八年級(jí)語(yǔ)文《羅布泊-消逝的仙湖》-人教新課標(biāo)版省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

羅布泊,消逝仙湖吳崗主講教師太和中學(xué)陳麗第1頁(yè)文題“羅布泊,消逝仙湖”能告訴我們什么信息?第2頁(yè)資料介紹

羅布泊位于塔里木盆地東面,若羌縣北部,原是新疆最大湖泊,也是中國(guó)第二大內(nèi)陸咸水湖,因地處塔里木盆地東部“絲綢之路”要沖而著稱(chēng)于世。羅布泊蒙古語(yǔ)中有“匯入多水之湖”之意,歷史上羅布泊最大面積為5350平方公里,最終干涸時(shí)為450平方公里。第3頁(yè)羅布泊過(guò)去是什么樣子?現(xiàn)在又變成了什么樣子?造成這種改變?cè)蚴鞘裁矗恳弧g覽課文,同桌討論:第4頁(yè)過(guò)去羅布泊第5頁(yè)綠林環(huán)繞牛馬成群草木豐茂河流清澈水明如鏡藍(lán)天白云第6頁(yè)現(xiàn)在羅布泊第7頁(yè)黃沙漫漫一望無(wú)際戈壁灘枯木哭泣凝固生命廣袤卻無(wú)人跡、寸草不生、不見(jiàn)飛鳥(niǎo)羅布泊第8頁(yè)過(guò)去羅布泊:遼闊、漂亮、充滿(mǎn)生機(jī)。羅布泊周?chē)桥qR成群、綠樹(shù)圍繞、河流清澈生命綠洲

第9頁(yè)今天羅布泊:一片死寂荒漠,胡楊林成片死亡,寸草不生,不見(jiàn)飛鳥(niǎo),神秘恐怖第10頁(yè)羅布泊消逝原因是什么?

一是20世紀(jì)20年代塔里木河曾經(jīng)人為改道,造成下游干旱缺水;二是人們盲目濫用塔里木河水資源,致使下游河道干涸、羅布泊斷水,生態(tài)環(huán)境徹底破壞。

第11頁(yè)人們不知道自然規(guī)律,不懂生態(tài)平衡,只圖眼前利益,不顧久遠(yuǎn)利益,頭腦里沒(méi)有可連續(xù)發(fā)展觀念造成這些悲劇發(fā)生的深層次原因:吸收教訓(xùn):開(kāi)發(fā)要克服盲目性,認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡,發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)要加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè).第12頁(yè)青海湖第13頁(yè)月牙泉第14頁(yè)全文表示了作者怎樣感情?心情:愿望:痛惜。拯救生態(tài)環(huán)境第15頁(yè)本文是一篇匯報(bào)文學(xué)。其特點(diǎn)具備了新聞和文學(xué)兩種文體特點(diǎn):即真實(shí)性;形象性和抒情性。

1、真實(shí)性表達(dá)在:

調(diào)查研究、實(shí)地考查、查閱資料;敘述事實(shí),列舉數(shù)據(jù)都是真實(shí)可靠。2、文學(xué)性表達(dá)在:

作者利用了對(duì)比、擬人、排比等方法大大強(qiáng)化了感情色彩,直接抒情也有撼人心靈力量。第16頁(yè)“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水,‘四盲’像個(gè)巨大吸水鬼,終于將塔里木河抽干了……”

“盲目”一詞,寫(xiě)出人們目光短淺,只顧眼前利益,濫用資源悲劇。以排比句式,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),更充分地表現(xiàn)了遺憾之情、訓(xùn)斥之情。第17頁(yè)

“那奇形怪狀枯枝、那死后不愿倒下身軀,似在表明胡楊在生命最終時(shí)刻掙扎與痛苦,又像是向誰(shuí)伸出求救之手!”

利用擬人手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胡楊林干枯后痛苦形態(tài),“掙扎與痛苦”表現(xiàn)作者為人類(lèi)盲目破壞環(huán)境而痛惜不已感情。第18頁(yè)

“站在羅布泊邊緣,會(huì)突然感到荒漠是大地裸露胸膛,大地在這里已脫盡了外衣,露出自己肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣,你能看清那一道道肋骨排列走向,看到滄海桑田痕跡,你會(huì)感到這胸膛里面深藏痛苦與無(wú)奈。”

用擬人手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了羅布泊觸目驚心,使人沉重。“站在羅布泊邊緣”一句利用重復(fù),強(qiáng)調(diào)突出了目睹慘狀令人沉重。表現(xiàn)了匯報(bào)文學(xué)形象性、抒情性。第19頁(yè)“這出悲劇制造者又是人!”

“又”字表明這不是第一個(gè)悲劇,“人”在不停地制造悲劇,含有強(qiáng)烈訓(xùn)斥意味,指責(zé)生態(tài)破壞者盲目和愚昧。第20頁(yè)“救救青海湖,救救月牙泉,救救全部因人介入而即將成為荒漠地方!”用三個(gè)“救救”,組成了排比,以強(qiáng)烈語(yǔ)氣發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境呼聲,表示了強(qiáng)烈環(huán)境保護(hù)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí),振聾發(fā)聵。第21頁(yè)同學(xué)們:地球是我們?nèi)祟?lèi)共同家園,假如家園沒(méi)了,那我們就無(wú)家可歸了。請(qǐng)看看我們自己雙手,是創(chuàng)造還是毀滅,請(qǐng)看看我們雙眼,是熱切期望,還是無(wú)助與茫然?請(qǐng)理性回歸吧,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從自我做起,維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)我們自己家園。我們堅(jiān)信:在人類(lèi)共同努力下,天會(huì)更藍(lán),樹(shù)會(huì)更綠、水會(huì)更清。第22頁(yè)拓展延

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