第10頁共10頁實習期個?人工作總?結標準范?本早在?這之前，?我就意識?到自己學?的理論知?識不夠，?為了使自?己更多的?了解機電?產(chǎn)品、設?備，提高?對機械加?工和制造?技術以及?模具的設?計和制造?的認識，?加深機電?在工業(yè)各?領域應用?的感性認?識，開闊?視野，了?解相關設?備及技術?資料，熟?悉典型零?件的加工?工藝，我?就參加了?上海三菱?電梯有限?公司舉辦?的暑期實?踐活動。?在為期?兩個月的?實習中，?我在鈑金?車間劉主?任的熱心?指導下，?積極參與?公司日常?產(chǎn)品生產(chǎn)?相關工作?，注意把?書本上學?到的機械?加工與機?械設計及?制造專業(yè)?的知識對?照實際工?作，用理?論知識加?深對實際?工作的認?識，用實?踐驗證所?學的機械?加工理論?，探求一?般產(chǎn)品的?生產(chǎn)設計?及加工工?藝過程的?本質(zhì)與規(guī)?律。簡短?的實習生?活，既豐?富，又新?奇，收獲?也很多。?以下就是?我本次的?實習、總?結。任?何一個單?位都有其?具體的管?理制度。?實習期間?，我們首?先學習了?上海三菱?電梯有限?公司的規(guī)?章制度及?員工守則?。然后在?劉主任的?指導下對?該公司做?了一個全?面的了解?與認識，?先后了解?了鉅立加?工一科與?二科、技?術科、成?品科、品?檢科、鑄?造科、工?模科、電?工科以及?項目辦。?對每個生?產(chǎn)部門有?了較深的?認識，在?觀察的過?程中，我?們認真的?分析每個?產(chǎn)品的生?產(chǎn)加工工?藝過程，?并且積極?提問，結?合課堂學?的機械加?工工藝基?礎，我覺?得收獲不?少。里面?的技術有?永磁同步?(pm)?無齒輪曳?引技術、?專用變壓?變頻(v?vvf)?調(diào)速技術?、能量回?饋技術、?分散微機?數(shù)據(jù)網(wǎng)絡?控制技術?、智能化?門機技術?、人工智?能(ai?)群控管?理技術、?可變速電?梯技術。?同時，通?過國際先?進的加工?手段保障?產(chǎn)品質(zhì)量?，如：印?板表面貼?裝工藝、?機器人激?光焊接工?藝、流水?線板金件?一次成型?工藝、數(shù)?控高精度?機床加工?工藝。上?海三菱電?梯有限公?司生產(chǎn)的?產(chǎn)品主要?有，載客?電梯，自?動扶梯，?自動人行?道，觀光?電梯，醫(yī)?用電梯，?載貨電梯?，汽車電?梯，雜物?電梯，電?梯綜合監(jiān)?控系統(tǒng)等?。其生產(chǎn)?設備較以?前的普通?生產(chǎn)設備?有了明顯?提高，現(xiàn)?在使用的?是先進的?cnc生?產(chǎn)線，以?及公司自?行開發(fā)的?六工序及?十工序生?產(chǎn)專用機?床，與其?配備的也?是專用的?工裝夾具?和專用刀?具。每一?個產(chǎn)品的?生產(chǎn)設備?也與該產(chǎn)?品的生產(chǎn)?加工工藝?設計方案?息息相關?，就拿轎?壁粘合來?說，根據(jù)?其特殊產(chǎn)?品形狀和?公司的現(xiàn)?有生產(chǎn)加?工設備制?定其可行?的生產(chǎn)加?工工藝方?案。在?實習中我?了解到電?梯是怎么?運作的，?門為什么?會開，其?實是非常?簡單的道?理。曳引?繩兩端分?別連著轎?廂和對重?，纏繞在?曳引輪和?導向輪上?，曳引電?動機通過?減速器變?速后帶動?曳引輪轉(zhuǎn)?動，靠曳?引繩與曳?引輪摩擦?產(chǎn)生的牽?引力，實?現(xiàn)轎廂和?對重的升?降運動，?達到運輸?目的。固?定在轎廂?上的導靴?可以沿著?安裝在建?筑物井道?墻體上的?固定導軌?往復升降?運動，防?止轎廂在?運行中偏?斜或擺動?。常閉塊?式制動器?在電動機?工作時松?閘，使電?梯運轉(zhuǎn)，?在失電情?況下制動?，使轎廂?停止升降?，并在指?定層站上?維持其靜?止狀態(tài)，?供人員和?貨物出入?。轎廂是?運載乘客?或其他載?荷的箱體?部件，對?重用來平?衡轎廂載?荷、減少?電動機功?率。補償?裝置用來?補償曳引?繩運動中?的張力和?重量變化?，使曳引?電動機負?載穩(wěn)定，?轎廂得以?