教師考核表評語該同志熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛社會主義祖國，對工作勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，愛生如子，團結(jié)同志，更愛本職工作，教育教學成績顯著，是一名優(yōu)秀的教師。1、自任現(xiàn)職以來，該同志擔任語文、數(shù)學教學工作，在教學中認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，邊學邊教教學并進。2、該同志注重運用教育學、心、理學原理和素養(yǎng)理論，面向個體同學，全面發(fā)展。3、上好每一節(jié)課，向課堂要效益，培養(yǎng)同學合格學習習慣和能力，使同學愉快學習，減輕了同學負擔。4、該同志是學校的骨干教師，多年來以嚴謹治學治教的態(tài)度，潛心研究課標、教學教法，不斷提升教學水平和業(yè)務(wù)能力，提升了教學質(zhì)量。5擔任班主任期間，該同志能以情動心，以身導行。利用自身優(yōu)勢組織同學展開豐富多彩的活動，豐富同學的生活，班級學風濃，班風正，在各項比賽中都取得好成績。6、該同志在培養(yǎng)青年教師工作中，起帶頭作用。引領(lǐng)青年教師走向成熟。該同志自參加工作以來，獲得多項榮譽：市級骨干教師，大連市先進班主任，優(yōu)秀少先隊輔導員，青年教師寫字能手，瓦房店市優(yōu)秀課，大連市優(yōu)秀課等。該同志在任職期間，積極參加繼續(xù)教育，保質(zhì)保量的完成教學任務(wù)。在工作中扎實肯干，教學中勇于革新改革，遵守崗位。在思想、能力、水平、業(yè)績方面，表現(xiàn)特別，是一位師德高尚的優(yōu)秀教師。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，到處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提升自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中，該同志具有激烈的事業(yè)心、和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意革新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參加教研，努力提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提升個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。教師鑒定評語〔二〕在教學工作方面，擔任高教學，為了把自己的教學水平提升，堅持常常看關(guān)于教學的參照書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，體會其中的教學藝術(shù)。平常虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況制定教案。一年來，認課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民-主，使同學學有所得。教學上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化；強化班風建設(shè)，展開豐富多彩的班隊活動，強化班級的凝集力，促進了合格班風和學風的形成；強化了同學合格行為習慣的'培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入同學家庭家訪，全方位了解同學。向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了同學能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從同學的實際出發(fā)，注意調(diào)動同學學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使同學有舉一反三的能力。注意對同學進行面對面的輔導。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等，教師鑒定評語〔三〕該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關(guān)懷國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有合格的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞作紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮勤奮；工作認真負責，關(guān)懷同學，愛護同學，為人師表，有奉獻精神。教學中堅持教學“六認真〃，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心經(jīng)學校考核，該同志認真履行了工作使命，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。教師鑒定評語〔四〕政治態(tài)度堅定，方向明確，有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：①忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè)。②治學嚴謹，精心育人。③熱愛同學，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進取，勇于革新。⑥嚴已寬人，團結(jié)協(xié)作。遵紀遵遵守法律律，具有合格的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的合格形象。注意強化自身修養(yǎng)，具備合格的個性心理品質(zhì)。在教學工作方面，擔任高中教學教師，為了把自己的教學水平提升，堅持常常看關(guān)于教學的參照書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，體會其中的教學藝術(shù)。平常虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況制定教案。一年來，認課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民-主，使同學學有所得。教學上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。***老師積極參加教研活動，不斷強化學科知識、業(yè)務(wù)理論學習，更新教學觀念，提升素養(yǎng)，提升技能。在深入課堂教學改革中，練內(nèi)功、重施行、求發(fā)展。教案編寫重視同學學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境制定、合理安排內(nèi)容，不同的教學內(nèi)容采納形式多樣的備課方法。教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透，關(guān)注減負增效。具有教師活動、同學活動制定及制定意圖。重視對難點、重點的反復推敲，具有有用性和可操作性。教學后記踏踏實實總結(jié)出教學中的得與失。聽課記錄具體認真，隨感豐富、評析到位。對課堂教學提出很多可行性修改看法和建議。教師個人的自我評價本人有愛心，有耐心，本人具有合格的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。教師個人的自我評價本人積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關(guān)懷愛護同學，喜愛和同學在一起生活學習，同時我也相信我能夠讓同學們認可我，而且施行已經(jīng)證實了這一點。在擔任學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間，對待工作認真負責，與同事關(guān)系和睦融洽。無論我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我有活力，有激情，我會用時間和汗水去彌補，在實戰(zhàn)中不斷提升自己。教師個人的自我評價本人性格開朗，有很好的親和力，喜愛并且善于同孩子打交道；工作認真負責，勇于承當任務(wù)與責任，有較強的組織、管理能力；較強的團隊合作精神，善于和同事同學合作，發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)勢，因材施教；合格的綜合素養(yǎng)，具備復合型人才的條件。教師個人的自我評價本人具有積極向上的、態(tài)度和熱情開朗、自信自強的性格，對所做工作能夠認真負責，具備合格的專業(yè)素養(yǎng)及必要的非專業(yè)素養(yǎng)；本人的施行經(jīng)驗豐富，具備獨自完成工作的能力而且勤奮努力。教師個人的自我評價英語本科畢業(yè)，獲得學士學位，英語聽說能力合格，穩(wěn)重認真，具有教師資格證，五年英語教師經(jīng)驗并參加一系列英語教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂于接受挑戰(zhàn)，能夠適應(yīng)在壓力下工作。教師個人的自我評價待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認真負責，勇于挑戰(zhàn)自我；有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的學習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng)造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復合型人才〃，關(guān)于將來我滿懷信心，我認為確立明確目標關(guān)于個人發(fā)展非常重要，相信“合適〃永遠是最好的！教師個人的自我評價極深的自學能力，高度的責任心，很強的可塑性，熱愛工作，熱愛生活，誠實守信，與人為善，孝順父母，關(guān)懷他人。不以物喜，不以己悲。在碰到挫折時，堅信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真誠地希望我的加入為貴單位帶來可觀的效益。教師個人的自我評價教師自我評價的過程就是教師自我激勵與自我提升的過程，科學地進行自我評價，將使每名教師對自己熟悉得更清楚一點，更準確一點，更實際一點。我在平常的工作中主要從以下兩個方面來進行自我評價的：一、通過自我分析來進行自我評價在平常的教學工作中時常進行一下自我評價：看看自己對學的教育方針政策了解多少，有沒有責任感；在教育教學中是否能夠堅持正確的政治方向和思想觀念。有沒有遵紀遵遵守法律律，為人師表；是否愛崗敬業(yè)，嚴格執(zhí)行學校的各項要求；是否熱愛、尊重同學和家長，公平地對待每一名同學。是否了解并掌握現(xiàn)代教育基本理論；是否具有先進的教育理念，積極參加學校的教育教學改革。是否精通本學科知識，有較豐富的學科施行經(jīng)驗。教育教學能力如何，能否處理好同學的心理、思想與生活問題，引導積極向上的精神生活，有影響力。是否具有一定的教學能力，能不能掌握教學基本功，完成教學任務(wù)？有沒有關(guān)注各別差異，滿足不同同學的發(fā)展必需要。能不能有效地運用現(xiàn)代化教育手段，具有制作和運用多媒體課件的能力。二、通過與他人對比來評價自己無論在生活中、工作中，還是在學習中，我常常會下