蘇軾記承天寺夜游人教版初中八年級(jí)上冊語文教學(xué)導(dǎo)讀字句學(xué)習(xí)課后總結(jié)文章解讀壹貳叁肆目錄教學(xué)導(dǎo)讀壹文體知識(shí)

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

蘇軾其人

蘇軾，字子瞻、和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，歷史治水名人。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。才華橫溢的蘇軾文----唐宋八大家：韓愈柳宗元?dú)W陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石詩----蘇黃：蘇軾黃庭堅(jiān)詞----蘇辛：蘇軾辛棄疾書法---宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾2341出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個(gè)有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，有時(shí)游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。貳壹元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時(shí)主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕下獄。寫作背景字句學(xué)習(xí)貳讀出停頓

元豐六年／十月十二日／夜，解衣／欲睡，月色／入戶，欣然／起行。念／無與為樂者，遂／至承天寺／尋張懷民。懷民／亦未寢，相與／步于中庭。庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也。何夜／無月?何處／無竹柏?但／少閑人／如吾兩人者／耳。課文賞析元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。元豐六年十月十二日，夜里，（我）解開衣服準(zhǔn)備睡覺，看見月光照進(jìn)堂屋的門戶，便很高興地起來走動(dòng)。二、念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。因?yàn)橄氲經(jīng)]有可以共同游樂的人，于是我就到承天寺尋找張懷民。課文賞析懷民亦未寢，相與步于中庭。懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步二、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月光灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻，荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子，柏樹的影子。課文賞析何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪個(gè)夜晚沒有月色？那個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。文章解讀叁課文賞析找出分別運(yùn)用了以上表達(dá)方式的句子

一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？

記敘

描寫

抒情研習(xí)課文課文賞析時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事情的起因：事情的經(jīng)過：事情的結(jié)果：元豐六年十月十二日承天寺中庭“我”和張懷民月色入戶，欣然起行至承天寺，尋張懷民相與步于中庭二、記敘部分交代了哪些要素？課文賞析三、貫穿全文線索的是_____，描寫庭中月夜景色的句子是：

月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也課文賞析作者是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？繪景修辭作用特點(diǎn)月色：積水空明竹柏：藻、荇交橫比喻生動(dòng)形象如臨其境皎潔、清澈透明、優(yōu)美課文賞析四、作者因景抒懷，“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”何謂“閑人”？抒發(fā)了作者怎樣的感情？貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中1、雖有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)卻抑郁不得志的人，即政治生活清閑之人。2、具有閑情雅致的人。閑人課文賞析問題探究全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

①遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂

②懷民亦未寢。理由：心境相同欣賞趣味相同

③相與步于中庭。理由：關(guān)系親密

④但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合志趣相投命運(yùn)相同課后總結(jié)肆課文總結(jié)記承天寺夜游感慨---月色入戶夜游賞月閑敘事---寫景--月如積水空明竹柏如藻荇情景交融賞月的欣喜貶謫的悲涼自我排遣的樂觀1.《記承天寺夜游》選自《

》，作者是________，字子瞻，號(hào)________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

2.填空：⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時(shí)也抒發(fā)了自己_________的苦悶心情。⑵描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是____________________。3.翻譯下列句子：⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。___________________________________________________________⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。___________________________________________________________課后練習(xí)與：相與步于中庭。（跟，向。介詞）念無與為樂者。（和，連詞。）遂：遂至承天寺。（于是）遂迷，不復(fù)得路（終于）《桃花源記》至：遂至承天寺。（到）寡助之至。（極點(diǎn)）《得道多助失道寡助》尋：尋張懷民。（尋找）未果，尋病終。（不久）《桃花源記》空：庭下如積水空明。（空曠澄澈）空谷傳響。（空蕩蕩的）《三峽》一詞多義但（但少閑人如吾兩人者耳）：古義：只是，只不過；今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞耳（但少閑人如吾兩人者耳）：古義：助詞，表示限制語氣，相當(dāng)于“而已”“罷了”；今義：名詞，耳朵。閑人（但少閑人如吾兩人者耳）：古義：不汲汲于名利而能從容留連于光景之人；今義與事無關(guān)的人古今異義戶（月色入戶）：古義：窗（門戶）戶；今義：住戶、人家念（念無與為樂者）：古義：考慮，想到；今義：紀(jì)念，思念，中庭（相與步于中庭）：古義：院子里；今義：庭子中間。蓋（蓋竹柏影也）：古義：原來是，表推測原因；今義：器物上有遮蓋作用的東西。古今異義相與步于中庭：名詞作動(dòng)詞，散步。懷民亦未寢：名詞作動(dòng)詞，睡；臥。詞類活用倒裝句