準確停靠?。電氣系?統(tǒng)實現(xiàn)對?電梯運動?的控制，?同時完成?選層、平?層、測速?、照明工?作。指示?呼叫系統(tǒng)?隨時顯示?轎廂的運?動方向和?所在樓層?位置。安?全裝置保?證電梯運?行安全。?所以你按?扭開門是?因為電梯?收到了個?開門信號?。你如果?按的是關?門按扭，?電梯門是?不會開的?。實習?期個人工?作總結標?準范本（?二）早?在這之前?，我就意?識到自己?學的理論?知識不夠?，為了使?自己更多?的了解機?電產(chǎn)品、?設備，提?高對機械?加工和制?造技術以?及模具的?設計和制?造的認識?，加深機?電在工業(yè)?各領域應?用的感性?認識，開?闊視野，?了解相關?設備及技?術資料，?熟悉典型?零件的加?工工藝，?我就參加?了上海三?菱電梯有?限公司舉?辦的暑期?實踐活動?。在為?期兩個月?的實習中?，我在鈑?金車間劉?主任的熱?心指導下?，積極參?與公司日?常產(chǎn)品生?產(chǎn)相關工?作，注意?把書本上?學到的機?械加工與?機械設計?及制造專?業(yè)的知識?對照實際?工作，用?理論知識?加深對實?際工作的?認識，用?實踐驗證?所學的機?械加工理?論，探求?一般產(chǎn)品?的生產(chǎn)設?計及加工?工藝過程?的本質(zhì)與?規(guī)律。簡?短的實習?生活，既?豐富，又?新奇，收?獲也很多?。以下就?是我本次?的實習、?總結。?任何一個?單位都有?其具體的?管理制度?。實習期?間，我們?首先學習?了上海三?菱電梯有?限公司的?規(guī)章制度?及員工守?則。然后?在劉主任?的指導下?對該公司?做了一個?全面的了?解與認識?，先后了?解了鉅立?加工一科?與二科、?技術科、?成品科、?品檢科、?鑄造科、?工模科、?電工科以?及項目辦?。對每個?生產(chǎn)部門?有了較深?的認識，?在觀察的?過程中，?我們認真?的分析每?個產(chǎn)品的?生產(chǎn)加工?工藝過程?，并且積?極提問，?結合課堂?學的機械?加工工藝?基礎，我?覺得收獲?不少。里?面的技術?有永磁同?步(pm?)無齒輪?曳引技術?、專用變?壓變頻(?vvvf?)調(diào)速技?術、能量?回饋技術?、分散微?機數(shù)據(jù)網(wǎng)?絡控制技?術、智能?化門機技?術、人工?智能(a?i)群控?管理技術?、可變速?電梯技術?。同時，?通過國際?先進的加?工手段保?障產(chǎn)品質(zhì)?量，如：?印板表面?貼裝工藝?、機器人?激光焊接?工藝、流?水線板金?件一次成?型工藝、?數(shù)控高精?度機床(?轉(zhuǎn)載自，?請保留此?標記。)?加工工藝?。上海三?菱電梯有?限公司生?產(chǎn)的產(chǎn)品?主要有，?載客電梯?，自動扶?梯，自動?人行道，?觀光電梯?，醫(yī)用電?梯，載貨?電梯，汽?車電梯，?雜物電梯?，電梯綜?合監(jiān)控系?統(tǒng)等。其?生產(chǎn)設備?較以前的?普通生產(chǎn)?設備有了?明顯提高?，現(xiàn)在使?用的是先?進的cn?c生產(chǎn)線?，以及公?司自行開?發(fā)的六工?序及十工?序生產(chǎn)專?用機床，?與其配備?的也是專?用的工裝?夾具和專?用刀具。?每一個產(chǎn)?品的生產(chǎn)?設備也與?該產(chǎn)品的?生產(chǎn)加工?工藝設計?方案息息?相關，就?拿轎壁粘?合來說，?根據(jù)其特?殊產(chǎn)品形?狀和公司?的現(xiàn)有生?產(chǎn)加工設?備制定其?可行的生?產(chǎn)加工工?藝方案。?在實習?中我了解?到電梯是?怎么運作?的，門為?什么會開?，其實是?非常簡單?的道理。?曳引繩兩?端分別連?著轎廂和?對重，纏?繞在曳引?輪和導向?輪上，曳?引電動機?通過減速?器變速后?帶動曳引?輪轉(zhuǎn)動，?靠曳引繩?與曳引輪?摩擦產(chǎn)生?的牽引力?，實現(xiàn)轎?廂和對重?的升降運?動，達到?運輸目的?。固定在?轎廂上的?導靴可以?沿著安裝?在建筑物?井道墻體?上的固定?導軌往復?升降運動?，防止轎?廂在運行?中偏斜或?擺動。常?閉塊式制?動器在電?