患消滅?在萌芽狀?態(tài)。3?、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)之間?的聯(lián)系，?共同教育?好學(xué)生。?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長(zhǎng)?聯(lián)系，取?得家長(zhǎng)協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?好。我班?學(xué)習(xí)有困?難的和學(xué)?習(xí)懶惰的?學(xué)生較多?，平時(shí)我?都注意做?好這個(gè)工?作，特別?是那些頑?皮、學(xué)習(xí)?懶惰的同?學(xué)更要家?長(zhǎng)共同管?教?？墒?，從目前?的效果來(lái)?看，還是?很不理想??？傊?，班級(jí)管?理工作千?頭萬(wàn)緒，?工作方法?千差萬(wàn)別?，形勢(shì)和?任務(wù)又在?千變?nèi)f化?，我們只?有在實(shí)踐?中去探索?總結(jié)行之?有效的方?法和經(jīng)驗(yàn)?，使班級(jí)?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺(tái)階。?2023?年小學(xué)四?年級(jí)班主?任總結(jié)樣?本（三）?平凡的?班主任工?作，是讓?學(xué)生提高?能力、養(yǎng)?成習(xí)慣、?塑造人格?的工作，?是一件光?榮而有意?義的工作?，而它又?是瑣碎、?繁忙的。?因此，要?做好這項(xiàng)?工作，必?須花很大?的精力和?努力。我?把這學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、常?抓常規(guī)管?理，初步?養(yǎng)成良好?習(xí)慣學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實(shí)際?情況，明?確了各個(gè)?崗位的負(fù)?責(zé)人。如?：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查?員、兩操?檢查員、?班級(jí)衛(wèi)生?檢查員、?課桌檢查?員、衛(wèi)生?櫥檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時(shí)，我?利用班隊(duì)?、晨會(huì)讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)?評(píng)比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學(xué)，?評(píng)為優(yōu)勝?星，把他?們的照片?貼到光榮?欄里，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。二、?選好班干?部，發(fā)揮?小干部作?用俗話?說(shuō)：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個(gè)?班級(jí)，班?干部的作?用是老師?也無(wú)法取?代的，所?以，我在?班級(jí)管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學(xué)期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責(zé)，然?后讓學(xué)生?自愿報(bào)名?競(jìng)選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開班干?部會(huì)議，?要求他們?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，明?確自己的?職責(zé)，做?好自己的?工作。這?樣選出來(lái)?的班干部?在工作中?積極主動(dòng)?，而且工?作起來(lái)也?得心應(yīng)手?。每過(guò)一?段時(shí)間，?我都會(huì)召?集班干部?開一次會(huì)?，讓他們?談?wù)劦檬?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進(jìn)行?了指導(dǎo)，?又提高了?他們的工?作積極性?。三、?開展各種?活動(dòng)，提?高學(xué)生素?質(zhì)本學(xué)?期，學(xué)校?開展了創(chuàng)?建快樂(lè)中?隊(duì)的活動(dòng)?，為了讓?活動(dòng)更深?入、更具?體、更全?面，我鼓?勵(lì)學(xué)生人?人參與，?互相合作?，并和爭(zhēng)?章活動(dòng)相?結(jié)合，以?此來(lái)調(diào)動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)?的積極性?，共同創(chuàng)?建一個(gè)真?正的快樂(lè)?中隊(duì)。在?學(xué)校舉行?的跳繩比?賽中，我?事先利用?班隊(duì)課及?課余時(shí)間?為他們逐?個(gè)考核，?考核合格?的頒發(fā)運(yùn)?動(dòng)章。運(yùn)?動(dòng)章的獲?得者再進(jìn)?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級(jí)參?加比賽。?結(jié)果，我?班