動機工作?時松閘，?使電梯運?轉(zhuǎn)，在失?電情況下?制動，使?轎廂停?止升降，?并在指定?層站上維?持其靜止?狀態(tài)，供?人員和貨?物出入。?轎廂是運?載乘客或?其他載荷?的箱體部?件，對重?用來平衡?轎廂載荷?、減少電?動機功率?。補償裝?置用來補?償曳引繩?運動中的?張力和重?量變化，?使曳引電?動機負載?穩(wěn)定，轎?廂得以準?確停靠。?電氣系統(tǒng)?實現(xiàn)對電?梯運動的?控制，同?時完成選?層、平層?、測速、?照明工作?。指示呼?叫系統(tǒng)隨?時顯示轎?廂的運動?方向和所?在樓層位?置。安全?裝置保證?電梯運行?安全。所?以你按扭?開門是因?為電梯收?到了個開?門信號。?你如果按?的是關門?按扭，電?梯門是不?會開的。?最后三?周我們在?組長的指?導下，對?每個生產(chǎn)?科做更深?更具體的?學習，聯(lián)?系單一產(chǎn)?品，從該?產(chǎn)品的毛?坯形成到?該產(chǎn)品的?加工工序?方案的確?定再到產(chǎn)?品生產(chǎn)與?自檢，再?到產(chǎn)品科?的抽檢，?到最后確?認后包裝?的整個過?程的認識?，這使我?們興趣更?濃，在聽?經(jīng)理講解?時，我們?認真做好?筆記，積?極提問。?一個一個?環(huán)節(jié)揭開?我們心中?的疑問。?在這個過?程中，我?們自己動?手，有學?習現(xiàn)在機?械行業(yè)的?質(zhì)量體系?，重點我?們學習了?ts2中?的apq?p先期采?購協(xié)議和?ppap?生產(chǎn)件批?準程序的?一系列過?程。從?生產(chǎn)這個?角度來說?，任何成?品都是從?最原始的?毛坯開始?，例如活?塞的毛坯?又分綜合?性毛坯及?普通性毛?坯，首先?根據(jù)毛坯?形狀、現(xiàn)?有的加工?設備、以?及產(chǎn)品的?特殊要求?。進行產(chǎn)?品的生產(chǎn)?加工工藝?方案分析?，提出可?行方案，?進行比較?，比較時?應該考慮?到加工的?方便性，?工裝夾緊?的位置及?安全性。?確定方案?后進行加?工生產(chǎn)，?生產(chǎn)開始?前，其專?用的生產(chǎn)?設備和工?裝夾具應?及時的完?成，加工?過程中，?每個加工?的產(chǎn)品要?進行自檢?，不合格?的要找出?原因，以?及及時給?出解決方?案，這些?都需要現(xiàn)?場跟蹤，?為的是最?低的廢品?率和最高?的生產(chǎn)效?率。待加?工成熟后?就可以進?行大批的?生產(chǎn)，最?后送往產(chǎn)?品科進行?抽檢，再?進行包裝?。這也就?是鑄造科?-加工科?-品檢科?-成品科?。從項?目的跟蹤?程序也就?是apq?p以及p?pap這?體系來講?，每個新?產(chǎn)品都需?要從拿到?客戶的定?單開始，?也就是所?謂的招標?。中標后?，再與客?戶達成一?系列協(xié)議?，如資源?定期采購?協(xié)議，特?殊要求文?件、工作?聲明等等?，之后就?進行項目?總體時間?規(guī)劃，確?定該項目?成員。再?個部門分?工明確后?開始根據(jù)?客戶要求?進行生產(chǎn)?設計，生?產(chǎn)驗證及?平審，每?部設計都?需要做好?設計失效?后果分析?，與此同?時生產(chǎn)該?產(chǎn)品的設?施，工具?和量具都?要相應的?開始設計?與分析，?可行后再?進行樣件?的生產(chǎn)制?造，經(jīng)檢?測合格后?再包裝測?試，將樣?件送往客?戶進行確?認，再能?進行成批?的生產(chǎn)。?這只是一?個大體過?程。再進?行每過程?時往往遇?到實際的?生產(chǎn)問題?，所以每?部的設計?及加工失?效分析必?不可少。?簡短的?實習，學?到的真的?很多很多?，也體驗?到今后在?單位的工?作強度，?我們挺過?了室內(nèi)4?0幾度的?高溫，也?證明了我?們大學生?是吃的起?苦的。非?常感謝學?校給了我?這么好的?實習機會?，實習結?束后，其?實除了學?到的知識?，還有許?許多多感?觸，學校?學的知識?與將來的?就業(yè)息息?相關，并?不是用不?著，在實?習的過程?中更多是?在校學的?知識不夠?多，沒有?好好把握?，通過這?次實習，?我知道了?自己的許?多不足，?知道在以?后的學習?過程中的?目標，相?信這次實?習能給我?帶來很大?進步。讓?我認識到?態(tài)度是決?定一切的?。實習?期個人工?作總結標?準范本（?三）最?近一段時?間一直很?忙，忙著?復習英語?，忙著工?作室的任?務，直到?____?月初，才?想起給父?母打個電?話。按理?說，我應?該是充實?的，滿足?的。可偏?偏在這個?時候，我?突如其來?的想法，?阻止了繼?續(xù)實習的?想法和毅?力。于是?，僅僅一?個晚上的?時間的思?考，就決?定了放棄?這個追求?了很久的?目標。?就在我離?開的那天?下午，甘?總把我們?叫去了辦?公室，告?訴了一個?讓我猶豫?的消息-?我們需要?考核，考?核通過后?，我們可?以繼續(xù)在?公司上班?，并且?guī)?薪實習。?其實，我?的猶豫是?有理由的?，畢竟這?是我第一?個真正進?入廣告公?司的實習?，一個月?堅持下來?，不說花?了多少時?間與耐力?，僅僅是?改變我的?作息時間?，就耗去?我大半的?精力。每?天下午打?瞌睡，在?那里是很?丟人的。?但我還是?堅持了。?但不管?怎么樣，?我還是放?棄了。?原因在于?我必須放?下時間放?下雜念，?安安心心?的復習英?語。對我?來說，英?語與實習?，孰輕孰?重，在我?心目中其?實很清楚?。一直?以來，我?都覺得我?是一個優(yōu)?柔寡斷的?人，其實?，對人生?的選擇是?沒有標準?的，標準?自在心中?，每一個?選擇都會?給自己帶?來這樣或?者那樣的?利與害。?但是，那?天接到媽?媽的電話?的時候，?我又后悔?我的選擇?了。但?，我想起?我的人生?，我又后?悔我接到?電話時的?后悔了。?既然左?右都是后?悔，那就?暫且先放?下這個念?頭了吧。?重新來看?實習過程?中的一些?事情。在?紅珊瑚廣?告，確切?的說，我?們只接到?一個案子?，當時案?名是我定?的，為“?金海天農(nóng)?業(yè)生態(tài)養(yǎng)?生園定位?于包裝策?略”。?定位：客?戶要求對?金海天農(nóng)?業(yè)生態(tài)養(yǎng)?生園進行?定位，并?且作為向?政府提案?并獲的撥?款的依憑?。思考切?入點：周?邊農(nóng)業(yè)生?態(tài)園及休?閑山莊的?對比，分?析，并得?出金海天?usp，?分析項目?的必要性?和可行性?。形象?包裝：根?據(jù)金海天?usp進?行項目整?體形象包?裝，對各?功能分區(qū)?進行功能?定位并包?裝，使每?個功能分?區(qū)與項目?整體形象?形成統(tǒng)一?獨特的視?覺和文化?傾向。?開發(fā)建議?：對其c?is導入?建議，項?目對外形?象建議，?項目廣告?宣傳口號?建議，注?意事項。?就其定?位來說，?從金海天?的地理、?環(huán)境、人?文、生態(tài)?、交通、?養(yǎng)老、質(zhì)?量監(jiān)督機?制、地塊?增值保值?、科技支?持等等方?面著手，?對周邊同?類項目的?分析、判?斷，最終?對金海天?項目進行?市場、消?費者、風?格、宣傳?進行定位?。起初?，創(chuàng)意來?源于陶淵?明的“歸?園田居”?歸園田?居(其一?)少無?適俗韻，?性本愛丘?山。誤?落塵網(wǎng)中?，一去十?三年。?羈鳥戀舊?林，池魚?思故淵。?開荒南?野際，抱?拙歸園田?。方宅?十馀畝，?草屋八九?間。榆?柳蔭后檐?，桃李羅?堂前。?曖曖遠人?村，依依?墟里煙。?狗吠深?巷中，雞?鳴桑樹顛?。戶庭?無塵雜，?虛室有馀?閑。久?在樊籠里?，復得返?自然。?來自于陶?淵明的隱?居精神，?以及“愛?丘山”“?返自然”?的心態(tài)，?生態(tài)園最?重要的u?sp便是?“自然”?。陶淵明?的厭煩世?俗生活，?“采菊東?籬下，悠?然見南山?”的追求?自然的人?生態(tài)度，?便是項目?創(chuàng)意的切?入點-金?海天農(nóng)業(yè)?生態(tài)園-?集采摘、?休閑娛樂?、觀光、?租住為一?體的綜合?性大型生?態(tài)園。采?摘-“采?菊東籬下?”，生態(tài)?-“反自?然”，租?住-“歸?園田”。?于是，?我們對金?海天項